小人國觀(guān)后感
小人國觀(guān)后感 1
觀(guān)看了紀錄片《小人國》感觸很深，里邊的幼兒園教育形式讓我很震撼，我覺(jué)得這樣的教育形式才是真正的為孩子的成長(cháng)所起到幫助。紀錄片拍攝的是一個(gè)真實(shí)的事件，講的是北京郊區的一所名為巴學(xué)園的幼兒園里所發(fā)生的幾個(gè)事情片段。如果沒(méi)有事先告訴我這是發(fā)生在幼兒園里的故事，我可能會(huì )以為拍攝的地方會(huì )是托兒所，因為在我們周?chē)挠變簣@都是建造的像城堡宮殿那樣美麗的建筑物，很少看到像家庭院落一樣的，所以還真想不到這就是一所幼兒園，可能在這樣的幼兒園里會(huì )有更多的溫馨，就像家一樣。
讓我印象最深的就是那個(gè)很兇很霸道的小男孩池亦洋。小小年紀，還只是一個(gè)幼兒園年齡的孩子，怎能如此的霸道與兇悍，似乎他就是活在古代的小皇帝，什么都要按著(zhù)他的想法來(lái)。玩踢球時(shí)，知道自己輸人了，就想讓其他小伙伴遵從他的規則來(lái)踢球，結果卻遭到大家的一致不認同，這個(gè)時(shí)候他就開(kāi)始大嗓門(mén)的想要以武力制勝讓大家屈服卻招來(lái)了老師。面對老師，池亦洋也毫不害怕，照樣與老師大聲對峙，而且自己說(shuō)的還很有理，老師的做法是如何怎么樣都要與這個(gè)孩子講道理，雖然他嗓門(mén)大，但是老師就像朋友之間會(huì )吵架一樣，用同等的身份與孩子交流，以道理制勝，最后池亦洋說(shuō)不過(guò)，砸球就走。從這件事情當中，我就發(fā)現老師的做法很好，因為現在很少有老師會(huì )容忍孩子在自己面前這么放肆，多少都喜歡讓自己臣服于自己，但是另一方面我們現在的班級教育人數很多，幾乎沒(méi)有辦法與精力放縱孩子這樣去生活，并且也必須在我們良好的生活常規中走我們安排好的路。在講道理時(shí)，大家都認同給孩子自由發(fā)展的空間，同時(shí)也需要考慮到現實(shí)環(huán)境，沒(méi)有辦法實(shí)施，而在紀錄片中我看到，老師進(jìn)行一個(gè)主題教學(xué)，《秋天的樹(shù)葉》，從院子里撿了一大堆飄落的樹(shù)葉拿到教室里，就是很實(shí)際的讓孩子去玩，在玩中積累知識，從視屏中發(fā)現這樣的方式孩子非常喜歡。
這個(gè)幼兒園說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是里邊卻是孩子們游樂(lè )的天堂，很難想象在幼兒園里會(huì )有野戰的沙地，難道要讓孩子們在那里翻滾?還要用那些危險的木頭竹片打架?一般在我們生活中是不可能的，這就讓我更加的佩服了她們的教學(xué)理念，充分給孩子活動(dòng)的自由!不會(huì )為怕臟而不給孩子游戲的自由，不會(huì )為怕危險而剝奪孩子選擇玩具的權利，可能就是有時(shí)考慮的太多，怕這怕那之間就讓孩子錯失了很多快樂(lè )的體驗。而家長(cháng)也非常的配合幼兒園的這種教育，放學(xué)時(shí)家長(cháng)手中都帶了換的衣服，似乎是幼兒園有安排這樣的課程，家長(cháng)都有所準備。
而我也覺(jué)得那些孩子在這樣的環(huán)境中成長(cháng)是幸福的。有一個(gè)小男孩錫坤，他個(gè)很小，似乎應該是小班的孩子吧，所有人在教室里活動(dòng)時(shí)，他卻偷偷溜出來(lái)一個(gè)人到外面探索發(fā)現，看到垃圾桶似乎很好奇，嘗試著(zhù)要放多少東西才能把這個(gè)垃圾桶填滿(mǎn)，他選擇的東西居然是扔其他人的鞋子，大家也發(fā)現了自己少了鞋子，但是并沒(méi)有聲張而是慢慢去調查發(fā)現，知道是這樣一回事以后并沒(méi)有阻止這個(gè)小男孩的行為，繼續讓他這么做，保留孩子最純真的好奇心，自由的去發(fā)展探索，相信孩子在這樣的思索過(guò)程中會(huì )有更好的發(fā)展。
為什么現在有很多孩子不愛(ài)上學(xué)，就是因為在這個(gè)集體中雖然有知識可學(xué)，但是失去了自由，做什么事都被紀律化，讓他們覺(jué)得非常不自由，長(cháng)期下來(lái)自然有了抗拒去上學(xué)的想法，最好能裝病讓家長(cháng)心疼，逃過(guò)幾天不去上學(xué)的時(shí)間。從這中我們也應該反思，如何在現有的環(huán)境中合理安排規劃更多時(shí)間給孩子自由發(fā)展?讓他們多些自己的小空間，不打擾他們的游戲，我們老師也應該在確保安全的前提下學(xué)會(huì )該放手時(shí)就放手!
小人國觀(guān)后感 2
看過(guò)電影《小人國》嗎?說(shuō)是電影，其實(shí)是在北京巴學(xué)園實(shí)景拍攝的，應該算是紀錄片吧�，F談一下我看完的感受：
1、班車(chē)上印著(zhù)一句“孩子是腳，教育是鞋”印象很深!是呀，鞋子只有適合腳，腳才會(huì )舒服，才會(huì )正常發(fā)育。如果鞋子不舒服，腳就會(huì )出現問(wèn)題!
2、電影里的孩子沒(méi)有懼怕。而我們的孩子，怕什么?怕老師批評，家長(cháng)批評。正是因為怕批評才會(huì )守規矩!電影里的孩子想說(shuō)什么就說(shuō)什么，勇于表達自己。因為他們不用擔心受大人的呵斥。但卻要遵守規則、集體的規則。我們的`孩子可以嗎?他們由于怕受批評，而不愿流露自己的想法!我想我們的孩子們也應該和他們一樣，不要畏懼大人。但要遵守規則!
3、電影里有一個(gè)反思角，犯了錯誤的小朋友們就要坐到這里反思，這么大的幼兒能夠真正反思嗎?我想不會(huì )!只是通過(guò)和集體的隔離，使他懂得，這樣做是不對的，違反了規則。我想這個(gè)反思角我們可以借鑒!
在電影中還出現了三個(gè)個(gè)性小孩：最大的池亦洋，最小的錫坤，還有四歲的辰辰!巴學(xué)園老師的教育很值得我們學(xué)習：
池亦洋，一個(gè)調皮搗蛋，有暴力行為，經(jīng)常欺負小朋友的小男孩!曾經(jīng)有一群家長(cháng)要求池亦洋離開(kāi)幼兒園，可是大李老師卻說(shuō)：“池亦洋確實(shí)有他自己的問(wèn)題要解決，但是我看到，池亦洋給我們整個(gè)園的孩子做出了一個(gè)非常男子漢式的示范!”的確，在他的身上我們看到了現在許多小男孩缺的一些品質(zhì)—堅強、灑脫、敢作敢當、果敢……而且，他在小伙伴中也很具領(lǐng)導才能!我想這應該是老師對他的調皮搗蛋不打壓的結果!后來(lái)在大李老師的耐心教導下，他的暴力行為少了很多!
錫坤，一個(gè)2歲處于探索期的小男孩!這時(shí)的他還未建立起規則。當他把球和許多鞋扔進(jìn)垃圾筐時(shí)，老師對他并不是批評，而是旁觀(guān)，直到他失去興趣。當他把一筐珠子全都撒到地上時(shí)，老師對他并不是指責，而是陪他一筐一塊探索，并引導他把珠子放到筐子里。我想這里最值得我們學(xué)習的是：老是對他探索的興趣保護、支持、引導。孩子在探索中成長(cháng)、發(fā)展。
辰辰，一個(gè)非常執著(zhù)的四歲小女孩!他喜歡南德這個(gè)小男孩，每天比南德早到幼兒園，但都要站在教室門(mén)口等南德!從夏天、秋天、到下了大雪的冬天。哪怕感冒流鼻涕也要站在門(mén)口等南德，直到南德來(lái);哪怕下大雪也要等南德來(lái)一塊換鞋進(jìn)教室!然而把學(xué)院的老師并沒(méi)有干涉，強行讓辰辰進(jìn)教室。而是詢(xún)問(wèn)了辰辰地意見(jiàn)，尊重了她的選擇!我想，辰辰收獲的不止友誼、愛(ài)和尊重!更重要的是她無(wú)比細膩的情感和耐心被很好的保護了!
巴學(xué)園的老師能夠做到這些，我們同樣也能!加油吧!
現向家長(cháng)朋友們推薦一下�？赐暾勔幌履母惺�!
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