地球上的星星觀(guān)后感(精選15篇)
認真看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編收集整理的地球上的星星觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
地球上的星星觀(guān)后感1
5月31號晚上，我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著(zhù)媽媽過(guò)來(lái)一齊看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因為聽(tīng)不懂他們的話(huà)，我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著(zhù)中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛(ài)的，想像力超級豐富的小朋友，看著(zhù)小魚(yú)他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數字能想像整個(gè)太陽(yáng)系，我覺(jué)得很有意思�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)很不好，因為他上課的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說(shuō)他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì )打他罵他，同學(xué)會(huì )嘲笑他，我覺(jué)得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績(jì)太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著(zhù)他無(wú)助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來(lái)，情景改變了，這個(gè)教師發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學(xué)校的小明星。
看了這部電影，我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，改善自我的缺點(diǎn)！
地球上的星星觀(guān)后感2
看了這部電影的感覺(jué)，不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(cháng)對待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自我怎樣努力，都不能改變這一狀況，當他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著(zhù)載著(zhù)父母的車(chē)遠去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現尼克教師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì )是歡樂(lè )的少年了。他的父母固然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是，他幸運地遇到了永不放下的尼克教師，尼克教師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想，卻總是給教師和家長(cháng)找麻煩的孩子，對于這樣的孩子，我們的教育方式呢我們也許會(huì )打擊，會(huì )批評，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們去發(fā)掘。
尼克教師不僅僅細心，并且心思細膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫忙伊桑找到了自信。當這樣的學(xué)生出現時(shí)我們就應去找找原因，從根源出發(fā)幫忙孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì )茁壯成長(cháng)。
對于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細心，更需要我們和家長(cháng)一齊找出原因，解決原因。
地球上的星星觀(guān)后感3
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來(lái)談?wù)剬@部電影的理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫(huà)畫(huà)很好，但是他的成績(jì)很不好，因此留了一級。
家長(cháng)，老師都沒(méi)有辦法，無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校，老師都很?chē)绤�，伊桑的成�?jì)不好，她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙，不會(huì )讀，也不會(huì )寫(xiě)，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節課，他身披大斗篷，戴著(zhù)花環(huán)，像小丑一樣，吹著(zhù)笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫(huà)，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不喜歡了。老師就去找他的家長(cháng)。后來(lái)，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽(tīng)，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng )造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫(huà)畫(huà)、鞋子、創(chuàng )造、閱讀........讓他找回自信，最終畫(huà)畫(huà)比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會(huì )發(fā)光發(fā)彩，因為有了這些星星，我們在夜里才不會(huì )孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無(wú)聞，甚至很調皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上的星星觀(guān)后感4
《地球上的星星》這部影片是一部?jì)和瘎∏樾碗娪�，影片由阿爾米汗執自導自演的一部印度電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。
看完這部電影后，留給我們更多的是感動(dòng)。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學(xué)生，他給予孩子的是關(guān)心，等待和寬容。伊夏在進(jìn)入寄宿學(xué)校時(shí)，幼小的心靈已經(jīng)受到來(lái)自社會(huì )，來(lái)自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師，尼克在上第一堂課時(shí)就已經(jīng)注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對外界充滿(mǎn)恐懼的學(xué)生，尼克老師先從他旁邊的同學(xué)來(lái)了解。知道伊夏成績(jì)不好，老是受罰之后，他進(jìn)一步去了解這些原因，還與家長(cháng)溝通，與學(xué)校領(lǐng)導老師溝通，出于對學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護，這顆責任心促使他愿意每天多花自己的課余時(shí)間來(lái)對伊夏進(jìn)行輔導，皇天不負有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進(jìn)步，能夠識字，寫(xiě)字了。
為了讓孩子們的個(gè)性得到發(fā)展，最為美術(shù)老師的尼克，向學(xué)校溝通，學(xué)校終于答應為孩子們舉辦一次繪畫(huà)比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現自己活潑可愛(ài)的一面，讓手中的畫(huà)筆在畫(huà)板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛(ài)畫(huà)下了伊夏，而伊夏也用心畫(huà)下了自己的內心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫(huà)的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現自身的才能，在所有人面前證明他并不是一個(gè)弱智、沒(méi)用的人，相反他是一個(gè)比別的孩子更聰明，更有思想的人。
在領(lǐng)獎臺上他含著(zhù)眼淚擁抱尼克老師時(shí)，深深地感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得作為教師就應該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛(ài)心為他照亮前方的道路!
地球上的星星觀(guān)后感5
近幾天看了《地球上的星星》這部電影，感觸很深，并由此加強了自己的自信，因為每個(gè)人都會(huì )比他的學(xué)習成績(jì)高。
電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩成功的過(guò)程。他有奇怪的思想，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫(xiě)反的錯誤；他還對飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有概念；盡管伊桑十分努力的學(xué)習，但是他的成績(jì)一直沒(méi)有提高。各科老師都對他沒(méi)有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無(wú)奈，于是把伊桑送到了遠離他們的寄宿學(xué)校。在哪里，有同學(xué)的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過(guò)著(zhù)地獄般的生活。
直到有一天，來(lái)了一名叫做尼康的美術(shù)老師，他在美術(shù)課上的教育方式特別，讓大家隨便畫(huà)，可對于伊�？瞻椎募垙�，尼康并不生氣只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時(shí)間，他耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他讀書(shū)和寫(xiě)字。
在尼康老師的幫助下，他在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習成績(jì)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫(huà)畫(huà)比賽時(shí)，他畫(huà)畫(huà)的水平竟然超過(guò)了尼康老師，得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂(lè )的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛(ài)孩子并不是說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。
從這部電影里我感受到了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要自信，不要認為沒(méi)有希望了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫助每一個(gè)孩子，讓我們大家都能發(fā)出屬于自己的光芒。
地球上的星星觀(guān)后感6
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著(zhù)獨一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著(zhù)笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的'星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認為成笨蛋，和自己成績(jì)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現去觀(guān)察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì )蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì )畫(huà)出想象奇特的畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(cháng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著(zhù)很強的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著(zhù)嚴重閱讀障礙的學(xué)生。當他發(fā)現時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀(guān)察才發(fā)現了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
地球上的星星觀(guān)后感7
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問(wèn)兒子看完后的感想是什么?兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)嗔私庑『⒌母惺堋?雖然是一句簡(jiǎn)短的回應，但也說(shuō)明了孩子內心的需求，需要被愛(ài)、被關(guān)注、被理解、需要成人無(wú)條件的愛(ài)和支持!
因為家長(cháng)對孩子的不了解，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現孩子問(wèn)題背后的原因，導致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負面的標簽，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì )的結果!父母把自己未完成的愿望強加給孩子，但是從來(lái)沒(méi)有用心去關(guān)注過(guò)是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開(kāi)始一出現問(wèn)題就會(huì )去訓斥甚至動(dòng)手，如果能靜下心來(lái)像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會(huì )少有很多彎路，心理也不會(huì )承受那么多痛苦!主人翁是眾多問(wèn)題孩子的代表，希望更多的父母能看到這個(gè)影片;影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個(gè)孩子，如果身為家長(cháng)的我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學(xué)校和老師是不負責任的!
問(wèn)題孩子背后一定是有問(wèn)題的教育方法!要想改變，必須調整方法!
而理解小主人公的老師，從孩子的問(wèn)題所在去幫助他建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長(cháng)引導和發(fā)現更重要。孩子的內心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
地球上的星星觀(guān)后感8
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習很差，可是他的畫(huà)畫(huà)得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績(jì)太差，教師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話(huà)也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)教師拉姆來(lái)了，他發(fā)現伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆教師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏(yíng)得了第一名，當教師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著(zhù)伊桑拿著(zhù)獎狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jì)不好罷了，他或許在其它方面有特長(cháng)，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jì)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì )的感受呢？有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì )埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會(huì )改變的。三、我們都是一顆會(huì )發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有本事去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
地球上的星星觀(guān)后感9
這周五我們在心理課上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jì)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(cháng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jì)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著(zhù)一身小丑的服裝，吹著(zhù)我們中國傳統的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導下，漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍!開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是老師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂(lè )的。我只是期望透過(guò)這
個(gè)電影，讓社會(huì )和更多的家庭明白，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
地球上的星星觀(guān)后感10
電影的主線(xiàn)是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來(lái)成長(cháng)中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛(ài)里面被纏裹而重新啟航展開(kāi)的。電影中的一大特色是以音樂(lè )喜劇的形式展現了孩子豐富的想象力和情感，讓觀(guān)眾隨著(zhù)音樂(lè )的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚(yú)兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見(jiàn)在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話(huà)故事，甚至連試卷上的數學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場(chǎng)星球大戰。
可惜現實(shí)世界并沒(méi)有給這一份爛漫童真多少空間生長(cháng)，沒(méi)有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問(wèn)題和可憐的分數，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無(wú)助的反抗和無(wú)聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對這個(gè)在人群中孤獨封閉的孩子充滿(mǎn)憐惜，追尋之下他發(fā)現了伊夏一直以來(lái)被誤會(huì )為懶惰蠢笨調皮其實(shí)是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
地球上的星星觀(guān)后感11
第一部分：伊桑的困惑�？偸呛芘Φ男『⒆�，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jì)總是很差，老師不喜歡，家長(cháng)無(wú)奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話(huà)也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(cháng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著(zhù)淚水，畫(huà)著(zhù)不盡的愛(ài)。對于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規”學(xué)校，那么的格格不入!滿(mǎn)含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏(yíng)回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉變，伊桑的快樂(lè )，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿(mǎn)努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿(mǎn)艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子。
地球上的星星觀(guān)后感12
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開(kāi)頭演繹出了一個(gè)問(wèn)題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過(guò)伊夏的眼睛來(lái)看這個(gè)世界呢？
水瓶里能裝下什么？?jì)芍恍◎蝌�？是無(wú)盡的想象。影片用動(dòng)畫(huà)的形式把伊夏的想象畫(huà)了下來(lái)，滿(mǎn)座同學(xué)無(wú)一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會(huì )說(shuō)：河水臟不能放進(jìn)水杯里！為什么考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒(méi)有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎么成為一個(gè)好老師，更是教會(huì )我們多站在他人的視角思考問(wèn)題，阿米爾汗主演的老師，他會(huì )思考是因為什么導致伊夏成績(jì)不及格，會(huì )鼓勵會(huì )幫助會(huì )引導，這更像古時(shí)候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師，是會(huì )蹲下來(lái)與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來(lái)問(wèn)伊夏，我都會(huì )很感動(dòng)，很多時(shí)候老師只會(huì )告訴你幾個(gè)忠告，但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。
星星本身是不會(huì )發(fā)光的，只有人發(fā)現它，照亮它。
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地球上的星星觀(guān)后感13
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的男孩，不過(guò)他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是十分的一流，因為他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開(kāi)啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒(méi)有冥王星了，所以3x9=3。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來(lái)，他瞞著(zhù)爸媽讓哥哥幫自己寫(xiě)請假條，被老爸發(fā)現。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫(huà)畫(huà)都拋棄了，上課更像聽(tīng)天書(shū)。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛(ài)好與特長(cháng)。而且，“牛不喝水強按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績(jì)，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，教他寫(xiě)字，讀書(shū)……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)�！白铎n的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過(guò)我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！
推薦大家觀(guān)看這部電影！
地球上的星星觀(guān)后感14
俗話(huà)說(shuō)，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒(méi)有慧媽的鼓勵，我恐怕沒(méi)有再去堅持寫(xiě)書(shū)法的勇氣�；蛟S會(huì )放棄夢(mèng)想，可她教會(huì )了我如何去堅持。進(jìn)入初三以來(lái)隨著(zhù)成績(jì)的直線(xiàn)下降，面對學(xué)考和書(shū)法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無(wú)頭蒼蠅，又似在大海中遠航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨自坐在鋪滿(mǎn)墨香的書(shū)法室呆望著(zhù)天空沉默不語(yǔ)。
您，悄悄走進(jìn)來(lái)，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開(kāi)。半開(kāi)玩笑對我說(shuō)：“呀小高，你看看這個(gè)安字，咋一遍比一遍寫(xiě)得差了呢?還在因為這件事愁眉不展嗎?走，我帶你去吃飯�！庇谑�，我們便來(lái)到一家面館。都說(shuō)唯愛(ài)和美食不可辜負，我瞧著(zhù)也是，別看這家胡同的門(mén)面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開(kāi)了。見(jiàn)我心情見(jiàn)好，慧媽又同我說(shuō)：“我知道你學(xué)習壓力大或許兼顧不過(guò)來(lái)愛(ài)好。但請你一定一定要堅持下去這個(gè)愛(ài)好。它或許在未來(lái)某一天可以改變你的命運。若愛(ài)，請深?lèi)?ài)�！�
聽(tīng)了這一番話(huà)，我有一種撥云見(jiàn)日之感。同時(shí)更加堅定了我對書(shū)法的追求。是啊，若愛(ài)，請深?lèi)?ài);若棄，請遠離。我根本做不到放棄書(shū)法，那就自己堅持下去吧!萬(wàn)物皆污濁，唯有墨香永存。
地球上的星星觀(guān)后感15
開(kāi)開(kāi)：《地球上的星星》講的是有聯(lián)系障礙的主人公伊夏在被欺負和成績(jì)不好的情況下來(lái)到了寄宿學(xué)校。但因主人公有障礙，什么課都學(xué)不好，慢慢地變得不說(shuō)話(huà)。最后，尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。
這個(gè)故事告訴我們，我們不能強迫別人做一件他不會(huì )做的事情，否則會(huì )讓他慢慢地消亡。
媽媽?zhuān)?小時(shí)40分鐘的片場(chǎng)，分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺(jué)有點(diǎn)開(kāi)開(kāi)的影子在。經(jīng)常神游四海、早上在衛生間過(guò)了半天還在發(fā)呆、要催促著(zhù)吃飯穿衣整理書(shū)包、不會(huì )系鞋帶、寫(xiě)字經(jīng)常會(huì )多一筆或少一筆、寫(xiě)字龍飛鳳舞、對于不愛(ài)聽(tīng)的東西經(jīng)常聽(tīng)不見(jiàn)、處于興奮狀態(tài)時(shí)會(huì )不顧及安全；內心善良、樂(lè )觀(guān)、罰站的時(shí)候還能尋求快樂(lè )……。
但我相信開(kāi)開(kāi)跟伊夏一樣也有天賦，喜歡數字。面前一本故事書(shū)和一本希望杯習題集，開(kāi)開(kāi)會(huì )選擇后者，并津津有味地看題目做題目享受解題的樂(lè )趣。
約克老師有著(zhù)與伊夏相似的童年，與眾不同并不被認可。也許，因為懂得所以慈悲，約克老師好比是伊夏的太陽(yáng)，指引著(zhù)伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許，許多成功之前必定會(huì )經(jīng)歷磨難，任何的磨難當你跨過(guò)去之后回頭看，才會(huì )發(fā)現那也是種財富。
或許開(kāi)開(kāi)有天也會(huì )經(jīng)歷苦難、經(jīng)歷低谷、經(jīng)歷種種挫折，那個(gè)時(shí)候，不要害怕。你的約克老師就會(huì )在那兒指引著(zhù)你。如果你的約克老師來(lái)晚了，那也要懂得自己給自己陽(yáng)光。每個(gè)人都是地球上的星星，都會(huì )有自己的光芒。
伊夏最終學(xué)會(huì )了閱讀，字也越寫(xiě)越漂亮，繪畫(huà)的才能也發(fā)揮得淋漓盡致。相信開(kāi)開(kāi)通過(guò)自己的努力，也會(huì )一天比一天進(jìn)步、一天比一天自律，發(fā)揮自己的特長(cháng)獲得成功。加油！
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