幼兒中班語(yǔ)言教案大全
幼兒是處于對事物認知的階段，那么教師在科教做好教學(xué)教案是非常的重要的，下面由yjbys小編為大家精心收集的幼兒中班語(yǔ)言教案大全，供大家參考與借鑒~
【幼兒園語(yǔ)言教案：聽(tīng)話(huà)的朋友】
活動(dòng)目標
1、理解故事，懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。
2、學(xué)習有條理地整理、保管物品。
活動(dòng)準備
1、圖片-沒(méi)有整理好的衣服
2、課件-我可以自己做
活動(dòng)過(guò)程
一、認識拉拉的家。
1、教師：這是拉拉的家，拉拉總是找不到他的衣服朋友。你們能幫他找到嗎?
2、引導幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。
3、啟發(fā)幼兒在布置好的場(chǎng)景中幫拉拉找衣物，
并說(shuō)“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。
二、聽(tīng)聽(tīng)拉拉的故事。
1、出示掛圖，講述故事，幫助幼兒理解內容。
2、拉拉有什么煩惱?
3、媽媽幫拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽(tīng)話(huà)了?
4、這個(gè)辦法有用嗎?拉拉是怎么做的?
三、好好對待我們的“朋友”。
1、活動(dòng)室里有沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的朋友?你能做它們的小司令嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)室并學(xué)講“XX放進(jìn)XX里”，如“玩具放進(jìn)玩具櫥里”。
故事：聽(tīng)話(huà)的朋友
拉拉的衣服朋友常常不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)躲在床底下，有時(shí)藏在柜子后面，有時(shí)又躲n在椅子底下。每天早上，拉拉總要找上半天，最后還要媽媽來(lái)幫忙。媽媽幫拉拉把這些不聽(tīng)話(huà)的.朋友一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，并對拉拉說(shuō)：“你要學(xué)著(zhù)當個(gè)小司令，讓衣服朋友都聽(tīng)你的話(huà)。”
晚上，拉拉把衣服和褲子疊整齊，放在椅子上說(shuō)：“命令你們在椅子上趴著(zhù)，隊伍排整齊，別亂動(dòng)，不能讓敵人發(fā)現。”“小襪子，你要躲在潛水艇里。”拉拉把襪子放進(jìn)鞋子里。“潛水艇潛水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，請你去當偵察兵。”拉拉又把帽子掛在衣鉤上。最后，拉拉才安安心心地上床睡覺(jué)了。第二天早上，拉拉很快就找到了這些衣服朋友。他穿好衣服、褲子，穿上襪子、鞋子，戴上帽子，得意地對媽媽說(shuō)：“瞧，我的衣服朋友多聽(tīng)話(huà)呀。”
【幼兒園語(yǔ)言教案：美麗的樹(shù)】
活動(dòng)目標
1、體會(huì )和感受小熊對樹(shù)木的愛(ài)護、珍惜的情感。
2、了解樹(shù)在不同的季節中的變化。
活動(dòng)準備
1、圖片-四季樹(shù)木,小熊
2、人手表格一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)故事，感受樹(shù)木的季節變化。
1、教師講述故事《住山洞的小熊》。
2、提問(wèn)：
小熊為什么舍不得砍樹(shù)呢?
你覺(jué)得哪個(gè)季節的樹(shù)最美呢?
你們愿意去參觀(guān)小熊的樹(shù)林嗎?
二、幼兒的數數活動(dòng)。
1、教師出示大表格，對幼兒提出參觀(guān)樹(shù)林時(shí)的要求。
2、請幼兒拿出表格和鉛筆，進(jìn)行自由的參觀(guān)活動(dòng)，并對每張圖片進(jìn)行數數及記錄的活動(dòng)。
三、核對答案、提升經(jīng)驗。
1、請填完表格的幼兒坐好，教師請幼兒來(lái)一起檢查答案。
2、教師：小熊很感謝大家幫了它的'忙，為了不讓別人砍樹(shù)，小熊還做了很多的保護樹(shù)木的標志。
3、教師出示各種標志，請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標志。
4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應該怎么數?
5、啟發(fā)幼兒根據形狀和顏色來(lái)數數。
四、結束活動(dòng)。
1、我們今天已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小熊的樹(shù)林了，現在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹(shù)，好嗎?
2、教師帶幼兒到室外。
故事：小熊住山洞
小熊一家住在山洞里.熊爺爺對小熊說(shuō):"你去造間木頭房子住吧."
春天,小熊走進(jìn)樹(shù)林.樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉,他舍不得砍.
夏天,小熊又走進(jìn)了樹(shù)n林.樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,小熊舍不得砍.
秋天,小熊走進(jìn)樹(shù)林.樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí),小熊舍不得砍.
冬天,小熊走進(jìn)了樹(shù)林.樹(shù)上站著(zhù)許多小鳥(niǎo),小熊舍不得砍.
一年又一年,小熊沒(méi)有砍樹(shù)造房子,還是高高興興地住在山洞里......
樹(shù)林里的小動(dòng)物非常感謝小熊,他們送給小熊一束束美麗的鮮花.
【幼兒園語(yǔ)言教案：梳子(兒童詩(shī))】
活動(dòng)目標
1、學(xué)習詩(shī)歌內容，體驗詩(shī)歌自由想象的情趣和意境。
2、學(xué)習用詩(shī)歌的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容，會(huì )用“XX是XX的梳子”這一比喻手法。
活動(dòng)準備
1、ppt課件-梳子
2、幼兒用書(shū)，幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察課件，學(xué)習詩(shī)歌《梳子》。
1、幼兒討論：圖上有誰(shuí)?媽媽在干什么?寶寶在干什么?
2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌的第一段。
3、出示圖片-風(fēng)吹樹(shù)、船在海上航行
幼兒討論：風(fēng)吹樹(shù)、船航行像什么?
4、教師完整朗誦詩(shī)歌《梳子》。
提問(wèn)：兒歌里說(shuō)些什么?
二、根據詩(shī)歌內容提問(wèn)，幫助幼兒感受詩(shī)歌的表現手法。
1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，為仿編活動(dòng)打下基礎。
(1)風(fēng)和船真的是樹(shù)和海的梳子嗎?
(2)為什么說(shuō)風(fēng)和船是梳子?
(3)它們是怎樣梳著(zhù)樹(shù)和海的頭發(fā)的?
教師講解：風(fēng)吹拂著(zhù)小樹(shù)，使樹(shù)葉不停的擺動(dòng)，我們可以說(shuō)風(fēng)是樹(shù)的梳子;
船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。
2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩(shī)歌。
三、引導幼兒學(xué)習仿編詩(shī)歌。
1、觀(guān)察畫(huà)面，幫助幼兒理解畫(huà)面與詩(shī)歌的內在聯(lián)系。
出示圖片：小鳥(niǎo)在藍天上飛翔、小魚(yú)在水里游。
在這幅畫(huà)中我們可以把什么比作梳子?它們又梳著(zhù)什么的頭發(fā)?
2、引導幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)講述畫(huà)面。
教師引導：哪位小朋友能模仿詩(shī)歌《梳子》里的話(huà)，
用完整的語(yǔ)言來(lái)描述這幅美麗的畫(huà)面“XX是XX的梳子”。
幼兒根據畫(huà)面和教師所作的.示范進(jìn)行初步的仿編活動(dòng)。
3、教師將幼兒仿編的詩(shī)歌記錄下來(lái)。
4、集體朗誦仿編的詩(shī)歌。
四、幼兒分組活動(dòng)。
1、游戲：背景圖和卡片的配對。
教師出示幾幅背景圖，為每組幼兒準備許多卡片，幼兒分別將相應的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。
2、教師示范，引導幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3、每組幼兒n選擇一幅背景圖，分組進(jìn)行仿編。
選一名幼兒將自己組編的詩(shī)歌講述出來(lái)，教師記錄。
4、教師小結：對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵，提高幼兒對仿編活動(dòng)的興趣。
兒童詩(shī)
媽媽用梳子，梳著(zhù)我的頭發(fā)，
我也用梳子，梳著(zhù)媽媽的頭發(fā)。
風(fēng)是樹(shù)的梳子，梳著(zhù)樹(shù)的頭發(fā)。
船是海的梳子，梳著(zhù)海的頭發(fā)。
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