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早教如何達到事半功倍
學(xué)習咀嚼的關(guān)鍵期是在嬰兒6個(gè)月大的左右。如果家長(cháng)們錯過(guò)了嬰兒咀嚼食物的關(guān)鍵期，那么有可能會(huì )讓嬰兒不想咀嚼食物。一些家長(cháng)可能會(huì )把米飯或面包切成盡量小塊，這樣可以避免你寶寶進(jìn)食被噎著(zhù)。其實(shí)家長(cháng)可讓寶寶自己去咀嚼食物，不必過(guò)于保護寶寶，你要做的則是在旁看著(zhù)孩子不要發(fā)生危險就可以了。
當寶寶9個(gè)月至1歲是分辨多少、大小的年齡�？梢越虒殞氄J識事物的形狀大小及多少，這是寶寶智能初級的培養階段�？梢栽谏钪卸嘟o寶寶出一些選擇題“藍色汽車(chē)和黑色汽車(chē)哪個(gè)看起來(lái)更��？”“哪個(gè)杯中的水更少？”其實(shí)寶寶的答案正確與否都不重要，而其關(guān)鍵在于可訓練寶寶在不同的事物做出比較判斷的思維方式。
寶寶2至3歲是學(xué)習口頭語(yǔ)言的時(shí)期，寶寶學(xué)習語(yǔ)言的爆炸期是2歲半，寶寶詞匯和語(yǔ)法在這個(gè)階段是以往最豐富的。寶寶從最開(kāi)始的傾聽(tīng)，到模仿學(xué)習，最后可自主表述，家長(cháng)可以在整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中經(jīng)常和寶寶進(jìn)行講故事和說(shuō)話(huà)交流、經(jīng)常鼓勵寶寶多說(shuō)，對寶寶提問(wèn)。父母為促進(jìn)孩子的理解和表達能力時(shí)可選擇和寶寶進(jìn)行一些情景的游戲。
形成衛生作息習慣的時(shí)期為兩歲半到三歲半歲，等到寶寶3歲左右時(shí)，你會(huì )發(fā)現寶寶已進(jìn)入了關(guān)鍵的秩序期，因為他有其特定的生活作息習慣。所以家長(cháng)應抓住這個(gè)讓寶寶學(xué)習并形成良好的衛生作息習慣的好時(shí)機。教導寶寶生活中的日常禮儀和規范，訓練他們養成自律的能力。
4歲前：形象視覺(jué)發(fā)展。寶寶好奇心很重，眼睛總是東看西看。寶寶正是通過(guò)不斷地發(fā)現、觀(guān)察來(lái)認知這個(gè)五光十色的世界。寶寶的形象視覺(jué)發(fā)展主要集中在4歲以前，在嬰兒時(shí)期的寶寶已經(jīng)開(kāi)始觀(guān)察理解爸媽的表情了，已經(jīng)可以走路的寶寶更是開(kāi)闊了視野。家長(cháng)可以多帶寶寶外出，為寶寶指認他所看到的事物，另外家長(cháng)也可以和寶寶一起玩找茬的游戲，讓寶寶在兩幅相似的圖片中找出差異，鍛煉寶寶的視覺(jué)發(fā)展。
4 -5歲是寶寶學(xué)前的年齡，這時(shí)候家長(cháng)可以鼓勵寶寶拿起筆來(lái)學(xué)習寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。家長(cháng)較為直接的方法就是為寶寶準備學(xué)字的描紅本，讓寶寶臨摹抄寫(xiě)。當寶寶能夠會(huì )自己寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)可讓寶寶嘗試著(zhù)用簡(jiǎn)單的文字記錄就像寫(xiě)日記一樣，寫(xiě)下今天所發(fā)生的有趣的事。當然，寶寶的能寫(xiě)的字有限，家長(cháng)可以坐在寶寶身邊，給他及時(shí)的幫助哦。
總結：寶寶成長(cháng)的每個(gè)階段都有其獨特的發(fā)育特點(diǎn)，家長(cháng)就應把握住這些特點(diǎn)對孩子進(jìn)行教育，這樣才能讓寶寶在一個(gè)健康有序的環(huán)境中成長(cháng)。只有抓住了好的時(shí)機才能讓教育孩子的早教工作完成的事半功倍。
嬰兒在出生之前就有一些聽(tīng)力練習，出生后他們具有很好的聽(tīng)力知覺(jué)是很自然的事。事實(shí)上，嬰兒對某些極高頻和極低頻的聲音比成人都更敏感。令人困惑的是，過(guò)了嬰兒期，兒童對極高頻和極低頻的聽(tīng)覺(jué)能力逐漸下降。一種可能的解釋是處于高水平的噪聲中可能會(huì )損害這種極端范圍內聲音的能力。值得注意的是，對孩子進(jìn)行“音樂(lè )浴”時(shí)，一定不可用爵士樂(lè )、流行的搖滾樂(lè )，而應該選用歐美名曲及古典音樂(lè )，并且整個(gè)音量應小于成年人適宜的音量。
1、建立安全與依戀
家長(cháng)在撫養這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿(mǎn)足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。
面對新生兒，家長(cháng)們首先要為寶寶創(chuàng )造安全穩定的撫養環(huán)境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。家長(cháng)要多觀(guān)察寶寶，從寶寶的各類(lèi)反應中尋找規律，學(xué)會(huì )從寶寶的哭鬧、翻轉等各類(lèi)反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣;另外，家長(cháng)如果需要暫時(shí)離開(kāi)寶寶，一定要給予寶寶語(yǔ)言或表情提示，給予安撫，不要以為寶寶年紀小就忽略掉這一點(diǎn)。
長(cháng)期以來(lái)，孩子的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長(cháng)，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過(guò)程中，父親也要發(fā)揮起應有的作用，這樣寶寶長(cháng)大以后會(huì )更勇敢。
2、好奇心的初步萌發(fā)
這個(gè)月齡階段的寶寶開(kāi)始對外部事物表現出好奇，他們要開(kāi)始學(xué)習爬行了。從這個(gè)月齡起，家長(cháng)可以開(kāi)始對寶寶進(jìn)行“認知、語(yǔ)言、運動(dòng)、交往、藝術(shù)”這五項能力的培養。
首先，學(xué)習爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的發(fā)展，為學(xué)習站立和行走打基礎，也能滿(mǎn)足寶寶探索外部事物的好奇心。同時(shí)寶寶的食指也開(kāi)始分化了，家長(cháng)可以對其進(jìn)行精細的手部動(dòng)作訓練。
其次，這個(gè)月齡段的寶寶自我意識開(kāi)始初步覺(jué)醒，家長(cháng)可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學(xué)會(huì )與人交往。
良好的親子閱讀習慣，也需要在這個(gè)階段建立起來(lái)。家長(cháng)可選擇一些以圖畫(huà)為主、色彩鮮亮、頁(yè)數不超過(guò)20頁(yè)、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書(shū)擺在離寶寶視線(xiàn)15厘米左右的位置，用輕柔的語(yǔ)氣為寶寶講述書(shū)中的故事。雖然這個(gè)階段的寶寶還沒(méi)有理解能力，但他可以感受到愉悅的氛圍，也能潛移默化地促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。
3、探索精神進(jìn)一步激發(fā)
這個(gè)月齡段的寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì )爬行，并開(kāi)始學(xué)習站立和行走。逐步解放雙手后，他們的好奇心和探索精神進(jìn)一步被激發(fā)。
寶寶的認知能力在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長(cháng)可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。
寶寶的語(yǔ)言天賦也即將覺(jué)醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì )說(shuō)單音節，這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始朝著(zhù)雙音節發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語(yǔ)言能力的爆發(fā)期，在這個(gè)階段家長(cháng)應多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語(yǔ)言的發(fā)展打好基礎。
在交往能力上，寶寶也開(kāi)始有了進(jìn)一步加強，家長(cháng)可以教其學(xué)習握手、再見(jiàn)等基本的社交禮儀。
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