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中學(xué)八年級歷史實(shí)用學(xué)習方法 中學(xué)八年級歷史優(yōu)秀學(xué)習方法

時(shí)間:2024-03-03 07:55:34 學(xué)習方法 我要投稿
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中學(xué)八年級歷史實(shí)用學(xué)習方法 中學(xué)八年級歷史優(yōu)秀學(xué)習方法

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人,有效的學(xué)習方法,能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要高效學(xué)習,卻不知道怎么做?下面是小編精心整理的中學(xué)八年級歷史實(shí)用學(xué)習方法 中學(xué)八年級歷史優(yōu)秀學(xué)習方法,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)八年級歷史實(shí)用學(xué)習方法 中學(xué)八年級歷史優(yōu)秀學(xué)習方法

  心理學(xué)家的研究表明,一個(gè)智力水平一般的學(xué)生,對閱讀過(guò)的知識,一小時(shí)后還能記住40%左右,一天后還能記住30%左右,一個(gè)月后還能記住20%左右,根據人類(lèi)忘記的遺忘規律,我們在學(xué)習歷史時(shí),復習顯得十分重要,一般來(lái)說(shuō),對歷史知識的復習,基本上要一天、一周、一個(gè)月各復習一次,才能加深記憶。

 、俜磸烷喿x新教材,了解課文大意,掌握脈絡(luò ),既讀書(shū)又讀圖,歷史人物、歷史事件──落實(shí)到教材之中。

 、谒伎。積極獨立思考,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 、壅页鰡(wèn)題。將課文中尚未弄懂的問(wèn)題記下來(lái)或在課本上做出標記。

 、苎a習。補習舊知識,實(shí)現新舊知識的融匯。

 、菥毩。尋找自學(xué)思考題答案。

  1、預習要充分

  預習是第一步。預習的目的是要對將要所學(xué)的知識有一個(gè)大致的了解,以便有目的的聽(tīng)課,集中精力解決新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,必須在學(xué)習新課之前預習。預習時(shí)要認真閱讀新課內容,讀懂詞句,聯(lián)系相關(guān)知識,理解課文內容和重點(diǎn)難點(diǎn),劃出生詞或概念。

  養成良好的預習習慣并不是一朝一夕的事,需要堅持每天預習。在預習的時(shí)候,要做到眼到、手到、心到。不能把預習當成是一項要完成的任務(wù),而是要作為學(xué)習知識的重要組成部分去看待。

  正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū),邊看書(shū),邊用筆在書(shū)上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批”。圈點(diǎn)的過(guò)程就是提煉要點(diǎn)的過(guò)程,是加深理解的過(guò)程,是發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

  2、上課認真聽(tīng)講

  聽(tīng)課是關(guān)鍵環(huán)節。聽(tīng)課是學(xué)生在課堂學(xué)習時(shí)的主要活動(dòng)之一,是學(xué)生獲取知識和信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō),一節歷史課所涉及的內容(如歷史事件、歷史現象、歷史過(guò)程等)、概念(如歷史的時(shí)間概念、地理概念、性格等)是相對較多的,并且往往是一次性出現的(如一個(gè)歷史事件的過(guò)程,教師不可能在一節課上重復講述)。

  聽(tīng)歷史課的方法可分為“聽(tīng)”、“思”和“記”三個(gè)方面。

  所謂“聽(tīng)”,就是在聽(tīng)課的時(shí)候要保持認真的學(xué)習態(tài)度,集中注意力,及時(shí)準確地吸收老師講的內容,尤其要注意要點(diǎn),把握重要的地方。

  所謂“思”,就是在聽(tīng)課時(shí)要主動(dòng)思考,一方面要聽(tīng)語(yǔ)音、語(yǔ)義,及時(shí)回應所傳達的信息;另一方面要對信息加以篩選,以吸收有價(jià)值的信息。

  所謂“記”,是指在聽(tīng)講課的過(guò)程中在筆記本上做筆記。歷史課筆記一般是用來(lái)記錄板書(shū)的提綱、基本概念、重要思想等,也可以選擇記錄老師講的內容,特別是一些補充內容。為了便于復習,記得保持筆記整潔。

  聽(tīng)課要認真

  聽(tīng)課是關(guān)鍵環(huán)節。聽(tīng)課是學(xué)生在課堂學(xué)習時(shí)的一種主要活動(dòng),是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō),一堂歷史課所涉及的內容、概念是比較多的,而且往往是一次性出現。聽(tīng)歷史課的方法,可分為“聽(tīng)”、“思”、“記”三個(gè)方面。所謂“聽(tīng)”,即在聽(tīng)課時(shí)要抱著(zhù)認真的學(xué)習態(tài)度,集中注意力,及時(shí)和準確地吸收教師所講的內容,尤要關(guān)注要點(diǎn),把握重要之處。所謂“思”,即在聽(tīng)課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考,一方面要對聽(tīng)到語(yǔ)音、語(yǔ)義等進(jìn)行辨識,對所傳達的信息及時(shí)作出反應;一方面還要對信息加以篩選,以吸收有價(jià)值的信息。聽(tīng)課的思考也包括考慮是不是聽(tīng)懂了,有沒(méi)有疑問(wèn)等自我質(zhì)疑。所謂“記”,是指在聽(tīng)講的過(guò)程中在筆記本上做聽(tīng)課筆記。歷史課堂筆記,一般是記錄板書(shū)提綱、基本概念、重要觀(guān)點(diǎn)等,還可對教師講述的內容選擇記錄,尤其是一些補充性的內容。筆記要整潔,以便于復習。

  復習要及時(shí)

  “學(xué)而時(shí)習之”。復習是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節,要達到“在腦子里翻書(shū)”的境界。一般來(lái)說(shuō),復習的類(lèi)型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習等,每一種類(lèi)型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的。復習基本的方法有整理學(xué)習筆記、編寫(xiě)復習提綱、重點(diǎn)閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進(jìn)行分類(lèi)與歸納、構建知識體系等,并與練習相結合。最好是能每星期復習一次,每個(gè)月再復習一次。復習時(shí)關(guān)鍵是要反復地看書(shū),在反復中提高。因為歷史容易忘,今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了,所以復習歷史要注意計劃性,除了跟上老師的復習進(jìn)度外,自己還應有自己的計劃,哪段時(shí)間復習哪段內容,注意科學(xué)合理。

  練習再提高

  在掌握歷史知識的基礎上,還要提高我們的應用能力,進(jìn)行鞏固練習。練習題分為兩類(lèi),一類(lèi)是考查記憶能力的,把書(shū)背會(huì )了,就行;一類(lèi)是側重于考查思維的,這一部分題目如果你沒(méi)有那個(gè)能力,書(shū)背得再多也沒(méi)用。練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的,有意義的練習實(shí)際上是一種新情境下的繼續學(xué)習,學(xué)會(huì )做作業(yè),也是學(xué)習的一個(gè)方面。要熟悉各種題型的特點(diǎn)和規則,按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準確性和完整性。

  找材料與設問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)

  設問(wèn)和材料關(guān)系密切,設問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題,回答設問(wèn)離不開(kāi)材料。所以,找到材料與設問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞,然后帶著(zhù)關(guān)鍵詞再去材料中找相應的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對關(guān)鍵詞句的分析,結合相關(guān)的知識信息,對號入座,對問(wèn)思答。一般情況下,問(wèn)題就解決了。

  找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)

  隨著(zhù)開(kāi)放性試題的增加,材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”,但不管多新,必定與教材中的主干知識有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外,答案在書(shū)內”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系,確認材料與教材的哪章、哪節的內容相關(guān)聯(lián),這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準確,解析的大方向便明確了。

  找材料與材料之間的聯(lián)系

  一般情況下,每一道材料題都有一個(gè)主題,而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設計的,即使有些材料的觀(guān)點(diǎn)完全相反,它也是圍繞一個(gè)中心而設計的。找出了中心,然后圍繞這個(gè)中心,確認材料涉及的內容或對課本知識進(jìn)行遷移,便找到了解題的突破口。

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