孩子學(xué)習計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的孩子學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

孩子學(xué)習計劃1

　　隨著(zhù)寒假的到來(lái)，許多孩子都追逐著(zhù)這段期間的自由，但寒假盡管時(shí)間寬裕，但對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，如何讓孩子利用這段時(shí)間好好學(xué)習，進(jìn)行高效的學(xué)習計劃，是很重要的。

　　制定寒假學(xué)習計劃的目的，并不是要讓孩子過(guò)度學(xué)習，而是要幫助孩子更好地利用休息時(shí)間，將寒假的時(shí)間用于提高自己的學(xué)習能力。在制定寒假計劃時(shí)，需考慮孩子的興趣和愛(ài)好，并合理地規劃學(xué)習計劃，既要注重基礎知識的`鞏固，又要關(guān)注課外拓展和創(chuàng )新思維的發(fā)展。

　　一、明確學(xué)習目標

　　首先，確定學(xué)習目標是必要的。目標清晰明確時(shí)，孩子就會(huì )更有動(dòng)力去學(xué)習，并且在學(xué)習過(guò)程中會(huì )更加有條理。因此，在制定計劃之前，首先要和孩子一起討論并認真地考慮他們的需求和目標，幫助他們制定可行的計劃。

　　二、準備學(xué)習資料和書(shū)籍

　　不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習資料。比如說(shuō)，對于語(yǔ)文，我們可以準備一些優(yōu)秀的書(shū)籍，幫助他們提高閱讀理解和寫(xiě)作能力;對于數學(xué)，可以準備相應難度的習題，幫助他們深入學(xué)習數學(xué)并提升解題技巧。此外，也可以配合孩子的興趣，準備一些有趣的參考書(shū)籍和讀物，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中也能得到一些心靈上的滿(mǎn)足。

　　三、制定每日時(shí)間表

　　一份詳細的時(shí)間表可以讓寒假的學(xué)習變得有條不紊。在制定時(shí)間表時(shí)，需要注意時(shí)間分配的合理性，以免孩子一到時(shí)間安排過(guò)多，導致沒(méi)有精力進(jìn)行有意義的學(xué)習。時(shí)間表中可以安排休息時(shí)間，比如讓孩子運動(dòng)、看電影等活動(dòng)，使他們能夠適時(shí)地放松心情，緩解大腦的疲勞。

　　四、重視特殊技能

　　寒假是孩子們拓展自己特殊技能的好時(shí)機，比如語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)等。在平時(shí)，可能無(wú)法給予孩子們足夠的時(shí)間和注意力來(lái)進(jìn)行這些活動(dòng)，但在寒假里，我們可以幫助他們掌握更多的特殊技能，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎。

　　五、提倡獨立學(xué)習

　　最終，孩子們應該成為獨立學(xué)習者。我們可以為孩子們提供一些指導和支持，但最終他們需要學(xué)會(huì )獨立完成學(xué)習任務(wù)。這不僅可以提高性格和膽識，還可以為他們今后的學(xué)習能力奠定堅實(shí)的基礎。

　　總之，制定寒假學(xué)習計劃時(shí)需要充分考慮孩子的需求和個(gè)性，從而規劃出適合他們的學(xué)習計劃。在寒假結束時(shí)，孩子們除了放松心情之外，還要擁有高效的學(xué)習能力和技能，以迎接未來(lái)的挑戰。

孩子學(xué)習計劃2

　　隨著(zhù)寒假的到來(lái)，大部分孩子也進(jìn)入了一段漫長(cháng)的假期，但是長(cháng)時(shí)間的休息并不利于孩子的成長(cháng)，尤其是學(xué)習方面，如何讓孩子充實(shí)地度過(guò)寒假呢？制定一個(gè)適合孩子的寒假學(xué)習計劃就顯得尤為重要。

　　首先，針對家長(cháng)和孩子選擇以及執行學(xué)習計劃應有明確的目標和規劃，科學(xué)的制定時(shí)間表是成功的第一步。計劃要具有可行性，不能過(guò)于嚴苛，應根據孩子的年齡、學(xué)習能力、興趣愛(ài)好制定合理的學(xué)習時(shí)間和內容，不要單純追求繁重的任務(wù)量和高效的進(jìn)度，一定要重視孩子的自我需求，把學(xué)習計劃變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)參與、專(zhuān)注于成長(cháng)的過(guò)程。

　　其次，家長(cháng)要樹(shù)立正確的學(xué)習理念，不應太過(guò)于關(guān)注成績(jì)和口服自己的兒女的天分，否則孩子們可能會(huì )因此而失去對學(xué)習的熱情。應注重培養孩子的學(xué)習習慣和自我管理能力，同時(shí)也需注意孩子的身心健康，學(xué)習的過(guò)程要保證愉悅而不是枯燥乏味。

　　接著(zhù)，教育方法也是很重要的，尤其是在寒假這個(gè)特殊的時(shí)期。家長(cháng)并不是老師，但是也應盡力為孩子提供幫助和啟發(fā)，應該強調對孩子后期學(xué)習的影響，如果孩子考試成績(jì)不好，則監督孩子的學(xué)習很居多人無(wú)法承受，從而產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習的諸多壓力。家長(cháng)們也應該思考如何更好地與孩子溝通互動(dòng)，借助豐富多彩的教育資源來(lái)幫助孩子全面發(fā)展。

　　最后，寒假學(xué)習計劃的好壞最終還是要看實(shí)際的'執行效果。家長(cháng)不要慌張的去抓孩子的神經(jīng)，應當保持耐心和恒心，同時(shí)可以考慮家庭教育模式的調整以及科技信息的利用，給孩子提供思維上的啟發(fā)以及快樂(lè )的體驗，這樣才能讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中感到愉悅，從而發(fā)揮出孩子的潛力。

　　綜上所述，做孩子寒假學(xué)習計劃的關(guān)鍵在于合理的規劃和科學(xué)的教育方法，以及孩子的主動(dòng)參與和家長(cháng)的正確引導。讓孩子在輕松自然的學(xué)習環(huán)境下，掌握知識，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷進(jìn)步，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好學(xué)習的營(yíng)造，絕不會(huì )辜負自己的心血，也不會(huì )讓孩子后悔失落。

孩子學(xué)習計劃3

　　暑假計劃的幾點(diǎn)建議：

　　夏天的天氣比較炎熱，早晨養成早起的好習慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西；上午的時(shí)候專(zhuān)研一些試卷；中午最好養成午休的好習慣；下午做些試題作業(yè)；晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步；晚上睡前養成思考的好習慣。

　　暑假計劃具體時(shí)間安排：

　　早上6：30起床，出去跑跑步。

　　7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，8：30開(kāi)始學(xué)習學(xué)到11：00結束，然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習到3:00左右結束開(kāi)始看課外書(shū)到5：30結束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。

　　7：30回來(lái)玩電腦到9：30。

　　暑假計劃具體科目安排：

　　數學(xué)

　　1、看數學(xué)書(shū)，盡量把基礎的知識懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習的時(shí)間較多，所以要好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習做下鋪墊。

　　2、學(xué)數學(xué)，不做題是不行的，數學(xué)講究見(jiàn)多識廣，很多題目看起來(lái)比較難，但是如果是你做過(guò)的，就很容易。

　　3、數學(xué)，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

　　4、適當的預習也是有必要的，初二的重點(diǎn)應該是分式和三角形，可先對較基礎的東西進(jìn)行預習。當然，能力不同，要求不同。

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習打下號基礎。

　　英語(yǔ)

　　記單詞，盡量在開(kāi)學(xué)前將課本上的單詞記下來(lái)，還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，這很有用。復習就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì )寫(xiě)。還有就是背課文，增強語(yǔ)感。

　　物理

　　物理是初二新增加的科目，雖然之前孩子們沒(méi)有學(xué)習過(guò)，但是肯定接觸過(guò)，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預習的，如果還是不放心，那么可以配備一本基礎的課輔書(shū)籍。初二的物理不是很難，如果能夠在暑假將課本預習一遍，開(kāi)學(xué)后上課認真聽(tīng)講應該問(wèn)題不大。

　　當然每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　黃金時(shí)間來(lái)記憶

　　首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的`生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排學(xué)習和休息，將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。

　　學(xué)習要有時(shí)間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要給孩子“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

　　對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自身，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可以適當獎勵一下；如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。當然，在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候，家長(cháng)應該給予他們一定的提示。

　　公開(kāi)學(xué)習計劃

　　很多學(xué)生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好家長(cháng)能夠將其公布給孩子周邊的人，包括孩子的長(cháng)輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當孩子自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行制作好的計劃”。

孩子學(xué)習計劃4

　　十二三歲的孩子難免不貪玩，如果我們觀(guān)察一下這些貪玩的同學(xué)，就會(huì )發(fā)現在他們自己支配的時(shí)間里，所進(jìn)行的活動(dòng)全憑興趣，帶有很大的盲目性、隨意性。

　　加強學(xué)習計劃性的最好辦法是制訂學(xué)習計劃。督促、指導孩子制訂學(xué)習計劃，幫助孩子學(xué)會(huì )給自己提出目標，并能按目標要求選擇方法和途徑，以便使他們在比小學(xué)艱巨、復雜的學(xué)習任務(wù)面前不是無(wú)所適從，而是比較主動(dòng)。如按時(shí)完成作業(yè)方面，不管老師檢查不檢查，按計劃做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日畢，絕不"欠賬"。在復習方面，力爭牢固掌握。當他們按計劃做好時(shí)，家長(cháng)應予以總結表?yè)P。還沒(méi)做好時(shí)，要幫助找原因，鼓勵他努力按計劃去做。久而久之，按計劃學(xué)習的習慣就形成了，自學(xué)的能力也就提高了。

　　同時(shí)要鼓勵孩子樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。鄧荊培說(shuō)，學(xué)校里曾經(jīng)有一位同學(xué)，開(kāi)始學(xué)習吃力，作業(yè)和考試時(shí)錯題多。后來(lái)老師建議該生專(zhuān)門(mén)搞了個(gè)"錯題本"。家長(cháng)進(jìn)行監督，作業(yè)、考試卷發(fā)下后，逢有打"×"的錯題，該生總是認真思考，總結錯的原因，找出正確答案，把自己做錯的題目更正后集結在一起，從中找出規律，彌補了知識上的缺陷。以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題便迎刃而解了。該生遇到困難不是急躁慌亂，不是回避，而是迎著(zhù)困難上，動(dòng)腦筋，想辦法克服困難。通過(guò)一學(xué)期努力，該生的錯題越來(lái)越少，成績(jì)迅速提高了。

　　幫助孩子"學(xué)會(huì )學(xué)習"

　　指導孩子學(xué)會(huì )遵循學(xué)習規律，不斷總結適合自己的科學(xué)學(xué)習方法。學(xué)好功課不能單靠拼體力、磨時(shí)間。"得法者事半功倍，不得法者事倍功半。"有一個(gè)期期都名列班上第一的優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習體會(huì )時(shí)說(shuō)："我的學(xué)習方法主要是‘三先三后’。即先預習，后聽(tīng)課；先復習，后作業(yè)；先思考，后請教。"先預習，能知道每課、每單元都有哪些具體要求，重點(diǎn)是什么，這樣心中就有數，然后帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)老師講課。這樣就能跟著(zhù)老師的思路走。做作業(yè)前，先看書(shū)，把老師在課堂上講的內容回憶一遍，弄懂了再做作業(yè)。遇到難題，先盡能力思考，再向老師請教。這樣做效果很好。

　　還有一位同學(xué)在談到自己如何學(xué)習時(shí)是這樣說(shuō)的："善于思考，特別是在困難面前思考，是一種很好的方法。我記住了愛(ài)因斯坦的一句名言：學(xué)習知識要善于思考，思考再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。有位數學(xué)老師問(wèn)同學(xué)們從1到100的數字相加的'答案，有的同學(xué)將100個(gè)數字依次相加，有的同學(xué)則將首數和尾數相加再乘以50，迅速得出5050的正確答案，這就是講了方法，動(dòng)了腦筋。"

　　和孩子談話(huà)"四不談"、"五注意"

　　孩子不聽(tīng)話(huà)是父母最頭疼的事，但是孩子為什么不聽(tīng)話(huà)？這往往是因為家長(cháng)教育不當，沒(méi)有把握談話(huà)的藝術(shù)，與孩子的批評性談話(huà)，要收到好的效果，必須把握時(shí)機，做到"四不談"、"五注意"。

　　"四不談"是指：

　�。�1）吃飯時(shí)不談；

　�。�2）孩子在氣頭上，頭腦不冷靜不談；

　�。�3）有外人在場(chǎng)不談；

　�。�4）家長(cháng)心情不好不談。

　　"五注意"是指：

　�。�1）要注意經(jīng)常與孩子談話(huà)，不要等出了問(wèn)題，有人告狀時(shí)再談；

　�。�2）要注意及時(shí)與孩子談話(huà)，不要錯過(guò)了教育的時(shí)機；

　�。�3）注意分析問(wèn)題要全面，不要迫使孩子接受不公平的批評；

　�。�4）批評談話(huà)也要注意適當肯定做得好的，不要全盤(pán)否定；

　�。�5）注意談話(huà)時(shí)態(tài)度和藹，不要聲色俱厲，也不要不痛不癢。適當的挫折教育要有，適當的打罵也不是不可以，但打罵過(guò)后還是要談。

　　總結：

　　1）優(yōu)秀的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，都非常的勤奮努力；在初中要想脫穎而出需要付出比別人更多的努力，幾乎全部同學(xué)都提前學(xué)習，提前學(xué)過(guò)之后在學(xué)校的學(xué)習相對較輕松，有的放矢學(xué)習效果明顯。

　　2）進(jìn)行知識點(diǎn)題型的歸納總結，進(jìn)一步鞏固

　　3）進(jìn)入中學(xué)真正的挑戰才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們在初中取個(gè)更大的進(jìn)步

孩子學(xué)習計劃5

　　一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排

　　要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對孩子的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

　　二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

　　學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的孩子，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的孩子，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

　　三、長(cháng)計劃和短安排

　　由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的`地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。

　　四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃

　　指以下幾方面：

　　1、孩子知識和能力

　　2、每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間

　　3、學(xué)習上的缺欠和漏洞

　　4、老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

　　五、計劃要留有余地

　　把計劃變成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。

　　六、提高實(shí)踐利用率

　　時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。

孩子學(xué)習計劃6

　　孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)習計劃的安排顯得尤為重要。作為家長(cháng)，我們需要有一個(gè)詳細、具體的學(xué)習計劃，以確保孩子全面而系統地學(xué)習，從而為孩子的未來(lái)建立健康的學(xué)習基礎。

　　五歲孩子的學(xué)習計劃應該重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

　　一、圍繞孩子的興趣

　　孩子五歲時(shí)已經(jīng)有了一些自己的興趣愛(ài)好，我們應該充分發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好。鼓勵孩子選擇自己感興趣的主題，讓孩子可以從中得到快樂(lè )和充實(shí)感。比如，孩子可能喜歡聽(tīng)兒歌，那我們可以和孩子一起學(xué)唱兒歌，學(xué)認字，或者帶孩子去音樂(lè )課堂學(xué)習樂(lè )器。

　　二、語(yǔ)言能力的'訓練

　　五歲時(shí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始具備一定的語(yǔ)言能力，但是孩子的語(yǔ)言有時(shí)候并不夠清晰，需要我們給予幫助和指導。我們可以幫助孩子擴大詞匯量，讓孩子多接觸書(shū)籍、故事、詩(shī)歌等，同時(shí)教孩子正確的發(fā)音和語(yǔ)調。此外，讓孩子說(shuō)些有條理、連貫的話(huà)也可以有效提高孩子的語(yǔ)言表達能力。

　　三、數學(xué)能力和智力開(kāi)發(fā)

　　五歲的孩子通常能夠識別數字和簡(jiǎn)單的加減法，我們可以通過(guò)各種趣味游戲來(lái)培養孩子的數學(xué)能力。比如家長(cháng)可以給孩子準備一些積木、拼圖等玩具，同時(shí)帶孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數學(xué)游戲，如數數、比大小、找規律等，有效提升孩子的智力開(kāi)發(fā)和邏輯思維能力。

　　四、社交能力培養

　　在五歲這個(gè)年齡段，孩子已經(jīng)能夠與人交流和玩耍，我們應該幫助孩子建立良好的社交能力。我們可以帶孩子去公園、游樂(lè )場(chǎng)、圖書(shū)館等運動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子接觸不同年齡段的孩子，讓孩子在與人交往中學(xué)習合作、共享、理解和關(guān)心等社交能力。

　　五、生活習慣的養成

　　生活習慣的養成對孩子的成長(cháng)非常關(guān)鍵，我們應該引導孩子養成良好的生活習慣。例如，讓孩子保持良好的作息時(shí)間、自主完成作業(yè)、自己整理書(shū)包，如此等等，可以有效的促進(jìn)孩子獨立性和責任感的培養。

　　以上就是五歲孩子學(xué)習計劃的詳細安排，我們要著(zhù)眼于孩子未來(lái)的發(fā)展和成長(cháng)，幫助孩子建立健康的學(xué)習基礎。每個(gè)孩子都是唯一的個(gè)體，家長(cháng)需要因材施教，為孩子量身制定適合的學(xué)習計劃。讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，走出自己的發(fā)展之路。

孩子學(xué)習計劃7

　　一、進(jìn)行自我分析

　　我們每天都在學(xué)習，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的，所以我們在做計劃之前要先分析自己。

　　1、通過(guò)分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習情況，找出自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)不同:有的記憶力強，學(xué)完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數學(xué)學(xué)習中，有的人理解力強，應用問(wèn)題好；有的擅長(cháng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現圖形變換中的'規律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

　　2、分析自己的學(xué)習情況。第一，和全班比較，確定你的數學(xué)成績(jì)在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評價(jià)。第二，對比自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評價(jià)。

　　二、確定學(xué)習目標

　　學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標能夠激勵人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，是對學(xué)習時(shí)間的極大浪費，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

　　學(xué)習目標的確定首先要體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據學(xué)校的教育要求，此外還要根據自身的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然，我們也可以考慮一些社會(huì )因素，家庭情況。

　　學(xué)習目標要有恰當、明確、具體的特點(diǎn)。

　　合適意味著(zhù)目標不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現，容易失去信心，使計劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現，不利于進(jìn)步。我們應該根據自己的實(shí)際情況，提出通過(guò)努力可以實(shí)現的目標。

　　明確意味著(zhù)學(xué)習目標應該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習，爭取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標不明確。怎樣才能努力？應該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認真準備數學(xué)課和語(yǔ)文課。數學(xué)成績(jì)要達到班級中上水平�！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達到。

　　具體來(lái)說(shuō)，目標要容易實(shí)現，比如如何實(shí)現“數學(xué)中上水平”的目標？具體可以體現為:每天做10道計算題和5道應用題，準確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數學(xué)公式等。

　　三、科學(xué)安排時(shí)間

　　確定學(xué)習目標后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。

　　綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習，還要考慮休息娛樂(lè )，不僅要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

　　每天找出學(xué)習的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習更好，所以他們應該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習任務(wù)。此外，他們應該注意文理科的交叉安排。比如復習一會(huì )兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復習自然知識和外語(yǔ)。

　　為了有效率，我們應該根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我們應該把重要或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面，因為我們這個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內完成，從而充分滿(mǎn)足需求。

　　一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習和生活做出全面的安排。

　　在調度時(shí)，我們還應該注意以下兩點(diǎn):

　　1、要突出重點(diǎn)，也就是說(shuō)，根據學(xué)習標點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎，時(shí)間是有保障的。

　　2、應該有機動(dòng)的時(shí)間，計劃不應該太滿(mǎn)或太緊。貪婪的計劃很難實(shí)現。

　　一旦你制定了計劃，你就必須執行它。如果你不按照計劃去做，計劃是沒(méi)有用的。為了防止計劃落空，應該定期檢查計劃的執行情況�？梢宰鲆粋�(gè)計劃檢查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項就打“√”。根據檢查結果，及時(shí)調整和修訂計劃，讓計劃越來(lái)越好，制定計劃的能力越來(lái)越強。

孩子學(xué)習計劃8

　　第一、要有一定的靈活性

　　學(xué)習計劃不是絕對不變的，可以根據實(shí)際情況來(lái)做調整。例如，某天孩子因參加運動(dòng)會(huì )覺(jué)得身體非常疲倦，那就應該及時(shí)改變計劃早早休息。

　　學(xué)習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養成好習慣。

　　第二、考慮全部生活的平衡

　　制訂學(xué)習計劃時(shí)，必須全面考慮。既要使學(xué)習在一天中占首位，又要使學(xué)習和其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。換言之，在一天的作息時(shí)間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動(dòng)的時(shí)間，也要有休息、娛樂(lè )的閑暇時(shí)間，還要留出和同學(xué)、朋友、家人聊天、聽(tīng)廣播、看電視等時(shí)間。

　　第三、有具體的學(xué)習目標

　　學(xué)習目標要根據孩子自己學(xué)習的.目標、以往的學(xué)習情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來(lái)決定。

　　1、不要照抄別人的計劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。

　　2、要把一天中的全部活動(dòng)都納入到計劃中。要使學(xué)習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動(dòng)協(xié)調起來(lái)。

　　3、制訂作息時(shí)間表時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　a、自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內容連貫性不強的功課。

　　b、為了能長(cháng)時(shí)間持續學(xué)習下去，要注意中途休息五六分鐘左右。

　　c、預習和復習的時(shí)間要分開(kāi)。復習時(shí)間盡可能在當天課后，預習則盡可能在課前。無(wú)論預習或復習，都是距離講課的時(shí)間越近越好。

　　d、要充分利用上課時(shí)的空閑時(shí)間和自學(xué)時(shí)間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時(shí)間里進(jìn)行。

　　e、娛樂(lè )時(shí)間的安排要適當，使精神能從緊張的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)。在學(xué)習時(shí)間分配上應適當考慮運動(dòng)、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)。

　　f、每一個(gè)科目的時(shí)間不應定死，要根據學(xué)習的進(jìn)度來(lái)決定。

　　g、所學(xué)科目的時(shí)間分配順序，要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習效果。

孩子學(xué)習計劃9

　　一、進(jìn)行自我分析

　　我們每天都在學(xué)習，可能有的孩子沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

　　1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。

　　二、確定學(xué)習目標

　　學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。

　　確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的`學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。

　　學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。

　　適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標、

　　明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

　　具體就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

　　三、科學(xué)安排時(shí)間

　　確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

　　合理要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。

　　高效要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

　　一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。

孩子學(xué)習計劃10

　　每天保證一定的閱讀量

　　每天保證一定的聽(tīng)力的`時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子

　　日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。

　　細則

　　聽(tīng)力：從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。

　　精讀：學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。

　　詞匯：系統背誦四級詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！

　　口語(yǔ)：每天堅持對同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。

　　語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質(zhì)英文詞典。

　　每天計劃

　　早上：晨讀。

　　中午：聽(tīng)的英文歌。

　　下午：CCTV9英文頻道30分鐘。

　　晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，看語(yǔ)法。

　　每周計劃

　　周一：主要任務(wù)背單詞

　　周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)

　　周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法

　　周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力

　　周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章

　　周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕

孩子學(xué)習計劃11

　　一、鍛煉好身體：

　　1、每天跳繩10分鐘。

　　2、保持正確坐姿，保護好視力。

　　二、培養好習慣：

　　1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭，吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決，半小時(shí)內吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，保證9個(gè)小時(shí)的`睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內完成。

　　2、獨立思考問(wèn)題的習慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。

　　3、勇于表現的習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參加班級，學(xué)校的活動(dòng)。

　　4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習，課后復習，及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》，及時(shí)整理復習。

　　5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間，周末做些小家務(wù)。

　　三、學(xué)習好知識：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文

　　1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。

　　2、每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。

　　3、認真完成老師布置的作業(yè)。

　�。ǘ�）數學(xué)

　　1、算，每天口算訓練一頁(yè)。

　　2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。

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