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美術(shù)學(xué)習方法指導
美術(shù)教學(xué)不同與其他教學(xué)，不管繪畫(huà)還是制作、設計，他都沒(méi)有固定、標準、統一的答案，美術(shù)教學(xué)的效果也不該是水天一色，而是多向，豐富的，發(fā)散的。因此在學(xué)法上，有自己的特點(diǎn)。
國畫(huà)教學(xué)
國畫(huà)教學(xué)以筆法、墨法為本。在課堂上老夫子般的閉眼講上一大篇筆法墨法的理論后讓學(xué)生照理論去做。實(shí)踐證明，這樣枯燥無(wú)味，毫無(wú)興趣可言。因此試著(zhù)在教學(xué)中學(xué)生先嘗試后講解。先練后講，顛倒了他們的順序。
如：筆法：
先讓學(xué)生在紙上自由揮運，之后指出他們自由運筆中用到的筆法，這樣學(xué)生認識到他們在不經(jīng)意間已經(jīng)運用到各種筆法，那種意趣與先講后練的意趣是不可同日而語(yǔ)的。國畫(huà)中筆法很多：中鋒、側鋒、順?shù)h、逆鋒、拖鋒等。
中鋒：筆桿與畫(huà)面垂直，鋒在劃的中間的運筆方法。劃出的線(xiàn)條厚實(shí)，立體感強，遒勁有力。
側鋒：以筆肚寫(xiě)線(xiàn)條，薄而鋒利，益寫(xiě)大片的葉子。
順?shù)h：自上而下，自左至右的用筆方法，線(xiàn)條圓潤光澤。
逆鋒：與順?shù)h用筆方向相反，線(xiàn)條扶搖而上，捉摸不定。
拖峰：將筆臥倒，拖動(dòng)形成尖銳細勁的線(xiàn)條。
“書(shū)畫(huà)本同源“書(shū)畫(huà)在用筆方面是相通的，要練好筆法就要練習書(shū)法。書(shū)法與繪畫(huà)相結合同步進(jìn)行，進(jìn)步會(huì )快。
墨法的學(xué)習也如筆法的學(xué)習。先練習后指導，在過(guò)程中去學(xué)習，而不是在學(xué)習中去經(jīng)歷過(guò)程。讓學(xué)生在宣紙上任意涂抹，直到筆干墨竭，再蘸水繼續。后指出他們運筆期間用到的墨法。
如：潑墨法
用大筆蘸飽墨在紙上任意揮寫(xiě)，之后根據形成的形象稍加增補，此法有時(shí)會(huì )產(chǎn)生巧奪天工的意趣。
破墨法：濃破淡，用濃墨在半干未干的紙上揮寫(xiě)的用墨方法;
淡破濃，用淡墨在濃墨的基礎上揮寫(xiě)的用墨方法;
沖墨法：在生宣紙上寫(xiě)上墨色趁濕用清水沖墨，會(huì )在紙上產(chǎn)生意料不到的效果。
除以上墨法以外，還有特殊技法
如：撒鹽法
撒鹽法：在大面積的濕墨上撒上鹽李，由于鹽粒遇水而化的現象，會(huì )在紙上形成秒不可言的斑點(diǎn)圖案。
畫(huà)葉片時(shí)可運用破墨法，先用濃墨勾葉筋后用淡墨寫(xiě)其形，或先用淡墨寫(xiě)其形等墨色半干未干時(shí)用重墨勾葉筋。教學(xué)有法但無(wú)定法。學(xué)生各不相同，有的水平高，有的低，每人對知識的領(lǐng)悟也不相同，因此，教學(xué)法根據學(xué)生具體情況而變。
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