家長(cháng)怎么安排孩子的原版書(shū)學(xué)習進(jìn)度
不管是英文零基礎的孩子，還是具備英文基礎的孩子，都可以和我一起學(xué)習原版書(shū)。孩子剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，媽媽可以和孩子商量，在尊重孩子意愿的基礎上，形成一套適合自己的原版書(shū)學(xué)習進(jìn)度。
孩子聽(tīng)我講讀原版書(shū)，最常見(jiàn)的進(jìn)度安排，有以下三種。
第一種進(jìn)度: 孩子拿到《講讀手冊》，第一天學(xué)習第 1 課，然后第二、第三天，把第 1 課重復學(xué)習兩遍。到了第四天，孩子開(kāi)始學(xué)第 2 課，然后第五、第六天，再把第 2 課重復學(xué)兩遍，以此類(lèi)推。這樣的話(huà)，孩子按照三天學(xué)一課的進(jìn)度，向前推進(jìn)。
第二種進(jìn)度(推薦零基礎的孩子采用): 孩子拿到《講讀手冊》，第一天學(xué)第 1 課，第二天學(xué)第 2 課，按照每天學(xué)一個(gè)新課的方式，先把《講讀手冊》快速熟悉一遍。然后，孩子再從頭開(kāi)始，展開(kāi)第二遍更加細致的學(xué)習。
第三種進(jìn)度(推薦11歲以上英語(yǔ)基礎較好的孩子采用): 孩子拿到《講讀手冊》，第一天學(xué)第 1、2 課，并摘抄生詞，然后第二天學(xué)第 3、4 課，并摘抄生詞。這樣的話(huà)，孩子按照每天 2 課的進(jìn)度，向前推進(jìn)。
以上三種進(jìn)度安排(包括我沒(méi)有寫(xiě)的`其他進(jìn)度安排)，都非常好!媽媽在陪孩子學(xué)習原版書(shū)的過(guò)程中，不要心急，也不要總把孩子和別人孩子比較。不論孩子采用怎樣的進(jìn)度，只要每天晚上，孩子進(jìn)入一段與原版英文展開(kāi)對話(huà)與交流的時(shí)光，那么，孩子的英文底蘊，就會(huì )大有不同。
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