沉默的孩子觀(guān)后感（通用8篇）
當觀(guān)看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的沉默的孩子觀(guān)后感（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉默的孩子觀(guān)后感1
在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里，有一個(gè)有著(zhù)孤獨病的孩子。只因為她是一個(gè)聾啞人，被命運逼迫在黑暗和悲傷中，也許會(huì )有一束光來(lái)照亮她心中的世界。
在泥濘的路上一個(gè)穿著(zhù)一件紅衣的女子，吃力地騎著(zhù)生銹的自行車(chē)，周邊滿(mǎn)是枯枝的樹(shù)木像生病似的呻吟，葉子都掉了，寒風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)，天無(wú)情吼叫，讓一棵棵樹(shù)的內心也變得冷酷。無(wú)情的冬天，天空中漂滿(mǎn)云霧，也許這樣的天氣、天空是人們內心創(chuàng )造的。這個(gè)穿著(zhù)紅衣的女子好像在她出現的地方總有一些希望，因為她紅色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。
她來(lái)到了一幢荒野的別墅，喬安娜走進(jìn)去，這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來(lái)，家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì )，就出去了。
喬安娜看著(zhù)發(fā)呆的麗碧想要和她說(shuō)話(huà)，可是麗碧根本不會(huì )跟人交流。
經(jīng)過(guò)很多天地耐心教導，麗碧終于用手語(yǔ)說(shuō)出了“橙汁”，這讓喬安娜的臉上露出了快樂(lè )的笑容，后來(lái)她想要帶麗碧去公園，就問(wèn)麗碧的媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)，“她從沒(méi)有帶麗碧去過(guò)公園，也許她會(huì )喜歡”。
一個(gè)早晨，喬安娜帶著(zhù)麗碧去公園喂鴨子，也許那是麗碧最快樂(lè )的一天。后來(lái)她們去山坡上，一邊玩耍，一邊學(xué)習手語(yǔ)。對于麗碧來(lái)說(shuō)，也許喬安娜就是她的超人紅星。
可是好景不長(cháng)，麗碧和家庭老師喬安娜的秘密被發(fā)現了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語(yǔ)，媽媽一臉生氣。晚上，麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。
夜里，麗碧醒了，也許她心里想今天不要過(guò)去，因為她還想見(jiàn)那可親可近的老師，但是白天很快到了。她和父母坐著(zhù)一輛黑車(chē)走了，喬安娜騎著(zhù)自行車(chē)忙往學(xué)校跑。
上課時(shí)，老師在聽(tīng)寫(xiě)單詞，麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了，麗碧在院里，喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語(yǔ)說(shuō)：“我愛(ài)你！”。
喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)“我愛(ài)你！”。她看著(zhù)孤獨的麗碧傷心地哭了。
看完這場(chǎng)電影讓我感到我們應該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來(lái)就沒(méi)了聽(tīng)覺(jué)，上帝給了她一個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭，我感到麗碧真可憐。
沉默的孩子觀(guān)后感2
聲音太重要了，每個(gè)人都離不開(kāi)它。但是有失聰的孩子失去了他們的聲音。他們的內心是如此無(wú)助和黑暗。
有個(gè)女孩叫莉比。她有藍寶石的眼睛和金色的頭發(fā)。然而，美中不足的是她不會(huì )說(shuō)話(huà)。她生來(lái)就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話(huà)也不會(huì )自己說(shuō)話(huà)的惡業(yè)孩子。
一大早，一個(gè)穿著(zhù)紅色外套騎著(zhù)自行車(chē)的女人出現在街上。她周?chē)臉?shù)光禿禿的，沒(méi)有任何顏色，從任何角度看都是灰色的。這個(gè)女孩在路上走的時(shí)候特別顯眼。這個(gè)女孩是莉比的媽媽給她找的老師，她的名字叫喬安娜。
老師到達時(shí)，莉比正在看電視。她媽媽抓起遙控器讓她跟老師打招呼。莉比大聲喊著(zhù)，不愿意讓自己的幸福和自由受到干擾！母親就像一個(gè)沒(méi)有憐憫之心的惡人，年輕的莉比除了讓母親帶走，什么也做不了。
老師想帶莉比去公園，問(wèn)她想帶什么。因為老師教了她很多東西，莉比用手語(yǔ)說(shuō)：橙汁。
于是老師和學(xué)生來(lái)到公園，那是春天。公園里充滿(mǎn)了綠色，空氣非常好。莉比和她的老師玩捉迷藏。利比非常高興。當她玩得開(kāi)心的時(shí)候，莉比對她的老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音�！�。老師的笑容僵在臉上。很遺憾，這么可愛(ài)的孩子既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不到她的聲音
莉比的母親發(fā)現了他們的秘密，辭去了她的老師。送莉比上學(xué)。
當老師去學(xué)校的時(shí)候，她看見(jiàn)利比獨自站在角落里。老師在學(xué)校外面，看著(zhù)她說(shuō)：我愛(ài)你！
看完這部電影，我才明白，對于生活中聽(tīng)不到聲音的孩子或老人來(lái)說(shuō)，有多難。我們一定要給他們更多的關(guān)愛(ài)，多和他們交流，因為他們心里也和我們一樣有自己的小花園。
沉默的孩子觀(guān)后感3
在一個(gè)大霧彌漫的清晨，一個(gè)小孩的世界慢慢浮現了，她叫麗碧。麗碧身為一個(gè)聾啞人，卻在一個(gè)正常人的世界里，或許是因為媽媽太愛(ài)面子了，就在這里，麗碧失去了剛剛獲得的陽(yáng)光。
麗碧出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)，富裕無(wú)比的家庭中，但是，就因為麗碧是一個(gè)聾啞孩子。母親的虛榮心使一名本該擁有一個(gè)快樂(lè )的家庭和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮童年的她成為了一個(gè)孤獨、寂寞和冷漠的孩子，在這個(gè)家里，歡聲笑語(yǔ)不屬于她，這個(gè)家里什么也不是她的，她只有一臺電視機。
故事開(kāi)始了，一名叫喬安娜的女子，一路上騎著(zhù)一輛天藍色的自行車(chē)行駛在一條泥濘、灰蒙蒙的小路上，在這里只有黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光明，而喬安娜就像一只雪白的天鵝一樣站在沼澤地里，給這里帶來(lái)了光彩，她是麗碧的救星。
開(kāi)始，麗碧對新來(lái)的陌生人感到無(wú)所適從，不知道該怎樣對待這個(gè)陌生人，喬安娜發(fā)現麗碧在家里并不受家人的喜歡，她就開(kāi)始用各種各樣的游戲陪她一起玩耍，有時(shí)一玩就是一整天，她成功的進(jìn)入了麗碧的心田，而麗碧的花園也開(kāi)出了美麗的花兒。
終于有一天，在喬安娜老師的精心教導下，麗碧終于學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，她們在一起度過(guò)了一段快樂(lè )無(wú)比的時(shí)光，可是好景不長(cháng)，天下沒(méi)有不散的宴席，喬安娜被解雇了，故事又重新開(kāi)始了……
一下子，咔，電影結束了，之后又出現了一段文字——全世界有90%的聾啞孩子的父母是正常人，有78%的`聾啞孩子沒(méi)有接受特殊教育。
父母們，我們是孩子，我們不要你們給我們多好的衣、食、住、行，我們不要這么多外在的東西，我們要你們的愛(ài)，所以請你們去用你們的真心來(lái)愛(ài)一愛(ài)我們的內心吧！也請你們更要用心去溫暖殘疾的孩子們。
沉默的孩子觀(guān)后感4
一個(gè)正常的孩子，絕對不會(huì )了解聾啞人內心的世界，那是一個(gè)凄涼的世界，沒(méi)有太陽(yáng)。
在我的生活中沒(méi)有一個(gè)聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活�？墒钱斘铱催^(guò)《沉默的孩子》這部小電影后才知道并不是所有的孩子都是幸�？鞓�(lè )的。
故事是這樣的：麗碧是一個(gè)聾啞的女孩。她來(lái)自于一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家庭。但她的家人都不經(jīng)常與她交流，只是忙于工作、學(xué)習和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她？讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅里，能陪伴她的只有那臺電視機，她似乎覺(jué)得電視機就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅里透進(jìn)一絲陽(yáng)光，那就是麗碧的母親請的家庭教師——喬安娜。雖然母親希望麗碧學(xué)唇語(yǔ)，但喬安娜老師還是教了她手語(yǔ)。
喬安娜老師開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，老師教得特別認真，麗碧也學(xué)得特別認真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開(kāi)心極了。
后來(lái)，麗碧的母親竟因為喬安娜不教唇語(yǔ)而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門(mén)又合上了，她又陷入沉默之中，并且比以前更傷心了。
之后，麗碧的母親把麗碧送進(jìn)了學(xué)校。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而麗碧卻一個(gè)人靠著(zhù)墻，呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。喬安娜老師到學(xué)�？贷惐�，麗碧突然用手語(yǔ)表達出：“我愛(ài)你�！�
其實(shí)，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢(mèng)想，也失去了快樂(lè )。
沉默的孩子觀(guān)后感5
在小孩子的眼中，每一件事物都應該是十分有趣好奇的。
但有一些孩子，他們的眼中一切都是灰蒙蒙的，臉上，也沒(méi)有一絲微笑，更沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，他們，就是被沉默給永遠籠罩的孩子了，比如說(shuō)，故事的主人公——麗碧。
在一個(gè)被濃霧籠罩的日子里，有一位女士穿著(zhù)一件紅色的大衣來(lái)到了一座很豪華的別墅面前，她就是喬安娜老師，她把門(mén)打開(kāi)，卻只看得了一群非常繁忙的人，而在電視面前，有一位小女孩，她叫麗碧，是一位聾啞人。我覺(jué)得她十分可憐，因為在這個(gè)家里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )關(guān)心她的。
那位老師走到了她的面前，她的媽媽忽然開(kāi)始搶她手中的遙控器，可麗碧卻緊緊拿著(zhù)手中的遙控器，并且發(fā)出一種不想讓媽媽拿走遙控器的聲音，老師驚呆了，因為她以為麗碧不會(huì )說(shuō)話(huà)，麗碧的母親蘇珊說(shuō)：“她其實(shí)會(huì )說(shuō)話(huà)，只是不怎么好而已�！甭�(tīng)到這話(huà)以后，老師就從她的包里拿出了一些玩具，在她們的玩耍過(guò)程中，麗碧會(huì )說(shuō)了第一個(gè)詞：橙汁。
老師心想應該帶麗碧到公園去放輕松，所以，她便問(wèn)了一下蘇珊：“麗碧喜歡去公園嗎？”可蘇珊的回答，讓我的心頓時(shí)碎了，因為她媽媽回答：“從小到大，我還沒(méi)有帶她去過(guò)公園呢�！蔽也恢浪龐寢尀槭裁礇](méi)帶麗碧去過(guò)公園，好像是她（蘇珊）很愛(ài)面子吧！
所以，蘇珊帶著(zhù)麗碧到公園去喂鴨子了。
在一棵大樹(shù)下，麗碧用手語(yǔ)說(shuō)了一句“我的耳朵好像壞了�！蔽覜](méi)有想到一個(gè)小小的孩子竟然會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)，當然，老師也沒(méi)有想到的。
可是，她的母親不想讓她用手語(yǔ)講話(huà)，她想讓麗碧用口語(yǔ)講話(huà)，所以，喬安娜在今天來(lái)的路上，接到了一個(gè)電話(huà)：“對不起，喬安娜，可是我的女兒必須要到普通學(xué)校去上學(xué)，”所以，她被解雇了。
她在學(xué)校里，老師在說(shuō)什么，她根本一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，在下課的時(shí)候，她只能獨自在角落里站著(zhù)。
在喬安娜來(lái)站在校門(mén)口看著(zhù)她的時(shí)候，她說(shuō)了一句：“我愛(ài)你！”喬安娜也“應聲”說(shuō)了一句：“我也愛(ài)你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她就走了。麗碧好孤獨呀，她就像一只失去翅膀的小鳥(niǎo)。
孩子，就像一顆顆紅寶石，必須要大人們的呵護，才會(huì )閃耀著(zhù)美麗的光芒，一旦失去了大人的關(guān)愛(ài)，他就會(huì )支離破碎，遍體鱗傷。
沉默的孩子觀(guān)后感6
短短的19分鐘，讓人回味無(wú)窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個(gè)感人的故事，這部短片就是——《沉默的孩子》。
這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。
麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。
日復一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上，根本無(wú)心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機前，電視機成了她生命中最重要的物品。
直至穿著(zhù)紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現，給小麗碧灰暗的世界帶來(lái)一抹亮色。
社工喬安娜老師是麗碧的母親請來(lái)的家庭教師。
之后的每個(gè)日子里，喬安娜老師一直在嘗試著(zhù)進(jìn)入麗碧的內心世界，當麗碧第一次發(fā)出屬于她的自己的聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。
喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過(guò)公園，這是多么令人難以想象！
麗碧似乎把喬安娜當成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語(yǔ)毫無(wú)障礙地交流著(zhù)。
她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著(zhù)她的耳朵說(shuō)："我想我的耳朵壞了。"這句話(huà)像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里，她沉默了。
最后喬安娜和麗碧分開(kāi)了，小麗碧被送到了不屬于她的世界里。
喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著(zhù)柵欄，麗碧對喬安娜說(shuō)："我愛(ài)你。"喬安婀回應到："我也愛(ài)你。"當時(shí)，我幾乎落淚了。
誰(shuí)能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢？誰(shuí)能感受到聾啞人的心聲呢？他們雖然身體上存在著(zhù)缺陷，但是只要有正確的支持和引導，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情！做讓人尊重和敬仰的人！
沉默的孩子觀(guān)后感7
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內心的世界我是一個(gè)局外人。這個(gè)19分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內心。
主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(cháng)相可愛(ài)，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對她漠不關(guān)心。
天空中霧蒙蒙的。喬安娜騎著(zhù)自行車(chē)，照亮了黑暗的世界麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個(gè)小烏龜瞬間俘獲了麗碧的芳心。當喬安娜了解了麗碧后，開(kāi)始跟她互動(dòng)，并教她一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
喬安娜老師正在教麗碧橙汁這個(gè)詞，喬安娜一邊指著(zhù)圖畫(huà)，一邊用手勢教麗碧。但麗碧坐在哪，無(wú)動(dòng)于終。喬安娜老師問(wèn)麗碧：你的包在娜？，忽然看見(jiàn)麗碧用手勢表示橙汁，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽蘇珊請示。問(wèn)蘇珊麗碧喜不喜歡去公園！我不敢相信蘇珊是麗碧的母親，竟然從不管孩子是否快樂(lè )，這是一個(gè)什么樣的家庭呀！要是我生活在這樣的家庭，一定會(huì )崩潰的。
在公園里，喬安娜和麗碧高興地喂鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹(shù)后，被喬安娜找到了，用手勢表示道：我的耳朵壞了。喬安娜聽(tīng)了為之一震，愣住了。
因母親的不滿(mǎn)，麗碧離開(kāi)了喬安娜，被送進(jìn)了學(xué)校。喬安娜路過(guò)學(xué)校時(shí)來(lái)看麗碧，麗碧用手勢表示：我愛(ài)你，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應給予他們百分之百的愛(ài)呀！
沉默的孩子觀(guān)后感8
如果把人生比作一張白紙，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為那張紙上的線(xiàn)條。如果將麗碧的人生比作這張紙，那么喬安娜就是麗碧人生中那輪火紅的太陽(yáng)。
故事是這樣開(kāi)始的：在一個(gè)寒冷的冬天，一位紅衣女子騎著(zhù)自行車(chē)進(jìn)入一個(gè)大霧籠罩的世界，樹(shù)上連一片樹(shù)葉也沒(méi)有，矮矮的灌木叢雜亂無(wú)章，荒涼至極，好像只有她在這條寂靜的小路上前行。這位女子叫喬安娜，是一位手語(yǔ)老師，她今天要去教一個(gè)叫麗碧的孩子手語(yǔ)。
不一會(huì )兒，她就來(lái)到麗碧的家，麗碧的媽媽很冷淡地迎接了她。她看到麗碧時(shí)，麗碧正一個(gè)人呆呆地坐在角落里，傻傻地看著(zhù)電視上的彩色圖像。喬安娜嘆了一口氣，似乎在感嘆又一個(gè)孩子即將這樣面對孤獨。麗碧媽媽說(shuō)，只有看電視時(shí)才可以撫平她的心情。
喬安娜走到麗碧的身邊，用手語(yǔ)和她交流，可麗碧卻不解地看著(zhù)她，像是在看一個(gè)外星人，沒(méi)有任何反應。喬安娜努力和她交流，終于教會(huì )了她第一個(gè)手語(yǔ)詞———橘汁，這次勝利使喬安娜十分開(kāi)心。
之后，在她與麗碧交往的過(guò)程中，麗碧慢慢有了改變。她在夕陽(yáng)下教她手語(yǔ)，送她許多書(shū)，帶她去餐廳，和她一起去喂大白鵝……一起享受著(zhù)眼前美好的一切�？墒�，有一天，麗碧卻對她說(shuō)：“她的耳朵也壞了”�！奥�(tīng)”到這句話(huà)，喬安娜心里就像針扎一樣的痛，很難受，但還是微微一笑。
后來(lái)，麗碧的媽媽知道了喬安娜只教孩子手語(yǔ)，不教唇語(yǔ)，于是就將喬安娜辭退了。
喬安娜聽(tīng)說(shuō)麗碧要去上學(xué)了，她使盡渾身解數也沒(méi)有把麗碧留下。麗碧到了一個(gè)新環(huán)境，看著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，十分傷心，沒(méi)有了喬安娜老師陪伴，孤獨再次涌上她的心頭。
下課了，她站在角落，默默地看著(zhù)追逐打鬧的同學(xué)，突然，喬安娜的身影出現在了她的視野中，她和麗碧四目相對，電影就在麗碧憂(yōu)郁的眼神中結束……
看完電影，我十分感動(dòng)，麗碧是幸運的，因為她遇到過(guò)喬安娜。而現實(shí)中，我們在享受美好生活的同時(shí)，似乎已經(jīng)忘記了身邊的聾啞人，不懂得的去關(guān)愛(ài)他們、與他們交流，甚至有的人對他們另眼相看，把他們拒于千里之外，殊不知，他們也是我們生活中的一份子，他們也有著(zhù)同樣豐富的內心世界，會(huì )用不同的方式去感受生活，表達情感。
我希望，我們每個(gè)人都能用心去關(guān)愛(ài)他們，讓他們忘記孤獨與寂寞，能夠感受到來(lái)自世界的溫暖，還聾啞兒童一個(gè)快樂(lè )的童年！
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