家庭教育系列講座觀(guān)后感（精選37篇）
當品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的家庭教育系列講座觀(guān)后感，歡迎大家分享。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇1
今天學(xué)習了履行家長(cháng)的主體責任，助理孩子的全面發(fā)展，我受益量多。家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(cháng)過(guò)過(guò)程中，我深刻地認識到父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們深刻認識到，培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本。潛移默化，寓教于樂(lè )是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的時(shí)代新人。
通過(guò)學(xué)習，我還學(xué)習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，讓家長(cháng)不再忽略孩子的成長(cháng)。我們陪伴孩子成長(cháng)，孩子陪伴我們年輕。學(xué)會(huì )讓孩子去嘗試，一些沒(méi)有目標的創(chuàng )造過(guò)程反而讓孩子提高了創(chuàng )造能力。讓孩子養成創(chuàng )造的能力，讓有創(chuàng )造力的人養成創(chuàng )造的習慣，才是最重要的。作為80后父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)家庭，通過(guò)家庭融入的過(guò)程，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，提高了孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，讓堅持一些小活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )堅持，對持之以恒的習慣也有潛移默化的作用。記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以后會(huì )感謝自己當時(shí)的付出。堅持記錄孩子的成長(cháng)，讓孩子感受生活和遠方。父母是家庭教育的主體，家長(cháng)傾情陪伴，讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)。不要只關(guān)注分數，讓孩子全面發(fā)展，履行家長(cháng)主體責任。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇2
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子，我們不斷學(xué)習和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當孩子犯錯誤的時(shí)候，作為家長(cháng)，應該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責罵，比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì )失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對嗎？為什么會(huì )這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì)，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生 。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇3
感謝學(xué)校搭建平臺，給家長(cháng)們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為家長(cháng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢，充滿(mǎn)包容和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(cháng)。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì )讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會(huì )促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，多和孩子交流，讓孩子感受到家長(cháng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會(huì )影響孩子的身心健康。制定規則，會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì )遇到許多壓力。作為家長(cháng)，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會(huì )孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時(shí)，學(xué)會(huì )求助。只有家長(cháng)的接納與幫助，才能最大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習，成為更好的家長(cháng)。愿我們的學(xué)習，成就更好的孩子！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇4
常常聽(tīng)到有的父母會(huì )對孩子說(shuō)：“你這孩子怎么這么懶呢？什么都不干！”孩子為什么懶？“別人家的孩子”為什么好？其實(shí)這個(gè)“懶”是我們做父母的培養出來(lái)的，當我們意識到孩子“懶”時(shí)，我們已經(jīng)錯過(guò)了孩子的最佳勞動(dòng)教育時(shí)期。從小我們注重孩子的學(xué)習培養，注重孩子們的藝術(shù)培養，注重孩子們品德培養，卻忽略了孩子的勞動(dòng)培養。孩子小的時(shí)候我們覺(jué)得孩子還小，大點(diǎn)了覺(jué)得孩子各項學(xué)習太忙，突然有一天，發(fā)現孩子在家什么都不干，可以說(shuō)連東西掉地上都可以繞著(zhù)走，猛的發(fā)現，自己的教育缺失了最重要的一項“勞動(dòng)教育——感恩教育”。沒(méi)有培養孩子的勞動(dòng)能力，孩子的責任感不強，對任何事情視而不見(jiàn)，缺少吃苦耐勞的精神。顯然這對孩子以后的工作生活會(huì )帶來(lái)不良的影響。那么發(fā)現孩子“懶”，就要抽掉孩子“懶”筋，讓孩子知道自己是家里的一份子。
例如：家里是否干凈，是要大家共同打掃；一日三餐，一起努力會(huì )更加美味；一起晾曬衣服，可以促進(jìn)親子關(guān)系�？梢耘c孩子一起完成的家務(wù)太多了，要與孩子共同參與，而不是命令式的讓孩子去做這做那。過(guò)一段時(shí)間，你就會(huì )發(fā)現，孩子眼里有“活”了，不用你叫，可以主動(dòng)幫忙做一些他們想得到、做得到的一些家務(wù)，從“無(wú)視”到“參與”再到“主動(dòng)”。這意味著(zhù)，孩子初步建立了責任感，有了勞動(dòng)觀(guān)念，有了勞動(dòng)習慣，懂得了感恩。勞動(dòng)成果可以讓孩子感覺(jué)到快樂(lè )，從而鍛煉了孩子的自理能力和生活能力。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇5
生命在于運動(dòng)，運動(dòng)在于生活。青少年的身心健康以及身體素質(zhì)，是良好教育的根本。作為新時(shí)代的好少年，必須承擔起社會(huì )的重任，不辜負父母、老師的期望，在學(xué)習的必要前提下，首先要保證身體的健康！
通過(guò)觀(guān)看這次教育講座，深知：運動(dòng)是發(fā)現和培養體育人才的重要途徑，也是培養學(xué)生思想品德的重要途徑，更是學(xué)生精神娛樂(lè )的重要。
青少年愛(ài)玩是天性，學(xué)習是被動(dòng)，為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍以及創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習態(tài)度，為了讓同學(xué)們在枯燥的`學(xué)習之外擁有更豐富的體育精神和課外生活，因此發(fā)展體育運動(dòng)也變得十分重要了。
正如教育講座中所說(shuō)的：同學(xué)們可以在體育運動(dòng)中開(kāi)發(fā)自己的想象力，不斷創(chuàng )造和發(fā)現新的運動(dòng)方式，這也是開(kāi)發(fā)創(chuàng )造潛力和想象力的一種。而家庭運動(dòng)習慣也是培養孩子的一種教育觀(guān)，既可以強身健體，又為孩子分散學(xué)習中的壓力。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也得到了提高，不論是學(xué)生還是大人來(lái)說(shuō)，精神方面的需要要大于物質(zhì)方面的需要，人們需要強身健體，更需要精神上的享受，則形成了一種全民家庭運動(dòng)教育。它對孩子學(xué)習上壓力的分擔，也對大人工作辛苦的排泄都是一種不錯的調節。
所以，生命在于運動(dòng)，運動(dòng)在于生活，我們要不斷地發(fā)掘運動(dòng)中的理念和從中獲得的道理，運用到學(xué)習中和生活中，讓自己的生命更有價(jià)值、更多姿多彩！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇6
首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次培訓提高的機會(huì )！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級講師培訓班的培訓，時(shí)間飛逝，五天的學(xué)習之旅很快就結束了，回想起那些天來(lái)，我們雖然每天戰高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒(méi)有午休過(guò)，但也感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè )、幸福與充實(shí)。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，當初我是帶著(zhù)情緒去參加培訓的，因為平時(shí)上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓，但參加培訓的第一天我的認識就改變了許多，因為家庭教育這一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實(shí)惠。
給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現實(shí)生活，有理有據，旁征博引，樂(lè )觀(guān)風(fēng)趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著(zhù)我們，他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而語(yǔ)驚四座，讓我們在笑聲中領(lǐng)會(huì )，在感嘆中深化。
張惠娟老師激情奔放，抑揚頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，讓人感受頗深，激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。 季淑華老師微笑燦爛，氣質(zhì)優(yōu)雅，音質(zhì)甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語(yǔ)歌曲，使緊張的學(xué)習變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的年輕與快樂(lè )。
丁洪海老師略帶上海味的普通話(huà)，聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳，他干練博識，沉穩睿智，從容可愛(ài)，讓我們在春風(fēng)細雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時(shí)而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰演練的評課，一語(yǔ)中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍天，一覽一片奇異的風(fēng)景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員，他們個(gè)個(gè)才思敏捷，回答問(wèn)題思路清晰，觀(guān)點(diǎn)深刻，見(jiàn)解獨到，從他們身上，也學(xué)到很多。
第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂(lè )的團隊，在這樣一個(gè)團隊里，我體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，團隊的合作，我感受到了學(xué)習的必要、家庭教育對一個(gè)家庭，乃至于對一個(gè)民族的重要。當然，收獲也頗豐。
一、收獲了知識，結識了朋友。
1、通過(guò)幾位講師的精彩講座，我深深體會(huì )到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒(méi)有科學(xué)的教育方式而無(wú)所適從，無(wú)奈茫然，又有多少家庭認識不到父母對孩子教育的作用而有養無(wú)教，家庭教育素養的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子，因為父母對他的教育方式不當，而成為問(wèn)題少年，又有多少個(gè)孩子，因為家庭教育問(wèn)題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開(kāi)始，就凋謝。當然，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們家庭教育指導師所從事的事業(yè)，也是一項光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問(wèn)題，首先解決家長(cháng)的問(wèn)題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長(cháng)自身的教育素養也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內部的私事，而關(guān)乎社會(huì )的和諧與穩定。而我們的孩子，是我們生命的延續，是我們國家的未來(lái)和希望，從這個(gè)角度說(shuō)，家庭教育是民族興盛，國家發(fā)展的需要。
2、通過(guò)幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)任重而道遠�！凹议L(cháng)教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長(cháng)缺乏教育方面的正規訓練，對如何教育子女存在著(zhù)許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過(guò)自己的努力學(xué)習，要用自己的能力幫助無(wú)數困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念，我感到，做一個(gè)家庭教育指導教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實(shí)處，做得扎實(shí)到位，讓每個(gè)家長(cháng)作合格家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，需要付出很大的時(shí)間和精力。
3、通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深感受到，學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是必要的，家庭教育方面的知識是沒(méi)有止境的，不但在書(shū)上學(xué)習，更要在生活中學(xué)習積累。這次培訓，也讓我有了意外收獲。我想到了我們曾經(jīng)的課堂，為什么孩子們會(huì )對我們的課堂提不起精神，厭學(xué)，那是我們整天講課方式一成不變，沒(méi)有激情，沒(méi)有創(chuàng )新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們在以后的教學(xué)中，動(dòng)點(diǎn)小腦筋，時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式，搞點(diǎn)娛樂(lè )，用我們的創(chuàng )新，激情，來(lái)激發(fā)孩子們，點(diǎn)燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學(xué)習，注入一些活力，生機，讓孩子們也真切的感受到，學(xué)習是快樂(lè )的。
本次培訓，家庭教育知識像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識大倉庫。這次學(xué)習我們不但認識了全國優(yōu)秀家庭教育專(zhuān)家，還認識了不少烏蘇、沙灣的一線(xiàn)家庭教育工作者和一批校長(cháng)、主任及熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
二、收獲了證書(shū)，提升了能力。
本次培訓可喜的是不僅僅是學(xué)習了大量家庭教育的真知，還通過(guò)考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級講師》的證書(shū)，有了在國內從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢(xún)等的通行證，還算40個(gè)繼續教育學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人在專(zhuān)家的報告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰演練中提升了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和對家長(cháng)如何做講座的能力。
三、收獲了快樂(lè )，放飛了心靈。
本次學(xué)習我們的感受是累并快樂(lè )著(zhù)。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著(zhù)空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂(lè )著(zhù)》、烏蘇市西湖鎮中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
這次家庭教育培訓，僅僅是今年暑假學(xué)習的開(kāi)端，以后的日子里，我要繼續學(xué)習這方面的知識，傾注全身心的愛(ài)，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇7
周四受邀參加了XX縣XX小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(cháng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(cháng)的培訓。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(cháng)的一言一行會(huì )直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養孩子的學(xué)習興趣。按各科的教學(xué)目標引導孩子，使孩子樂(lè )于學(xué)習，勤于思考，善于觀(guān)察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會(huì )孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識�？炜鞓�(lè )樂(lè )的生活、學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著(zhù)的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(cháng)的努力，讓孩子快樂(lè )的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境有利于培養孩子獨立學(xué)習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(cháng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì )影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì )等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高進(jìn)步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻的崇高品德。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇8
今天聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，總結一下，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì )。
在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：
1、身體的接觸
在0—3歲，孩子是非�？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來(lái)給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著(zhù)它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒(méi)有安全感的一個(gè)表現，孩子缺少父母的愛(ài)撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來(lái)填補。
心理學(xué)家研究認為，0—3歲的孩子如果超過(guò)兩個(gè)星期以上離開(kāi)媽媽?zhuān)蔷驼垳蕚浜谜埿睦磲t生的錢(qián)吧。這樣的說(shuō)法并非危言聳聽(tīng)，0—3歲的孩子的安全感直接影響著(zhù)他們以后的人生。調查數據顯示，我國的“留守兒童”已達到6000萬(wàn)以上，留守兒童的境況不需我多說(shuō)，我只想說(shuō)既然生了孩子就對她/他負責吧。
2、全身心的陪伴
現代社會(huì )由于女性社會(huì )地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結束后，重返職場(chǎng)，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著(zhù)陪著(zhù)吧。他們一邊看手機，上著(zhù)網(wǎng)刷著(zhù)朋友圈，一邊對孩子說(shuō)，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機，全身心的陪著(zhù)孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì )讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。
3、語(yǔ)言的肯定
多對孩子進(jìn)行肯定，少批評�？隙ú⒉皇且晃兜恼f(shuō)，你好棒啊，你真乖啊之類(lèi)籠統的話(huà)�？隙ê⒆右唧w，比如說(shuō)，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說(shuō)，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛(ài)護它們，每一個(gè)玩具都很開(kāi)心呢�？傊灰痪湔姘艟屯炅�。
同樣，在以下三個(gè)方面，父母要注意：
1、過(guò)度保護
現在獨生子女比較多，小區里一群玩耍的孩子后面總是跟著(zhù)一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執了，往往剛一開(kāi)始，就被大人們給拉開(kāi)了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過(guò)度保護，只會(huì )讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2、過(guò)度安排
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛(ài)好學(xué)業(yè)的選擇。我認為一方面是，父母覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，以自己的人生經(jīng)驗給小孩安排了自認為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現的人生理想強加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權利。
陪伴孩子長(cháng)大，參與孩子成長(cháng)，過(guò)程是甜蜜又鬧心的。龍應臺說(shuō)，孩子，你慢慢來(lái)。孩子的每一步成長(cháng)都離我們遠一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著(zhù)她/他們本想自己的新生活。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇9
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長(cháng)，充分認識、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(cháng)規律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀(guān)念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(cháng)與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責任中，帶著(zhù)夢(mèng)想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來(lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì )認同并接納孩子的不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(cháng)，可以對孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長(cháng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現自我，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(cháng)作風(fēng)。
所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè )于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無(wú)聲。
所謂耳濡目染，做為家長(cháng)，要相信自己的孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀(guān)察、在學(xué)習的，細節是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(cháng)，應努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長(cháng)。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇10
很榮幸能夠參加朱大姐的《家庭教育七把刀》講座，讓我學(xué)到了很多有關(guān)關(guān)于孩子的家庭教育知識，更多的是讓我感到作為一位父母在孩子家庭教育方面的慚愧，寫(xiě)下來(lái)不斷的提醒自己，不斷鞭策自己，讓我和孩子們在成長(cháng)的道路上共同進(jìn)步！
在會(huì )中老師提到了教育孩子的七把刀，沒(méi)聽(tīng)講座之前沒(méi)覺(jué)得自己的行為有什么不妥，聽(tīng)完講座以后感覺(jué)這七把刀不僅僅是指向孩子同時(shí)也劍指我們每一位家長(cháng)的內心深處，嘮叨、比較、打罵、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)，可謂是刀刀俱到，將孩子的耐心砍掉，信心砍掉、安全感砍掉、善良砍掉，甚至包括未來(lái)都一并砍掉了，留給孩子的只有煩躁、自卑、自暴自棄、恐懼、失望、虛偽、狂妄之大甚至對未來(lái)迷失方向等。聽(tīng)到這里我是毛孔悚然，全身直冒冷汗，一種揪心的痛，一種深負罪感的慚愧，原本自以為自己的教育方法和方式是對的，是對孩子好而結果卻恰恰相反。
記得有一次孩子放學(xué)回家比平時(shí)晚到了半個(gè)小時(shí)，等孩子回到家我二話(huà)沒(méi)問(wèn)就直接問(wèn)他，怎么這么晚才到家，不知道放學(xué)之后要直接回家嗎，是不是在路上和其他同學(xué)在哪里玩去了，我一臉沉重的表情，小孩嚇得不敢回話(huà)，低著(zhù)頭一副垂頭喪氣的樣子一動(dòng)不動(dòng)�？吹剿@樣我自己都感覺(jué)到自己有點(diǎn)過(guò)分了，于是把語(yǔ)氣放緩和了一下問(wèn)他，他才告訴我說(shuō)是因為下午老師安排了幾個(gè)同學(xué)和他一起搞衛生，結果那幾個(gè)同學(xué)忘記了，他就一個(gè)人把教室的衛生搞完了才回來(lái)的，由于自己的猜測和懷疑造成了孩子的自卑、自暴自棄和恐懼失望，就像世界心理治療師和家庭治療師莎提亞女士說(shuō)的，孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，有問(wèn)題的是家長(cháng)。家長(cháng)也是沒(méi)有問(wèn)題的，而是溝通方式出現的問(wèn)題。
這次的家庭教育講座對我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，洗禮了我內心深處的靈魂，洗禮了我在家庭教育方面的種種疑惑，讓我重新審視自己，重新認識孩子，及時(shí)放下手中的“屠刀”，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、社會(huì )價(jià)值觀(guān)，在良好的社會(huì )家庭環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇11
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔
現在推行的素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣
培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結合
一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養，保證睡眠
多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的。
總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的.常識，共同采取可行的措施。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇12
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功，心得體會(huì )《家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )》。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1.眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成，
2.要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3.家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果，曾國藩說(shuō)過(guò)“但須
4.有志有恒，乃有成就耳” “事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”
5.總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子
6.未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇13
通過(guò)觀(guān)看家庭教育講座第四期活動(dòng)，我學(xué)習到了很多關(guān)于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風(fēng)，我們又如何做到它們？
中國自古有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，在古代每個(gè)家庭都有著(zhù)自己的家訓家風(fēng)，在現代仍然會(huì )有在傳統家訓家風(fēng)上建立的現代式家庭教育。家訓家風(fēng)顧名思義，是一個(gè)家庭的教誨，風(fēng)氣習性。而傳統家庭教育是一個(gè)傳承，傳統，一個(gè)家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來(lái)的不朽家風(fēng)家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風(fēng)家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長(cháng)輩要以身作則，為子女后輩樹(shù)立良好的榜樣；最后要多參加社會(huì )公益活動(dòng)，在社會(huì )的大家庭中不斷深化我們的家風(fēng)家訓。好家訓成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！
踐行家風(fēng)家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來(lái)還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會(huì )這片沃土上開(kāi)出永不凋零的花。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇14
今天下午聽(tīng)了教育專(zhuān)家朱丹老師的《家庭教育的“三字經(jīng)”》講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。朱丹老師從父母的生育、養育、教育三項使命開(kāi)始講述，他說(shuō)到的“養不教父之過(guò)，教不嚴師之惰”的古語(yǔ)既體現養育又有教育，是養成教育的雛形，是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育融合的開(kāi)始，總結出養娃的“三字經(jīng)”——“修”“管”“慈”。
家庭教育中父母的修身是關(guān)鍵，做一個(gè)有大格局、懷平常心的父母，才可能影響和培養一個(gè)具有良好品行的孩子；第二要有“嚴”的態(tài)度。眾多偉人父母的教育理念和教育方法，都告訴父母要培養孩子勤勉品格、尊重孩子的自尊心，要讓孩子明白“愛(ài)歸愛(ài)，管歸管，一碼歸一碼”；第三是要有“慈”的輸出，要區分寵愛(ài)，溺愛(ài)和慈愛(ài)的不同，在生活學(xué)習中要學(xué)會(huì )正確的輸出父母的慈愛(ài)，教育孩子學(xué)會(huì )自律自覺(jué)，而不是什么都管或者什么都不管。
作為父母和教師兩個(gè)角色，家庭教育的講座既有助于家庭對孩子的管和愛(ài)，也讓我們教師正確處理與學(xué)生的眾多問(wèn)題，更有利于在與家長(cháng)的溝通中有的放矢！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇15
家庭是我們避風(fēng)的港灣，是我們溫暖的住所，也是我們最開(kāi)始的啟蒙場(chǎng)所。
父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開(kāi)父母的以身作則，為我們樹(shù)立好的榜樣。從古至今每家每戶(hù)都流傳著(zhù)家訓、家風(fēng)、家學(xué)�，F在的教育離不開(kāi)父母與老師，父母教育我們盡孝、禮數，都說(shuō)百善孝為先，孝敬父母是我的作為子女應該并且必須做的事情，我們的言行舉止可以看出家庭風(fēng)氣，我們有沒(méi)有禮貌會(huì )間接性父母教育觀(guān)念，老師教育我們知識，讓我們成為有學(xué)識的人。我們的學(xué)識再淵博品行不好也不會(huì )有太大的成就。
家風(fēng)是靠一代代地傳承下去的，秉承這種精神是非常重要的。家教是根據家庭情況所制定的，家庭教育的方法有很多種，其中最貼合實(shí)際更重要，也是需要是從小耳濡目染的，因此每一個(gè)良好的習慣，都與家庭教育方式有關(guān)。
家庭教育若一步錯則步步錯，這就體現出言傳身教的重要性。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇16
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇17
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應答關(guān)系。作為家長(cháng)，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動(dòng)作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自?xún)刃牡乜隙ㄋ�，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養孩子的品質(zhì)，比如好奇心、解決問(wèn)題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長(cháng)大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個(gè)領(lǐng)域做到前20%，生活都不會(huì )差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會(huì )繼續幫助孩子建立使命感，培養孩子的“志氣”，重點(diǎn)培養孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強的品質(zhì)，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇18
聽(tīng)完兩位專(zhuān)家的講座，我受益匪淺。作為父母同時(shí)又是教師，雙重身份的自己這些年見(jiàn)識了太多孩子的成長(cháng)故事，家長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，孩子的悲憤交加，無(wú)不詮釋著(zhù)人類(lèi)最大的話(huà)題-愛(ài)與被愛(ài)！有愛(ài)才有成長(cháng)，被愛(ài)才會(huì )進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足他們的衣食住行就是愛(ài)，而是要陪伴他們一起成長(cháng)，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。
這就要求我們做家長(cháng)的要與時(shí)俱進(jìn)，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長(cháng)要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀(guān)念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導孩子，做他們堅強的后盾，而不是簡(jiǎn)單的“供給者”。愛(ài)孩子，不要成為他們的負擔，而要做他們成長(cháng)路上的同路人，傾聽(tīng)者，放低姿態(tài)，嚴慈相濟，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。只有這樣，才能達到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長(cháng)。而身心健康地成長(cháng)，才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇19
家庭是孩子生活和成長(cháng)的重要場(chǎng)所，也是孩子心理成長(cháng)的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來(lái)。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長(cháng)重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長(cháng)大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時(shí)，有值得向往、留戀的東西。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)與孩子溝通時(shí)不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿(mǎn)足、創(chuàng )造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多溝通，少說(shuō)教；
三、制定規則，管理手機和讀物；
四、一起面對壓力。
綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來(lái)面對將來(lái)不可預期。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇20
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“某一瞬間，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。我們當父母的對了，孩子自然就對了�！钡拇_，面對家庭教育，我們每個(gè)家長(cháng)都是參與者、體驗者、發(fā)生者、影響者和推動(dòng)者。
確實(shí)是這樣，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的格局決定著(zhù)孩子的格局，孩子人生能夠達到的高度，很大程度上源自家庭教育。父母承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，父母要用正確思想、方法和行為教育未成年人養成好思想好品行好習慣，父母給孩子人生最大的底氣，是給他一個(gè)溫暖的家，無(wú)論貧窮或是富有；是做情緒穩定的父母，欣賞他，鼓勵他，接納他，讓孩子擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感、自信心和無(wú)懼困難的勇氣。作為新時(shí)代的父母，要不斷學(xué)習，在陪伴中與孩子共同成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習我深刻地認識到，培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化、寓教于樂(lè )的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會(huì )各界的指導支持是保障。我堅信，有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，
孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇21
說(shuō)實(shí)話(huà)，當聽(tīng)到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國事”的時(shí)候，作為一名家長(cháng)的內心是激蕩的。激蕩是因為它打破了傳統的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門(mén)來(lái)的事情，而升級成了國家和社會(huì )都要共同重視的事業(yè)，一項沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規定，父母是家庭教育的主要責任者，因而身為家長(cháng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準則。我個(gè)人特別認同節目中朱永新教授的話(huà)：“要成才先成人”，只有讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對國家和對社會(huì )的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識為主；在家庭生活中，家長(cháng)更多的責任應該是尊重孩子，正向引導，言傳身教，以身作則。要充分意識到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴慈相濟，松馳有度。家長(cháng)不應單純地把分數作為衡量孩子成長(cháng)的唯一標準，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。家長(cháng)應努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹(shù)人……
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇22
今天看過(guò)科學(xué)家王元卓的講座，很感慨，現在社會(huì )很多家庭都認為把孩子送到學(xué)校就可以搞好教育，殊不知家庭教育才是第一位。父母在孩子的教育成長(cháng)中承擔了對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，需要用正確的思想、方法和行為教育孩子養成好思想、好品行、好習慣。講座中王元卓對國家針對教育推動(dòng)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》做了解讀，可見(jiàn)國家對于家庭監護人教育孩子的重視。王元卓并結合自身家庭教育的事例，介紹了他秉承“立德樹(shù)人”的家庭教育理念，通過(guò)“言傳身教”，幫助孩子養成優(yōu)良品德，培養孩子們熱愛(ài)傳統文化和耕種勞動(dòng)，通過(guò)科普手繪的方式為孩子們提升科學(xué)素養，以及通過(guò)親子閱讀為孩子打開(kāi)了解世界的窗口，增加孩子們“腹有詩(shī)書(shū)”的自信。相比較之下我在陪伴孩子的成長(cháng)當中缺少了耐心和有效的正確引導，有時(shí)孩子就是面鏡子，能折射出家長(cháng)的影子，家長(cháng)的言行舉止，情緒都會(huì )影響到孩子，所以作為家長(cháng)我們要以身作則，先給孩子做出好的榜樣，在陪伴孩子中共同成長(cháng)。父母家庭是人生的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本、潛移默化、寓教于樂(lè )的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會(huì )各界的指導支持是保障。有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇23
今天非常用心的觀(guān)看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母，通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，心得體會(huì )如下:
1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2.對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3.溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
4.家長(cháng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì )每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會(huì )表?yè)P，做的不對的我會(huì )及的糾正。家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇24
聽(tīng)了王樾漫老師題為《如何培養孩子的自我價(jià)值和良好習慣》的網(wǎng)課，我感受頗深。對于孩子的教育談幾點(diǎn)想法：
首先，要提高孩子自我價(jià)值感，提升孩子的自我認識。教師要有耐心，靜待鐵樹(shù)開(kāi)花�？鋬�(yōu)點(diǎn)，促成長(cháng)，增強自信，在自信中慢慢成長(cháng)，改變自我，成就孩子。
其次，愛(ài)孩子，尊重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學(xué)校里對待學(xué)生同樣如此，你愛(ài)她們，她們會(huì )把同樣的愛(ài)給你，默默耕耘，靜待花開(kāi)，相信孩子會(huì )給你意想不到的驚喜
再次，家長(cháng)要做好孩子學(xué)習的榜樣。家長(cháng)最好的教育，就是學(xué)習給孩子看；最好的教育，就是奮斗給孩子看；最好的教育，就是永不放棄自我成長(cháng)；最好的教育，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你熱愛(ài)生活，孩子也會(huì )過(guò)得詩(shī)意；你活得豐盈，孩子也會(huì )努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛(ài)生活。父母彼此恩愛(ài)，就是最好的教育。父母恩愛(ài)家庭里長(cháng)大的孩子，往往會(huì )堅定不移地相信愛(ài)情。
我們業(yè)余時(shí)間還在堅持聽(tīng)課學(xué)習，并積極與同學(xué)互動(dòng)，孩子會(huì )有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來(lái)，也就知道自己應該做什么了。教育就是榜樣，就是印象，所以最好的教育就是父母做好自己的教育！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇25
家庭環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時(shí)發(fā)生意見(jiàn)分歧，但在原則問(wèn)題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學(xué)生不但學(xué)會(huì )了對人的互助、互愛(ài)、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會(huì )得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感，形成樂(lè )于接受教育的自覺(jué)性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學(xué)生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系，形成良好規范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說(shuō)話(huà)辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助干學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
父母良好的教養態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習的榜樣，父母的教養態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學(xué)生良好的行為習慣是父母教育的結果。
因此，必須大力提高家長(cháng)的自身素質(zhì)，提高家長(cháng)的責任，認識培養學(xué)生健康心理的重要性，為子女的成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇26
這次報告會(huì )讓我學(xué)到很多，內心深處受到很大震撼，作為家長(cháng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹(shù)立榜樣。
首先，在家庭內部，從大人做起，不斷加強學(xué)習，與孩子勤溝通多交流，運用發(fā)生在身邊的具體事例，讓孩子建立正確的是非觀(guān)念，明確“上學(xué)”是為了什么？樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習知道努力，善于助人為樂(lè )，孝順長(cháng)輩，懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P。對于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認可，使他不斷提高認識，健康成長(cháng)，快樂(lè )生活。
第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對孩子的奮斗目標，家長(cháng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向，適當給予建議和指引，真正地做到“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”。
第四，培養孩子的自立能力，在能夠做簡(jiǎn)單的飯，洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎上，擴大學(xué)習生活技能范圍，盡快達到不用父母就能生活自理、自立，直至將來(lái)不依賴(lài)父母經(jīng)濟而獨立生活。
最后，非常感謝校領(lǐng)導和老師給我們家長(cháng)這次學(xué)習的機會(huì )，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(cháng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(cháng)，身心健康、快樂(lè )。
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長(cháng)，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過(guò)去盲目教子，無(wú)根可究的家庭教育誤區。對今后形成社會(huì )教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎，，對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì )環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長(cháng)期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長(cháng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現了社會(huì )對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(cháng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(cháng)的迫切愿望�；顒�(dòng)如能持之以恒，長(cháng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長(cháng)代證上崗”打下堅實(shí)基礎。有了社會(huì )的長(cháng)期有效教育機制支持加上家長(cháng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
�。ǘ┯捎趥鹘y的教育體制過(guò)于注重知識教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(cháng)要敢于接受新思想新觀(guān)念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎。家長(cháng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始，鼓勵孩子敢于思考、表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子心聲，給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛(ài)護孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強了廣大家長(cháng)對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀(guān)念并切實(shí)有效的貫徹執行，每一位家長(cháng)都能成為合格家長(cháng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì )棟梁！
最后，祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，并恭祝我們的祖國花朵在社會(huì )教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(cháng)早日成為祖國棟梁！
在xx老師的邀請下，有幸到國際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專(zhuān)家與家長(cháng)互動(dòng)開(kāi)始，家長(cháng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。
專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(cháng)是家長(cháng)教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長(cháng)，教育的真正目標是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分數上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(cháng)需要均衡的營(yíng)養。給孩子肯定的評價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì )到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地保護，不能夠讓孩子健康地成長(cháng)，只會(huì )教會(huì )孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長(cháng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(cháng)這個(gè)機會(huì )，希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇27
通過(guò)學(xué)校組織觀(guān)看“雙減”講座，詳細聽(tīng)取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學(xué)習有了信心與方法，同時(shí)也摒棄了以前偏頗的“校內學(xué)習+校外培訓”的內卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽?zhuān)蚁衿渌议L(cháng)一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長(cháng)為了孩子脫穎而出報了學(xué)科內、學(xué)科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線(xiàn)上，希望孩子通過(guò)校內學(xué)習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習，周六和周日在校外培訓班加班加點(diǎn)學(xué)習，可是孩子的學(xué)習成績(jì)卻沒(méi)有顯著(zhù)提高，眼睛的度數卻在一年年增長(cháng)，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來(lái)都是疲憊的樣子。作為孩子家長(cháng)，我看在眼里、痛在心里，可看到周?chē)募议L(cháng)都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個(gè)年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門(mén)對九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項政策更大作用地著(zhù)眼于學(xué)校教育，倡導回歸學(xué)校教育的本位，落實(shí)五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng )新思維等，精簡(jiǎn)作業(yè)練習，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力，在學(xué)習中享受知識的樂(lè )趣。
同時(shí)“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門(mén)能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時(shí)間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養，結交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！苯逃母�，我們不是旁觀(guān)者，而是親歷者，作為家長(cháng)的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結學(xué)習方法、重視知識的遷移與整合，學(xué)習ACE策略，培養孩子學(xué)習興趣、助力孩子創(chuàng )新思維，幫助孩子構筑一個(gè)自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發(fā)展的人格。
同時(shí)讓孩子樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于創(chuàng )新、樂(lè )于研究，真正成為國家需要的學(xué)習型、創(chuàng )新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇28
11月18日接到學(xué)校通知，觀(guān)看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞“雙減”政策解讀。坦率的說(shuō)，作為一名小學(xué)二年級學(xué)生家長(cháng)，我們對于國家“雙減”政策并不是十分了解，通過(guò)這次學(xué)習之后，結合孩子的具體情況，家長(cháng)在家庭中要做到以下幾個(gè)方面：
1、積極做好家校溝通。家長(cháng)配合學(xué)校、老師，積極主動(dòng)了解學(xué)生在校期間的表現，在家跟孩子做好溝通與調整，讓孩子有良好的狀態(tài)參與到學(xué)校的學(xué)習和各項活動(dòng)中。
2、理性的看待孩子的成長(cháng)。在學(xué)習方面做到不攀比，調整好自己的心態(tài)，理性規劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓，減輕孩子的學(xué)習負擔、精神負擔。
3、認真的跟孩子溝通。了解孩子的需求與愛(ài)好，找到孩子發(fā)展的內生動(dòng)力，讓自己主動(dòng)學(xué)習成為良性習慣。
4、少指責、少動(dòng)口。全過(guò)程的增加對孩子的陪伴，多關(guān)注孩子思想情緒變化，做孩子的朋友。以身作則做好家庭榜樣，樹(shù)立積極向上的良好心態(tài)，帶領(lǐng)孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養成自立的生活習慣。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致愿望，我們要認清形勢，把握大勢，積極的配合學(xué)校和國家做好孩子的教育與成長(cháng)，讓孩子真正體會(huì )到學(xué)習的愉快，童年的幸福。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇29
11月18日，為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于“雙減”和“五項管理”等工作部署要求，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，省教育廳二級巡視員劉林亞對我省“雙減”政策進(jìn)行解讀。
在解讀中，進(jìn)一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務(wù)艱巨。
著(zhù)重講了“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是中小學(xué)生負擔太重，短視化、功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”“特別是校外培訓機構無(wú)序發(fā)展，‘校內減負、校外增負’現象突出。
接著(zhù)講了我省把“雙減”工作作為重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的關(guān)鍵環(huán)節，建立協(xié)調機制，轉變教育觀(guān)念、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等重要舉措，并對抓好“雙減”工作給予科學(xué)合理的意見(jiàn)建議。
聽(tīng)了后我很受啟發(fā)教育，也有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我省落實(shí)“雙減”工作非常重視。
“雙減”工作是是事關(guān)黨和國家未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復興、增進(jìn)人民福祉的一項大事，各地各部門(mén)要提高站位，深化認識，將中央這一重大決策部署落到實(shí)處。
河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好。第一時(shí)間組建“雙減”工作領(lǐng)導小組，設立“雙減”工作領(lǐng)導小組辦公室，成立工作專(zhuān)班，綜合推進(jìn)。在全省率先建立省級“雙減”工作平臺，全面構架了組織管理體系，健全了協(xié)調推進(jìn)機制。
目前，全省18個(gè)地市均圍繞提供校內周末服務(wù)、整治學(xué)科類(lèi)校外培訓、合理利用校外資源、創(chuàng )新培訓收費模式等內容開(kāi)展“雙減”工作。
二、我省“雙減”工作措施實(shí)在。
“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來(lái)，在中央、省、市的統一部署和要求下，河南省切實(shí)把“雙減”工作當成大事中的大事，站在實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度來(lái)加以認識和考量，通過(guò)一系列實(shí)實(shí)在在的舉措，力求從根本上扭轉現狀，減輕學(xué)生負擔。
一是持續優(yōu)化，課后服務(wù)“全覆蓋”。在全省所有義務(wù)教育公辦中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）課后服務(wù)實(shí)現公辦學(xué)校全覆蓋、城鄉全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。
二是轉化教育“理念新”。根據全省的實(shí)際情況及時(shí)對中小學(xué)作業(yè)改革方面進(jìn)行了有效探索與實(shí)踐，相繼推出了“四個(gè)100%”來(lái)促進(jìn)作業(yè)提質(zhì)增效。
三是經(jīng)費落實(shí)“保障足”。全面啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建。實(shí)施“新優(yōu)質(zhì)初中”項目，培育創(chuàng )建新優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，有力保障全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，我們省保障率達到65%以下，在全國都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。
四是校外治理“出重拳”。面向社會(huì )公布全市各地校外培訓機構違規問(wèn)題舉報電話(huà)和郵箱，及時(shí)向省轄市、縣（區）下發(fā)督辦函，開(kāi)展校外培訓機構集中整治專(zhuān)項行動(dòng)，對非法培訓辦班形成了有效震懾。
三、我省“雙減”工作指導有力。
一是強化組織領(lǐng)導。河南省加強黨對“雙減”工作的領(lǐng)導，黨委、政府把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，進(jìn)一步細化具體任務(wù)、完成時(shí)限、責任單位，項目化、清單化、責任化推進(jìn)“雙減”工作。
二是強化統籌協(xié)調。教育部門(mén)切實(shí)抓好統籌協(xié)調，會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強對校外培訓機構日常監管，指導學(xué)校做好“雙減”有關(guān)工作。各相關(guān)部門(mén)和中小學(xué)校主動(dòng)領(lǐng)責、主動(dòng)進(jìn)位，各司其職、協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
三是強化督查考核。切實(shí)用足用實(shí)督查利劍，對責任不落實(shí)、措施不到位的地方、單位、學(xué)校及相關(guān)責任人依法依規嚴肅追究問(wèn)責。
四是加強輿論正面引導。積極發(fā)揮輿論陣地，提高對“雙減”工作的思想認識，形成全社會(huì )共同推進(jìn)“雙減”工作的強大合力。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇30
近期，商洛市家庭教育學(xué)會(huì )舉行了“科技之春”宣傳月線(xiàn)上家庭教育系列公益講座活動(dòng)，我觀(guān)看了所有的10期講座，作為家長(cháng)我深有感觸。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學(xué)校乃至將來(lái)在社會(huì )上健康和快樂(lè )的成長(cháng)，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。通過(guò)認真聽(tīng)取各期講座，結合我家庭教育生活中實(shí)際，我總結以下幾方面淺顯認識：
一、要充分認識家庭教育的重要意義
在家庭中如何培養教育孩子的問(wèn)題，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴峻和復雜的問(wèn)題。那么，家庭教育的好壞就會(huì )直接影響到孩子的發(fā)展和成長(cháng)，它和學(xué)校教育有著(zhù)同等的重要性，兩者缺一不可。只有家庭教育和學(xué)校教育有機的結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則，言傳身教
孩子的模仿性很強，家長(cháng)的一言一行對孩子都有著(zhù)潛移默化的影響。孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情，首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔東西，自己卻隨手亂放，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、玩手機，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻在一旁看電視，玩手機刷抖音。試想，此時(shí)的孩子會(huì )怎么想呢？當然作為父母，我們也要加強自身修養，才能更好的躬親示范。因此，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
三、加強與孩子的良好溝通
家長(cháng)要經(jīng)常多與孩子交流和溝通。當孩子受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕松。而且不管是批評教育還是表?yè)P都應該有家長(cháng)的表達智慧在里面的，一個(gè)表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話(huà)，溝通才會(huì )有效。
四、學(xué)會(huì )贊美、夸獎孩子
對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子自信、自強、自尊和自立。贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機，產(chǎn)生好的行為，并能夠強化兒童完成的這一行為，以后當他碰到類(lèi)似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢。贊美孩子，能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。如果我們家長(cháng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，在家長(cháng)的鼓勵下，相信許許多多的孩子在快樂(lè )中改變，在快樂(lè )中成長(cháng)。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì )是最出色的。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇31
我觀(guān)看了商洛市家庭教育學(xué)會(huì )舉辦的“商洛市第三十屆科技之春宣傳活動(dòng)——家庭教育線(xiàn)上專(zhuān)題系列講座”十期全部?jì)热�，我收益頗多，感觸很深。首先感謝各位領(lǐng)導和老師們精心為我們家長(cháng)舉辦的這次講座，通過(guò)聆聽(tīng)本次講座，我深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，以及家校共育的重要性，關(guān)鍵在“共”，目標在“育”，家校目標一致，都是為了孩子健康成長(cháng)、全面發(fā)展。家長(cháng)和老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為孩子打造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅持問(wèn)題導向、目標導向、效果導向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。今后，我將充分地將所學(xué)、所悟、所感的內容應用到家庭教育中來(lái)，做到家庭與學(xué)校密切配合，切實(shí)做到“家校共育”，讓我們攜手共同培養出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義棟梁之才！
首先，王越群教授講的《家長(cháng)教育孩子是“家事”更是“國事”》，做智慧家長(cháng)育幸福孩子專(zhuān)題講座。我聽(tīng)完后，真的是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)��！他總共講了五個(gè)部分：“雙減”與《家庭教育促進(jìn)法》；家庭教育的地位與特點(diǎn)；問(wèn)題孩子背后的家；家長(cháng)該關(guān)注孩子什么，以及對家長(cháng)的行動(dòng)建議。他詳細講解了《家庭教育促進(jìn)法》的全部?jì)热�，并建議家長(cháng)和學(xué)校共育，才能培養出優(yōu)秀的孩子。通過(guò)觀(guān)看視頻，在我們現實(shí)家庭中，好多家長(cháng)對家校共育的認識不夠到位。多數家長(cháng)認為回家的作業(yè)由家長(cháng)代替老師批改，感覺(jué)自己就是“編外老師”。還有個(gè)別的家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校，教育孩子的責任移交給了學(xué)校跟老師，自己就是一個(gè)“甩手掌柜”。理解出現偏差，就會(huì )造成家長(cháng)與老師之間責任邊界趨于模糊，導致家校共育停留于表面，難以實(shí)現預期效果。家校共育是培養孩子的基石，一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾！因此我們要有良好思想意識、高尚道德情操、健全心理品質(zhì)、積極與人合作、具備吃苦耐勞、有較強應變能力。通過(guò)言傳身教給孩子上好人生第一課，我們是領(lǐng)導，是保姆，也是老師，所以我們要關(guān)注孩子綜合素質(zhì)，明確教育政策方向，對孩子因材施教，尊重差異，用思新路、新方法來(lái)教育孩子。
接下來(lái)，我們學(xué)校的田淑惠校長(cháng)就“雙減之下，怎樣建設良好的家庭文化？”從以下幾方面作了詳細解說(shuō)，首先她要求我們要重視家庭精神文化建設，要為孩子不斷修正自己的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自身修養，其次建議我們要努力為孩子打造書(shū)香文化氛圍，注重生活細節對家庭文化的影響，最后她明確我們應該與學(xué)校配合，形成合力，全面育人。堅持家校共育理念，為了孩子的明天，樹(shù)立正確地家庭教育觀(guān)念，引導孩子走向未來(lái)，走向成功。
還有，我們王曉妮副校長(cháng)講的主題是“家庭教育，讓美好發(fā)生”，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要。還有朱老師，劉老師，趙老師和許老師等指導我們應該如何管控好自己的情緒；如何培養孩子良好習慣，克服拖拉磨蹭；如何與孩子有效溝通，警惕家教中的負面情緒，要求我們在“雙減”背景下，努力發(fā)揮好“家校共育”的主體作用，并建議我們懂得孩子的成長(cháng)規律，正確對待孩子成長(cháng)的節奏。其實(shí)愛(ài)就是陪伴孩子成為優(yōu)秀的自己，真正優(yōu)秀的孩子不是比出來(lái)的，而是愛(ài)出來(lái)的！
總之，觀(guān)看“科技之春”家庭教育線(xiàn)上公益系列講座，作為家長(cháng)的我感觸頗多，受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終生為老師，我們所承載的責任與重要意義。教育孩子真的是一門(mén)永遠也學(xué)不完的人生課��！而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，所以作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己，學(xué)習如何與孩子溝通；如何引導好孩子；如何做到家校共育；如何做一個(gè)合格的父母。無(wú)論她將來(lái)是在事業(yè)上的成功人士還是平凡人士，只希望她的人生道路上，我們會(huì )一同陪她成長(cháng)。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇32
通過(guò)河南省教育網(wǎng)收看了王元卓教授的講座“履行家長(cháng)主體責任助力孩子全面發(fā)展”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。王元卓教授從量的數據、量的專(zhuān)業(yè)詞匯、量的案件、量的典型事件，深的詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強的母。通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，得體會(huì )如下：
教育孩，先要以作則，母是孩最好的榜樣，只有做了，孩才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果母不能作為孩的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是其外，敗絮其中的教育；溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛的好壞直接影響著(zhù)孩的健康；對于孩的教育，母的責任和陪伴是任何都不可代替的，母需要承擔起母的責任，關(guān)注孩的內世界，引導孩的成長(cháng)，不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成；積極響應“雙減”政策，家長(cháng)回歸，重視家庭教育，在我成長(cháng)的道路上繼續修，培養出全發(fā)展和健康成長(cháng)的孩；的命是有限的，我們應該在有限的擔負起命的責任，讓命有價(jià)值和意義。它把與，與社會(huì )僅僅的連接在起，捍衛著(zhù)類(lèi)社會(huì )的未來(lái)，也捍衛著(zhù)國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的命責任和社會(huì )責任。通過(guò)這次學(xué)習，讓我在家庭教育受益匪淺，感覺(jué)需要提的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇33
今天通過(guò)學(xué)習王元卓老師講的關(guān)于家庭教育方面的知識，讓我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多關(guān)于教育孩子，陪伴孩子的生活細節。子不教，父母之過(guò)，家庭是人生的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，培養孩子的優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂(lè )是教育方法的關(guān)鍵。王元卓老師把兩個(gè)女兒培養的非常優(yōu)秀，他在教育事例中給我們分享了以下幾點(diǎn)：
一、旅行家長(cháng)主題責任，在陪伴中與孩子共同成長(cháng)。
二、在家庭生活中多一些情趣，多一些生活作料，為孩子營(yíng)造幸福的家庭生活氛圍。
三、制定生活中的小目標，不要讓天枰失衡。
四、陪伴孩子一起運動(dòng)，健康并快樂(lè )著(zhù)。
五、引領(lǐng)孩子突破自己，培養創(chuàng )造習慣和能力。
六、生活需要儀式感，在傳統節日中培養孩子繼承我國的優(yōu)良文化傳統。
我們陪伴孩子成長(cháng)，孩子陪伴我們年輕，我們養育孩子，孩子也給我們帶來(lái)了太多的歡樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入愛(ài)，歲歲年年皆是情。我們愛(ài)孩子，孩子將來(lái)愛(ài)身邊的人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家，這將是多么美好的一種大愛(ài)情懷。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇34
為進(jìn)一步推進(jìn)我區“掃黃打非”工作，深入打擊侵權盜版和非法有害出版物的銷(xiāo)售傳播，持續倡導正版閱讀、綠色閱讀，號召全區青少年抵制侵權盜版和非法有害出版物，為全區未成年人提供綠色健康的文化環(huán)境，確保我區中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)期間校園周邊文化市場(chǎng)安定有序。
2月xx日上午，區“掃黃打非”辦牽頭區社會(huì )事務(wù)管理中心，區公安局、區綜合執法大隊等多個(gè)部門(mén)組成聯(lián)合檢查組，出動(dòng)執法車(chē)輛3輛、執法人員10余人對我區白水鎮中小學(xué)校園周邊文化市場(chǎng)及治安和治理隱患開(kāi)展專(zhuān)項檢查。此次檢查主要針對大坪地趕場(chǎng)集市及校園周邊文具店、書(shū)店、超市是否持證經(jīng)營(yíng)、是否銷(xiāo)售不明來(lái)源的有害“口袋本”圖書(shū)、卡通畫(huà)冊等非法出版物，還對校園內的消防安全、食堂安全及校園周邊的無(wú)證經(jīng)營(yíng)、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進(jìn)行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng )造一個(gè)良好的治安、文化、衛生、交通環(huán)境。此次行動(dòng)共計查繳非法經(jīng)營(yíng)出版物100余本。
下一步，我區將組織執法人員對收繳的出版物進(jìn)行核查，堅決打擊販賣(mài)盜版、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等違規現象，持續加強對出版物市場(chǎng)的有效監管，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇35
為保護未成年人身心健康，營(yíng)造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場(chǎng)綜合執法支隊聯(lián)合銅官區掃黃辦、銅官區文旅局和西湖鎮鎮政府及轄區派出所開(kāi)展“護苗20xx”專(zhuān)項檢查行動(dòng)。
此次檢查行動(dòng)主要針對校園周邊書(shū)店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，重點(diǎn)檢查出版物經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和證照是否齊全、進(jìn)貨渠道是否規范、進(jìn)貨單據是否保存、是否銷(xiāo)售侵權盜版以及含有“黃暴毒”等有害內容的出版物，并重點(diǎn)檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。檢查過(guò)程中，執法人員還向經(jīng)營(yíng)者普及了相關(guān)法律法規知識，督促經(jīng)營(yíng)者增強“掃黃打非”以及守法經(jīng)營(yíng)的意識。同時(shí)，對各經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)安全生產(chǎn)及疫情防控主體責任提出具體要求。
本次聯(lián)合執法行動(dòng)共檢查各類(lèi)經(jīng)營(yíng)單位近10家次，出動(dòng)執法人員80余人次，現場(chǎng)對2家出版物經(jīng)營(yíng)單位在售的20余本“原耽”類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步規范了校園周邊文化市場(chǎng)秩序，為中小學(xué)生入學(xué)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇36
2月xx日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個(gè)法治宣講小組，前往10所中學(xué)開(kāi)展“護苗行動(dòng)”、創(chuàng )建平安校園暨“開(kāi)學(xué)第一課”集中宣講活動(dòng)，對10000余名未成年學(xué)生進(jìn)行了法治教育。
活動(dòng)中，干警們?yōu)橥瑢W(xué)們發(fā)放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學(xué)們講解了什么是法律、增強法治觀(guān)念的重要性和如何加強自我保護，并結合近年來(lái)所辦未成年人案件，為學(xué)生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強自我保護意識，提高安全防范意識，告誡學(xué)生們在日常生活中應自覺(jué)抵制社會(huì )上不良誘惑。
此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點(diǎn)、作案人的心理、手段等，教育學(xué)生思想上要樹(shù)立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學(xué)的自我保護，受到傷害及時(shí)向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。
宣講活動(dòng)引起學(xué)生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問(wèn)題，現場(chǎng)氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時(shí)引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續開(kāi)展法治進(jìn)校園活動(dòng)，推進(jìn)法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自我保護意識，為未成年人的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
家庭教育系列講座觀(guān)后感 篇37
2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導小組辦公室牽頭，縣市場(chǎng)監督管理局、縣教體局、縣文化市場(chǎng)綜合執法大隊聯(lián)合開(kāi)展“掃黃打非-護苗開(kāi)學(xué)季”校園周邊環(huán)境專(zhuān)項整治行動(dòng)。
此次專(zhuān)項檢查行動(dòng)，針對城區內各中小學(xué)校園周邊200米以?xún)葧?shū)店、流動(dòng)攤點(diǎn)、網(wǎng)吧等地開(kāi)展了全方位的檢查。重點(diǎn)檢查各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設施配備是否齊全、安全標識是否規范、安全應急預案等情況；是否經(jīng)營(yíng)盜版圖書(shū)、非法教輔參考書(shū)等；游商攤販是否存在無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為；并檢查是否嚴格落實(shí)測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規定。通過(guò)專(zhuān)項檢查，各相關(guān)成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營(yíng)業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實(shí)到位，為廣大中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、平穩的開(kāi)學(xué)氛圍。
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