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高二理科數學(xué)常規學(xué)習方法
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想知道要如何正確的學(xué)習嗎？下面是小編收集整理的高二理科數學(xué)常規學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二理科數學(xué)常規學(xué)習方法1
要有確確實(shí)實(shí)想要成績(jì)提高的決心
本人認為，想要讓學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，首先要自己改變，否則家長(cháng)不論怎么花錢(qián)給孩子補課，買(mǎi)練習冊，甚至出高價(jià)進(jìn)行所謂的“單補”，都是于事無(wú)補，首先必須要學(xué)生本人作出改變，要思考：自己到底想不想提高成績(jì)，為什么要提高成績(jì)，提高成績(jì)到底是為了自己還是家長(cháng)，提高成績(jì)之后會(huì )給自己帶來(lái)什么好處。本人認為，大學(xué)的整體學(xué)風(fēng)是最重要的，一般好一點(diǎn)的大學(xué)，學(xué)風(fēng)會(huì )比稍微差一點(diǎn)的好很多，而且會(huì )更好就業(yè)，也就會(huì )有較好的發(fā)展，所以想上好一點(diǎn)的大學(xué)可以作為想提高成績(jì)的原因。
上課必須必須要認真聽(tīng)講
我覺(jué)得上課不講課只有補課才講課的無(wú)良老師還是少數，畢竟班級的升學(xué)率和老師的.獎勵是有所掛鉤的，一般高中老師課上都會(huì )認真教學(xué)的，而且很多書(shū)本上沒(méi)有的內容都會(huì )在老師的教案上，這是獲取知識的重要途徑，比你用幾節自習課學(xué)習的東西都多，所以就要求同學(xué)們做到，在上課時(shí)間必須要全神貫注聽(tīng)老師講課，一刻都不可以松懈。
另外，可以隨堂做一些筆記，不需要多整潔，只要在課后自己看的懂就可以，如果因為老師講的太快跟不上筆記的話(huà)，就優(yōu)先聽(tīng)老師講課，下課了再向同學(xué)借筆記補充。
如果上課聽(tīng)不懂，那么可以在課后自習時(shí)間去向老師提問(wèn)，務(wù)必要徹底弄懂！
參考書(shū)，練習冊一套就好，要做的精
許多家長(cháng)會(huì )給孩子選購很多種類(lèi)的練習冊，學(xué)生自己也會(huì )反復訂購許多練習冊，然而本人認為，練習冊的內容都是差不多的，因為題型總共就那么幾個(gè)，我們要做的只是在眾多練習冊中，選擇一個(gè)比較全面的就可以，那么怎么選擇練習冊呢，這個(gè)可以根據學(xué)生個(gè)人的喜好，比如說(shuō)本人當時(shí)選擇的練習冊就是從初中就開(kāi)始用的，每課前部分是參考書(shū)部分，上課聽(tīng)不懂可以繼續學(xué)習。后部分是練習題，用于了解題型。單元結束后還有總結和測驗，因為我個(gè)人用的比較習慣，所以一直選購這種。
然后說(shuō)說(shuō)參考書(shū)和練習冊的使用，許多人買(mǎi)了很多參考書(shū)，但是都做不全，遇到不會(huì )的問(wèn)題就跳過(guò)，這樣的話(huà)不管你做多少本，你不會(huì )的題還是不會(huì )，所以，做題一定要精，這一套練習冊上的題必須全部徹底弄懂，不懂可以請教老師或者同學(xué)。
自習時(shí)間用于溫習和預習
一般高中都會(huì )在晚上安排晚自習，晚自習時(shí)間可以用來(lái)溫習和預習。
溫習包括：學(xué)習當天老師上課的筆記，看這一節課程的參考書(shū)，做對應的習題
預習包括：看下一節的書(shū)本內容和參考書(shū)內容，為下節課做準備
考試復習
一般學(xué)校都會(huì )有月考，期中期末考試，月考是學(xué)校為了讓考生定時(shí)復習而增加的考試，在一般的月考中注意把自己容易錯的題歸類(lèi)，然后逐一擊破，題型都弄懂了，那么期中期末考試復習時(shí)，再把這些題復習一次，然后再做幾套題就可以了。
高二理科數學(xué)常規學(xué)習方法2
每一個(gè)學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對癥下藥，解決問(wèn)題，對學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：
l、時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習不良者應該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時(shí)間里完成多少內容。
�。�2）學(xué)習是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。
�。�3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。
�。�4）學(xué)習計劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。
�。�5）一周學(xué)習時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。
�。�6）是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上了。
2、注意力問(wèn)題
�。�1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
�。�2）學(xué)習時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。
�。�3）學(xué)習時(shí)是否常有想入非非的體驗。
�。�4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習。
3、學(xué)習興趣問(wèn)題
�。�1）是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。
�。�2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
�。�3）是否常需要強迫自己學(xué)習。
�。�4）是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。
4、學(xué)習方法問(wèn)題
�。�1）是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力。
�。�2）是否經(jīng)常采用機械記憶法。
�。�3）是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法。
�。�4）是否從不向老師請教問(wèn)題。
�。�5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習的效率越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的.：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)；在學(xué)習興趣上，他對專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
高二理科數學(xué)常規學(xué)習方法3
1、做題時(shí)千萬(wàn)不能怕難題
有很多人數學(xué)分數提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線(xiàn)和導數，看到稍微長(cháng)一點(diǎn)的復雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開(kāi)始退卻了。這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會(huì )掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做，反正數學(xué)已經(jīng)很差了，何必怕打臉呢？前面虧欠數學(xué)這門(mén)學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。
2、做題之后加強反思
學(xué)生一定要明確，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串。日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。要看看自己做對了沒(méi)有；還有什么別的解法；題目處于知識體系中的什么位置；解法的本質(zhì)什么；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。
有的學(xué)生認為，要想學(xué)好數學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì )無(wú)從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個(gè)比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫(xiě)字。結果，寫(xiě)了幾十年的字了，他寫(xiě)字的水平能有什么提高嗎？一般說(shuō)，他寫(xiě)字的水平常常還是原來(lái)的水平。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動(dòng)合理地系統地組織起來(lái)，要總結反思，水平才能長(cháng)進(jìn)。
3、錯題本怎么用
錯題本不是你錯了就要去記錄。錯題本和記筆記一樣，整理錯題不是謄寫(xiě)不是照抄，而是摘抄。你只顧著(zhù)去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節課根本沒(méi)聽(tīng)，真正有效率的人，是會(huì )把知識簡(jiǎn)化，把書(shū)本讀薄的。我認為下面幾種題型需要記：
有陷阱的題，這個(gè)陷阱不好描述，大抵就是說(shuō)你很容易被出題人的話(huà)繞到別的地方去而犯錯，導致你在理解上而不是技術(shù)上出錯；答案需要分類(lèi)討論的題，因為我們常常忘了分類(lèi)討論，說(shuō)明我們的思考不夠寬闊和成熟；有多種解法的題，每個(gè)解法都是一個(gè)思路；你反復會(huì )做錯的類(lèi)型題；難題，你拿著(zhù)一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著(zhù)去偷分。當然，因人而異，如果你覺(jué)得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。
4、主動(dòng)改錯，錯不重犯
一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。高中數學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時(shí)改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻�，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時(shí)改錯，這個(gè)錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學(xué)生認為，自己考試成績(jì)上不去，是因為自己做題太粗心。而且，自己特愛(ài)粗心。打一個(gè)比方。比如說(shuō)，學(xué)習開(kāi)汽車(chē)。右腳下面，往左踩，是踩剎車(chē)。往右踩，是踩油門(mén)。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問(wèn)，可以同意他開(kāi)車(chē)上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務(wù)，并不能說(shuō)明永遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學(xué)生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無(wú)窮，那么，今后的數學(xué)將是難以學(xué)好的。
5、試卷怎么做？
我的習慣是模擬題做專(zhuān)題練習，即我復習三角函數，我就一天做五套卷子的函數，練選擇題，我就刷選擇題。高考卷子則是完全模擬，而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬，時(shí)間的.跨度以三年內的為準，因為我當年是課改的第二年，所以第一年的卷子我做的特別細致。
在完成這些步驟后，我的數學(xué)已經(jīng)從29分進(jìn)階到130分的水平了，留給我最大的難題只剩下兩樣，一個(gè)是總是粗心丟不該丟的分數，還有一個(gè)就是最后一題沒(méi)有把握全做出來(lái)。所以在各位以后夯實(shí)基礎到了我這一步的時(shí)候我順帶提一句，難題，特別是最后一題，如果解不出來(lái)，就不要在上面花費太大的精力（你要沖全國前十的大學(xué)可以忽視這句話(huà)），拿住前面120的簡(jiǎn)單題和中等題的重要性遠遠比后面壓軸題大的多，至于怎么拿，我只說(shuō)一句話(huà)：熟能生巧。那難題呢？大家都知道的，多寫(xiě)步驟賺賺辛苦分唄。
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