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孩子學(xué)習計劃

時(shí)間:2024-09-06 22:34:13 簡(jiǎn)單學(xué)習 我要投稿

孩子學(xué)習計劃(15篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的孩子學(xué)習計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

孩子學(xué)習計劃(15篇)

孩子學(xué)習計劃1

  1. 確定數量

  這個(gè)寒假你總共打算讀多少本書(shū)?請把準確的數字寫(xiě)下來(lái)。

  精確的數字,白紙黑字的被寫(xiě)了出來(lái),是一份自己可以看到的承諾。按照明確的設定數量來(lái)看書(shū),減少了“可能”的風(fēng)險,縮小了“僥幸”的空間。

  2. 確定書(shū)單

  書(shū)單越明確越好,最好能確定每本書(shū)的書(shū)名,這樣就可以準確執行了。當然一切都應建立在個(gè)人興趣和好奇心之上。

  一些可供參考的選擇方向:

  · 一本獲獎作品

  · 一本少于150頁(yè)的書(shū)

  · 一本自傳類(lèi)書(shū)

  · 一本可以在一天內就看完的書(shū)

  · 一本講述真實(shí)歷史的書(shū)

  ... ...

  根據這些例子請肆意頭腦風(fēng)暴吧,有時(shí)瘋狂一點(diǎn)沒(méi)啥壞處,重要的事這些規則有你自行劃定。首先你喜歡這個(gè)計劃,然后才能更好地實(shí)現它

  3. 設定每天讀書(shū)時(shí)間與時(shí)長(cháng)

  根據個(gè)人生活習慣和作息時(shí)間,寫(xiě)下你每天打算花多久看書(shū),計劃在什么時(shí)間段或情形下看書(shū)。

  一般看書(shū)的'人分兩種:

  一種人專(zhuān)門(mén)空出特定的時(shí)間看書(shū),比如說(shuō)睡前、周末的某一個(gè)時(shí)段,或午休后等等;

  另一種人傾向于用碎片時(shí)間閱讀,比如說(shuō)在乘地鐵時(shí)、等人時(shí)、餐廳等位時(shí)、坐火車(chē)飛機等各種可以用來(lái)放空也可以用來(lái)看書(shū)的時(shí)間段。

  想想自己屬于哪種看書(shū)人,根據自己的習慣來(lái)安排每天的讀書(shū)時(shí)段和時(shí)長(cháng);并注意要合理。

  寫(xiě)下你的安排,越明確越好。

孩子學(xué)習計劃2

  制訂學(xué)習計劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀(guān)的認識才行。內容如下:

  計劃要考慮全面

  學(xué)習計劃不是除了學(xué)習,還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè )也有時(shí),所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計劃也是不科學(xué)的。

  長(cháng)遠計劃和短期安排

  在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應當有個(gè)大致計劃。因為實(shí)際中學(xué)習生活變化很多,又往往無(wú)法預測,所有這個(gè)長(cháng)遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習計劃,就應該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(cháng)遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

  有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以?xún)烧呷币徊豢,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。

  安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

  常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。

  自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習時(shí)間,對自己的學(xué)習和成長(cháng)都會(huì )有極大的好處。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。

  對重點(diǎn)突出學(xué)習

  學(xué)習時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的',所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。

  計劃要留有余地

  制訂計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間,使計劃有一定的機動(dòng)性。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟著(zhù)計劃走,給計劃留有一定的余地,這樣完成計劃的可能性就增加了。

  腦體結合,文理交替

  學(xué)習對腦力消化非常大,所以不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習,要適當加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和鍛煉可以交替安排,因為鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習。安排科目學(xué)習時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。

  提高學(xué)習時(shí)間的利用率

  早晨或晚上,或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間,可以安排著(zhù)重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

孩子學(xué)習計劃3

  1、配合學(xué)校的節日和課程表安排每天的預習和復習,家庭作業(yè)要最先做。

  2、不要制定難以完成的計劃。制定學(xué)習計劃時(shí)要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間,做到切實(shí)可行。

  3、制定家庭學(xué)習計劃時(shí)要盡量具體。不要只是“晚上7時(shí)到9時(shí)學(xué)習”,而要把實(shí)際學(xué)習科目都定下來(lái)。如“7時(shí)到8時(shí),數學(xué)”、“8時(shí)到9時(shí),語(yǔ)文”,特別是低年級,父母能把學(xué)習科目幫孩子定下來(lái),盡可能按要求完成,就會(huì )不浪費時(shí)間,提高學(xué)習效率。

  計劃制定后,父母必須監督、引導孩子認真實(shí)行。根據條件反射原理,“每天在同一地點(diǎn)、同一時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習”是非常重要的。也就是說(shuō),每天同一時(shí)刻、同一地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習,就會(huì )不知不覺(jué)地養成習慣,只要一到這個(gè)時(shí)間,一走進(jìn)這個(gè)地點(diǎn),就自然地引發(fā)學(xué)習的心情。父母應該幫助孩子做到以下幾點(diǎn),以確保計劃的順利執行:

 、僦灰皇巧,一定按計劃進(jìn)行。

 、诎匆幎〞r(shí)間和預先計劃的.科目進(jìn)行學(xué)習。

 、墼跁(shū)桌前坐下來(lái),就要馬上著(zhù)手學(xué)習。

 、艿搅艘幎〞r(shí)間就要停止學(xué)習,要肯定孩子按時(shí)完成的努力態(tài)度。

 、莸搅艘幎〞r(shí)間仍沒(méi)完成學(xué)習計劃時(shí)也不要過(guò)于介意,要循序漸進(jìn)的培養孩子的學(xué)習效率。

  在家里學(xué)習的時(shí)間主要是下午放學(xué)回家后到晚飯前、晚飯后到睡覺(jué)前。制定計劃時(shí)要選擇其中最有利于學(xué)習的時(shí)間。孩子下午放學(xué)回家早,一般是吃完點(diǎn)心后就做作業(yè),晚上再做預習和復習,要注意控制孩子看電視的時(shí)間和內容,學(xué)習前看的電視內容應以新聞節目為主。事實(shí)上如果看完一些娛樂(lè )節目再學(xué)習,孩子會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間難以靜下心來(lái)。早上時(shí)間短可以預習功課,到了上學(xué)時(shí)間就立即停止。即使學(xué)習10分鐘或15分鐘也是好的。每天繼續做下去,就不會(huì )有不能讀書(shū)的孩子了。一般說(shuō)來(lái),開(kāi)夜車(chē)學(xué)習是效率不高的,不要鼓勵孩子學(xué)的太多太晚。在家學(xué)習的時(shí)間安排,一般來(lái)說(shuō),小學(xué)一年級以30分鐘到1小時(shí),二年級以1小時(shí),三、四年級以1小時(shí)到2小時(shí),五年級以上以2小時(shí)到2小時(shí)30分為宜。

孩子學(xué)習計劃4

  答-孩子在學(xué)校是老師教育督促學(xué)生學(xué)習,在家就是每個(gè)家長(cháng)的的陪護孩子學(xué)習了,讓孩子養成良好的作息和學(xué)習的習慣是非常的重要的。

  初二的家長(cháng)如何督促孩子學(xué)習的

  1、保證孩子的睡眠。每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

  2、學(xué)習時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認真學(xué)提高學(xué)習效率。一天到晚伏案苦讀,不是良策。我建議學(xué)習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》,能夠提高記憶力和學(xué)習效率,學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。

  3、建議孩子堅持體育鍛煉。 沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。

  4、讓孩子學(xué)習主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習,才能感受到其中的樂(lè )趣,才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好,學(xué)習過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。

  5、提醒孩子注意整理。 學(xué)習過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去

  如何制定孩子學(xué)習計劃

  家長(cháng)要幫助孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習計劃,尤其是如何充分利用晚上在家的學(xué)習時(shí)間。不少學(xué)生晚上學(xué)到9點(diǎn)、10點(diǎn)就很困了,睡一覺(jué)起來(lái)繼續學(xué),但效果卻不好。原因就是沒(méi)有制訂一個(gè)良好的'學(xué)習計劃,自己雖然很著(zhù)急,學(xué)起來(lái)卻很忙亂

  300字作文,你是如何督促孩子學(xué)習的

  一.多關(guān)注孩子,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)

  現在的孩子,大多是獨生子女,比較孤單。放出去玩吧,擔心;在家吧,沒(méi)人陪。所以大多是看電視、玩電腦。尤其現在六年級了,孩子雖有了獨立的思想,但又不成熟。社會(huì )上、網(wǎng)路上雜七雜八的東西太多,很容易被誘惑,這就需要我們家長(cháng)多關(guān)注孩子,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。聽(tīng)他說(shuō)學(xué)校這樣那樣的事,哪怕是很無(wú)聊,也要聽(tīng)他說(shuō)完,和他分析、交流,這樣才能取得孩子的信任,才能明白孩子每天學(xué)了什么,上的什么課,掌握了沒(méi)有,才能了解他的學(xué)習情況。如果直接問(wèn):“你今天上的什么課?學(xué)得怎么樣?”我想孩子可能會(huì )說(shuō):“不錯、還行!边@樣效果肯定不好。

  二.鼓勵與敲打并存

  現在的孩子都很聰明,又都有各自的特點(diǎn),各自的學(xué)習方法。一種好的學(xué)習習慣,不見(jiàn)得每個(gè)孩子都適用。有的喜歡安靜的環(huán)境,有的喜歡熱鬧的場(chǎng)所,邊學(xué)邊玩。這就需要我們每個(gè)家長(cháng)去觀(guān)察、去正確引導。但是不管孩子在哪一方面,通過(guò)努力取得成績(jì),哪怕是很小的一點(diǎn)成績(jì),家長(cháng)一定及時(shí)鼓勵。不論是精神上或物質(zhì)上,都要及時(shí)給予肯定,這樣才能提高孩子的積極性。當他沾沾自喜,小尾巴翹得很高時(shí),也應適當敲打敲打。告訴他:你差的還很多,應繼續努力。

  三.為孩子樹(shù)立榜樣

  孩子每天和家長(cháng)呆在一起的時(shí)間最多,作為家長(cháng),應該給孩子樹(shù)立正確的榜樣。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(cháng)應適當做一些與學(xué)習有關(guān)的事。比如看報紙、雜志、小說(shuō)等。最好少干孩子喜歡卻又不能做的事,如:看電視、玩電腦。這樣他們心里才會(huì )平衡些,才學(xué)得進(jìn)去。父母在孩子心中形象才最佳,孩子才聽(tīng)話(huà)。

  家長(cháng)如何用佛法改變孩子學(xué)習

  這個(gè)事情并不難辦,要知道不是說(shuō)平時(shí)學(xué)習一般考試的時(shí)候就一定會(huì )很差,有好多事情說(shuō)明平時(shí)成績(jì)不好還有超常發(fā)揮的時(shí)候。如果你想讓自己的孩子在關(guān)鍵的時(shí)候經(jīng)得住考驗,以超常的狀態(tài)取得好成績(jì),我可以給你出個(gè)主意。做為父母的,平日要多念拿摩觀(guān)世音菩薩,要加倍去念,多做功德,一心祈求此事。而孩子本身也要多念觀(guān)世音菩薩,除此之外多念拿摩甘露王如來(lái)。一分恭敬一分利益,十分恭敬十分利益。一心求取,不得心有雜染。阿彌陀佛

  家長(cháng)在家應該怎樣督促孩子學(xué)習作文

  我們騎的馬向大草原走去。到大草原,爸爸騎著(zhù)馬在草原上飛奔起來(lái),害得牧馬人不停地喊:“別騎那么快,別那么快,會(huì )累壞馬兒的”爸爸只顧著(zhù)享受飛奔了,哪里還聽(tīng)得見(jiàn)牧馬人的叫喊。不一會(huì )兒,爸爸的馬便出汗了,牧馬人牽著(zhù)韁繩,再也不放心讓爸爸單獨騎了。最后,我們照了張全家福,我們一邊騎馬,一邊欣賞美麗的風(fēng)景。

  騎馬真好玩!

  5、草原騎馬

  今天我和媽媽去內蒙古大草原騎了馬,看到了花花綠綠的草兒花兒,一座座長(cháng)滿(mǎn)綠草的小山丘,看到了馬兒歡快地吃著(zhù)草、喝著(zhù)水。

  我和媽媽分別坐在兩匹馬上,我的馬七歲了,媽媽的馬3歲了,我的馬正好是媽媽的馬的爸爸,媽媽的馬正好是我的馬的兒子。我們一會(huì )兒奔跑,一會(huì )兒小跑,一會(huì )兒在草地上慢慢悠悠地走著(zhù)。幫我們牽馬的人是回族人,他們非常地和藹。我們還在花叢中拍了照,躺在草地上拍了照。

  看,有一位叔叔騎著(zhù)兩歲的一匹小馬,叔叔說(shuō):“駕,駕,駕!”小馬就是不跑,還摔倒了七八次。叔叔說(shuō),你干嘛不跑,慢吞吞,慢吞吞的。這時(shí),幫我們拉馬的回族人,給他了一根草,說(shuō):“用草抽它”,叔叔啪、啪、啪,它就是不跑。叔叔很不高興,他說(shuō),哎,真是的,來(lái)錄個(gè)像吧。于是拿出照相機對準自己說(shuō),今天我們去大草原騎馬,我叫到了一匹非常不好的小馬,還摔倒了好幾次,不過(guò)這里的景色還不錯,都是電腦螢幕呢。我聽(tīng)了太好笑了,哈哈哈,有自己給自己錄影的人啊。

  要下山丘上山丘了,我坐好馬座,手緊握繩子,駕,馬飛跑起來(lái),上下顛頗,我順利地通過(guò)了山丘,到了馬場(chǎng)了,我戀戀不舍地離開(kāi)了這匹馬,我在心里暗暗地想著(zhù),我還會(huì )再來(lái)騎你的。

  6、內蒙古大草原

  我的老家在內蒙古,內蒙古的面積有118·3萬(wàn)平方千米,但是這里絕大部分的土地都是草原。省會(huì )城市是呼和浩特市,這里也是匈奴的故鄉。這一次我回老家過(guò)年,所以有幸去草原玩一趟。雖然我們去的不是呼倫貝爾大草原,但也是一個(gè)非常有名的草原——鄂爾多斯大草原。

  我站在草地上,仰望天空,萬(wàn)里無(wú)云,天又高又藍,眺望遠處,看見(jiàn)的是連綿不斷的烏拉山脈,腳下踩著(zhù)的泥土上長(cháng)著(zhù)一些已經(jīng)發(fā)黃的草,如果你往后看,可以看到非常壯觀(guān)的沙漠。我們往前走了一點(diǎn),發(fā)現了一群馬,我想騎一騎,體驗一下騎馬的感覺(jué),爸爸媽媽同意了,我挑了一只我認為很好看的馬那位叔叔叫我怎么來(lái)騎馬。我用手抓住馬韁繩,這

  你好,孩子作文、寫(xiě)作能力的培養是要建立在閱讀積累的基礎上的。心中沒(méi)有素材,是寫(xiě)不出好的作文來(lái)的。素材都是取自我們平時(shí)的學(xué)習生活中的,所以平時(shí)要多讀多練多思考以及多寫(xiě),不斷積累。

  我們的右腦中擁有高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力、無(wú)窮的創(chuàng )造力等。我通過(guò)練習“精英特速讀記憶訓練軟體”來(lái)激發(fā)右腦潛能,提高學(xué)習效率,成為學(xué)習的佼佼者。速讀記憶是一種高效的學(xué)習方法,其訓練原理就在于啟用我們“腦、眼”潛能,培養學(xué)生直接把視覺(jué)器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發(fā)音現象,越過(guò)由發(fā)聲到理解意義的過(guò)程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實(shí)現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。

  用軟體練習30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右,每天堅持練習1-2個(gè)小時(shí),兩個(gè)星期就能取得很好的效果,普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì )達到3000字每分鐘的閱讀速度,記憶理解力也相應的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專(zhuān)家朱法良的高度認可,目前我們學(xué)習很多班級開(kāi)展的假期速讀速記訓練課程,用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。具體練習可以參考:精英特速讀記憶訓練網(wǎng)站,安裝軟體即可進(jìn)行試用訓練。

  家長(cháng)如何監督孩子學(xué)習化學(xué)

  只要檢查作業(yè),要他說(shuō)出做一題有什么收獲,一段時(shí)間讓他對這個(gè)模組學(xué)習做總結。只有掌握知識點(diǎn)(性質(zhì),裝置)才回會(huì )自然而然寫(xiě)反應。其實(shí)有些題目比課本靈活得多,不想想我收獲到什么不記下來(lái)幾天就忘了,忘了就等于白做。我有這樣一個(gè)本子(與筆記分開(kāi))記那些讓我捶胸頓足的題目知識點(diǎn),拿出去虐傻一群人其實(shí)都做過(guò)。一道大題我想了兩秒就開(kāi)始寫(xiě)答案,因為平時(shí)做題時(shí)我發(fā)現了題眼并記住了,這樣做題不多而且每一次考試都是一次提升。家長(cháng)可以隔天提醒,不要斷太久沒(méi)做。最后,不要強迫孩子做太多題,會(huì )消磨意志,可買(mǎi)一本高考題的慢慢做

  寒假期間你打算如何督促孩子學(xué)習

  請先把他放出去做半個(gè)月兼職,最辛苦的那種,然后他絕對會(huì )好好學(xué)習的!

  孩子學(xué)習不好,怎么靠督促,家長(cháng)很累,怎么辦

  并沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的辦法。攤上這樣的孩子,家長(cháng)除了自己累點(diǎn),別無(wú)他法。別指望別人比你更負責任更了解你的孩子。

孩子學(xué)習計劃5

  在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習,我們終于盼來(lái)了年味十足的寒假。為了在寒假中豐富自己的知識面,按時(shí)學(xué)習生活,做事有規律,更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、有意義的寒假,特制定此寒假生活學(xué)習計劃:

  一、每天日程安排:

  8:00—9:00 起床(刷牙、洗臉、吃飯)

  9:00—10:00 閱讀語(yǔ)文書(shū)(會(huì )認生字、背誦的課文會(huì )背)

  10:00—11:00 自由活動(dòng)

  11:00—11:20 做口算題50道

  11:30—13:00 午休

  13:00—14:30 認字20個(gè)并會(huì )組詞

  14:30—15:00 戶(hù)外活動(dòng)

  15:00—16:00 讀課外書(shū)、講故事

  16:00—20:00 自由活動(dòng)的`時(shí)間

  20:00—20:20 聽(tīng)英語(yǔ)20分鐘(并要求會(huì )讀)

  二、實(shí)現的目標:

  1。幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

  2。讀兩本好書(shū),看一部好的電影;

  3。試著(zhù)克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì )做的事;

  4。完成假期作業(yè),并努力做到最好;

  5。 一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物;

  6。每天要做適量的戶(hù)外運動(dòng),不要因為天氣寒冷躲在家里;

  其中在寒假里,我最要學(xué)會(huì )的就是合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都充分利用好。

孩子學(xué)習計劃6

  學(xué)習,是進(jìn)步的源泉,是成長(cháng)的階梯。家庭是社會(huì )的細胞,是學(xué)習的第一場(chǎng)所,而父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境是影響孩子的第一場(chǎng)所,良好的家庭環(huán)境的創(chuàng )建與孩子的健康成長(cháng)密切相關(guān)。一個(gè)具有濃郁書(shū)香氛圍的家庭,可以激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情,培養孩子的讀書(shū)習慣,更能開(kāi)發(fā)孩子的智慧,提升孩子的品格,接受先進(jìn)文化的熏陶。為了讓孩子“多閱讀,讀好書(shū),好讀書(shū)”,養成熱愛(ài)閱讀的好習慣,特定計劃如下:

  一、目的:

  都說(shuō)“知識改變命運”,知識的重要性自然不言而喻。雖然獲得知識的途徑很多,但是通過(guò)取得優(yōu)異的成績(jì)選擇一所好的高校去深造,仍不失為一種的途徑。好的中考成績(jì)對一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是其最重要的學(xué)習目標。目前,我的孩子已經(jīng)進(jìn)入到初三學(xué)習階段,也可以說(shuō)是到了中考前的沖刺期,我們作為家長(cháng)的.有必要配合好學(xué)校共同抓好孩子的學(xué)習工作。通過(guò)與孩子的深入溝通,特制定此家庭學(xué)習計劃。

  二、家庭學(xué)習內容:

  1、思想品德學(xué)習:

  教育孩子樹(shù)立正確的、良好的人生觀(guān),端正學(xué)習目的!办`”就是豐富的知識,“魂”就是良好的人生觀(guān),二者不可缺一。學(xué)習的目的是為了獲取知識,要從獲得知識中找到樂(lè )趣,要從解決難題中找到快樂(lè )。獲得知識的目的是將來(lái)更好的做事,而要做事就必須先做人。

  2、學(xué)習方法指導:

 、贉亓暎和ㄟ^(guò)在家溫習當天在校學(xué)習內容,進(jìn)一步鞏固當天的學(xué)習成果。

 、陬A習:預習第二天的上課學(xué)習內容。

 、壑攸c(diǎn)課門(mén)學(xué)習:通過(guò)每次測驗情況,找出自己需提高的課門(mén)作為重點(diǎn)學(xué)習對象,加強其學(xué)習。

 、苓m當的課外練習:做一些學(xué)校發(fā)的或者出版社出的課外習題及閱讀。

 、萦⒄Z(yǔ)聽(tīng)力練習:利用復讀機等形式進(jìn)行一定的英語(yǔ)聽(tīng)力練習。堅持每日聽(tīng),培養語(yǔ)感。

  3、全家讀書(shū)計劃

 、匍_(kāi)展家庭讀書(shū)會(huì )。

  為培養孩子的組織能力和全局意識,提升孩子的自信心和擅于表達自我的勇氣,定期開(kāi)個(gè)小小型的讀書(shū)交流會(huì ),要求全家成員在一起交流近期讀書(shū)體會(huì )。

 、谟H子共讀。兒子現在還有點(diǎn)小,家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū),不僅加強親子之間的交流討論,而且可以培養孩子的聽(tīng)力,引導孩子學(xué)習、思考的習慣。

 、蹖(xiě)讀書(shū)筆記。我們大人有很多時(shí)候都不太喜歡動(dòng)筆,對于這一點(diǎn),我們完全看孩子的實(shí)際情況,決不強求.何時(shí)喜歡完全自愿。

 、芎秃⒆右黄鸸鋾(shū)店。定期陪孩子逛書(shū)店,每月至少一次。

 、蓍_(kāi)展家庭閱讀競賽。孩子年小,有時(shí)貪玩,讀書(shū)積極性會(huì )不高,為充分調動(dòng)她讀書(shū)的積極性我們要定期就近期的閱讀收獲等設計競賽題,也能充分調動(dòng)全家人的讀書(shū)興趣。

  四、在家規章制度

  1、尊老愛(ài)幼,禮貌待人。

  2、聽(tīng)家長(cháng)話(huà),主動(dòng)與家長(cháng)溝通,及時(shí)向家長(cháng)匯報思想、學(xué)習情況及測試成績(jì)。

  3、不許在作息時(shí)間規定以外的時(shí)間看電視及上網(wǎng),不許看與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。

  4、在家期間要遵守學(xué)校規定的一切規章制度。

  5、嚴格遵守在家作息時(shí)間,養成良好的生活、學(xué)習習慣。

  6、注意克服馬虎粗心等毛病。

  7、嚴格服從學(xué)習計劃,訓練孩子克服懶惰的毛病,做自己的主人。

  五、學(xué)習目標

  爸爸:學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē),順利拿到駕照。

  媽媽?zhuān)悍e極在網(wǎng)上學(xué)習,順利通過(guò)本科考試。

  女兒:期末班級前三,年級前三十,讀十本課外書(shū)。

  兒子:期末數學(xué)、語(yǔ)文均在95分以上,平時(shí)課余時(shí)間讀拼音報。

  對于兩個(gè)孩子的目標,我們做家長(cháng)的會(huì )盡力去幫助他們完成。耕耘一份,就收獲一份。希望他們能好好把握自己的學(xué)習時(shí)光,把握自己的人生,讓自己的學(xué)生時(shí)代不留遺憾。

  家庭,它是生活的港灣,也是學(xué)習的加油站。我們一家在學(xué)習中交流,在學(xué)習中進(jìn)步,既是對美好生活的期待,也是對美好生活的積極創(chuàng )建,學(xué)習已經(jīng)成為我們家的一種生活方式。我們家的每個(gè)成員都是一個(gè)積極的學(xué)習者,同時(shí)也是效仿者。用句時(shí)髦的話(huà)說(shuō),就是我們的生活充滿(mǎn)了人文精神。

  生活學(xué)習化,學(xué)習生活化,我們一家四口在相互了解、接納、支持和欣賞中,在情感的滿(mǎn)足和開(kāi)發(fā)中,提高著(zhù)知識的含量,不斷擴展著(zhù)人生的目標與意義。

孩子學(xué)習計劃7

  古語(yǔ)說(shuō):“凡事預則立,不預則廢!边@就是說(shuō),凡事都要有個(gè)計劃,學(xué)習當然也概莫能外。那么,如何幫助孩子合理地制訂學(xué)習計劃呢?

  一、制訂可行的計劃。學(xué)習計劃要求不宜過(guò)高,因為要求過(guò)高不僅難以執行,而且容易引起心里沒(méi)數和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習計劃但沒(méi)有執行,究其原因主要有以下三個(gè)方面:一是計劃訂得過(guò)于理想;二是本人缺乏執行的毅力;三是周?chē)鷹l件不允許。當然,無(wú)論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

  二、考慮全部生活的平衡。制訂學(xué)習計劃不能只考慮學(xué)習而不顧其他。其實(shí),學(xué)習只是一天生活中的一個(gè)方面,其他活動(dòng)對學(xué)習都有一定的影響,所以,在制訂學(xué)習計劃時(shí),必須全面考慮。既要使學(xué)習在一天中占首位,又要使學(xué)習同其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。換言之,在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間,也要有休息、娛樂(lè )的閑暇時(shí)間,還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間?傊,一天的`活動(dòng)要多樣化,各種活動(dòng)都應該適時(shí)且協(xié)調地進(jìn)行。有規律而充實(shí)的生活是提高學(xué)習效率的基本條件。

  三、要有一定的靈活性。計劃不應絕對不變,根據實(shí)際情況和執行計劃中的體會(huì )應允許有些變動(dòng)。例如,某天孩子因參加運動(dòng)會(huì )覺(jué)得身體非常疲倦,那就應該及時(shí)改變計劃早早休息。如果單純?yōu)榱藞绦杏媱,你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規定的時(shí)間里學(xué)習,或是不解完十道題目就不睡覺(jué),那就無(wú)異于削足適履了。

  學(xué)習計劃既要有靈活性,又必須以基本不變?yōu)樵瓌t,這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計劃,就難以養成好習慣。所以,在一開(kāi)始制訂計劃時(shí)就要考慮留有余地,計劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動(dòng)。堅持這一原則十分重要。

  四、有具體的學(xué)習目標。這個(gè)目標要根據孩子自己學(xué)習的目標、以往的學(xué)習情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。

  1、計劃要適合孩子個(gè)人的能力和特點(diǎn),不要從個(gè)人的喜惡出發(fā),更不要照抄別人的計劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。此外,還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。

  2、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計劃中來(lái)。要使學(xué)習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。

  3、要根據時(shí)期的不同來(lái)制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時(shí)間表等三種。在制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

 。1)自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內容聯(lián)貫性不強的功課。

 。2)為了能長(cháng)時(shí)間持續學(xué)習下去,要注意中途休息五六分鐘左右?衫眠@段時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),如做體操之類(lèi)。

 。3)預習和復習的時(shí)間要分開(kāi)進(jìn)行。復習時(shí)間盡可能在當天課后進(jìn)行,預習則盡可能在課前進(jìn)行。無(wú)論預習或復習,都是距離講課的時(shí)間越近越好。

 。4)要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行,“趁熱打鐵”。

 。5)娛樂(lè )時(shí)間的安排要適當,使精神能從緊張的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習時(shí)間分配上應適當考慮運動(dòng)、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)。

 。6)變化學(xué)習科目的時(shí)間不應定得過(guò)死,要根據學(xué)習的進(jìn)度來(lái)決定。

 。7)所學(xué)科目的時(shí)間分配順利,要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學(xué),以免互相干擾影響學(xué)習效果。

孩子學(xué)習計劃8

  第一,訂立做功課和復習的時(shí)間表,按時(shí)做作業(yè)、復習功課,按時(shí)休息,每天監督孩子,養成習慣。比如,可以按月制定時(shí)間表,x年x月,放學(xué)后幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么,或者用多長(cháng)時(shí)間復習功課。如果孩子這一個(gè)月堅定不移地執行了,那家長(cháng)就要適當地獎勵孩子。

  第二,在指定的做作業(yè)和復習功課的時(shí)間內,必須集中精神,用獎懲的方法逐天訓練,直到孩子能自覺(jué)堅持。家長(cháng)要注意,這項訓練一定要做,特別是要訓練那些做功課馬虎拖拉的孩子。

  第三,每天放學(xué)回家,必須完成當天的作業(yè),在一段時(shí)間里,家長(cháng)要做到每天檢查,定期和教師聯(lián)系,直到孩子養成習慣。

  第四,每天放學(xué)回家,必須復習當天在學(xué)校學(xué)過(guò)的內容,在一段時(shí)間里,家長(cháng)要做到每天督促,直到孩子養成習慣。復習其實(shí)挺重要,復習容易幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會(huì )貫通。

  第五,在做作業(yè)和復習功課的'時(shí)間內,必須抓緊時(shí)間不拖拉,用獎懲的方法逐天訓練,直到孩子能自覺(jué)堅持。

  第六,對所學(xué)內容必須充分理解,不應死記硬背而不求甚解,在一段時(shí)間里,要逐天詢(xún)問(wèn)孩子當天所學(xué)內容的要點(diǎn),幫助孩子養成理解的學(xué)習習慣。每天詢(xún)問(wèn)孩子上課的內容實(shí)際上就是去推動(dòng)孩子的理解習慣的養成。每天家長(cháng)對孩子進(jìn)行這樣的訓練,就能有效地幫助孩子抓住他上課聽(tīng)的核心內容,這對一個(gè)人的思維能力包括掌握知識的能力都是至關(guān)重要的。但是,家長(cháng)開(kāi)始對孩子進(jìn)行這種訓練的時(shí)候得下點(diǎn)功夫,要天天跟孩子討論才行。

  第七,做作業(yè)一絲不茍,對學(xué)習嚴謹認真,用獎懲的方法逐天訓練,直到孩子能自覺(jué)堅持。孩子做作業(yè)的認真態(tài)度也是一個(gè)重要的學(xué)習品質(zhì),要做好相關(guān)的訓練。

  第八,做作業(yè)能開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,思維活躍,求新求異,經(jīng)常問(wèn)孩子為什么,不僅包括課業(yè)內部的,也包括課外各方面的,不斷訓練孩子的思維能力。家長(cháng)要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲,有的孩子在問(wèn)為什么的時(shí)候,有的家長(cháng)就表現得很煩。其實(shí),孩子就應該經(jīng)常問(wèn)“為什么”,它能不斷地訓練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神,還能夠擴大知識面。這個(gè)“為什么”不僅包括課業(yè)內部的內容,也包括所有課業(yè)外部的內容。

孩子學(xué)習計劃9

  寒假已經(jīng)開(kāi)始了,如何讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期是我們教師與家長(cháng)朋友共同關(guān)注的話(huà)題,既要讓學(xué)生享受到傳統佳節的樂(lè )趣,玩得愉快,又要讓他們在假期溫習好功課,學(xué)得輕松。寒假來(lái)臨,家長(cháng)應該如何面對?

  張弛有度巧安排

  國家設置寒暑假的目的,是從孩子的心理和教育規律等方面進(jìn)行考慮的,是為了讓孩子有一段比較輕松、自由的時(shí)光,可以按照自己的愛(ài)好和興趣,參加力所能及的社會(huì )實(shí)踐,親身體驗社會(huì )生活,開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,進(jìn)而培養廣泛的學(xué)習興趣,以利于今后的學(xué)習。

  既然如此,我們就不應該過(guò)多占用孩子可以自由支配的時(shí)間,一味地逼著(zhù)他們上"興趣班",或者上"補課班"。如果我們不顧他們的心理需求,一味地施加壓力迫使他們鉆在題海里,我們不難想像,當其他學(xué)生在愉快地玩樂(lè )時(shí),泡在作業(yè)堆里的孩子會(huì )是怎樣的心情。

  事實(shí)證明,當學(xué)生在家長(cháng)強制下學(xué)習時(shí),自然就失去了愉快學(xué)習、自主發(fā)展的.可能,漸漸地失去積極主動(dòng)學(xué)習的意識。因此,我們可以嘗試著(zhù)讓孩子自主安排假期時(shí)間,根據他們自己的興趣愛(ài)好,在自由輕松的氛圍里,開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng),喚醒他們創(chuàng )新欲望與潛能。

  孩子自主安排的能力還有限,所以做家長(cháng)的還要注重引導教育,培養他們的學(xué)習興趣。例如幫他們規劃好學(xué)習與玩耍的時(shí)間,與孩子一同合作完成假期生活計劃安排表,每天鼓勵他們完成定量的作業(yè),鼓勵他們用來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間越少越好,鼓勵他們看課外讀物的時(shí)間越長(cháng)越好,讓他們養成高效完成作業(yè),自覺(jué)閱讀有益書(shū)籍的習慣。

  如果沒(méi)有家長(cháng)陪伴,給孩子選一個(gè)比較寬松的“輔導班”也未嘗不可,但不要把時(shí)間安排的太滿(mǎn),通過(guò)輕松的學(xué)習班,讓孩子在假期里找到玩伴,在學(xué)習與娛樂(lè )中度過(guò)漫長(cháng)的假期,也是不錯的選擇。

  感恩教育好時(shí)機

  放寒假期間,正好是我國傳統的新春佳節,家長(cháng)與孩子溝通接觸的機會(huì )是平時(shí)上課期間無(wú)法比擬的,此時(shí)正是開(kāi)展家庭教育的最好時(shí)機,家長(cháng)應該多關(guān)注孩子的內心世界,傾注更多的耐心和熱情去親近孩子,注重把握時(shí)機培養他們的健康人格和良好思想品德。例如:引導他們主動(dòng)給長(cháng)輩拜年,給同學(xué)拜年,學(xué)發(fā)短信,學(xué)寫(xiě)春聯(lián)……通過(guò)春節的一系列活動(dòng),弘揚尊老愛(ài)幼、團結友愛(ài)等傳統美德,讓他們從行動(dòng)中學(xué)會(huì )做人的道理。其次,家長(cháng)可以讓孩子參與家庭衛生保潔、整理房間、張貼春聯(lián)等簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),從小培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品格。

  管好紅包善引導

  春節期間,大多數孩子會(huì )得到一筆或多或少的"壓歲紅包"。作為家長(cháng)理當教育孩子正確對待,既要讓孩子明白壓歲錢(qián)的含義,又要讓孩子合理使用它,同時(shí)杜絕同學(xué)之間互相攀比的陋習。我想家長(cháng)可以引導孩子把紅包分成幾股,比如可以提醒他:買(mǎi)份小禮物給長(cháng)輩的"親情股";日后捐給貧困同學(xué)的"愛(ài)心股";購買(mǎi)學(xué)習用品的"學(xué)習股"等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理使用零花錢(qián),養成節儉反對浪費的好習慣。

孩子學(xué)習計劃10

  早上6點(diǎn)8點(diǎn)

  一日之計在于晨,對一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習的黃金時(shí)段。

  早上8點(diǎn)9點(diǎn)

  據試驗結果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種考驗的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热荨?/p>

  上午9點(diǎn)11點(diǎn)

  試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對搶記和馬上要考核的.東西進(jìn)行突擊,可事半功倍。

  正午13點(diǎn)14點(diǎn)

  飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)。

  下午15點(diǎn)16點(diǎn)

  調整后精神又振,試驗表明,此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。

  傍晚17點(diǎn)18點(diǎn)

  試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。晚飯后:應根據各人情況妥善安排。早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦,詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn),可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果。

孩子學(xué)習計劃11

  在學(xué)習《聚焦幼兒園教育教學(xué):反思與評價(jià)》時(shí)看到謝老師撰寫(xiě)的“讓幼兒經(jīng)歷有效的合作學(xué)習”一文,引起了我閱讀的興趣,因為我也組織過(guò)我的孩子們合作完成故事連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》,所以我更想知道謝老師是如何開(kāi)展活動(dòng)的,在活動(dòng)時(shí)是如何指導的,她的孩子們在活動(dòng)中的表現跟我們的孩子是否一樣,帶著(zhù)一連串的問(wèn)題我仔細地讀了起來(lái)。

  看完謝老師的文章,我不由自主的回想起我們的那次合作完成故事連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》的經(jīng)過(guò):圍繞《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事我開(kāi)展了三個(gè)活動(dòng):閱讀故事、表演故事、最后繪制故事書(shū),在開(kāi)展合作繪制故事書(shū)前我以畫(huà)故事書(shū)“小蝌蚪找媽媽”送給小班的弟弟妹妹的形式引出了活動(dòng),然后問(wèn)他們書(shū)中要畫(huà)哪些畫(huà)面并利用上次表演故事時(shí)用的胸飾按故事情節在黑板上展示,最后一起討論:這個(gè)故事有六個(gè)畫(huà)面怎樣畫(huà)能更快的完成一本故事書(shū),在備課時(shí)我估計孩子們可能會(huì )想到兩種方法:6人合作,每人畫(huà)一個(gè)畫(huà)面;繪畫(huà)能力強的畫(huà)動(dòng)物,能力弱的添畫(huà)、涂色,因為在自由活動(dòng)中看到有的孩子就是這樣合作的?墒窃谟懻摃r(shí)孩子們只想到了第一種,于是活動(dòng)就按照他們的想法繼續。

  每組的故事書(shū)誕生了,我按組按故事情節把它們展示出來(lái),這時(shí)有的孩子提出:有的小烏龜、小青蛙畫(huà)的不象,弟弟妹妹看不懂,“那怎么辦呢?”“讓佳佳把小烏龜、小青蛙畫(huà)好!编ㄗh。(自由活動(dòng)中吶喃和佳佳就是這樣合作的)!捌渌M的青蛙和烏龜也讓佳佳畫(huà)?”“佳佳一個(gè)人畫(huà)來(lái)不及的!庇泻⒆影l(fā)表意見(jiàn)。

  “那怎樣合作,能畫(huà)得又快又好看?”“從自己組里選一個(gè)畫(huà)的好的,讓他畫(huà)小烏龜、小青蛙!庇泻⒆咏ㄗh!翱梢匝,除了每人畫(huà)一個(gè)畫(huà)面合作完成一個(gè)故事,也可讓畫(huà)的'好的小朋友先把較難畫(huà)的青蛙、小蝌蚪畫(huà)好,其他人涂色、添畫(huà)”我趁機引出了另一種合作方法。

  “你們想把故事書(shū)畫(huà)得更漂亮些送給弟弟妹妹嗎?”“想”“這一次,你們一組討論一下采用怎么的合作方法畫(huà)得更好?”有幾組采用了新的合作方法,最后我把它們裝訂成書(shū)。在送書(shū)前我先與小班的老師聯(lián)系好,然后以小組為單位送書(shū)到每個(gè)小班并把故事講給弟弟妹妹聽(tīng),那天孩子們可高興了,有的還向我提出要求“還想畫(huà)”。

  這是一次較有效的合作學(xué)習,在合作繪制故事書(shū)的過(guò)程中、在成功中讓孩子們體驗了合作的快樂(lè ),在發(fā)現問(wèn)題中提高了合作的能力。

孩子學(xué)習計劃12

  一、計劃實(shí)施的目標:

  1、提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;

  2、加強運動(dòng),提高身體素質(zhì);

  3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施:

  1、組織好學(xué)習小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)

  2、按教材知識前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)

  3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

  4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目,進(jìn)行練習、強化。

  5、無(wú)論在訂正試卷習題,還是在做輔導材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書(shū)館去找參考書(shū),可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰性競賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

  6、把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái),進(jìn)行接替方法的積累。

  7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班,提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力,和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。

  8、對于新初三的學(xué)生,可以在暑期中參加一些競賽輔導班,為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習內容)

  9、每周打兩次球,游三次泳,增加運動(dòng),提高體能。

  10、每天晚上,聽(tīng)音樂(lè ),上網(wǎng)瀏覽,看書(shū)讀報,和同學(xué)聊天等,做自己有興趣的事。

  11、每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及的家務(wù)。

  三、時(shí)間安排:

  1、一星期學(xué)習五天,上午2、5小時(shí),下午2、5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

  2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

  3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

  4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì ),或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

  四、督促自律:

  1、設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表,對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

  2、合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促,執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

  b份計劃:(督促型語(yǔ)文、數學(xué)為弱項)

  此類(lèi)計劃具有督促性,合適尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。b份計劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。

  數學(xué)

  1、看數學(xué)書(shū),盡量把基礎的知識懂透。暑假時(shí)間比較多,自主學(xué)習的時(shí)間較多,所以要好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習做下鋪墊。

  2、學(xué)數學(xué),不做題是不行的,數學(xué)講究見(jiàn)多識廣,很多題目看起來(lái)比較難,但是如果是你做過(guò)的,就很容易。

  3、數學(xué),假期補課可以適當安排,畢竟初一,不用太緊張,補課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補。

  4、適當的`預習也是有必要的,初二的重點(diǎn)應該是分式和三角形,可先對較基礎的東西進(jìn)行預習。當然,能力不同,要求不同。

  語(yǔ)文

  語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個(gè)很重要,為開(kāi)學(xué)的學(xué)習打下號基礎。

  英語(yǔ)

  記單詞,盡量在開(kāi)學(xué)前將課本上的單詞記下來(lái),還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀,這很有用。復習就是記學(xué)過(guò)的單詞,盡量都會(huì )寫(xiě)。還有就是背課文,增強語(yǔ)感。

  物理

  物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒(méi)有學(xué)習過(guò),但是肯定接觸過(guò),所以孩子自己也是可以進(jìn)行預習的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎的課輔書(shū)籍。初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預習一遍,開(kāi)學(xué)后上課認真聽(tīng)講應該問(wèn)題不大。

  當然每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn):

  1、黃金時(shí)間來(lái)記憶

  首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。

  2、尊重自己生物鐘

  由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解最佳學(xué)習時(shí)段之后,按照它來(lái)安排學(xué)習和休息,將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì )取得事半功倍的效果。

  3、學(xué)習要有時(shí)間限制

  為了提高效率,在制定計劃時(shí),要給孩子“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學(xué)習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時(shí),每學(xué)習完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

  4、對照計劃反省

  計劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自身,當天的計劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當獎勵一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應該根據學(xué)習情況,對計劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習。當然,在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候,家長(cháng)應該給予他們一定的提示。

  5、公開(kāi)學(xué)習計劃

  很多學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后,最好家長(cháng)能夠將其公布給孩子周邊的人,包括孩子的長(cháng)輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì )起到監督作用,也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果,當孩子自己不能堅持時(shí),馬上就會(huì )想到:“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅持到底,“無(wú)論如何,一定要堅持實(shí)行制作好的計劃”。

  夏天的天氣比較炎熱,早晨養成早起的好習慣,5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西;上午的時(shí)候專(zhuān)研一些試卷;中午最好養成午休的好習慣;下午做些試題作業(yè);晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣,散散步;晚上睡前養成思考的好習慣。

  暑假計劃具體時(shí)間安排:

  早上6:30起床,出去跑跑步。7:30吃早飯,之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀,8:30開(kāi)始學(xué)習學(xué)到11:00結束,然后看電視到1:30時(shí)開(kāi)始學(xué)習到3:00左右結束開(kāi)始看課外書(shū)到5:30結束看電視,之后吃飯,到6:30可能吃完出去鍛煉。7:30回來(lái)玩電腦到9:30。

孩子學(xué)習計劃13

  周一至周四 :

  1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞),利用課余時(shí)間背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來(lái)復習。

  2、晚飯前,先打開(kāi)平臺,在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過(guò)的內容,認真復習,該記住的要記住。

  3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置的作業(yè)。(注意:把回家作業(yè)當考試做)

  4、某一學(xué)科的一單元內容結束,應及時(shí)進(jìn)行總復習,然后完成 “在線(xiàn)測試”里的題目。完成的'不夠好的,復習一遍后重做,有做錯的題目及時(shí)掌握。

  5、預習第二天要上課的內容,認真做好記錄,把不懂的問(wèn)題帶到課堂上認真聽(tīng)老師講解。

  6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線(xiàn)聽(tīng)力”10~15分鐘,培養一種語(yǔ)感。

  周五:

  2、將學(xué)習過(guò)程中留下的問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。

  3、有空時(shí)可以先放松一下自己,聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè )、看些課外的書(shū)(通過(guò)平臺或自己買(mǎi)的都可以)。

  周六:

  1、早上起來(lái)先做些運動(dòng),鍛煉身體,然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章,把一些該記的內容記住。

  2、繼續完成老師布置的作業(yè)。

  3、下午可打開(kāi)“名師面授”,選擇一些自己薄弱的知識點(diǎn)聽(tīng)幾遍,適當地多做一些在線(xiàn)測試。

  4、把一周所學(xué)的復習一遍,通過(guò)“在線(xiàn)測試”欄目來(lái)檢查自己的知識掌握程度。如果基礎不好的科目,學(xué)習“知識強化”。

  5、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區”中的問(wèn)題,把它當作自己的問(wèn)題,先做一遍,再看老師的解答。

  周日:

  除做周六的內容外,早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習方法交流、測試、鞏固,晚上預習下周一的課程內容。

孩子學(xué)習計劃14

  科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習計劃,加上認真的執行,必將促進(jìn)孩子的學(xué)習,那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習計劃呢?

  一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排

  要想真正完成好學(xué)習計劃,在考慮計劃的時(shí)候,一定要對孩子的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

  二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

  學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分:一是常規學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的孩子,隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的孩子,就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率,以便增加自由學(xué)習時(shí)間,使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

  三、長(cháng)計劃和短安排長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,應有個(gè)大計劃

  由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測,所以,長(cháng)計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是,在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題,心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習時(shí),就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃,就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。

  四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習的'實(shí)際情況

  指以下幾方面:1.孩子知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3.學(xué)習上的'缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

  五、計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí),而只是一種可能性

  把計劃完成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化,計劃訂得再實(shí)際,也不免出現估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實(shí)現,訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間。

  六、提高實(shí)踐利用率

  時(shí)間的利用率早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間,可以安排著(zhù)重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(cháng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安

  排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習,等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內,由于安排了合適的內容,就會(huì )收到較好的效果。

  七、注重效果

  調整在計劃執行到一個(gè)階段之后,就應當檢查一下效果如何,如效果不好,應找到原因,及時(shí)調整。

  主要檢查以下這些內容:計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?孩子是否基本按計劃實(shí)施?學(xué)習效果如何?沒(méi)有完成計劃的原因?通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)改變計劃中的不合理部分

孩子學(xué)習計劃15

  假期學(xué)習目標:

  一、鍵盤(pán)打字熟練

  1.計劃及目標:每周2-3次練習,每次半小時(shí)時(shí)間,目標達到熟練打字程度。

  二、電子琴基礎知識鞏固

  1.計劃及目標:每天練習,每次半小時(shí)時(shí)間;學(xué)會(huì )基本樂(lè )理,能夠快速識譜。

  三、英語(yǔ)知識鞏固

  1.計劃:每天早晨5個(gè)單詞;

  四、讀書(shū)計劃

  1.計劃及目標:每天讀書(shū),讀3本以上文字小說(shuō);

  五、工整寫(xiě)字計劃

  1.計劃及目標:每周三頁(yè)田字格小楷;假期結束達到字跡大小一致,橫平豎直,工整整潔。

  六、注意力集中訓練1.計劃及目標:

  假期結束自評:在對應的.□上打√

  自己的學(xué)習成績(jì)和過(guò)去比較:進(jìn)步大□有進(jìn)步□ 照! 有退步□ 退步□

  學(xué)會(huì )獨立思考,學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題,我們不能頭腦空空由人擺布,不能依賴(lài)別人的思想生存,我們需要自己去問(wèn)為什么!

  學(xué)會(huì )安排和利用時(shí)間,每天進(jìn)步多一點(diǎn)!

  學(xué)會(huì )長(cháng)大,勇于承認錯誤,自己的事情自己做!

  學(xué)會(huì )問(wèn)您好,學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝!

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