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2016學(xué)習藝術(shù)的孩子品性好
作為父母，使孩子和藝術(shù)結緣，陶冶他們的情操，讓他們在藝術(shù)的圣殿中自由地遨游，汲取藝術(shù)中最精華的靈感，將使他們一生受益，受用無(wú)窮。但令人痛心的是，一些家長(cháng)對孩子漠不關(guān)心，孩子的藝術(shù)火花無(wú)聲無(wú)息地湮滅了;另外有一些家長(cháng)利欲熏心，強迫孩子要成名成家，使孩子的藝術(shù)天賦扭曲、變形了。
不是每一個(gè)孩子都能成為藝術(shù)家，但是每一個(gè)孩子都應該去接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)，作為父母，為孩子創(chuàng )造這樣的機會(huì )義不容辭，但不要把世俗的名利、欲望強加給孩子，畫(huà)家、音樂(lè )家等雖然風(fēng)光，但孩子的快樂(lè )和幸福才是最重要的。
科學(xué)家們根據人類(lèi)腦功能活動(dòng)的特點(diǎn)，把人劃分出三種類(lèi)型：藝術(shù)型、思維型以及中間型。其中藝術(shù)型的人具有豐富的想象力，知覺(jué)和記憶也更加形象。幼兒由于生活閱歷淺，還沒(méi)有被繁蕪的世俗生活所污染，對藝術(shù)的接受能力和表現能力極強，因此或多或少都有藝術(shù)型的特征。實(shí)際上，幼兒的直覺(jué)感知比成人發(fā)達，他們和藝術(shù)家有著(zhù)相似的感覺(jué)。
音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)可以給人以美的熏陶，從小與藝術(shù)結緣，孩子的審美意識和審美能力在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步與強化，對他們的身心成長(cháng)是大有裨益的。
音樂(lè )能極大地促進(jìn)兒童的思維活動(dòng)。
音樂(lè )是智慧的源泉，是開(kāi)啟靈感的一把鑰匙。不少科學(xué)家、藝術(shù)家都把音樂(lè )作為提高修養，啟迪靈感和創(chuàng )造力的重要手段。常聽(tīng)音樂(lè )的孩子，能深切感受、理解音樂(lè )中所體現出來(lái)的優(yōu)美、崇高的情感，伴隨著(zhù)節拍和旋律的變化，他們的思想也逐漸飛向遠方，和優(yōu)美的樂(lè )聲互相交融，成為一體。
電視里正在播放《牧童短笛》的音樂(lè )片。接著(zhù)，屏幕上出現了一大片碧綠的田野，一頭金黃的大水牛，而牧童騎在牛背上悠閑地吹著(zhù)笛子。東東看著(zhù)那如畫(huà)般美麗的田野，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，似乎感受到了牧童的愉悅心情，也陶醉在美妙的鄉村景色中，不禁伴著(zhù)音樂(lè )晃動(dòng)身體。
這就是音樂(lè )的魅力!通過(guò)音樂(lè )的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的事物，這對其今后的成長(cháng)無(wú)疑具有極其重要的意義。
美術(shù)最能鍛煉幼兒的觀(guān)察力和藝術(shù)想象力。
美術(shù)作品色彩協(xié)調，線(xiàn)條清晰，形象生動(dòng)，而幼兒喜歡形象美好、色彩生動(dòng)、造型有趣的玩具和圖片，這就是幼兒天生的美感。兒童天生具有創(chuàng )造力，他們常常以獨特的方式創(chuàng )造出各種新奇的意象。與美術(shù)接觸較早的孩子往往表現得更加出眾。
舞蹈藝術(shù)也是兒童美育的手段之一。
舞蹈要求動(dòng)作優(yōu)美，富有表情和節奏感，給人以強烈而直觀(guān)的美感，有利于培養孩子對體形美的認識和韻律感。家長(cháng)可以帶孩子觀(guān)看歌舞晚會(huì )，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識，還可以根據孩子的興趣和要求參加社會(huì )舉辦的兒童舞蹈班和課外藝術(shù)團等。
總之，藝術(shù)之美千姿百態(tài)、氣象萬(wàn)千，與藝術(shù)接觸的孩子可以盡情地呼吸藝術(shù)世界中新鮮的空氣，感受藝術(shù)王國中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有助于陶冶孩子的情操，增強他們感受美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
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