小孩不笨觀(guān)后感950字
昨天看了電影《小孩不笨》，里面平凡而又樸實(shí)的語(yǔ)言，讓我印象很是深刻。每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才有希望，每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，因為夢(mèng)想就是力量，夢(mèng)想就像心中的太陽(yáng)，讓世界都綻放光芒，夢(mèng)想就是生命的方向，引導我們勇敢探索前方。這是《小孩不笨2》最后結尾時(shí)的一段插曲。 從小，我們都會(huì )有一個(gè)或幾個(gè)夢(mèng)想。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們慢慢長(cháng)大了，變了，變得失去了兒時(shí)種種的夢(mèng)想。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感“我們”也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母和老師沒(méi)有鼓勵和贊賞“我們”了，而是不停地管教“我們”，總覺(jué)得“我們”做得不夠好，總以為他們是對的'；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟“我們”溝通的時(shí)間也沒(méi)有。老師也只是關(guān)注那些成績(jì)好的學(xué)生�！拔覀儭币残枰銈兊年P(guān)心，也期待你們的賞識。如果“我們”因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？在老師、父母的眼里，成績(jì)好的是乖小孩，那他們有想過(guò)別的孩子么？為什么會(huì )墮落，為什么會(huì )自卑，為什么小小年紀看透人生？
其實(shí)做人也是一樣，什么東西都有一種方式，就如影片里一位老師所說(shuō)的，每個(gè)人身上都有一把鑰匙，只要找到了這把鑰匙，你就可以打開(kāi)那扇緊閉的門(mén)，而每把鑰匙都是在自己身上，每個(gè)人生存都有每個(gè)人的生存方式，只是看這方式如何用。正所謂一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為，而他的行為也將導致他幸福與痛苦的結果。
用里面的話(huà)來(lái)講，每個(gè)孩子都是由一個(gè)壞孩子和一個(gè)好孩子組成的，看你如何去開(kāi)發(fā)這個(gè)好孩子。每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，看你如何去挖掘，即使是喜歡打架，那也是他的一個(gè)點(diǎn)，挖掘出來(lái)，它也能往好的方向發(fā)展。電影里說(shuō)壞小孩，笨小孩是爛蘋(píng)果但結尾處說(shuō)了一段讓我眼淚暴滿(mǎn)的話(huà)。
我淡淡的望著(zhù)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)蘋(píng)果真“強大”，正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)和老師沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。這部電影不僅僅是一部反思長(cháng)輩教育問(wèn)題，學(xué)校教育問(wèn)題，也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我們，關(guān)注你身邊的每一個(gè)人，我們需要別人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時(shí)，不要吝嗇自己的表?yè)P，每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對了方式，多點(diǎn)挖掘，你就會(huì )發(fā)覺(jué)生活原來(lái)是這樣的美好和幸福！
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