認識五官小班教案（精選10篇）
五官教學(xué)主要是讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，本文由應屆畢業(yè)生小編收集整理好的認識五官小班教案,歡迎大家閱讀與借鑒!
認識五官小班教案 篇1
活動(dòng)設計背景
為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動(dòng)。
活動(dòng)中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。
活動(dòng)目標
幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊合作能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：五官的作用
活動(dòng)準備
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么內容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根據故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰(shuí)反應快!兩個(gè)小朋友互相對面坐著(zhù)。一個(gè)喊五官的名稱(chēng)，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰(shuí)反應快!
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵
教學(xué)反思
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強練習。
認識五官小班教案 篇2
一、設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法、學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強，他們對周?chē)挛锏呐d趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒探索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護五官的常識。
二、活動(dòng)目標:
1、積極愉快參與認識五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè )于觀(guān)察和操作的興趣。
2、知道要愛(ài)護五官并學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
3、知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
三、活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )唱兒歌《丟手絹》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、認識五官的名稱(chēng)及位置
(1)玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)?你的臉上有什么?(引導幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng))
2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識
"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀(guān)察："娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什么?"
"B、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"C、請個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護方法
此環(huán)節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
(1)出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì )看不見(jiàn)，那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(請幼兒回答)
總結：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì )紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì )瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(cháng)時(shí)間的看電視，不要在光線(xiàn)太強或者太暗的地方看書(shū)。
(2)出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。2.能表現人的喜怒衰樂(lè )3.能對眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調節4.美觀(guān)好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
(3)出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢?(讓幼兒思考并回答)
總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì )很危險也不講衛生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì )很舒服的。
(4)放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
教師：我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢?(讓幼兒思考并請幼兒回答)
總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì )傷害到我們的耳朵。
認識五官小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.認識五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛(ài)護五官，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護方法活動(dòng)重點(diǎn)：認識五官的主要作用。
3.知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
4.幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛(ài)護自己的五官。
活動(dòng)準備：
人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程:
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱(chēng)及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽(tīng)口令指五官:
(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀(guān)看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。
(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))6.如何保護我們的五官：
(1)請幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"
(2)教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
教案反思：
在這次活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時(shí)，說(shuō)是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問(wèn)題留下來(lái)就提示說(shuō)：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥(niǎo)的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過(guò)反思，覺(jué)得要是先認識了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會(huì )更好。
認識五官小班教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習慣性行為就會(huì )慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對幼兒很有教育意義。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng)。數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(cháng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè )等復雜的內心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護五官。
�。�1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
�。�2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
�。�3）不能用手勾鼻子。
�。�4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō)，孩子快指�；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫(huà)。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了�！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么？
2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出名稱(chēng)，并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置（可反復進(jìn)行）
3、鼓勵能準確讀出五官名稱(chēng)并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學(xué)反思：
這節課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(cháng)了些什么”？一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng)，數量及位置。第二個(gè)環(huán)節是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著(zhù)自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。
然后我總結：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護好自己的五官�；顒�(dòng)的最后是貼五官，我為幼兒準備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長(cháng)的陪同下完成了作品。瞧他們拿著(zhù)作品得意的在照相時(shí)，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費。
當然這節課的不足之處是我的普通話(huà)不太標準，我要繼續努力，爭取在以后的工作中有所提。
認識五官小班教案 篇5
活動(dòng)設計背景
本堂為社會(huì )活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小，對人的五官認識不夠全面，不知道如何保護自己的五官，特開(kāi)展本次活動(dòng)課�？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀(guān)察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認識對方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護自己的五官。
活動(dòng)準備
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數張保護五官的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的'名稱(chēng)及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀(guān)察�；ハ嘤^(guān)察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認識小朋友的臉。
教師小結：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應得又快又準。
認識五官小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.認識五官，說(shuō)出五官的名稱(chēng)，初步了解五官的重要作用。
2.知道要愛(ài)護五官，了解一些簡(jiǎn)單的保護方法。
活動(dòng)準備：
1.人手一面小鏡子。
2.四組實(shí)驗材料，絲巾、醬油、香油、醋每組一份。
3.四張圖片、有關(guān)五官衛生的若干張圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解故事了解五官的名稱(chēng)、作用。
1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它們都覺(jué)得自己很重要，有一天，它們又爭了起來(lái)，眼睛說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人什么也看不見(jiàn)，我最重要�！北亲诱f(shuō)：“沒(méi)有我就聞不到氣味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說(shuō)：“我們更重要，沒(méi)有了我們，聽(tīng)不到，說(shuō)不了�！毙≈魅苏f(shuō)：“別吵了，你們都很重要，離了誰(shuí)都不行�！�
2.結合故事內容提問(wèn)：故事中的五官都是誰(shuí)呢？他們有什么作用？引導幼兒說(shuō)出五官的不同作用。
二、通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步感受五官的重要性。
1.照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們在哪里？
2.游戲：聽(tīng)口令指五官。
教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，比如說(shuō)“眼睛，”幼兒用手指自己的眼睛。
3.通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步了解五官的作用。
第一組：嘗試評住呼吸，試試有什么感覺(jué)？
第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的游戲。
第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。
第四組：用手捂住耳朵，聽(tīng)辨聲音在哪里。
4.師幼共同小結：原來(lái)五官都有重要的作用，可以讓我們聽(tīng)、說(shuō)、看、聞、我們離不開(kāi)它們。
三、知道保護五官的方法
1.教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并辨別其行為的對錯：用手掏鼻孔，炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、拿著(zhù)硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。
2.幼兒想想說(shuō)說(shuō)：眼睛、耳朵，都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？
3.師幼共同小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放在嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中，做一個(gè)講衛生的好孩子。
認識五官小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。
3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。?
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
五官的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同觀(guān)察面部，說(shuō)出大致的形狀。
教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?
教師啟發(fā)幼兒用鏡子著(zhù)著(zhù)自己的五官，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。
2、出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置。
教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?
幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。
3、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師：請小朋友和我一起玩個(gè)游戲，名稱(chēng)叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。
教師和幼兒共同游戲，教師注意觀(guān)察幼兒所指的部位是否正確。
活動(dòng)反思
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強練習。
認識五官小班教案 篇8
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人”。必須"把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念"。教師在此過(guò)程中是引導者。
本次活動(dòng)的設計思路：歌曲導入--教師示范引導--引導幼兒認識“五官”的名稱(chēng)，位置，功能--幫助幼兒提高保護“五官”的意識。其設計意圖是通過(guò)游戲，圖片，兒歌的形式讓幼兒感知、理解、加深認識“五官”同時(shí)提高保護“五官”的意識。
活動(dòng)目標
1.認識臉上五官的名稱(chēng)和位置、功能。
2.學(xué)會(huì )保護五官的方法。
3.提高保護五官的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：認識臉上五官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出五官的主要功能。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護五官的方法。
活動(dòng)準備
1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌頭的貼畫(huà)各四張。
2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。
3、小鏡子五個(gè)，臉譜四張。
4、呼吸、吃飯等情境圖片PPT。
5、五官歌曲，保護五官方法視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲，卡通人物導入
1、教師播放歌曲（五官歌），用音樂(lè )引起幼兒注意。
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽(tīng)得清
小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清
小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
...............
2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，引導幼兒認識卡通人物臉上有什么“五官”，展開(kāi)詢(xún)問(wèn)幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。
小朋友們一起來(lái)看一看這個(gè)小女孩，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?
二、認識“五官”的位置和名稱(chēng)。
1、玩照鏡子游戲：幼兒分組，五人為一組，輪流照照鏡子。
提問(wèn)：小朋友們，告訴老師，你看到了臉上有什么東西。
2、運用順口溜幫助幼兒認識“五官”的位置。
教師親手示范，并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛，在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開(kāi)，啊啊啊，紅紅的伸出來(lái)，那是小舌頭。叮咚，聽(tīng)到了，那是小小耳朵呀。
提問(wèn)：小朋友們，現在請你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)
3、貼五官臉譜游戲
�。�1）邀請四位小朋友上來(lái)做示范，同時(shí)播放歌曲，讓幼兒用五官貼畫(huà)把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。
�。�2）教師隨機拿掉一張貼畫(huà)，提問(wèn)幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復操作，加深印象。
三、認識“五官”的作用。
1、播放PPT，展示吃飯，聞香味，聽(tīng)聲音等圖片。
提問(wèn)：（1）小朋友們看第一張圖片，鼻子會(huì )聞到什么味道呀？
�。�2）那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀？
�。�3）第三張圖片的小女孩耳朵上戴著(zhù)耳麥能聽(tīng)到聲音對不對？
�。�4）那我們再看第四張圖片，我們捉迷藏的時(shí)候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲（五官歌），引導幼兒感知“五官”的作用。
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽(tīng)得清
小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清
小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它
小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它
...............
四、播放保護五官的視頻，幫助幼兒學(xué)習保護五官的方法。
1、教師講解視頻內容，一邊唱歌一邊演示。
保護五官小眼睛，亮晶晶。
臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味，常摳鼻孔可不行。
耳朵就像倆兄弟，常聽(tīng)噪音可不行。
嘴巴說(shuō)話(huà)嘗味道，手進(jìn)嘴里易生病。
保護五官做得好，小朋友才更聰明。
活動(dòng)總結
幼兒認識五官及五官的作用，眼睛能看東西，嘴巴能吃東西唱歌，舌頭能?chē)L味道，鼻子能呼吸，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。并學(xué)習了如何保護五官的方法。最后播放“五官歌”，幼兒一起唱，活動(dòng)在愉快的氣氛中結束。
認識五官小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、認識面部器官，能準確的指出五官的位置。
2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內容做相應的動(dòng)作。
3、培養孩子的快速反應能力。
二、活動(dòng)準備：
1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。
2、歌曲《好寶寶》。
3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
現在老師要考考小朋友，請你們把眼睛閉起來(lái)。（強調眼睛閉起后便什么也看不見(jiàn)，眼前黑黑的。）老師數1、2、3睜開(kāi)眼睛，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、出示老師帶來(lái)的寶貝“布娃娃”，認識人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）
2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。
�。�1）老師問(wèn)“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
�。�2）引導幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。
3、幫娃娃找五官：可愛(ài)娃娃的五官丟了，請小朋友幫她找一找。
�。�1）將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是哪個(gè)寶貝？
�。�2）提示小朋友根據完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。
4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒(méi)有注意到，老師在跟小朋友做游戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現在我跟小朋友一起學(xué)習這首歌。
�。�1）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f(shuō)邊用手指出自己的鼻子。
�。�2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”
5、完整教唱問(wèn)答歌：
�。�1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著(zhù)琴聲應答。
�。�2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )做出相應的動(dòng)作，指出自己的五官。
三、結束部分
和幼兒一起做“邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“的游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力。
活動(dòng)延伸：
熟悉歌曲后，教師將“好寶寶“替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。
認識五官小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.培養幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：引出主題
1.游戲：指五官
轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準得指出來(lái)。
2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒(méi)有眼睛將會(huì )怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）
2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著(zhù)一個(gè)墨鏡，手里還拿著(zhù)一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護眼睛
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著(zhù)兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準�；顒�(dòng)自然結束。
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