王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感2篇
細細品味一部作品以后，你有什么總結呢？寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感1
讓孩子愛(ài)上學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
王金戰《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感2
今天陪孩子一起觀(guān)看了教育專(zhuān)家王金戰老師主講的《怎樣讓孩子都愛(ài)上學(xué)》。對我的觸動(dòng)很大。每位家長(cháng)都有“望子成龍，望女成鳳的夙愿”。但對于教育孩子學(xué)習的問(wèn)題上，我們做家長(cháng)的是否合格，是否也需要加強“培訓和學(xué)”。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習?王金戰老師說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，只要是令她感興趣的學(xué)科，孩子的智力就會(huì )有很大的開(kāi)發(fā)。我們做家長(cháng)的不要一味的看孩子的成績(jì)以及排名。要學(xué)會(huì )幫助孩子，指引孩子，使孩子能夠對學(xué)習產(chǎn)生興趣。咱們做家長(cháng)的也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，對枯燥的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生不積極態(tài)度，所以在陪伴孩子時(shí)，多利用實(shí)體的自然現象跟孩子溝通，培養孩子的濃厚興趣!
王金戰老師說(shuō)沒(méi)有教不好的孩子。孩子在這個(gè)年齡階段，特別在乎來(lái)自家長(cháng)的評價(jià)。所以我們家長(cháng)在對待孩子出現的種種問(wèn)題上，要克制自己的態(tài)度。王老師舉了個(gè)例子：有一個(gè)男孩的父親，無(wú)論孩子的'成績(jì)提高與否，總與這位家長(cháng)的要求有很大差距，而且總是打擊孩子，使孩子有了很強的自卑心理……聽(tīng)到老師講到這時(shí)，我想起我的孩子在三年級時(shí)的期中考試，數學(xué)成績(jì)考得很差。我當時(shí)也是非常生氣和著(zhù)急，火爆的脾氣沖著(zhù)孩子就去了。感覺(jué)孩子怎么能考那么少的分數，太不應該了。后來(lái)我又跟孩子的老師溝通，是孩子的數學(xué)老師兼班主任——安老師的一番話(huà)使我感到非常慚愧。安老師跟王金戰老師的觀(guān)點(diǎn)是一致的。孩子的一次成績(jì)決定不了什么，關(guān)鍵是查找使孩子成績(jì)下滑的原因，孩子在學(xué)習中碰到了哪樣的問(wèn)題，該如何解決等等。從那之后我改變了自己的態(tài)度，不是只看成績(jì)，而是要找出問(wèn)題的根源……
聽(tīng)了今天這堂專(zhuān)家講課之后，我明白了：對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，而且更重要的是增強孩子的自信心。我要用欣賞的眼光看待孩子：發(fā)現優(yōu)點(diǎn);發(fā)現進(jìn)步;在她取得成績(jì)的一剎那，我要將我的表?yè)P及時(shí)傳達出去!希望在今后的學(xué)習中，能夠和孩子一起共同進(jìn)步!
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