電影《地球上的星星》觀(guān)后感
在看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的電影《地球上的星星》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感1
我想對所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì )創(chuàng )造出奇跡，每個(gè)孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機會(huì )給他想象。
我十分支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)教師，他不像別的家長(cháng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì )給孩子想象的機會(huì )。
伊桑的教師還專(zhuān)門(mén)給他準備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫(huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機會(huì )。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的，并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì )讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想《地球上的星星》就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng )造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的內心里。要好好給他們表達的機會(huì )。
昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的資料是：在印度，有一個(gè)三年級的小學(xué)生。他經(jīng)�？荚嚥患案�，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(cháng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的教師更嚴厲。
他受著(zhù)教師的吵罵和家長(cháng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著(zhù)頭，沒(méi)有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)教師，發(fā)現了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。教師開(kāi)始幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著(zhù)自我畫(huà)畫(huà)的長(cháng)處贏(yíng)得了大獎。
看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應當只顧著(zhù)去排斥，而應當更好地去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
因為天生我材必有用，每個(gè)人都有自我的長(cháng)處，要發(fā)展他們的長(cháng)處才能是他茁壯成長(cháng)�？墒亲晕疫�是要盡自我最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感2
《地球上的星星》這是一部反應孩子內心世界的影片，影片一開(kāi)始我猜測到的主題是：給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì )讓他們認識到自律、擔當和責任的重要性!
但影片到了片中，發(fā)現小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒(méi)有進(jìn)步反而因父母對自己的放棄越發(fā)的自閉，甚至不能在班級中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現，我猜到了影片的結局。
我是一名大學(xué)老師，從選擇了教育開(kāi)始便懂得：了解孩子的內心世界有多重要!
其實(shí)，現實(shí)的家庭教育中也一定是家長(cháng)和孩子心靈上的溝通，作為家長(cháng)一定要看到孩子真實(shí)的內心世界，且能夠給予及時(shí)的正確疏導。
教育孩子是一項大工程，如果想要成為精品之作，過(guò)程中不但不能偷工減料而且要精雕細琢注入靈魂，在這里也就是家長(cháng)與孩子之間心心的交流，不僅要用心，且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨特的一面，且都有自己的獨立思想。作為家長(cháng)首先應該尊重孩子，讓孩子把我們當作朋友，在平等的基礎上愿意跟我們傾訴，愿意跟我們表達。同樣，我們也愿意花時(shí)間去傾聽(tīng)、去接受、去分析，像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵給予一定程度上的認可，以及正缺的疏導。這樣孩子才會(huì )更容易接受問(wèn)題，接受我們。
《地球上的星星》中，父母與孩子之間的交流除了疼愛(ài)擔憂(yōu)和責備恰恰缺少了用心和耐心，以至于讀不懂孩子真實(shí)的內心需求，認不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢。影片的結局是完美的，小伊夏是幸運的，遇上了走心的尼克老師，但現實(shí)生活中老師要同時(shí)面對四五十個(gè)學(xué)生，要求老師面面俱到，那不現實(shí)。
故在教育孩子面前應分工明確：精雕細琢家長(cháng)來(lái)做，結構框架和質(zhì)量老師來(lái)把關(guān)。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感3
周五，我們在心理學(xué)課上看了一部名為《地球上的星星》的電影。電影《地球上的星星》的主角是八歲的伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的男孩。在他眼里，世界神秘可愛(ài)，充滿(mǎn)色彩。他喜歡天空、白云、鳥(niǎo)類(lèi)、河流和小魚(yú)。他甚至可以津津有味地看著(zhù)小水坑，欣賞它被踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗成績(jì)優(yōu)異。尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子和老師眼中的好學(xué)生，在成年人以家庭作業(yè)、分數和整潔為標準的世界里。伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩，然后他的父母被叫去上學(xué)，并被老師批準。但他一點(diǎn)也不羞愧。最后，他逃學(xué)了！他還謊稱(chēng)請假，讓他的兄弟尤汗寫(xiě)。成功后，另一個(gè)人在街上閑逛。最后，我父親發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他只是害怕。后來(lái)，一位代課老師來(lái)了。這位老師的出現很奇怪。穿著(zhù)小丑的衣服，吹著(zhù)我們中國傳統的笛子，他出現了。他非�？蓯�(ài)、善良和淘氣。在他的啟發(fā)下，伊桑逐漸變得更好，他的學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。后來(lái)，又舉辦了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。老師和伊桑的畫(huà)相當，但最終，伊桑的畫(huà)贏(yíng)得了冠軍！在家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母認為他們會(huì )再次受到批評。結果，老師們稱(chēng)贊伊桑。伊桑的父母當場(chǎng)很高興。不是每個(gè)人都能如此幸運地見(jiàn)到伯樂(lè )。我只是希望通過(guò)這部電影，社會(huì )和更多的家庭知道如何愛(ài)我們的孩子。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這樣，他們才能贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好地享受生活。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這些，他們才能贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好地享受光。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感4
看了這部電影的感覺(jué)，不僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(cháng)對待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自己怎么努力，都不能改變這一狀況，當他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著(zhù)載著(zhù)父母的車(chē)遠去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現尼克老師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì )是快樂(lè )的少年了。他的父母固然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運地遇到了永不放棄的尼克老師，尼克老師用鼓勵和幫助讓伊桑重新找到了自信。其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習成績(jì)不理想，卻總是給老師和家長(cháng)找麻煩的孩子，對于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會(huì )打擊，會(huì )批評，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們去發(fā)掘。
尼克老師不僅細心，而且心思細膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫助伊桑找到了自信。當這樣的學(xué)生出現時(shí)我們應該去找找原因，從根源出發(fā)幫助孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì )茁壯成長(cháng)。
對于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細心，更需要我們和家長(cháng)一起找出原因，解決原因。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感5
竟然很難寫(xiě)開(kāi)頭。因為眼睛還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫(huà)面與音樂(lè )的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著(zhù)我的心，還有一同觀(guān)影的兒子的心。
這不單是一個(gè)愛(ài)的話(huà)題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內容太多太多了。
真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對這位長(cháng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。
看當中在思考，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應該仔細看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影�？催^(guò)之后，我們可能對愛(ài)與教育，有了不同的認識，可能會(huì )在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐心，還有其它。
也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢?，
電影震撼人心的`力量，在這樣敘事長(cháng)詩(shī)般的故事畫(huà)面中體現的淋漓盡致。天使從一開(kāi)始的不喜歡，一開(kāi)始對小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì )，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著(zhù)天使的我，看著(zhù)電影畫(huà)面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫(huà)卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復加的地步。
也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。
學(xué)生遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習的問(wèn)題，可能是能力的問(wèn)題，也可能是態(tài)度的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題......假如我們父母，教師，不能認真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。
愛(ài)，這個(gè)字，有多重?!
電影《地球上的星星》觀(guān)后感6
剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。因為上課看了一個(gè)片段，一直以為開(kāi)始的那個(gè)小孩是那個(gè)老師小時(shí)候�？吹胶髞�(lái)才發(fā)現不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jì)低，開(kāi)始以為是他調皮搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫(xiě)障礙。開(kāi)始可能有些責怪他的父母，尤其是父親，對他太嚴厲了。多虧了美術(shù)老師尼克，發(fā)現了他的問(wèn)題，慢慢啟發(fā)他，鼓勵他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺��？吹倪^(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨寂寞，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì )想念父母，家永遠是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。
看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級的老師，不管是教什么科目的，都應該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì )有不足，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓勵，每個(gè)人都能夠綻放!
很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者?——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現。
看著(zhù)片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯的電影，值得觀(guān)看，值得思考。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感7
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿(mǎn)與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不一樣，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng )傷。
一天，一位新的美術(shù)教師，尼克，突如其來(lái)，用他樂(lè )觀(guān)和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，他讓學(xué)生自我去思考，去想象，學(xué)生們都對這個(gè)趣味的教師的到來(lái)感到興奮，唯獨伊夏沒(méi)有。尼克教師很快發(fā)現伊夏并不歡樂(lè )，然后他開(kāi)始尋找原因。尼克教師發(fā)現伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫(xiě)和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克教師對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂(lè )。
伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今日的不努力，今后會(huì )遭到社會(huì )的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應當靜下心來(lái)，多從孩子的角度去體會(huì )，去感受。他們應當像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛(ài)心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂(lè )。
尼克教師組織的學(xué)校繪畫(huà)比賽中，伊夏的畫(huà)勝過(guò)尼克教師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著(zhù)巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅，流著(zhù)淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后，伊夏各方面成績(jì)都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的歡樂(lè )，他的臉上綻放出幸福歡樂(lè )的笑容。
伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(cháng)。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母們能夠給予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài)，讓他們健康，歡樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感8
伊夏是一個(gè)想象力非常豐富的小孩，在他眼里，所有的字母和數字就像天上的星星一樣，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，作業(yè)本上的字母全是反過(guò)來(lái)寫(xiě)，考卷上的成績(jì)沒(méi)有一個(gè)是合格的。上課也時(shí)，老師提出的問(wèn)題他沒(méi)有一個(gè)答得上來(lái)，所以經(jīng)常不是被罰站，就是被罵，大家都覺(jué)的他很笨，很沒(méi)用，同學(xué)們也都瞧不起他。為此，他連學(xué)校都不想去，就翹課，跑到街上瞎逛，這事讓他爸爸知道，還狠狠打了他一頓，只有媽媽和哥哥疼愛(ài)他。
最終，伊夏被學(xué)校開(kāi)除了，他爸爸只好把他送到離家很遠的一所寄宿學(xué)校去，沒(méi)離過(guò)家的伊夏到了新學(xué)校，心里受到很大的傷害，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)課他都不上，整個(gè)人像傻子一樣，把自己給封閉起來(lái)。
這天，學(xué)校新來(lái)了一位代課美術(shù)老師————尼克。尼克老師初次見(jiàn)面就給孩子們帶來(lái)不少的驚訝。正當同學(xué)們用好奇的心情等待新老師的出現時(shí)，教室外面傳來(lái)了優(yōu)美的笛聲，一位小丑裝扮出現在孩子面前，他帶著(zhù)孩子們又唱又跳，一節美術(shù)課就在這歡歌笑語(yǔ)中結束。接下來(lái)的時(shí)間里，尼克老師就發(fā)現伊夏的與眾不同，尼克老師決定家訪(fǎng)，發(fā)現伊夏的畫(huà)畫(huà)天分，尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時(shí)間，讓伊夏在沙盤(pán)里寫(xiě)字母，慢慢的再讓他從畫(huà)畫(huà)中一點(diǎn)一點(diǎn)的克服困難，最終幫助伊夏走出了陰影。
在一次畫(huà)畫(huà)比賽中，伊夏還獲得了一等獎，他的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，伊夏激動(dòng)得流下了眼淚，他興奮地撲向尼克老師的懷抱!
看完這部電影，我被故事中的尼克老師深深地打動(dòng)了，我以后要認真學(xué)習，將來(lái)也要像尼克老師那樣，去幫助那些需要幫助的人。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感9
今天是星期六，我倒是有一些休息時(shí)間，于是，我便在電腦上觀(guān)看了印度電影——《地球上的星星》�？赐�，我感悟頗深。
《地球上的星星》講述的是一個(gè)印度小男孩伊桑的故事。在三年級時(shí)，他因為不及格而留級。然而，不管他怎樣努力，成績(jì)都沒(méi)有好轉，令父母大傷腦筋。在一次與小伙伴的玩耍中，他一不小心將球扔出了墻外，不知情的父母便給他扣上了“調皮”的帽子，并且把他轉到了一所寄宿制的學(xué)校。
可是，情況非但沒(méi)有好轉，反而更糟糕了。他的成績(jì)如此的差，老師們對他沒(méi)有好臉色，還經(jīng)常體罰他，他也慢慢由原來(lái)的開(kāi)朗變得自卑，上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆、走神。所幸的是，新來(lái)的美術(shù)老師尼克姆在課堂上發(fā)現了這個(gè)孩子的問(wèn)題，開(kāi)始關(guān)心他、開(kāi)導他、輔導他……漸漸地，伊桑開(kāi)始從自卑中走出來(lái)，還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的差生變成了優(yōu)等生。
就如尼克姆老師所說(shuō)的一句話(huà)：“每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)�！本捅热缫辽８挥刑祚R行空的想象力，拉揚學(xué)習很好、中規中矩一樣。而在現在，誰(shuí)不望子成龍，望女成鳳?有誰(shuí)不想自己的孩子成為優(yōu)中優(yōu)人才?于是，孩子們就被放在了“全面發(fā)展”的模型中，丟掉了自己原有的長(cháng)處，反倒變成各方面成績(jì)平平，說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，所謂“多則不精”也。
在所羅門(mén)部落中，人們?yōu)榱说玫侥静�，并不�?huì )去砍樹(shù)，而是一擁而上大聲罵那棵樹(shù)。過(guò)不多久，樹(shù)就會(huì )受詛咒而死。
在當今社會(huì )中，家長(cháng)也經(jīng)常會(huì )罵自己的孩子，還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯，但是，現在大多數都是將鐵變?yōu)榱耸^，這又是何必呢?就像那顆樹(shù)一樣，漸漸地“枯死了”。
所以說(shuō)，最重要的還是身邊的人對你的態(tài)度，如果你在家里有鼓勵與嚴厲并舉的家長(cháng)，在學(xué)校碰上推崇“護長(cháng)容短”的老師，那孩子的成長(cháng)會(huì )走向積極、陽(yáng)光、自信。
電影《地球上的星星》觀(guān)后感10
每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有追求。但是，在這條漫漫而無(wú)味的途中，有幾人可以堅持?在面對別人的冷眼時(shí)又有幾人堅持而不妥協(xié)。在冷酷無(wú)情的現實(shí)與充滿(mǎn)美好的幻想相撞時(shí)，理想有幾人還在熱愛(ài)。
“沒(méi)有什么比夢(mèng)想更值得堅持的了!即使你我都曾是一個(gè)是失敗者!”愛(ài)因斯坦、達·芬奇、愛(ài)迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學(xué)習障礙。但是他們的堅持卻創(chuàng )造出了改變人類(lèi)命運的事物。他們沒(méi)有放棄，我們又有什么理由可以去放棄呢?你我也許曾都是一個(gè)失敗者，在困難面前低頭，在問(wèn)題面前退縮，但我們也曾沒(méi)有嘗試去堅持。每個(gè)人都有自己的理想，自己的夢(mèng)想。但當我們選擇放棄時(shí)，也許我們離它越來(lái)越遠�，F實(shí)的無(wú)情、冷酷也在指問(wèn)著(zhù)我們有什么條件去追求理想?但我們也不曾問(wèn)過(guò)自己憑什么不能去追求理想!“天降大事于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！睋Q一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗與磨難罷了。伊夏與尼克的堅持，讓他們周?chē)娜藢@個(gè)別人眼中的問(wèn)題兒童逐漸變成一個(gè)天才少年。這其中有多少堅持，又有多少對理想的熱愛(ài)!我們每一個(gè)人都有追夢(mèng)的權力，沒(méi)有什么白日做夢(mèng)，去他的“你不行!”沒(méi)有什么我們做不到的，只要你堅持，而努力!理想可以成為美好的現實(shí)!
“不要在意別人的眼光，生活就是要自在飛翔!”伊夏在接觸尼克前，人人煩棄、人人嫌棄。他的內心世界即使非常美好，但面對與別人的世俗眼光，他內心的壓抑，內心的美好開(kāi)始惡化、扭曲!
何嘗不是這樣。對于別人對自己的看法過(guò)于看重，開(kāi)始自卑、自負、自我放棄、破罐子破摔。每個(gè)人都有虛榮心，都愛(ài)攀比，當你的缺點(diǎn)在別人嘴中無(wú)限放大時(shí)，自己便開(kāi)始有別人的眼光看問(wèn)題。自己的路自己走，“他人之言之有理，我則聽(tīng)之改之。無(wú)則加勉�！蔽覀兪菫樽约憾�，何必要為他人而證明什么!“我就是我!我就是不一樣的煙火!”我們的生活不是本應該我們自己主宰嗎?
電影《地球上的星星》觀(guān)后感11
今天，我觀(guān)看了一部電影《地球上的星星》，這部電影令我感觸很深。我明白了：可能在我們身邊，有一些不能像正常人一樣學(xué)習的孩子，但是，上帝再給他們關(guān)上一道門(mén)的同時(shí)，也在為他們開(kāi)啟一扇窗。雖然有些同學(xué)成績(jì)不好，或許他在其它方面有特長(cháng)，需要老師細心去發(fā)掘。
這部電影講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因學(xué)習成績(jì)太差，父母不得已把他送去了寄宿學(xué)校。然而，伊夏的成績(jì)還是沒(méi)有起色。但是，一個(gè)新的美術(shù)老師的到來(lái)卻改變了他的一生。美術(shù)老師不忍心看著(zhù)這么一個(gè)畫(huà)畫(huà)天才天賦就這樣消失了，于是他叫伊夏讀寫(xiě)、語(yǔ)法。最終，在一次畫(huà)畫(huà)比賽中，伊夏以驚人的畫(huà)作征服了觀(guān)眾們，也讓自己重新恢復了對自己的信心。
電影中，最讓我感動(dòng)的是美術(shù)老師的一句話(huà)：“這樣的孩子不敢說(shuō)自己不會(huì )做，因此，他只能用暴躁、不聽(tīng)話(huà)去面對�！笔茄�，就是因為這樣，讓伊夏被別人所誤會(huì )。有時(shí)候，我們也要學(xué)習美術(shù)老師，多多去發(fā)現別人的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)地去表?yè)P他。我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，有些只是成績(jì)不好罷了，不管是老師還是家長(cháng)請不要戴著(zhù)有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆老師的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì )得到鼓勵和幫助。有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì )埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì )改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏(yíng)得競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
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