生物的學(xué)習方法
一、培養自己對學(xué)習生物的興趣，“興趣是最好的老師”。
二、集中心智，認真聽(tīng)課，45分鐘的效率很關(guān)鍵。老師在課堂內以清晰的思路向我們傳授知識，幫助我們把課本中零散的知識歸納、整理，使之系統化。上課認真聽(tīng)講，課后可以少花很多時(shí)間。但課外一定要留一定時(shí)間復習，切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
三、在理解的基礎上記憶。有的同學(xué)認為生物知識只要會(huì )背就行了，這是一種誤解。理解是能力生成的基礎，只有真正理解了，知識才能內化為自己的東西。例如，學(xué)習細胞器知識，必須抓住細胞器與其他知識的聯(lián)系，達到能解釋生命現象的水平，這才說(shuō)明你是真正理解了。我們也可以用比較、歸納的'方法來(lái)加深對知識的理解。如，我們學(xué)到的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸，兩者比較，一看需不需要的游離氧;二看有機物分解徹不徹底;三看能量釋放多少。這一比較，就加深了對有呼吸與無(wú)氧呼吸的理解。學(xué)習遺傳三大定律，通過(guò)一對兩對相對性狀的遺傳表現進(jìn)行歸納，分析等位基因在減數分裂中的運動(dòng)規律。在由簡(jiǎn)到繁的分析，歸納中，也就加深了對遺傳三大定律的理解。
四、實(shí)驗。生物學(xué)就其本質(zhì)而言，是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。許多生物學(xué)過(guò)程和生物學(xué)原理、生物學(xué)規律的發(fā)現和驗證都要靠實(shí)驗。實(shí)驗還可以培養動(dòng)手能力，培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。在做實(shí)驗時(shí)，要有意識的思考實(shí)驗原理和取得成功的關(guān)鍵及分析失敗的原因，也可以嘗試自己設計實(shí)驗，對所學(xué)的實(shí)驗方法進(jìn)行重組和改進(jìn)，鍛煉自己的創(chuàng )新思維。
五、在生活中學(xué)習生物。古語(yǔ)說(shuō)：“我們要養成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)生物的好習慣。”習的目的在于指導實(shí)踐。“兩耳不聞窗外事”，對實(shí)際生活不了解，怎么能靈活運所學(xué)的知識?所以我們平時(shí)可以利用課余時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)廣播，看看報紙，閱讀一些課外書(shū)刊，關(guān)注一下社會(huì )生活的熱點(diǎn)，這是對我們課內知識的延伸，并做一些必要的札記，這樣就會(huì )在不知不覺(jué)中開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)聞，提高認識水平，在生物考試中遇到一些信息題就不會(huì )感到突然，可以從容面對。
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