初中七年級政治寒假作業(yè)范本

　　初中七年級政治寒假作業(yè)范本

　　1、“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著(zhù)”;“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)�！睆倪@些詩(shī)句中，你能體會(huì )到

　　A、人的生命因為智慧而閃爍光彩B、生命很珍貴，好死不如賴(lài)活著(zhù)

　　C、生命的意義不在于長(cháng)短，而在于要創(chuàng )造和奉獻D、人生的價(jià)值在于享受

　　2、自然界造就了人和動(dòng)物。下列屬于人和動(dòng)物的區別的是

　�、偃撕蛣�(dòng)物都有生命②人會(huì )制造和使用工具改造世界，而動(dòng)物卻不會(huì )

　�、廴藭�(huì )運用大腦進(jìn)行形象和抽象思維，而動(dòng)物卻不會(huì )

　�、苋说幕顒�(dòng)一般都是有意識的、有目的的，而動(dòng)物的活動(dòng)一般都是本能的

　　A、①②③④B、②③④C、②③D、①③④

　　3、生命對于任何人來(lái)說(shuō)只有一次，而且是短暫的，因此我們要珍惜生命。下面屬于珍惜生命的表現是

　�、俳^不輕易放棄生的希望②從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現人生的價(jià)值

　�、郾M力為他人、為社會(huì )貢獻自己的力量，延伸白己人生的價(jià)值

　�、芤獝�(ài)護自己的身體不論什么時(shí)候都要先考慮自己的安危

　　A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

　　4、“如果你是一滴水，你就得滋潤每一寸土地;如果你是一縷陽(yáng)光，你就得照亮一分黑暗;如果你是一粒糧食，你就得哺育生命�！边@段話(huà)告訴我們

　�、儆幸饬x的人生在于對他人、對社會(huì )有所貢獻②有意義的人生要從現在做起

　�、塾幸饬x的人生只要說(shuō)得好就行了④有意義的人生要從大事做起

　　A、①③④B、①②③C、①②④D、①②

　　榮獲第五界中國十大杰出志愿者稱(chēng)號的26歲的復旦大學(xué)生馮艾在4年內兩次到西部貧困山區執教

　　從繁華來(lái)到荒涼，她感受到一種前所未有的震撼，從校園走向社會(huì )，她要為孩子們送去快樂(lè )和希望，據此回答5-6題：

　　5、馮艾的事跡告訴我們：一個(gè)人的生命要有價(jià)值就要

　　A、對杜會(huì )作出巨大貢獻B、為他人帶來(lái)快樂(lè )幸福，為社會(huì )不斷創(chuàng )造和奉獻

　　C、獲得更多的榮譽(yù)D、使自己的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

　　6、馮艾的青春是美麗的，因為她

　�、儆羞h大的志向②能腳踏實(shí)地，從日常生活的點(diǎn)滴做起

　�、蹫樨毨У貐^的教育事業(yè)做山了貢獻④獲得了很高榮譽(yù)

　　A、①②④B、②③④C、①②D、②②③

　　7、下列行為中不屬于創(chuàng )造有意義人生的是

　　A、張雪家庭條件優(yōu)越，整日吃喝玩樂(lè )B、李忠健把零花錢(qián)捐給希望工程

　　C、護士李曉紅不顧生命危險，毅然投身于抗擊非典第一線(xiàn)

　　D、劉鴻霖志愿赴貴州支教，并資助貧困學(xué)生

　　8、許振超以自己的刻苦努力，在平凡的工作崗位上作出了巨大的貢獻，成為當今世界上船運界令人敬佩的橋運專(zhuān)家。對此理解正確的是

　�、儆幸饬x的生活在于對社會(huì )有所貢獻②創(chuàng )造和奉獻是實(shí)現人生價(jià)值的要求

　�、塾幸饬x的生活就要干一番驚天動(dòng)地的大事

　�、苡幸饬x的人生可以在平凡的生活中實(shí)現

　　A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

　　9、“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而己”--莊子。這則名言告訴我們

　　A、正確認識生活中的苦與樂(lè )，才能體會(huì )生命的美好

　　B、生命是短暫的，它無(wú)比寶貴，須加倍珍惜，讓生活更有意義，更加精彩

　　C、必須增強自我保護意識和能D、生命是短暫的，所以要及時(shí)行樂(lè )，享受生命

　　10、一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。說(shuō)明了

　　A、奉獻是社會(huì )發(fā)展的需要B、人生只能奉獻，不能索取

　　C、奉獻使人快樂(lè )，使人充實(shí)D、人生的價(jià)值在于創(chuàng )造和奉獻

　　11、南宋文天祥面對元軍高官厚祿的引誘，高誦：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�

　　革戰爭年代，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的槍口。在抗擊“非典”時(shí)期，無(wú)數白衣戰士冒著(zhù)被感染的危險，日夜堅守在第一線(xiàn)……這說(shuō)明了

　　A、他們都是不怕死的英雄B、他們都不珍愛(ài)自己的生命

　　C、生命因為奉獻而美麗D、生命一旦失去永不復生

　　12、“你若要體現你自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng )造價(jià)值”這句話(huà)告訴我們

　�、偃松�的價(jià)值體現在對他人、對杜會(huì )的奉獻中②創(chuàng )造和奉獻充實(shí)了人們的生活

　�、蹌�(chuàng )造和奉獻是實(shí)現生命價(jià)值的要求④人生的價(jià)值體現在創(chuàng )造之中

　　A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

　　13、我們青少年應有的人生態(tài)度是

　�、傥倚蓍e，我快樂(lè )②我創(chuàng )造，我快樂(lè )③我奉獻，我快樂(lè )④我索取，我快樂(lè )

　　A、①②B、②④C、②③D、③④

　　14、毛**把青年比作是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，這是說(shuō)人生的黃金時(shí)期是

　　A、嬰兒時(shí)期B、幼兒時(shí)期飛C、青少年時(shí)期D、成年以后

　　15、古往今來(lái)消失的生命不知道有多少。但是有的生命因其偉大的創(chuàng )造而名垂青史，以下屬于的有

　�、僮珜�(xiě)《本草綱目》的李時(shí)珍②孔子的倫理道德思想傳遍全世界

　�、劾畎椎脑�(shī)篇被人們廣為傳誦④達爾文的進(jìn)化論永留人間

　　A、②③④B、①②③④C、①②④D、①②③

　　16、有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標。有了進(jìn)取目標

　�、賹W(xué)習才有動(dòng)力②工作才有勁頭③生活才會(huì )幸福④前進(jìn)才有方向

　　A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④

　　17、杜會(huì )的進(jìn)步，需要每一個(gè)成員有所創(chuàng )造有所貢獻，一個(gè)人的.創(chuàng )造和貢獻

　�、偈巧鐣�(huì )發(fā)展的需要②會(huì )讓人感到生活的美好

　�、垡�以貢獻大小來(lái)判斷生命的價(jià)值④是實(shí)現個(gè)人生命價(jià)值的需要

　　A、①②③④B、③④C、①②④D、②④

　　18、實(shí)現人生意義，追求生命的價(jià)值，正確的做法是

　�、僮非蠓e極向上的人生目標②充分利用人生有限的時(shí)間

　�、郾３址e極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度④在勞動(dòng)創(chuàng )造中實(shí)現人生價(jià)值

　　A、①②③B、①②③④C、②④D、①③

　　19、當代中國的保爾--張海迪，在遭受高位截癱的折磨下，仍然對生活充滿(mǎn)了信心，并樂(lè )觀(guān)地為會(huì )做貢獻。這主要說(shuō)明張海迪

　　A、熱愛(ài)生活，不斷提升生命的價(jià)值B、有廣泛的興趣和愛(ài)好

　　C、能正確地認識和評價(jià)自己D、有著(zhù)遠大的志向

　　20、“萬(wàn)丈高樓平地起”，這句話(huà)啟示我們要實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑是

　　A、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起B、敢想敢干、有所作為

　　C、樹(shù)立遠大的目標D、做出驚天動(dòng)地的大事業(yè)，實(shí)現輝煌人生

　　二、判斷題(正確的在表格內填“A”，錯誤的填“B”。每題1分，共10分)

　　21222324252627282930

　　21、人生的意義不僅是自身對生活的體驗和感悟，更重要的是通過(guò)自己創(chuàng )造性的勞動(dòng)，為社會(huì )、為他人留下點(diǎn)什么。

　　22、我們中學(xué)生年紀還小，創(chuàng )造只是科學(xué)家的專(zhuān)利。

　　23、我們正處在人生的“黃金時(shí)期”，為了不虛度年華，必須從現在開(kāi)始規劃自己的人生。只有規劃好人生，才能主宰生命。

　　24、一個(gè)人的生命僅僅屬于白己，不屬于杜會(huì )。

　　25、玩樂(lè )使人輕松，使人愉快，這樣的人生才是有意義的人生。

　　26、有意義的生活在于對他人、對杜會(huì )有所貢獻，貢獻越大，人生就越有意義。

　　27、古往今來(lái)，多少生命因其偉大的創(chuàng )造而名垂青史;孔子的詩(shī)篇被人們廣為傳誦;李白的倫理道德思想傳遍世界。

　　28、有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著(zhù)，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠遭到人們的唾棄。這說(shuō)明:人的生命不在長(cháng)短，而在其質(zhì)量。

　　29、人的生命是寶貴的，然而它屬于人們的只有一次，所以我們要把有限的生命投入到無(wú)限的創(chuàng )造之中，體現生命的價(jià)值。

　　30、馬克思認為：語(yǔ)言直接把人同動(dòng)物區別開(kāi)來(lái)。

　　三、簡(jiǎn)答題(2題，共計10分)

　　31、材料:全國勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)水電維修工。他幾年如一日為居民解決水電急修的困難，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jì)。他曾說(shuō)“你不奉獻我不奉獻，誰(shuí)來(lái)奉獻?”“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家”這些樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表達了一個(gè)普通勞動(dòng)者強烈的社會(huì )責任感，更加實(shí)現了自己的人生價(jià)值。閱讀材料，回答問(wèn)題

　　1、徐虎的人生是不是有意義的人生?為什么?(5分)

　　32、材料：著(zhù)名的空想社會(huì )主義思想家圣西門(mén)15歲時(shí)要求家人每天凌晨用這樣的話(huà)喚醒他：“起來(lái)吧，偉大的事業(yè)在等著(zhù)你�！笔ノ鏖T(mén)在遠大目標的激勵下，克服了自己的惰性，在人類(lèi)發(fā)展史上留下了自己的足跡。閱讀材料，回答問(wèn)題

　　(1)這段材料說(shuō)明了什么?(2分)

　　(2)圣西門(mén)為什么能夠在遠大目標的激勵下，在人類(lèi)發(fā)展史上留下自己的足跡?(3分)

　　四、分析說(shuō)明題(1題，共10分)

　　33、材料一：2009年10月24日，長(cháng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結伴出游，來(lái)到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長(cháng)江邊游玩時(shí)，突然發(fā)現兩個(gè)小男孩在江中掙扎，同學(xué)們迅速沖了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩。但是在救另外一個(gè)男孩時(shí)并不順利。危急時(shí)刻，站在沙攤上的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水幫忙，另一名少年也獲救。但意想不到的事情發(fā)生了，由于水情復雜，加上學(xué)生們休力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入江中。情況危急，岸邊的同學(xué)們大聲呼救。這時(shí)，正在附近的冬泳隊隊員聞聲趕來(lái)，相繼從水中救起6名大學(xué)生，而陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在瑞急的江水中，獻出了年僅19歲的寶貴生命。

　　材料二：11月10日，湖北省政府追認荊州“1024”舍己救人見(jiàn)義勇為犧牲的長(cháng)江大學(xué)學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招為革命烈士。教育部日前發(fā)出通知，決定在教育系統開(kāi)展向長(cháng)江大學(xué)“全國見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習活動(dòng)。閱讀材料，回答問(wèn)題

　　(1)三位年輕的大學(xué)生被追認為烈士，教育部還發(fā)出向他們學(xué)習的通知。結合本課所學(xué)知識，說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。(2分)

　　(2)我們青少年應該怎樣向英雄大學(xué)生學(xué)習，使人生更加有意義?(6分)

　　(3)看了上述材料，你有何感想?(2分)

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