《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》讀后感
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》讀后感
看完了《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》這個(gè)講座，我 對比了自己的情況，媽媽沒(méi)有強迫我上各種補習班，沒(méi)有給我很大的學(xué)習壓力。但是，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽就會(huì )夸獎我，比如我作業(yè)快了，開(kāi)始名次前進(jìn)了，媽媽都會(huì )獎勵我，讓我有信心繼續加油。
可是媽媽也有做的不好的地方：當我考上考的不好的時(shí)候，媽媽就會(huì )大發(fā)雷霆，把我的成績(jì)和比我考的好的同學(xué)的成績(jì)比較;當我做作業(yè)慢的時(shí)候，媽媽就會(huì )怒氣沖沖的對我大吼大叫;有時(shí)候因為做錯一件小事媽媽就喋喋不休，不依不饒的大半天還怒氣未消。媽媽您真該好好的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)講座，我需要你的表?yè)P和鼓勵。
通過(guò)今天的講座我明白了， 一個(gè)人要想成績(jì)好，關(guān)鍵是要愛(ài)上學(xué)習，學(xué)習要積極主動(dòng)，要奮發(fā)圖強，堅持不懈。學(xué)習是自己的事情，不能總是依賴(lài)家長(cháng)和老師，今后我會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的孩子。
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》讀后感
周六上午，和孩子一起觀(guān)看了人大附中王金戰老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》。通過(guò)王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為家長(cháng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì )陷于一種誤區。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績(jì)，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。我們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養孩子的`興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。在學(xué)習中，孩子會(huì )因為喜歡而投入，也會(huì )因為投入而更加專(zhuān)注和高效。孩子學(xué)習的興趣化培養，作為家長(cháng)我感覺(jué)，首先要努力提高自己的學(xué)習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學(xué)的內容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(cháng)和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
我感覺(jué)要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先家長(cháng)自己要先愛(ài)上學(xué)習，孩子身邊最近的言傳身教，無(wú)疑對他們來(lái)說(shuō)是最深刻、最重要的。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
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