紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇
在看完一部作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇1
孩子是家長(cháng)的一面鏡子，也是整個(gè)家庭的一面鏡子，孩子的“問(wèn)題”所在，恰恰是反映了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中所做的不足。家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長(cháng)對學(xué)習都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現基本無(wú)法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機構進(jìn)行“特訓”。面對圖中的場(chǎng)景，家長(cháng)心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……
而家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中，錯誤的教育方式導致了孩子過(guò)早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長(cháng)關(guān)心的時(shí)候，你們往往表現的是不耐煩？孩子對于家長(cháng)的表現是最為在意的，你們的一些行為，一些語(yǔ)言都會(huì )對成長(cháng)中的孩子造成很大的影響。
沒(méi)有必要過(guò)度擔心孩子的未來(lái)，更不應該去剝奪和干預孩子自主的選擇權力。我們可以和孩子一起探討問(wèn)題，重視和鼓勵孩子的獨立判斷和選擇，在他們無(wú)力的時(shí)候推一把，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵，相信他們自己成長(cháng)的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng )造和實(shí)現自我的價(jià)值。
我們應該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價(jià)值。父母是孩子的學(xué)習和成長(cháng)榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會(huì )受益。事實(shí)上，很多的家長(cháng)不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔憂(yōu)和太多的恐懼，這份厚重的“愛(ài)”壓得他們透不過(guò)氣，其實(shí)這都是家長(cháng)缺乏自我價(jià)值的表現。
知子花為您提供一對一心智輔導，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛(ài)的連接滋養彼此的生命。
生活的過(guò)程，就是孩子受教育的過(guò)程，我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說(shuō)父母是原件，那么孩子就是復印件，家長(cháng)朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實(shí)的幸福。
張馨冉，國家二級心理咨詢(xún)師，應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，心理醫院實(shí)習經(jīng)歷，在校期間豐富的心理咨詢(xún)與教育，團體輔導經(jīng)驗。擅長(cháng)青少年成長(cháng)，親子溝通等心理健康問(wèn)題的咨詢(xún)與輔導。
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇2
國內知名實(shí)戰派心理咨詢(xún)專(zhuān)家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節目當中最接地氣的，直入父母、還有成長(cháng)中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn)，接觸得最近的�！币韵率俏覀�(gè)人對于《鏡子》的一些心得：
一、家長(cháng)要重視家庭教育
家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(cháng)�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長(cháng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規律的學(xué)習和生活，把在學(xué)校五天培養出來(lái)的好習慣給忘掉了。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì )照你說(shuō)的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)卻目不轉睛的.看著(zhù)放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著(zhù)各種游戲，孩子的心里會(huì )怎么想，能感覺(jué)到平衡呢？所以，家長(cháng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著(zhù)孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)看看書(shū)，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì )有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)了。
三、加強與孩子的溝通
家長(cháng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(cháng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，給孩子講講故事。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，孩子便樂(lè )意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇3
最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在央視CCTV—12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀錄片分三集講述了各種“問(wèn)題”孩子被強制帶入訓練營(yíng)的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專(zhuān)家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀錄片，以下內容為業(yè)余觀(guān)點(diǎn)。
看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問(wèn)題”，還是家長(cháng)本身就存在“問(wèn)題”？這些“問(wèn)題”難道都是孩子造成的？哪一個(gè)“問(wèn)題”孩子背后，沒(méi)有一個(gè)“問(wèn)題”家庭？究竟孩子為什么會(huì )這樣，家長(cháng)的責任真的能推卸掉么？難道這些孩子不想做一個(gè)陽(yáng)光少年？為什么我的童年和別人不一樣？本紀錄片都給您帶來(lái)詳細解答！
筆者記得片中有這樣的情節“我告訴你們，最好不要抓著(zhù)我，你們抓著(zhù)我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話(huà)，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話(huà)”都是出自幾個(gè)花季少年的口中，有的孩子甚至才上小學(xué)，為什么父母對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿(mǎn)滿(mǎn)的傷害？也許，紀錄片《鏡子》能給你帶來(lái)更多思考。
正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長(cháng)的一面鏡 子，也是整個(gè)家庭的一面鏡子，孩子的“問(wèn)題”所在，恰恰是反映了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中所做的不足。家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長(cháng)對學(xué)習都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現基本無(wú)法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機構進(jìn)行“特訓”。面對圖中的場(chǎng)景，家長(cháng)心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……
而家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中，錯誤的教育方式導致了孩子過(guò)早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長(cháng)關(guān)心的時(shí)候，你們往往表現的是不耐煩？孩子對于家長(cháng)的表現是最為在意的，你們的一些行為，一些語(yǔ)言都會(huì )對成長(cháng)中的孩子造成很大的影響。
家長(cháng)總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。
孩子也認為家長(cháng)過(guò)于意識強加，讓自己在生活中沒(méi)有自己的主見(jiàn)。自己買(mǎi)的東西回家就被家長(cháng)丟掉，自己的想法還沒(méi)說(shuō)完，就被他們否決。
其實(shí)孩子最希望得到的是家長(cháng)的理解，得到家長(cháng)的愛(ài)，但是家長(cháng)的錯愛(ài)往往造就了這些“問(wèn)題”孩子。
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇4
央視十二套三集紀錄片《鏡子》所反映的是當下備受關(guān)注的家庭教育問(wèn)題，描述了幾個(gè)問(wèn)題孩子和問(wèn)題家庭，揭示出一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，也說(shuō)明通過(guò)一定的教育，問(wèn)題孩子還是能夠有所好轉的，但同時(shí)也強調，家長(cháng)的改變和家庭氛圍的改變是其中比較關(guān)鍵的因素�？傊�，這個(gè)紀錄片所涉及的問(wèn)題，引人深思，發(fā)人深省，使人們對家庭教育的問(wèn)題不能不認真面對和謹慎處理。
關(guān)于家庭教育，在當下引起了廣泛的關(guān)注，因為人們已經(jīng)認識到，一切的社會(huì )問(wèn)題無(wú)不是根源于家庭教育的缺失，或者說(shuō)根源于完全失敗的家庭教育。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)可以說(shuō)已經(jīng)成為當今社會(huì )的共識！應該說(shuō)，這是值得慶幸的事情，因為人們的頭腦已經(jīng)清醒了，已經(jīng)開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題了。但是什么是正確的家庭教育？應該如何實(shí)施家庭教育？有哪些真正切實(shí)可行的理論和方法？這些問(wèn)題目前沒(méi)有形成共識？現狀是多數家長(cháng)還在延續錯誤的觀(guān)點(diǎn)和方法，而且對此茫然不覺(jué)。不僅如此，有些家長(cháng)還回過(guò)頭來(lái)埋怨孩子，把責任都推到孩子身上，說(shuō)什么自己家的孩子天生就不聽(tīng)話(huà)，這就無(wú)藥可救！
在家庭教育研究方面，很多專(zhuān)家確實(shí)是對家庭教育有深入的理解，但是普遍的說(shuō)卻沒(méi)有公認的觀(guān)點(diǎn)和看法，更何況很多所謂家庭教育專(zhuān)家和機構還夾雜著(zhù)功利性，這怎么教別人做好家庭教育呢？眼下關(guān)于家庭教育的研究和理論可以說(shuō)是百花齊放百家爭鳴，這讓本就迷惑的家長(cháng)無(wú)所適從，往往花了錢(qián)卻受不到什么效果。
關(guān)于家庭教育，很多專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)始從中國傳統教育中尋找智慧，但是真正理解中國傳統教育的人卻是少之又少，帶著(zhù)批判的態(tài)度看待中國傳統教育，怎么能夠理解博大精深的中國傳統教育呢？在我看來(lái)，現代的人是矛盾的，想用科學(xué)的方法解決社會(huì )問(wèn)題，卻又無(wú)能為力，想從中國傳統文化中尋找解決問(wèn)題的方法，但又帶著(zhù)懷疑和批判的態(tài)度，于是在現代科學(xué)和傳統文化中間矛盾著(zhù)、徘徊著(zhù)、痛苦著(zhù)！
其實(shí)，中國傳統的家庭教育幾千年不變，在整個(gè)傳統教育中處于扎根的地位，其教育的理論、原則和方法是極為科學(xué)有效的，這從中華民族歷朝歷代各行業(yè)都名家輩出就能夠證實(shí)�？墒乾F代人總想發(fā)明，總想創(chuàng )造、總想標新立異，認識不到中國傳統家庭教育的魅力所在。從這個(gè)方面看，當代社會(huì )的家庭教育要想回歸正確的軌道是需要時(shí)日的，也是需要付出點(diǎn)代價(jià)的，若不碰個(gè)頭破血流是不會(huì )死心的，是不會(huì )老老實(shí)實(shí)的接受中國傳統的家庭教育的。但是總有一天會(huì )接受，我相信這是一定的！
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感精彩5篇5
“我們是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母。無(wú)論是外表還是內心，我們是如此的相似�！边@是一位孩子對自己的父母說(shuō)出的話(huà)。央視10年打造紀錄片《鏡子》，給中國家庭教育當頭一棒！
作為一名資深教師，在我的教學(xué)過(guò)程中我接觸過(guò)很多的家長(cháng)和孩子。很多的家長(cháng)在和我溝通的時(shí)候都會(huì )和我說(shuō)一些關(guān)于孩子的教育或是學(xué)習上面的一些問(wèn)題，我發(fā)現很多的家長(cháng)在面對自己的孩子的教育上面的問(wèn)題的時(shí)候是無(wú)力的。家長(cháng)認為是對孩子的好的事情但是孩子卻偏偏不會(huì )向著(zhù)家長(cháng)所規劃的方向去走，當孩子出現問(wèn)題了，幾乎沒(méi)有家長(cháng)反思過(guò)自己的做法是否真確，而是一味的去責怪孩子。其實(shí)家長(cháng)不知道一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，孩子是家庭的鏡子，而家庭則是社會(huì )的鏡子。
在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現其實(shí)我們的家長(cháng)并不欠缺教育，但是欠缺愛(ài)的認知。很多的家長(cháng)的愛(ài)就是控制，將這份愛(ài)物化了，導致我們愛(ài)已經(jīng)扭曲了，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)最后變成了慢慢的傷害。為了幫助各位家長(cháng)解答這方面的疑惑，今天我就和各位家長(cháng)分享一部央視紀錄片《鏡子》在這部紀錄片里面我相信家長(cháng)們一定能有所啟發(fā)。
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