幼兒園中班語(yǔ)言教案大全

　　設計教學(xué)過(guò)程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對不允許的。一個(gè)好教案首先要依標合本，具有科學(xué)性。以下是關(guān)于幼兒園中班語(yǔ)言教案大全，希望大家認真閱讀!

　　【1】中班語(yǔ)言《自己來(lái)》教案與反思

　　活動(dòng)設計背景

　　黑板上寫(xiě)有兒歌、旁邊有掛圖

　　兒歌的磁帶、玩具等

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒從小培養良好的生活習慣。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自己的'事情自己做。

　　難點(diǎn)：能學(xué)會(huì )怎樣來(lái)做自己應該做的事情 。

　　活動(dòng)準備

　　1、掛圖、兒歌磁帶。

　　2、幼兒的玩具、衣物等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師把兒歌寫(xiě)到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。

　　2、打開(kāi)錄音兒歌《自己來(lái)》，教師根據兒歌讓幼兒自己先動(dòng)手擺放玩具，穿衣物等，后老師示范引導幼兒。

　　3、幼兒分組輪流來(lái)表演聽(tīng)、說(shuō)兒歌，同時(shí)根據兒歌動(dòng)手擺放玩具，穿衣物等，其他小組來(lái)當評論員。

　　4、讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還能做些什么事情……

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節語(yǔ)言活動(dòng)課，使幼兒對習慣的養成和傾聽(tīng)、動(dòng)口、動(dòng)手能力都得到鍛煉，這節語(yǔ)言活動(dòng)課，幼兒的參與積極性較高，對一些接受新知能力較強的孩子，活動(dòng)內容顯得單一了些，和前面參與的積極性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果讓我重上這節課，我會(huì )在原先預設的活動(dòng)基礎上，提高一些其他的要求，使幼兒的注意力都在活動(dòng)中，以后我會(huì )在幼兒傾聽(tīng)、動(dòng)口、動(dòng)手能力方面加強培養,使他們能夠全面的發(fā)展。

　　【2】中班語(yǔ)言《感官總動(dòng)員》教案反思

　　設計意圖

　　在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。我們中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會(huì )自我保護，引導幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，使幼兒的感官經(jīng)驗與生活經(jīng)驗產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)引導幼兒學(xué)習如何保護自己的感官。并嘗試著(zhù)理解感官有障礙的以及需要幫助的人的感搜。我們相信，每一位幼兒都能更加珍惜自己索擁有的感覺(jué)器官，并盡情地去探索，發(fā)現世界的美好。轉自第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)(1kejian.com)

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗感官的作用，嘗試用語(yǔ)言表達自己的感受。

　　2.積極參加與集體研究活動(dòng)。

　　3.初步學(xué)會(huì )自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力。

　　5.知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。

　　活動(dòng)準備：

　　1.正常人五官的課件或圖片;五官殘缺病人的課件或圖片。

　　2.三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

　　3.知道其名稱(chēng)和作用、香水、裝有各種質(zhì)地物品的盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識五官

　　1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。

　　3、到醫院看“五官科”的病人(演示課件或圖片)，討論、了解五官的'作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　二、玩游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，復習五官名稱(chēng)及作用。

　　1.教師引導幼兒指一指自己的五官，并說(shuō)出它們的名字和作用。

　　三、聞一聞。

　　1.讓幼兒聞一聞里所散發(fā)出來(lái)的味道，并進(jìn)行討論。

　　四、看一看。

　　我手里拿的是什么?你是怎么發(fā)現的?

　　你們聽(tīng)到了什么?

　　五、游戲“摸箱”。

　　你摸到的東西是軟的。還是硬的?

　　你摸到的東西是光滑的，還是粗燥的?

　　你有什么感覺(jué)?猜猜你摸到的東西是什么?

　　活動(dòng)反思

　　我們的身邊充滿(mǎn)了各式各樣的事物，他們等待著(zhù)我們去一一探索，而感官(視、聽(tīng)、觸、味、嗅)正是探索的工具。他們就像靈敏的雷達，搜集和傳遞著(zhù)不同的信息。幼兒充滿(mǎn)了好奇心，他們大都通過(guò)直接的感覺(jué)經(jīng)驗來(lái)認識世界，也勇于運用感官探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導，不僅能讓幼兒的感覺(jué)更敏銳，還能培養幼兒的觀(guān)察力，進(jìn)而養成觀(guān)察的習慣，而這些正式一切學(xué)習的重要基礎。

　　活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會(huì )重復同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么的現象較多。如在討論五官的作用時(shí)，幼兒有的說(shuō)眼睛能看人、看電視，有的說(shuō)還能看書(shū)、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當討論到如何保護五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼;有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)知道了，在平時(shí)的生活中要保護好自己的五官。在語(yǔ)言表達能力方面還要進(jìn)一步培養。

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