讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感「家長(cháng)篇」
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，這是作為父母最希望看到的事，但是不能硬來(lái)，每個(gè)孩子都是最棒的，作為家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )引導，要讓孩子明白：原來(lái)學(xué)習是件有點(diǎn)意思的事情，它能時(shí)不時(shí)的幫我解決點(diǎn)小問(wèn)題，那又何樂(lè )而不為呢?
讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感【家長(cháng)篇】
讓孩子愛(ài)上學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感【家長(cháng)篇】
王老師的講座，讓我深受啟發(fā)，尤其明白怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，簡(jiǎn)而言之就是"悅學(xué)"."悅學(xué)"就是要喜悅的學(xué)習，高興地學(xué)習，不能讓學(xué)習成為負擔，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，從學(xué)習中得到樂(lè )趣，這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。首先要培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度，知道學(xué)習是為了什么，要找到學(xué)習的理由，學(xué)習致用，再設定學(xué)習每個(gè)階段的目標，最終達成理想的結果。 作為老師在課堂上讓孩子學(xué)習方法有很多好的經(jīng)驗來(lái)傳承和引導，對于家長(cháng)可以讓他們在活動(dòng)中學(xué)習，把學(xué)習變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近或者旅行，在生活中學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓孩子開(kāi)拓視野全面發(fā)展。我個(gè)人也是在一直不斷地學(xué)習和提升，參加親子教育班，誰(shuí)的家長(cháng)在教育孩子方面做的好就跟誰(shuí)溝通，把好的方法拿來(lái)變成自己的，在家里一直是提問(wèn)式的教育不是給予式的，讓孩子自主探究，一直是鼓勵和贊美，贊美的力量真的'是很大，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習、自信的道路，孩子就會(huì )永遠都是積極的，正能量的，往往很多家長(cháng)不愛(ài)學(xué)習，思想沒(méi)有高度，就會(huì )人為地給孩子設定天花板，家長(cháng)自己都是消積的，甚至是打擊，那整個(gè)家庭和孩子在這樣的氛圍下就很難"悅學(xué)".
其次，要使孩子愛(ài)上學(xué)習，需要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氛圍。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習，這才是關(guān)鍵。實(shí)際上也是這樣做的，每天爸爸、媽媽不看電視、手機等電子產(chǎn)品，都在讀書(shū)和學(xué)習，因為孩子都是跟父母學(xué)的，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。在一些好書(shū)的陪伴下，不斷進(jìn)步，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，有了知識的營(yíng)養，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。其實(shí)，人的一生都離不開(kāi)學(xué)習，不光是學(xué)生，家長(cháng)也需要不斷地學(xué)習，學(xué)習是資產(chǎn)，當我們了正確的思維觀(guān)念后自己的資產(chǎn)就變的越來(lái)越增值，當我們值錢(qián)了就會(huì )創(chuàng )造更多財富和擁有平衡的人生。而且要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習，否則沉舊的觀(guān)念會(huì )阻礙我們前行和發(fā)展。最后談一下，承擔和感恩。孩子無(wú)論在家庭還是學(xué)校，從小就讓他們多承擔，如果一個(gè)孩子總是承擔，他從小到大就會(huì )做很多事情，心靈就不會(huì )很脆弱，自理能力不斷得到提升，多承擔后就會(huì )懂得感恩，始終懷著(zhù)一顆感恩的心，這個(gè)世界每天都是感恩的!祝愿我們天下所有的孩子和家人始終感恩著(zhù)擁有的一切!
讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感【家長(cháng)篇】
望子成龍，盼女成鳳，幾乎是每一個(gè)家長(cháng)的心態(tài)。也常聽(tīng)到有的家長(cháng)抱怨：孩子不愛(ài)好學(xué)習，可愁死了，該怎么辦啊?怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習呢?今天，有幸觀(guān)看了王金戰老師的節目，感覺(jué)受益匪淺，也談?wù)勎业母邢搿?/p>
首先，我覺(jué)得作為家長(cháng)應該擺正心態(tài)。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，都是獨一無(wú)二的。我們不能用好孩子與壞孩子，學(xué)習好的孩子與學(xué)習不好的孩子這一類(lèi)的標準來(lái)評判孩子，不能把考試分數作為衡量孩子學(xué)習的唯一標準。學(xué)習，不僅僅局限于課本。
其次，激發(fā)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有好奇心，作為家長(cháng)要懂得會(huì )引導，激發(fā)孩子的好奇心，使孩子產(chǎn)生興趣。當年，一個(gè)蘋(píng)果落到牛頓的頭上，使牛頓最終發(fā)現了地球引力，我在思考，如果這個(gè)蘋(píng)果落在我們的孩子頭上會(huì )怎樣呢?在二年級的時(shí)候，我就嘗試著(zhù)教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計算，我并不想教孩子x y=?之類(lèi)的二元一次方程式。我認為，如果單純教孩子方程，孩子不會(huì )有多大興趣，鬧不好還會(huì )適得其反，給孩子產(chǎn)生數學(xué)這么難的想法。
第三、逐步養成孩子良好的學(xué)習習慣。我們要教會(huì )孩子好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。打個(gè)比方，記個(gè)英文單詞，我提倡打一場(chǎng)立體戰，眼、腦、口、耳、手一起用，用眼仔細看，用腦記，有口反復讀，用耳朵把自己讀的聽(tīng)下來(lái)，用手比劃著(zhù)嘗試拼寫(xiě)這個(gè)單詞，這種方法效果要比單單去讀或單單去寫(xiě)的記憶效果要好。學(xué)習效率上來(lái)了，我想孩子學(xué)習的效果就不會(huì )差到哪里去。
第四、學(xué)會(huì )鼓勵孩子，及時(shí)表?yè)P。作為家長(cháng)，不要吝嗇自己贊美孩子的語(yǔ)言，及時(shí)肯定孩子取得的進(jìn)步，一句話(huà)，一個(gè)贊，一個(gè)眼神，都能傳遞我們對孩子進(jìn)步的肯定，激發(fā)孩子潛在的動(dòng)力。
每個(gè)孩子都是最棒的，作為家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )引導，要讓孩子明白：原來(lái)學(xué)習是件有點(diǎn)意思的事情，它能時(shí)不時(shí)的幫我解決點(diǎn)小問(wèn)題，那又何樂(lè )而不為呢?
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