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初一孩子好的學(xué)習計劃（熱門(mén)）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的初一孩子好的學(xué)習計劃，歡迎大家分享。
初一孩子好的學(xué)習計劃1
1、用心陪伴。如果作為家長(cháng)的我們發(fā)現孩子作業(yè)拖拉，請一定要每天用心陪伴在他們身邊，幫他們養成好習慣，教他們改進(jìn)的具體辦法，不是催促，斥責，更不是用自己的“發(fā)火”“著(zhù)急”去解決。最好在發(fā)現問(wèn)題時(shí)，用引導和鼓勵的語(yǔ)言說(shuō)，如“這個(gè)地方要是這樣就好了�！薄澳銓�(xiě)得真好，越來(lái)越棒了，我要和老師表?yè)P你!媽媽寫(xiě)一篇文章表?yè)P你!”這樣的語(yǔ)言孩子比較容易接受，沒(méi)有抵觸
2、不要把一切寄托在老師身上，老師不是神仙。老師愛(ài)孩子這是不容置疑的，但媽媽們，你要記住，老師要面對30個(gè)甚至更多的孩子，你面對的是自己一個(gè)寶貝，你付出的努力和陪伴一定是孩子養成好習慣的根基，如果你不付出，把孩子全權寄托給老師，那結果一定不如人意。
3、老師對孩子提出的要求一定要配合，否則當其他配合的孩子變得優(yōu)秀的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己的不配合會(huì )讓孩子跟其他孩子拉開(kāi)距離，這個(gè)距離會(huì )直接影響孩子的自信心!影響孩子的學(xué)習積極性!
4、堅持很重要，無(wú)論學(xué)習，還是做事，都貴在持之以恒。孩子就是孩子，他們無(wú)論做什么都會(huì )三分鐘熱度，興趣來(lái)了，高高興興地去按你的要求去做;脾氣來(lái)了，各種哭鬧，各種理由，各種讓你發(fā)火的'行為，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)就要開(kāi)動(dòng)腦洞，想方設法去和她一起堅持，而不是去幫她找理由放棄。你的態(tài)度很重要，這個(gè)時(shí)候是觸發(fā)點(diǎn)，第一次發(fā)生的時(shí)候你沒(méi)有堅持，那么以后你就得花千百倍的努力去改變，也許效果還不好。更不要以“尊重他的想法”為理由去放棄，你會(huì )給他一種“原來(lái)我放棄是媽媽在尊重我”的錯覺(jué)，有的時(shí)候這就是他們不堅持的直接原因。當然我說(shuō)的堅持是在學(xué)習習慣的培養上，在一些選擇性的事情上，如課外興趣班，那在之前一定要和她商量，一定要遵從她的想法。
初一孩子好的學(xué)習計劃2
學(xué)習目標：
1、 上課認真聽(tīng)講，積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)老師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
2、 作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例；如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)老師。
3、 每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的內容。
4、 每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。
5、 每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
6、 像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。
7、 像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。
8、 每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。
9、 若有自己的一些想法，要及時(shí)和老師討論。
10、 利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。
行為習慣目標：
1、 學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的`自省，不驕不躁。
2、 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。
3、 與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛(ài)自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。
4、 上學(xué)不準遲到，不準早退。
5、 不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。
6、 不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
終極目標：無(wú)論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
初一孩子好的學(xué)習計劃3
一、鍛煉好身體：
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿，保護好視力。
二、培養好習慣：
1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決，半小時(shí)內吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內完成。
2、獨立思考問(wèn)題的習慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
3、勇于表現的.習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級，學(xué)校的活動(dòng)。
4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習，課后復習，及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》，及時(shí)整理復習。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。
三、學(xué)習好知識：
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1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。
2、每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。
3、認真完成老師布置的作業(yè)。
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1、算，每天口算訓練一頁(yè)。
2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。
初一孩子好的學(xué)習計劃4
那么家長(cháng)如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習計劃呢?要做到以下幾點(diǎn)：
1、別讓孩子缺少短期目標
什么叫短期目標?短期目標區別于孩子的理想、夢(mèng)想，是指在短期內實(shí)現的目標。而這些目標是構成理想、夢(mèng)想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當作家，那么他的短期目標就可以是在某段時(shí)間里，提高自己的閱讀能力，這個(gè)暑假閱讀多少本書(shū)，下個(gè)寒假寫(xiě)多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻相當有用。
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗：
將小學(xué)三年級一個(gè)班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著(zhù)到很遠的地方去做行進(jìn)訓練。
第一組的學(xué)生被要求跟著(zhù)老師走就可以了；
第二組的學(xué)生知道距離為20公里；
第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個(gè)告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠。
最后的結果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒(méi)有一個(gè)人走到終點(diǎn)；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時(shí)知道已經(jīng)走過(guò)的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點(diǎn)，并且還不覺(jué)得有多疲憊。
由此可見(jiàn)，即便同樣的長(cháng)期目標，有短期目標的人更容易達到。其實(shí)對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)同樣是如此，太長(cháng)遠的目標反而不能激勵孩子們前進(jìn)。因此，家長(cháng)有必要幫助孩子把長(cháng)遠的目標分解成若干個(gè)現實(shí)的短期目標，并協(xié)助孩子把這些短期目標逐個(gè)“擊破”。
2、把孩子的'目標細化
任何一個(gè)孩子想要進(jìn)步，都必須有堅定、明確的目標。那么是不是有了這些明確的目標就一定能進(jìn)步了呢?毫無(wú)疑問(wèn)是不可能的，孩子的學(xué)習要想進(jìn)步，還必須具備一個(gè)因素：將自己的目標細化，并且一步一個(gè)腳印完成這些目標。相比較前者而言，后者顯得更加重要。
郝好拿著(zhù)倒數第一名的成績(jì)單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績(jì)單后，并沒(méi)有責怪他的意思，而是說(shuō)：“太好了，這下你沒(méi)有負擔了!”郝好不解地看著(zhù)媽媽。
媽媽繼續給他解釋?zhuān)骸澳阆胂�，一個(gè)跑在最后面的人還有什么負擔呀!你再也不用擔心別人超過(guò)你了，只要你向前跑，你就是在進(jìn)步!”郝好很激動(dòng)，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑涝撛趺醋隽��！?/p>
“那你告訴我，下次考試你打算超過(guò)幾個(gè)人呀?” “我……”郝好在思考�！皨寢尣粚δ阋筇�，下次你能超過(guò)兩個(gè)人就行�！眿寢尯�?chē)烂C地說(shuō)。
讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時(shí)，郝好竟然前進(jìn)了10名。
3、為孩子尋找競爭對手
孩子似乎從小就有強烈的競爭欲望，無(wú)論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰(shuí)吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰(shuí)走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰(shuí)做得快……
那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當成孩子超越的目標呢?經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)踐證明，這種方法是相當有效的。
小山的媽媽為了使小山的目標更加清晰直觀(guān)，她從老師那里拿到成績(jì)單的花名冊，和小山一起商量，將誰(shuí)當成競爭對象最為合適。
剛開(kāi)始的時(shí)候，小山媽媽只要求小山能夠超過(guò)排在他前面的兩個(gè)人，成功之后又重新尋找，重新超越……
兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，原本成績(jì)在最后幾名的小山竟然跑到了班級的前幾名，進(jìn)步之大，讓老師都覺(jué)得不可思議。
4、計劃要有針對性
偏科的現象對于孩子來(lái)說(shuō)并不少見(jiàn)。無(wú)論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現象。比如男孩子可能數學(xué)比較好，語(yǔ)文、英語(yǔ)比較差；而女孩子則可能語(yǔ)文、英語(yǔ)比較好，數學(xué)比較差。
那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，就應該有針對性地進(jìn)行。哪一科成績(jì)不好，就針對哪一科制定學(xué)習計劃，而不要制定全部學(xué)科的計劃，這樣不僅不容易實(shí)現，而且還會(huì )束縛孩子的手腳。
四年級子涵是一個(gè)做事認真的孩子，但學(xué)習成績(jì)在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語(yǔ)成績(jì)在班里名列前茅，數學(xué)成績(jì)卻只是中等偏下。
媽媽對兒子的情況很著(zhù)急，在學(xué)習上更加嚴格要求，但效果不佳。后來(lái)經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，子涵的媽媽知道了，原來(lái)是子涵的學(xué)習缺少計劃性，想要提高就得從制定數學(xué)的學(xué)習計劃入手。
自從制定了計劃之后，子涵將更多的時(shí)間花在了數學(xué)上。過(guò)了一段時(shí)間，數學(xué)成績(jì)果然提高了不少，而英語(yǔ)還是按照以前的學(xué)習方法，成績(jì)處在穩定狀態(tài)。這樣一來(lái)，子涵的整體成績(jì)就提高了不少。
了解并掌握孩子的實(shí)際情況，針對孩子的強項弱項，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，是掌握學(xué)習計劃性的第一步。
5、對計劃執行情況進(jìn)行評估并調整
計劃制定得好不好，要看效果來(lái)定。所以，家長(cháng)在制定計劃之后，要在一定時(shí)間之后對計劃的執行情況進(jìn)行評估，如果發(fā)現哪里不適合或者不好，則應該做出相應的調整。
生生的語(yǔ)文成績(jì)很不好，尤其是字詞聽(tīng)寫(xiě)非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應的學(xué)習計劃：每天回家都要用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把當天課堂作業(yè)中出錯的字詞抄寫(xiě)一行。爸爸很負責地監督生生每天完成這個(gè)學(xué)習計劃。然而一段時(shí)間后，生生的字詞記憶能力并沒(méi)有提高。為什么這么費勁地執行計劃，卻沒(méi)有效果？
后來(lái)，根據老師的指導，生生的爸爸在對學(xué)習計劃的評估中發(fā)現，生生雖然每天都抄寫(xiě)不會(huì )的字詞，卻并不認識它們。結果造成新的錯誤沒(méi)有得到糾正，以前學(xué)過(guò)的東西也忘了。抄了半天，卻是白費勁。
爸爸重新調整了計劃：規定默寫(xiě)之前先讓生生認，認完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動(dòng)筆，防止長(cháng)時(shí)間動(dòng)筆造成反感。然后再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，再篩出仍然不會(huì )的，繼續讓生生認讀、練習。把這個(gè)過(guò)程作為每天的計劃堅持下來(lái)，剛開(kāi)始不要太多，從每天5個(gè)字詞開(kāi)始，然后逐步增加到10個(gè)。通過(guò)這樣有針對性的練習，生生的字詞記憶能力很快就提高了。
6、督促孩子堅持執行計劃
既然制定了計劃就要堅決執行，做到持之以恒。只有這樣，才會(huì )有所進(jìn)步。當然，計劃的堅持首先就要求家長(cháng)要堅持，如果家長(cháng)不堅持，孩子則很難堅持。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要堅持幫助孩子制定、調整、評估計劃，督促孩子按照計劃走下去。
而對于孩子來(lái)說(shuō)，則應該堅持按照計劃，堅定不移地完成計劃之內的學(xué)習任務(wù)。家長(cháng)應該讓孩子明白一個(gè)道理：很多計劃在短時(shí)間里效果不會(huì )非常明顯，但是到了一定的時(shí)間之后，這種效果就會(huì )顯現出來(lái)。
如有的家長(cháng)要求孩子每天抽出一段時(shí)間做大聲朗讀的訓練。這種訓練可能持續兩三個(gè)星期都不會(huì )看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年甚至兩年，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子的語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作文的語(yǔ)感和詞匯量以及對文章的理解能力都會(huì )有驚人的提高。
孩子的學(xué)習必須制定有效的計劃，同時(shí)要堅決執行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點(diǎn)，孩子的成績(jì)才會(huì )切實(shí)得到提高。
初一孩子好的學(xué)習計劃5
一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排
要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對孩子的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的孩子，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的孩子，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
三、長(cháng)計劃和短安排
由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的'。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃
指以下幾方面：1.孩子知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3.學(xué)習上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計劃要留有余地
把計劃變成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
六、提高實(shí)踐利用率
時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
初一孩子好的學(xué)習計劃6
新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習目標。
一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著(zhù)一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì )略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的.讀，所以略讀對于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì )精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預習中，把不會(huì )的字、單詞、題目都標記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預習語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì )讀。對于預習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì )背了。課后復習時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話(huà)下了。
以上就是就是我學(xué)習計劃中的其中三項，好的計劃是成功的一半。我一定要遵守自己的計劃！
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