2017語(yǔ)文寒假作業(yè)單元強化
一、基礎強化:
1、根據拼音寫(xiě)漢字:(70分)
o( )夜 委qū( ) ln ln( )( ) xn( )服 nn( )芽
分q( ) 取ju( ) chāi( )散 一sh( )時(shí) tān( )hun( )
寒zhn( ) zun( ) wān( )豆 細n( ) zhng( )i( )
bo( )怒 沉j( ) chu( )打 yāng( )求 shēn( )色
ju( )別 n( )笑 淡yǎ( ) 深chn( ) lnmn( )( )
mǐn( )感 qio cu( )( ) mā( )布 pēng pēng( )( )
zhng( )義 樹(shù)ch( ) 臉ji( ) 繁yǎn( ) 花ru( )
hn dn( )( ) qī( )斜 并d( ) yobǎi( )( )
my( )( ) dǎo( )告 yīn( )影 zǐ( )妹 fn( )雜
煩( )mn pi hui( )( ) zhē( )蔽 f( )蓋 心x( )
yn b( )( ) xng( )影不離 喜出wng( )外 各d( )其所
xx( )( )dāo dāo ( )( ) 轉彎m( )角 自zu( )主張
不可kng j( )( )
2、默寫(xiě)古詩(shī):(10分)
(1)_______________________,猶有竟時(shí)。(2)_______________________,終為土灰。
(3)_______________________,志在千里。(4)_______________________,壯心不已。
(5)_______________________,不但在天。(6)_______________________,可得永年。
(7)_______________________,邀我至田家。(8)綠水村邊合,_______________________。
(9)_______________________,把酒話(huà)桑麻。(10)待到重陽(yáng)日,_______________________。
3、古詩(shī)文字詞翻譯:(20分)
(1)黍___________(2)郭____________(3)池____________(4)內集____________
(5)俄而____________(6)欣然____________(7)差可擬____________(8)未若____________
(9)期日中____________(10)舍____________(11)君____________(12)尊君____________
(13)家君____________(14)在不____________(15)下車(chē)引之____________(16)入門(mén)不顧____________
(17)門(mén)外戲____________(18)相委而去____________(19)去____________(20)去后乃至____________
二、課外閱讀強化
(一)
嫩綠的芽?jì)汉颓嗄暾f(shuō):發(fā)展你自己!
淡白的花兒和青年說(shuō):貢獻你自己!
淡紅的果兒和青年說(shuō):犧牲你自己!
1、這首詩(shī)所用的修辭手法有_________、___________。
2、詩(shī)作者的寫(xiě)作目的是什么?
_______________________________________________________________________________________
3、對這首詩(shī)的賞析,不恰當的一項是( )
A.詩(shī)中嫩綠淡白深紅等色彩詞匯,巧妙點(diǎn)明了時(shí)間正在向前移動(dòng),事物也在運動(dòng)變化。
B.詩(shī)中表現了詩(shī)人在探索人生道路時(shí)的愿望和理想。
C.芽?jì)夯▋汗麅浩鋵?shí)是作者的化身。
D.這首詩(shī)共三段,句式結構基本相同。
(二)
小小的花
也想抬起頭來(lái)
感謝春光的愛(ài)
然而那深厚的恩慈
反使他終于沉默
母親啊 你是那春光嗎?
_________________________
1、明明想感謝春光,卻終于沉默。為什么不說(shuō)呢?這其中包含著(zhù)怎樣的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
2、最后的一句話(huà)隱含著(zhù)對母親的特別的感激之情,它的后面可以補充上一句話(huà)揭示出這種感激之情,發(fā)揮你的想象補充上。
3、這首詩(shī)和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達的思想很接近,你能默寫(xiě)出那句詩(shī)嗎?
_______________________________________________________________________________________
(三)秋天的懷念
史鐵生
、匐p腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣,我會(huì )突然把我面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲,我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著(zhù)我。聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了,我推著(zhù)你去走走。她總是這么說(shuō),母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著(zhù):我活著(zhù)有什么勁!母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活
、诳晌覅s一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地,后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。
、勰翘煳矣知氉栽谖堇,看著(zhù)窗外的樹(shù)葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:北海的菊花開(kāi)了,我推著(zhù)你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什么時(shí)候?你要是愿意,就明天?她說(shuō),我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧,就明天。我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下,一會(huì )兒站起:那就趕緊準備準備。哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō):看完菊花,咱們就去仿膳,你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著(zhù),一腳踩一個(gè)她忽然不說(shuō)了。對于跑和踩一類(lèi)的字兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
、芩鋈チ,就再也沒(méi)回來(lái)。
、蓊I(lǐng)導們把她抬上車(chē)時(shí),她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣,看著(zhù)三輪車(chē)遠去,也決沒(méi)想到那竟是永遠的訣別。
、捺従蛹业男』镒颖持(zhù)我去看她的`時(shí)候,她正艱難地呼吸著(zhù),像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話(huà)是:我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒
、哂质乔锾,妹妹推我去北?淳栈。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活
1、 第一段中母親悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。對這句話(huà)的含義理解正確的一項是( )
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),悄悄躲出去,讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,但又擔心兒子做出傻事,偷偷地聽(tīng)著(zhù)兒子的動(dòng)靜。
B、母親非常疼愛(ài)兒子,看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng),母親忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自傷心,但又怕兒子做出傻事,所以偷偷地關(guān)注著(zhù)兒子的動(dòng)靜。
C、母親了解兒子的倔強性格,可是面對兒子癱瘓的雙腿,卻又無(wú)可奈何,每當兒子折磨自己時(shí),為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著(zhù)兒子恢復平靜的心態(tài)。
D、母親理解兒子的痛苦,心疼他,但又受不了兒子暴怒無(wú)常的脾氣,就悄悄躲出去,等著(zhù)兒子恢復平靜的心態(tài)。
2、對第6段中她正艱難地呼吸著(zhù),像她那一身艱難的生活 這句話(huà)理解正確的一項是( )
A、 說(shuō)明了母親的病很危險 B、 揭示了母親不幸的命運
C、 側面表現了崇高的母愛(ài) D、 揭示了母親性格形成的主要原因
3、簡(jiǎn)要分析文中;兩處景物描寫(xiě)的作用
、俅巴獾臉(shù)葉唰唰啦啦地飄落;
、邳S色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
答:①______________________________________________________________________________
、 ______________________________________________________________________________
4、這篇小說(shuō)的主旨是 _________________________________________________________________
5、對本文寫(xiě)作特點(diǎn)的分析不正確的一項是( )
A、 本文運用了襯托的手法,用我的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅韌、頑強。
B、 本文以日,嵤聻轭}材,用對比的方法突出了母親的崇高形象。
C、 本文采用了語(yǔ)言、細節、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。
D、 本文不是以情節的曲折巧妙取勝,而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
(四)家園落日
莫懷戚
很久以來(lái),我都有種感覺(jué):同是那個(gè)太陽(yáng),落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心。
說(shuō)不清楚這是因為什么;當然也可能是:眼睜睜看它又帶走一份歲月,英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺,想到死的同時(shí)就想到了愛(ài)。
這么說(shuō)著(zhù)我想起已到過(guò)許多地方,見(jiàn)過(guò)各種落日。
戈壁落日很大,泛黃古舊,半透明,邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地,細沙水汽一般游走,從太陽(yáng)那邊撲面而來(lái),所以感到風(fēng)因太陽(yáng)而起;恍惚之間,太陽(yáng)說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了,一身鬼氣。
云海落日則很飄又很柔曼,一顆少女心。落呀落,落到深淵了吧,突然又在半空高懸,再突然又整個(gè)不見(jiàn)了,一夜之后從背后起來(lái)。她的顏色也是變化的我甚至見(jiàn)過(guò)紫色的太陽(yáng)。這時(shí)候連那太陽(yáng)是否屬實(shí)都沒(méi)有把握。
平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線(xiàn),被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半,人沒(méi)了耐心,扭頭走開(kāi)。再回頭,什么都沒(méi)啦:一粒種子種進(jìn)了地里。
看大海落日是在美國;蛟S因為是別人的太陽(yáng),總感到它的生命不遂意:你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是怎樣浸進(jìn)海水的,隔得還有一巴掌高吧,突然就粘在了一起趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國朋友便驕傲地說(shuō),看,一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說(shuō)唔,唔唔。
說(shuō)到底,我看得最多的,還是淺緩起伏的田野之上的落日;說(shuō)起它就想起莊稼和回家的落日,普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國川東,就是這種太陽(yáng)。
我常常單騎出行,駐足國道,倚車(chē)貪看丘陵落日。那地勢的曲線(xiàn)是多層的,顏色也一一過(guò)渡,從青翠到濃綠,從濃綠到黛青,而最近夕陽(yáng)之處一派乳白,那是盆地特有的霧靄。
似乎一下子靜了一陣,太陽(yáng)就這樣下來(lái)了;紅得很溫和,柔軟得像泡過(guò)水,讓我無(wú)端想起少女的紅唇和母親的乳頭。
有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際;
有時(shí)候是羅傘般的黃桷樹(shù)成了它的托盤(pán);
農舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去,化掉了;竹林在風(fēng)中搖曳,有時(shí)也搖進(jìn)去了。
當路人不顧這一切時(shí),我很焦急,很想說(shuō)喂,看哪!
兩只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐?tīng)儆幸惶煊幸粋(gè)老農夾在兩匹馬之間,在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽(yáng)。馬駝著(zhù)馱子。老農因為老了,上坡時(shí)就抓著(zhù)前面的馬尾巴。后面的馬看見(jiàn)了,就將自己的尾巴不停地搖著(zhù)。
我不禁熱淚盈眶;一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身。
這個(gè)遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧我突然想到就人生而言,遲暮只有一瞬,長(cháng)的只是對遲暮的憂(yōu)慮而已。
這個(gè)起伏田野上的落日啊我曾經(jīng)反復思索這種落日為什么特別豐富曲線(xiàn)?層次?人物活動(dòng)?抑或角度的眾多?
最終承認:僅僅因為它是家園落日。
家園!這個(gè)毫無(wú)新意的單純的話(huà)題!
家園的感覺(jué)何以如此?說(shuō)不清。譬如在我生長(cháng)的重慶我心知凡是她能給予我的,其他地方也能給予;然而一切的給予,又都代替不了家園。
關(guān)于這個(gè),一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說(shuō):家園就家園。而人在家園看落日,萬(wàn)種感覺(jué)也許變幻不定,有一種感覺(jué)卻生死如一:那才是我的太陽(yáng)啊!
1、本文以什么為線(xiàn)索?表達了作者怎樣的感情?(4分)
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2、文章寫(xiě)了幾種情況下的落日?請簡(jiǎn)要概括各自的特點(diǎn)。(5分)
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3、文章的開(kāi)頭作者寫(xiě)道:同是那個(gè)太陽(yáng),落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心,作者這樣說(shuō)的理由是什么?(3分)
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4、作者在描述家園落日時(shí),就落日本身著(zhù)筆很少,而更多地描繪了丘陵、樹(shù)木、農舍、人物等。請結合文意,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的用意。(4分)
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5、文章倒數第三自然段說(shuō)家園就是家園,而文章最后又說(shuō)那才是我的太陽(yáng)啊。結合自己的生活體驗,談?wù)勀銓@兩句話(huà)的理解。(4分)
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(五)蛙跳
天火熱,太陽(yáng)光著(zhù)屁股在河灘上耍野,烤得柴柴草草生煙。老漢帶著(zhù)寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹著(zhù)額上的汗說(shuō):
爺,熱。
熱,歇歇。
爺孫倆提著(zhù)鐮來(lái)到河邊柳陰下歇坐。小管問(wèn)爺:
我考上初中,你叫上不?我爹說(shuō)叫上。
咱不。咱認字兒念個(gè)信甚的,不是睜眼瞎就行。多了,種地也沒(méi)用。
興許能考上大學(xué)哩。
興不許呢?不是白耽誤幾年工夫?再說(shuō),咱這離城遠,祖祖輩輩誰(shuí)家出息過(guò)人物?小管不再言語(yǔ),只管看著(zhù)河水發(fā)呆。
一只青蛙自河中奔上岸來(lái),三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過(guò)去,轉眼工夫把青蛙抓回來(lái)。
拿繩綁住它。小管捉弄著(zhù)手中的青蛙,自言自語(yǔ)。
不綁,爺有手段。說(shuō)著(zhù),老漢起身用鐮尖剜地,不大會(huì )兒就剜了個(gè)又窄又深的土坑。
放進(jìn)去,它出不來(lái)。爺指著(zhù)土坑說(shuō)。
蛙被放了進(jìn)去。
小管見(jiàn)蛙急得蹦跳,忙用手捂。
甭捂,蹦不出來(lái)。爺拍拍手,吸上煙,坐回原處說(shuō):只管看著(zhù),它蹦不出來(lái)。
小管放手看蛙,目不轉睛,說(shuō):我放個(gè)棍兒,它能爬上來(lái)不?
放吧,爬不上來(lái)。
放了棍兒,果然無(wú)用。蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,還是跳個(gè)不停,卻橫豎跳不出坑來(lái)。
爺扔下煙斗起身說(shuō):走,再割。頭晌得割滿(mǎn)一車(chē)哩。
割。小管也離開(kāi)沙坑,起身隨爺去割草。
頭晌,車(chē)上捆滿(mǎn)了草,爺倆準備回家。小管說(shuō):爺,帶上那蛙,回家叫我娘剝剝炸炸吃。
帶上。爺坐在車(chē)上收拾牛車(chē),小管飛跑去逮蛙。
近至坑前,小管瞪眼。只見(jiàn),坑已塌陷。蛙無(wú)。
數年,小管考上大學(xué),離開(kāi)了自家村。
1、這篇小說(shuō)塑造的主人公是________。
2、小小說(shuō)表現人物時(shí),主要運用的描寫(xiě)方法是什么?請舉例說(shuō)明。
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3、文章還運用了哪些描寫(xiě)方法?請舉例說(shuō)明。
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4、你覺(jué)得小小說(shuō)主人公具有怎樣的性格?請簡(jiǎn)要概括。
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5、細細品讀,會(huì )感到小小說(shuō)中許多描寫(xiě)頗有深意、耐人尋味。
例:蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,還是跳個(gè)不停,你怎樣理解這話(huà)的含義?
(發(fā)揮想像去做,能寫(xiě)幾句就行)
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(六)荀巨伯遠看友人疾
荀巨伯①遠看友人疾,值②胡③賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰:吾今死矣,子可去!巨伯曰:遠來(lái)相視,子令吾去,、芰x以求生,豈荀巨伯所行邪!賊既⑤至,謂巨伯曰:大軍至,一郡盡空。汝⑥何男子,而敢獨止?巨伯曰:友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。賊相謂曰:我輩無(wú)義之人,而入有義之國。遂⑦班軍⑧而還,一郡并⑨獲全。
[注]①荀巨伯:漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人,生卒不詳。②值:適逢,碰上。③胡:我國古代對北方少數民族的蔑稱(chēng)。④。簹。⑤既:已經(jīng)。⑥汝:你。⑦遂:于是,就。⑧班軍:退兵,軍隊出征回來(lái)。⑨并:都,全。
1、解釋下列句中加粗的詞。
(1)友人有疾,不忍委之 ____________(2)吾今死矣,子可去 ____________
(3)荀巨伯遠看友人疾 ____________
2、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!
___________________________________________________________________________________________
(2)我輩無(wú)義之人,而入有義之國。
___________________________________________________________________________________________
3、本文表現了荀巨伯的什么品質(zhì),你認為他這樣做好不好,請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(七)
孔文舉年十歲,隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名,為司隸校尉。詣門(mén)者,皆俊才清稱(chēng)及中表親戚①乃通。文舉至門(mén),謂吏曰:我是李府君親。既通,前坐。元禮問(wèn)曰:君與仆有何親?對曰:昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊,是仆與君奕世②為通好也。元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至,人以其語(yǔ)語(yǔ)之,韙曰:小時(shí)了了,大未必佳。文舉曰:想君小時(shí),必當了了。韙大踧躇③。
【注釋】:①中表親戚:有堂表關(guān)系的親戚。②奕世:幾代。③踧躇(cj):不安的樣子。
1、下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項是( )
A.隨父到洛(洛陽(yáng)) B.為司隸校尉(擔任)
C.既通,前坐(以后) D.君與仆有何親(仆人)
2、對下面加點(diǎn)的名詞理解不正確的一項是( )
A.孔文舉年十歲(孔融,孔子二十世孫)B.先君仲尼(即孔子,孔子名丘,字仲尼)
C.君先人伯陽(yáng)(即老子,老子又名李耳)D.太中大夫陳韙(是皇宮里的御用醫生)
3、用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
、偈瞧团c君奕世為通好也。
、谌艘云湔Z(yǔ)語(yǔ)之。
、垌t曰:小時(shí)了了,大未必佳。
4、孔文舉說(shuō):想君小時(shí),必當了了。讓陳韙感到大踧躇的原因是什么?
小編為大家整理的語(yǔ)文寒假作業(yè)單元強化就先到這里,希望大家學(xué)習的時(shí)候每天都有進(jìn)步。
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