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語(yǔ)文學(xué)習與答題方法
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習與答題方法，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文學(xué)習與答題方法1
高考語(yǔ)文試卷中,每年都有病句檢測題�！犊荚囌f(shuō)明》中明確規定考生必須學(xué)會(huì )辨析與修改的六種病句:語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯,這些語(yǔ)病如果細化,可以有以下種類(lèi):
1.歧義
A、她炒了兩個(gè)丈夫愛(ài)吃的菜
B、開(kāi)刀的是他的父親
C、大步走向文明的秦皇島
2.雜糅
A、當上級領(lǐng)導把這項任務(wù)交給我們時(shí),我們有一種既光榮又自豪的感覺(jué)是頗能形容的。
B、參加這次口語(yǔ)大賽的`人員,大多是以外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生為主。
3.贅余
A、專(zhuān)家指出,魚(yú)和其他動(dòng)物一樣,死后肌肉組織仍然繼續進(jìn)行著(zhù)僵硬、自溶腐化的生物化學(xué)反應的過(guò)程。
B、敵我雙方的力量對比相差懸殊。
C、這次我們完成的任務(wù),大約是全年的40%左右。
4.偷換主語(yǔ)
A、中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,中國革命的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
B、九江人民經(jīng)過(guò)一個(gè)月的奮戰,一道攔河大壩終于建成了。
5.多重否定造成混亂
A、誰(shuí)也不能否認這次成績(jì)的取得不是學(xué)雷鋒的結果。
B、發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn),實(shí)踐不會(huì )終結,因此思想解放也不會(huì )一勞永逸,難道我們能否認這不是真理嗎?
C、我想應該是不必敘述,沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )想象不出的。
6.倍數表示法的錯誤
A、今年的工業(yè)生產(chǎn)總值,比去年下降三倍。
B、這個(gè)地區的火災發(fā)生率,比去年降低了六倍。
語(yǔ)文學(xué)習與答題方法2
一、系統學(xué)習法
只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò )，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新。
我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái)，就是一套比較系統的教材。語(yǔ)文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統的學(xué)習事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習最主要的內容。
其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習的內容。語(yǔ)文學(xué)習的內容是無(wú)所不包的，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習的內容和整個(gè)學(xué)習的內容相等。
另外，你還可以系統地讀一些書(shū)，以期對某一科、某一類(lèi)有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。
這樣長(cháng)期以來(lái)，你才能有深厚的語(yǔ)文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫(xiě)作，有思想，有文采。你首先有系統學(xué)習的意識、意向，然后有系統學(xué)習的行動(dòng)，才能達到理想的目標。
二、零打碎敲法
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識�！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習的有心人，用零打碎敲的學(xué)習方法，可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習從來(lái)都是樂(lè )事。
三、讀寫(xiě)結合法
語(yǔ)文學(xué)習，必須閱讀、思考、寫(xiě)作結合，才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內容記下來(lái)，同時(shí)，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記，記下自己閱讀的體會(huì )、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫(xiě)作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長(cháng)期下來(lái)，近處，才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，遠處說(shuō)，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。
四、強化記憶法
俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的.倉庫，據科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%，應開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來(lái)講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門(mén)別類(lèi)的對知識的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮葍�，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過(guò)不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文提分秘籍是什么
一、打牢基礎
基礎部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識、古詩(shī)詞默寫(xiě)等的積累，打牢基礎，才能縮小與其他同學(xué)的差距!平時(shí)養成抄寫(xiě)生字詞背誦文學(xué)常識的習慣。還要讓學(xué)生學(xué)好課本基礎知識。比如教材要求學(xué)習的掌握的生字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)詞，還有現代文著(zhù)名的段落等等。這些在語(yǔ)文考試中會(huì )有直接或間接的體現，因此我覺(jué)得應在教師的指導下，認真的學(xué)習，這是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的重要基礎。
二、做好文言文閱讀
不管是初二還是初一或者高中凡是語(yǔ)文成績(jì)差的，大都是文言文閱讀或現代文閱讀題答的不好。我覺(jué)得，應讓學(xué)生反復不斷的做練習題。并且對照正確答案，讓學(xué)生體會(huì )為什么錯了，如何組織回答問(wèn)題的語(yǔ)言。同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據問(wèn)題在原文中尋找相應的語(yǔ)句，然后加以提煉，一般這個(gè)問(wèn)題就能回答了。只要你好好訓練，將來(lái)在考試中閱讀練習題可以拿走2/3左右的分數，閱讀練習題想拿滿(mǎn)分是不可能的。
三、積累作文素材
集中整理自我、社會(huì )、自然等方面的10至15個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)文作文素材，重點(diǎn)積累15句相應的名言警句，寫(xiě)幾篇最能體現自己特點(diǎn)和水平的限時(shí)作文，從而提升中考作文的應考能力和信心。
四、總結答題套路
定期認真完成整套經(jīng)典語(yǔ)文試題，保證試卷訓練手感和速度(包括月考、�？�)，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩(shī)文鑒賞等題。這些答題套路在考試的時(shí)候并不一定用得上，但是，如果沒(méi)有思路，或者出現記憶堵塞的情況，“玩套路”也是有效的提分手段。
語(yǔ)文解題技巧學(xué)霸分享
1、基礎知識題——信語(yǔ)感，多比較
這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語(yǔ)文題沒(méi)有絕對的正確和錯誤。
2、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過(guò)的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著(zhù)重課本中的文言文的復習，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類(lèi)的文章，這類(lèi)文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來(lái)推測詞語(yǔ)的意義和用法。
3、科技文閱讀——抓信息，會(huì )比照
科技文不是中考察我們對這個(gè)知識的掌握，不是中考察了解這個(gè)內容多少。它中考察的是我們的語(yǔ)文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項返回文章，認真比照原文就可以。
4、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著(zhù)落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
5、詩(shī)歌——套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類(lèi)及每類(lèi)詩(shī)歌的情感與主旨，我們現在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類(lèi)別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結合詩(shī)句分析。
6、現代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求
做現代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫(xiě)這篇文章的目的，作者對他所寫(xiě)的內容的感情，然后再看題目。應該說(shuō)現代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。
7、語(yǔ)言表達題——落實(shí)題干要求
第六大題的語(yǔ)言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類(lèi)題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。
8、作文——緊扣話(huà)題，拒絕硬傷
無(wú)論寫(xiě)什么文體，一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現硬傷。
語(yǔ)文五大應試技巧簡(jiǎn)介
一、不可不答
“一定要把試卷答滿(mǎn)”這是很多語(yǔ)文老師給大家的忠告，尤其是閱讀和作文題，無(wú)論如何，都要給出自己的答案，千萬(wàn)不要空著(zhù)，空著(zhù)絕對是得不了分的，一般來(lái)說(shuō)，只要把自己的見(jiàn)解寫(xiě)上，都會(huì )有分數的。
二、不可亂答
把試卷填滿(mǎn)并非答非所問(wèn)，如果僅僅是把試卷填滿(mǎn)，那么就是在浪費時(shí)間。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，只要圍繞著(zhù)文章的中心思想，圍繞著(zhù)題目的要求來(lái)答題，基本上都能得分。
三、聯(lián)系文章
在做閱讀理解題的時(shí)候，要善于利用閱讀材料中的“原文”，來(lái)組織答案。一般來(lái)說(shuō)，盡可能地在文章材料上找原話(huà)，找依據，然后用自己的話(huà)表達出來(lái)效果更好，最好不要只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，會(huì )顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。
四、聯(lián)系生活
不論是閱讀題，還是作文題，都會(huì )涉及到平時(shí)的生活、自己的想法等等，一旦遇到這類(lèi)看似簡(jiǎn)單的題，千萬(wàn)不能掉以輕心，首先要準備好答案，然后理出中心思想，最后用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言給出答案。
五、節約時(shí)間
有些考生喜歡從閱讀題開(kāi)始答題，有些考生習慣先寫(xiě)作文，這些都不影響答題速度，最影響答題速度的有個(gè)兩方面，一個(gè)是不會(huì )的題耽誤太多時(shí)間，一個(gè)是總是在翻試卷，一會(huì )做前面的一會(huì )做后面的。其實(shí)，等到試卷發(fā)下來(lái)后只需靜下心來(lái)，按照自己的答題習慣，由淺入深的思維方式，逐漸地打開(kāi)解題思路即可。
語(yǔ)文學(xué)習與答題方法3
高考狀元學(xué)習方法：語(yǔ)文基礎題答題技巧
高考狀元自述：
先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定，平時(shí)訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒(méi)有充分的`依據，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)（含熟語(yǔ)）辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長(cháng)久，時(shí)間長(cháng)了原本是正確的反而會(huì )覺(jué)得像是錯的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對的。
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