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我的期末復習學(xué)習計劃

時(shí)間:2024-07-05 18:07:09 維澤 學(xué)習計劃 我要投稿
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我的期末復習學(xué)習計劃(精選20篇)

  在復習中要加強復習的方法,通過(guò)復習,使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解,合理的計劃能使復習有條不紊地進(jìn)行。那么怎么安排好復習計劃呢?以下是小編為大家收集的我的期末復習學(xué)習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的期末復習學(xué)習計劃(精選20篇)

  我的期末復習學(xué)習計劃 1

  光陰似箭,歲月如悛。還記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的事情,一轉眼就到期末了,要想取得一個(gè)好成績(jì),復習很重要,以下我對我的三門(mén)主科的復習計劃:

  語(yǔ)文

  我的弱項主要在閱讀理解與作文,也是我主要失分的地方。要提高這些方面,我覺(jué)得主要還是要增加課外閱讀量,每天堅持看課外書(shū),同時(shí)也要找一些閱讀理解來(lái)練習,看題的時(shí)候仔細一些,認真一些,不囫圇吞棗,讀懂其中的意思。同時(shí),看一些課外習作,看看比較好的作文的架構是怎么來(lái)構思的。另外,把以前默寫(xiě)錯誤的字再看一看,寫(xiě)一寫(xiě),把它記住。

  數學(xué)

  需要復習一些讓我覺(jué)得有困難的單元,比如:圖形的對稱(chēng)、平移和旋轉,還是就是質(zhì)數、素數與合數的一些概念。我打算多做一些習題,再看看哪些方面掌握得不牢靠,將這些都搞懂。

  英語(yǔ)

  英語(yǔ)是我自己認為掌握得最好的一門(mén)學(xué)科,但也會(huì )犯錯誤,多是因為我的粗心大意造成的`,我需要在做題的時(shí)候更加細心一些,可以多做一些習題,來(lái)改掉我粗心的壞習慣。

  最后,我祝愿班上的同學(xué)們,也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績(jì)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 2

  時(shí)間真的就像流水一樣,一眨眼,就沒(méi)了,我的初二學(xué)期就又要結束了,不得不感嘆時(shí)間真是無(wú)情,我還沒(méi)有享受完初二這下學(xué)期的生活,我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順利進(jìn)行,我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復習計劃。復習計劃如下:

  一、背記書(shū)上的筆記

  經(jīng)歷了一學(xué)期,語(yǔ)文課本書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了筆記,每天老師上課重點(diǎn)講解的知識,都被我記在了課文旁邊的角落,就是為了等待這一刻的到來(lái),就是為了在期末考試前方便復習的。記在書(shū)上的知識點(diǎn),是老師講的重點(diǎn),基本上考試考的就是這些。所以期末來(lái)臨之前,我著(zhù)重的去背誦這些筆記,反復的記筆記,直到自己覺(jué)得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里,就把語(yǔ)文書(shū)上的筆記都盡量的背一遍,讓自己有一個(gè)初次的印象,也是為方便更深層的記憶。

  二、把之前語(yǔ)文考試做錯的題目再重新做一遍

  往前的考試,自己都會(huì )做錯好些題,都是一些重復的,為了期末的時(shí)候不在做錯,我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨拿出來(lái)做一遍,重新分析一遍自己當初做錯的原因,看是否會(huì )在同一個(gè)地方做錯。做這些反復出現的題型,而且還是自己常常做錯的,會(huì )幫助自己加深同一題型的印象,做的多了,分析的多了,后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對,都是錯在一個(gè)地方,這次一定要防止這種事情發(fā)生,也是為自己最后期末拿高分做準備。

  三、針對性的復習古詩(shī)詞

  初中以來(lái),古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來(lái)越重,這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的.語(yǔ)文書(shū)上要背的古詩(shī)詞很多,但是又不一定全考完,因此為了能夠押中題,只能去針對性的去記,全部記下來(lái)是來(lái)不及的了。所以我打算只背誦書(shū)中經(jīng)典的詩(shī)句,既省時(shí)間,也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇,就算背完一遍也還是會(huì )忘,那不如就挑重點(diǎn)的背,剛好語(yǔ)文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩(shī)句的標注,直接背就行。

  期末馬上就要來(lái)了,我漸漸的也感到了有壓力,但是我并不害怕,相信自己做好復習的準備,在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績(jì)的,我相信最后自己能自信進(jìn)入考場(chǎng),也能自信出考場(chǎng)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 3

  期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績(jì),我特制定以下計劃:

  一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復習計劃

  做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排,才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃,這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料,都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計劃在復習前,要向學(xué)生說(shuō)明,讓學(xué)生心中有數,自覺(jué)的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的`功效。我們的計劃大體如下:

  分三個(gè)階段復習。第一階段,立足課本,分章節復習,對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習,小步進(jìn)行,打牢基礎。這需要七天時(shí)間。第二階段,進(jìn)行綜合復習,要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合,訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷。需要10天。第三階段,學(xué)生自由復習,調整心態(tài),進(jìn)行查缺補漏。

  二、強化訓練、精選精做,舉一反三

  加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數;一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴展和變形;及時(shí)做好檢測,并且進(jìn)行認真的講評分析,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,讓學(xué)生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學(xué)生彌補缺陷;過(guò)一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。

  三、加強集體備課,提高課堂效率

  在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率。

  四、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志

  親其師,才能信其道。做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題,提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長(cháng)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 4

  本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束,為了更好的鞏固所學(xué)的知識,更好地打牢基礎知識,我的期末復習計劃如下:

  一、復習目的:

  1、對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。歸類(lèi)或分單元復習課本的知識點(diǎn),讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識,通過(guò)查漏補缺,提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

  2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,初步掌握復習的方法,提高語(yǔ)文學(xué)習的能力,特別是自學(xué)的能力,培養學(xué)生的合作精神。

  3、充分利用有限的復習時(shí)間,與復習課本內容同步進(jìn)行課外知識的延伸,使學(xué)生擴大閱讀量,開(kāi)闊視野,豐富知識,鞏固識字,提高閱讀能力,陶冶情操,提高寫(xiě)作能力。

  4、充分利用期末復習時(shí)間,爭取期末考出好成績(jì)。

  二、復習時(shí)間

  本學(xué)期復習時(shí)間只有短短的兩個(gè)多星期,第一個(gè)星期著(zhù)重抓基礎知識的復習,把所有課文跑一遍,第二個(gè)星期主要抓能力方面,因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復習。

  1、復習字詞;

  2、復習成語(yǔ)、病句;

  3、復習名著(zhù)、詩(shī)詞鑒賞;

  4、分文體復習閱讀理解;

  5、復習文言文;

  6、做綜合練習;

  7、做期末模擬試題。

  二、下面將復習提綱擬訂如下:

  1、基礎知識方面,復習每課的生詞及詞語(yǔ)解釋?zhuān)髮W(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類(lèi),要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字;蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。

  2、課文內容的復習,學(xué)生先按單元參照筆記本復習每課的`課文內容,然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統指導復習。

  3、文言文的復習,能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

  4、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě),要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強積累。

  5、課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習,并用試卷進(jìn)行訓練。

  6、課外名著(zhù)閱讀,檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況,指導學(xué)生把握知識要點(diǎn),能夠對所看的名著(zhù)進(jìn)行歸納整理,并能寫(xiě)讀后感。

  7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  8、作文訓練,從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練,強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。主要訓練話(huà)題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過(guò)有計劃有安排地復習,期末能考出理想的成績(jì)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 5

  緊張而又充實(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)結束,下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復習階段,為了更好的、更圓滿(mǎn)地完成這學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下復習計劃:

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(1)(2) 班,這兩個(gè)班共有學(xué)生120人。兩個(gè)班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:

 。1)部分學(xué)生的'口算速度比較慢,計算的正確率不高;

 。2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

 。3)學(xué)習兩極分化比較嚴重,部分孩子的基礎知識不錯,但遇到分析問(wèn)題的題就一頭霧水

 。4)學(xué)習的積極性也不高,學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、

  二、復習內容:

  本冊我們主要學(xué)習了數據的收集與整理、表內除法(1)(2)、圖形的運動(dòng)、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、克和千克、數學(xué)廣角——推理9部分的內容。

  三、復習方式

  1、分塊復習(奪冠新課堂)為主。對整塊知識進(jìn)行復習之后,結合習題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習(試卷)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習,在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。

  四、復習重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  表內除法(1)(2)、混合運算、有余數的除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識

  難點(diǎn):

  數據的收集與整理、圖形的運動(dòng)、克和千克、數學(xué)廣角——推理9

  五、復習措施:

  1、向課堂要質(zhì)量,在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

  2、采用“一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

  3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

  4、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5、重點(diǎn)指導學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  6、復習時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。

  六、復習課時(shí)安排

  1、數據整理 1課時(shí)

  2、表內除法 5課時(shí)

  3、圖形的運動(dòng) 2課時(shí)

  4、混合運算 3課時(shí)

  5、有余數的除法3課時(shí)

  6、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識 4課時(shí)

  7、克和千克 2課時(shí)

  8、數學(xué)廣角——推理 1課時(shí)

  我的期末復習學(xué)習計劃 6

  大三上學(xué)期期末考試周即將到來(lái),為了能夠從容地應對時(shí)間緊張的考試,我決定于考前一月制定一份考前復習規劃。

  一、制定詳盡的復習計劃,增強復習過(guò)程的計劃性

  “工欲善其事,必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證,我們應該高度重視復習過(guò)程,不能馬虎應付,應該針對考試科目和各科考試時(shí)間制定適宜的復習計劃,進(jìn)而對每天的學(xué)習時(shí)間進(jìn)行安排,以便在有限的時(shí)間內復習完全部考試內容,增強復習的計劃性,并且每天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析,落實(shí)復習計劃,確保復習的質(zhì)量。

  二、夯實(shí)基礎知識,不留模糊知識點(diǎn)。

  復習過(guò)程重要注重對教材的使用,要安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎知識進(jìn)行復習,對知識點(diǎn)一項一項地進(jìn)行整理、歸納,做到真正搞清楚、弄明白,不留盲點(diǎn)。在復習過(guò)程中,要注重總結歸納,通過(guò)主動(dòng)學(xué)習找到記憶規律、抓住類(lèi)別特點(diǎn),對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結,使之條理化和系統化,最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教,不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏一個(gè)重點(diǎn),不忽視一個(gè)考點(diǎn)。

  三、強化考點(diǎn)練習,主動(dòng)查漏補缺。

  在復習基礎知識的`同時(shí),加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練,通過(guò)做題的過(guò)程對存在的缺漏進(jìn)行補強,尤其對于掌握不好的重點(diǎn)、難點(diǎn)要強化練習。期末復習時(shí)可以將自己平時(shí)做過(guò)的練習題、作業(yè)題和老師講過(guò)的重點(diǎn)題重新看一看、做一做,強化對知識點(diǎn)的掌握。

  四、考前復習

  針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線(xiàn)總結要專(zhuān)注聽(tīng)講,留意老師反復強調的重點(diǎn),并在筆記或者書(shū)上用特殊顏色的筆標記出來(lái)。 并通過(guò)老師帶頭復習的過(guò)程整理自己的知識體系,達到最好的復習成果。

  五、注意事項

  1、根據自身情況合理安排時(shí)間,不可盲目地期望通過(guò)長(cháng)時(shí)間的復習來(lái)提高考試成績(jì)。

  2、注意復習過(guò)程中的靈活安排,多穿插幾門(mén)共同復習,避免長(cháng)時(shí)間學(xué)習一科枯燥無(wú)味,以提升學(xué)習樂(lè )趣和復習效率。

  3、針對公式性、計算性的題型多做練習,通過(guò)練習來(lái)鞏固深化公式及知識點(diǎn)。眼過(guò)千遍不如手動(dòng)一遍。

  4、理論性的知識點(diǎn)要注重理解,不能死記硬背。

  5、復習階段和考試階段注意休息,合理飲食。尤其考前不可以熬夜,以免影響第二天考試狀態(tài)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 7

  一、指導思想

  做好高二數學(xué)必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高二數學(xué)期末復習應達到以下目的:

 。1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體,更利于學(xué)生理解;

 。2)少講多練,鞏固基本技能;

 。3)抓好方法教學(xué),歸納、總結解題方法;

 。4)做好綜合題訓練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。

  二、復習措施

  高二數學(xué)復習計劃,對指導師生進(jìn)行系統復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切,高二數學(xué)復習計劃的制定應注意:

  1、認真鉆研教材,確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:

 、鸥鶕滩牡慕虒W(xué)要求提出四層次的基本要求:解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。對教材要求”解”的,讓學(xué)生知其然即可;要求”理解”的,要領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì),在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類(lèi)型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。

 、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用;

 、鞘煜そ陙(lái)試題型類(lèi)型,以及考試改革的情況。

  2、要正確分析學(xué)生的知識狀況。

 。1)是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

 。2)是進(jìn)行摸底測試。

  3、要制定復習計劃。

  根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排,系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容,要計劃好復習時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。綜合復習應設計如何引導學(xué)生對高二數學(xué)完成由厚到薄的轉變;如何培養學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力;安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練,使知識系統化、熟練化,形成技能技巧,促進(jìn)數學(xué)能力的提高,使學(xué)生形成知識體系。

  三、切實(shí)抓好”雙基”的訓練

  高二數學(xué)的基礎知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料,是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意,以調動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來(lái)看,搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習,在系統復習中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手,由結構找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中,為有效地使學(xué)生弄清知識的結構,宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學(xué)生中巡回輔導,解信息,及時(shí)反饋,然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi),弄清內部結構,然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學(xué)習深入一步。因此,復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外,還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。

  四、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)

  在數學(xué)復習課教學(xué)中,要挖掘教材中的例題、習題等的功能,這既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,要注意引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練,使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。目前,”題海戰術(shù)”的普遍現象還存在,學(xué)生整天忙于解題,沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法,這樣既增重學(xué)生負擔,又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上,許多復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無(wú)策,教師在講解中,應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:

 、艑ふ移渌夥;

 、聘淖冾}目形式;

 、穷}目的條件和結論互換;

 、雀淖冾}目的條件;

 、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸;

 、蚀(lián)不同的問(wèn)題;

 、祟(lèi)比編題等。

  五、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)

  理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧,提高數學(xué)的能力的前提。高二數學(xué)中已經(jīng)出現和運用不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過(guò)不同的形式給以訓練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法,也應學(xué)生有所解。對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法和訓練可采用以下方法:

  1、采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問(wèn)題,改變條件等。

  2、適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。

  我的期末復習學(xué)習計劃 8

  一、教情學(xué)情分析

  本學(xué)期要考全冊書(shū)的內容,復習時(shí)間緊,從元月下旬至期末考試約復習6課時(shí)。

  從每個(gè)班平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測情況看,學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí),綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。

  二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、第一單元:虎門(mén)銷(xiāo)煙、鴉片戰爭及《南京條約》、第二次鴉片戰爭、金田起義、甲午中日戰爭及《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。

  2、第二單元:洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動(dòng)。

  3、第三單元:五四運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰爭、南昌起義、紅軍長(cháng)征。

  4、第四單元:九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰勝利。

  5、第五單元:重慶談判、三大戰役。

  6、第六、七單元:近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會(huì )生活的變化、魏源與嚴復的思想。

  三、具體措施:

  1、做好思想工作,切實(shí)預防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題,讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習,查找不足之處。

  2、立足基礎,精心設計題目和練習,有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足。

  3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作,相互促進(jìn)。

  4、及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果,以確;A知識掌握牢固。

  5、加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差,成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。

  6、及時(shí)反饋檢測情況,查找教學(xué)漏洞,及時(shí)彌補不足之處。

  7、加大個(gè)人輔導力度,針對檢測中出現的問(wèn)題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。

  四、期末復習安排:

  關(guān)于期末復習,我主要分了兩個(gè)階段;A階段和提升階段。

  基礎階段:計劃4課時(shí),依據課本基礎知識和重點(diǎn)難點(diǎn),包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時(shí),先由教師概述主要內容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題,精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達標檢測,及時(shí)反饋,扎實(shí)基礎。

  提升階段:計劃2課時(shí),進(jìn)行全方位的綜合復習鞏固。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手,進(jìn)行綜合性的復習。通過(guò)復習,使學(xué)生的'綜合能力不斷提升,同時(shí)訓練學(xué)生的考試能力和應試素質(zhì)。在材料題的處理中,以點(diǎn)撥為主,以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,既要讓學(xué)生好好審題,又要培養學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題,學(xué)會(huì )組織政治語(yǔ)言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。

  五、期末目標:

  通過(guò)期末復習,使基礎比較好的學(xué)生能達到優(yōu)秀,基礎較差學(xué)生爭取多一些達到及格,盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力,使大部分同學(xué)更優(yōu)秀,讓全體同學(xué)達標合格。

  我的期末復習學(xué)習計劃 9

  一、復習目標

 。ㄒ唬、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà);能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

  2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě),能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

  3、查字典,會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握本冊詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

  6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

  8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

 。ǘ、閱讀方面:

  會(huì )背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ),養成良好的讀書(shū)習慣。

 。ㄈ、作文方面:

  掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

  二、復習內容:

  主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,八次習作訓練和八個(gè)單元練習

 。ㄒ唬┗A知識

  1、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:

 。1)選擇正確的讀音

 。2)給專(zhuān)用名詞加上聲母

 。3)看拼音寫(xiě)字、詞、句

 。4)確定字的音序、音節等。

  2、漢字

  對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規范,不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:

 。1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)

 。2)改錯別字

 。3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)

 。4)辨字組詞

 。5)多音字組詞

 。6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ),做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:

 。1)把詞語(yǔ)補充完整,并解釋所填字的意思

 。2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

 。3)根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)

 。4)用詞造句

 。5) 找近義詞或反義詞

 。6)選擇恰當的詞語(yǔ)

 。7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞

 。8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

  4、句子

 。1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

 。2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

 。3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等)。

 。4)要能正確地修改病句,病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等)。

 。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的'詞語(yǔ),使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候,要講清要求和方法。

  5、標點(diǎn):正確使用常用的標點(diǎn)符號,要能結合語(yǔ)境,了解標點(diǎn)符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

 。ǘ╅喿x

  主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

  1、課內閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

  2、課外閱讀

 。ㄈ⿲(xiě)作

  從習作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  三、復習方法

  1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導,努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復習,提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復習得輕松,效率又高。

  2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復習時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。

  四、復習重點(diǎn)

  從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉變,并引導學(xué)生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

  五、復習中注意事項

  1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

  2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

  3、減輕學(xué)生負擔,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

  六、復習時(shí)間安排

  1、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復習。(十二月二十日——十二月三十一日)

  2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以七個(gè)練習為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習,適度練習測驗,力爭學(xué)生融會(huì )貫通,熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。(一月三日——一月七日)

  3、 全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗,找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解,解決疑難問(wèn)題。(一月十日——一月十五日)

  4、 學(xué)生自行進(jìn)行復習,教師進(jìn)行考前教育(仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 10

  一、復習目的:

  1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2、對同學(xué)進(jìn)行知識梳理和擴散訓練,達到舉一反三的目的。

  3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法,培養同學(xué)閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。

  二、復習形式:

  以歸類(lèi)復習為主,單元復習為輔,滲透同學(xué)的思維練習。不讓同學(xué)硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養同學(xué)復習的愛(ài)好,讓同學(xué)比較輕松的度過(guò)復習階段。

  三、復習類(lèi)型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進(jìn)行填空練習。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

  5、重點(diǎn)課文的理解和對核心問(wèn)題的探討。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

  四、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對同學(xué)進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強同學(xué)的記憶力。

  3、根據同學(xué)把握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)意不同同學(xué)的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的'認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫同學(xué)建構最基本的閱讀概念,培養同學(xué)的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養同學(xué)各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

  我的期末復習學(xué)習計劃 11

  一、學(xué)情分析:

  本班52名學(xué)生,在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題:

 。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

 。2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

 。3) 學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;

 。4) 學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好,學(xué)習的積極性也不高;

 。5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練、

  二、復習內容:

  1、“有余數除法”的復習。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數的兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚有余數除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數除法的計算。

  2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

  萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外,結合實(shí)際數據,使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。

  3、“千以?xún)鹊募、減法”的復習。

  本學(xué)期所學(xué)的千以?xún)鹊募、減法計算與100以?xún)鹊募、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題,學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

  4、“分米和厘米”的`復習。

  這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對分米和厘米的觀(guān)念,知道它們的作用,并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復習!

  5、“角的認識”的復習。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類(lèi)(直角、銳角和鈍角)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此,復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對角、直角判斷進(jìn)行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中角的現象意識和習慣。

  6、“解決問(wèn)題”的復習。

  培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7、“統計”的復習。

  統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

  三、復習措施:

  1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

  2、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

  3、采用‘一幫一’互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

  4、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

  5、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

  6、復習時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  7、重點(diǎn)指導學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  8、復習時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。

  我的期末復習學(xué)習計劃 12

  時(shí)間在沉浸的學(xué)習氛圍中是如此的不顯眼,在我們結束了期中的考試后,本學(xué)期也已經(jīng)漸漸開(kāi)始進(jìn)入后半段為期末的考試備戰階段!

  作為一名學(xué)生,雖然總有人說(shuō)“考試的成績(jì)不代表一切!钡覀冏约簠s十分清楚,盡管成績(jì)不是一切的標準,但卻是展現出我們在學(xué)習中努力與否的最直觀(guān)的表現。成績(jì)不是一切,但我們的努力卻決定了自己的將來(lái)!

  因此,為了能在本學(xué)期的下半段開(kāi)始沖刺的目標,我將在此分析并規劃自己的目標,并計劃好在接下來(lái)學(xué)習中的計劃。以下是我的復習計劃:

  一、目標分析

  本次復習的主要目標是為了能做好期末的準備。期末的考試范圍是本學(xué)期的主要內容。為此,我需要在一邊完成剩下課程的學(xué)習上,從頭開(kāi)始復習自己本學(xué)期的學(xué)習課程。

  此次,對于這次的復習,主要的目標是查漏補缺,讓自己能從復習中篩選出自己在過(guò)去學(xué)習上的不足和漏缺,其次才是更進(jìn)一步的提高成績(jì)。所以,在復習階段開(kāi)始后,我要注重時(shí)間的安排和規劃的,不能在一個(gè)題目上“卡殼”,花費時(shí)間太長(cháng)的問(wèn)題就先寫(xiě)下積極的思路和筆記,在第二遍復習的時(shí)候再回頭來(lái)看。

  總之,復習是一場(chǎng)時(shí)間戰,尤其對于期末考試來(lái)說(shuō),我們要復習的東西確實(shí)有不少,為此要更有價(jià)值的利用自己的時(shí)間,去覆蓋更多的知識,讓自己能全面的提升自己的成績(jì)!

  二、具體計劃

  1.背誦和累積

  關(guān)于需要背誦的'單詞、文章、公式等等,都是需要一定時(shí)間去“死記硬背”的知識。為此必須盡早開(kāi)始,每天堅持背誦一定的數量,并以此循環(huán)的重復背誦,讓知識在在自己的腦海中形成長(cháng)久的記憶,讓自己真正的牢記這些知識。

  2.閱讀和累積

  在語(yǔ)文英語(yǔ)等科目上,我要抽空多多閱讀相關(guān)的文章和例句,提高自己的好詞好句儲備,并積極適應寫(xiě)作的狀態(tài)。

  3.解題和思路

  在復習階段,對過(guò)去各種題目的訓練是必不可少的。但在這個(gè)環(huán)節,我除了鍛煉自己的解題速度和能力外,也不要忘記和周?chē)耐瑢W(xué)多多交流,學(xué)習他們的階梯思路,優(yōu)化自己的方法。提高解題的能力。

  三、自我的約束

  復習是對過(guò)去的回顧,在復習中感到枯燥是必然的。為此我要在復習階段和同學(xué)形成競爭關(guān)系,一起學(xué)習。并加以約束自己的行為,堅持到迎來(lái)期末考試的結束!

  我的期末復習學(xué)習計劃 13

  俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科教學(xué)都已接近尾聲,開(kāi)始了緊張、有序復習工作。 復習是“溫故而知新”過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好話(huà),學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想成績(jì),反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)原則,針對我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教學(xué)科作一次全面盤(pán)查,找出薄弱環(huán)節,查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際復習計劃。

  2、復習過(guò)程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣抄寫(xiě),切實(shí)減輕學(xué)生負擔;

  3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節復習課,要落實(shí)每節復習課具體內容,體現在各自復習計劃中;

  4、要認真備好每一堂復習課,站在“科學(xué)”與“高效”基點(diǎn)上,上好每一節復習課,學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科一些考卷,探究考查形式。

  二、期末復習總體目標 :

  1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新聯(lián)系;

  3、教方法、抓規律,引導學(xué)生站在更高層次上,從新視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識,開(kāi)展新實(shí)踐活動(dòng)。

  4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握程度,在原有基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三,融會(huì )貫通。

  三、期末復習思路和方法

  復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進(jìn)行綜合復習。復習方法:

  1、先制定切實(shí)可行復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況,針對他們在學(xué)習上薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行復習計劃,合理安排復習時(shí)間,然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效復習。要避免復習盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點(diǎn)疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行復習計劃。

  2、抓住要點(diǎn),系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合方法,分步訓練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。

 。1)過(guò)教材:以教材為本,側重于教材復習與梳理,全冊快速地過(guò)一遍,對各單元知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注意基礎知識過(guò)關(guān)。

 。2)串知識:在復習中,要防止簡(jiǎn)單重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講,進(jìn)一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎知識進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

 。3)練技能:側重對做題技巧講解和訓練。一些學(xué)生易出錯題目,指導學(xué)生掌握一些做題要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實(shí)際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學(xué)生實(shí)際情況,把準每個(gè)學(xué)生“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  我的期末復習學(xué)習計劃 14

  一、班級情況分析

  知識能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會(huì )組詞。

  聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà),并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。

  但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難,比如有的同學(xué)受到方言的影響,經(jīng)常將聲調標錯,有的同學(xué)分混淆聲母等現象。在識字方面,有些孩子不能做到規范書(shū)寫(xiě)。

  二、復習目標:

  1、學(xué)習習慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音:讀準聲母、韻母,整體認讀音節,讀準四聲,會(huì )讀輕聲,準確拼讀音節,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

  3、識字寫(xiě)字:準確認讀400個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字,做到正確、規范,姿勢端正,書(shū)寫(xiě)整潔。

  4、口語(yǔ)交際:用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或者幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題,講一件簡(jiǎn)單的事情。

  5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì )分角色朗讀對話(huà)。

  三、復習重點(diǎn):

  準確認讀400個(gè)生字,正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。

  四、復習內容

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1、復習漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

  2、準確拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

  3、運用漢語(yǔ)拼音正音。

  (二)識字寫(xiě)字

  1、認識常用的漢字400個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。

  2、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。

  3、認讀生字中,會(huì )選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。

  4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  5、給認讀生字的偏旁歸類(lèi)。

  6、詞語(yǔ)搭配。(連線(xiàn))

  7、反義詞,找朋友游戲。

  8、做擴詞游戲。

  9、看圖寫(xiě)字詞。

  10、掌握會(huì )寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。

  (三)句子

  1、排排句子。

  2、看圖,選句子連一連。

  3、會(huì )正確運用“嗎、呢、吧”。

  4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。

  5、讀短文,填寫(xiě)生字。

  (四)閱讀:

  1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文的內容。

  3、朗讀、背誦指定的課文。

  五、學(xué)生現狀分析及擬采取的相應措施:

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。

  2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。

  3、對未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應。

  措施:

  1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。

  2、在詞語(yǔ)、句子中反復練讀,在閱讀中鞏固。

  3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。

  (二)識字寫(xiě)字

  1、只讀不寫(xiě)的部分生字,因學(xué)生見(jiàn)面次數較少,學(xué)生遺忘也較快。

  2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區分,特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。

  措施:

  1、加強對二類(lèi)字的認讀。

  2、歸納整理出讀音相近的字詞,和易讀錯的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

  3、歸納整理同音字、形近字,通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

  (三)閱讀

  1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復述有些困難。

  2、能認識句號、問(wèn)號、感嘆號,但語(yǔ)氣還不能非常好地掌握。

  措施:

  1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

  2、適當出一些按課文內容填空的題目寫(xiě)幾句話(huà)。

  六、復習形式:

  以歸類(lèi)復習為主,單元復習為輔,滲透學(xué)生的`思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

  七、復習方法和時(shí)間安排

  1、第一階段(本周):

  采用單元復習法,分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

  2、第二階段(下周):

  歸類(lèi)復習,復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區分,生字的識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再自由做其他的。

  3、第三階段:

  綜合模擬。以做綜合試卷為主

  八、復習措施:

  1、緊扣課之后練習和語(yǔ)文園地,對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進(jìn)的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念,培養學(xué)生的閱讀能力。

  5、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

  我的期末復習學(xué)習計劃 15

  一、復習目標:

 。1)使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機的整體,更利于學(xué)生理解;

 。2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;

 。3)抓好方法教學(xué),引導學(xué)生歸納、總結解題的方法,適應各種題型變化;

 。4)做好綜合題訓練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。

  二、復習方法與措施:

  1、挖掘教材,夯實(shí)基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

  通過(guò)將近3年的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此,在組織學(xué)生進(jìn)行總復習的時(shí)候,首先引導學(xué)生系統梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學(xué)生的頭腦中再現。例如:分式的化簡(jiǎn)求值,學(xué)生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學(xué)中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,引導學(xué)生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。例如:課本上課題學(xué)習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。

  2、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。

  在數學(xué)復習課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導學(xué)生對相關(guān)的例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練,使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、強化訓練,注重應用,發(fā)展能力

  數學(xué)教學(xué)的最終目的,是培養學(xué)生創(chuàng )新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺(jué)地、有目的地加以培養。這樣,就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷,最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題:在學(xué)生已有的基礎上,可以通過(guò)閱讀理解,推理分析,總結規律,歸納其結論;聯(lián)系實(shí)際,注重應用,培養探索、發(fā)現、創(chuàng )新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復習時(shí),利用創(chuàng )意新穎、貼近學(xué)生生活的應用性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。

  4、進(jìn)行各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的`訓練,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

  理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧,提高數學(xué)的能力的前提。初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想,函數的思想,方程思想,數形結合思想等。數學(xué)方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。

 。1)采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問(wèn)題,改變條件等。

 。2)適當進(jìn)行專(zhuān)題訓練。用一定時(shí)間對一些方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、記憶牢。

  5、面向全體學(xué)生,實(shí)行分層教學(xué)

  由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力差異較大,我們應該具體研究現階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數學(xué)技能,尋找出他們存在的差異和問(wèn)題,進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習,中等生進(jìn)行引導,后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,特別要關(guān)心數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生,通過(guò)學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導,使他們達到最基本學(xué)習要求。例如:學(xué)困生平時(shí)我們應多鼓勵少些打擊,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P和肯定,增強他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣,中等生應給予他們更多的引導和關(guān)心,讓他們覺(jué)得只要在努力以下自己會(huì )更優(yōu)秀,那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學(xué)的榜樣。

  6、對能力有差異的學(xué)生進(jìn)行分層要求

  每次考試結束,我們老師都會(huì )對試卷進(jìn)行分析,但我們也應更多的讓學(xué)生反思自己,學(xué)困生的基礎題做對了幾道,能力題突破了多少,成績(jì)是否達到了自己的預期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問(wèn),和上次比較有哪些進(jìn)步和不足;優(yōu)等生為什么沒(méi)拿滿(mǎn)分,為什會(huì )出現小失誤,簡(jiǎn)單的計算題為什么會(huì )做錯。不同層次的學(xué)生通過(guò)反思自己存在的問(wèn)題,每次減少不必要的失誤,使得成績(jì)能穩步提高。

  7、合理使用好糾錯本

  糾錯本是畢業(yè)班學(xué)生必備的一個(gè)東西,學(xué)生把每次考試的錯題進(jìn)行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來(lái),用不同顏色的筆來(lái)區分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時(shí)只需要翻閱,看自己曾經(jīng)那類(lèi)問(wèn)題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。

  三、數學(xué)總復習的課堂結構

  數學(xué)復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數學(xué)老師頭疼的問(wèn)題,我覺(jué)得主要從以下幾個(gè)方面入手:

  1、復習整理

  本環(huán)節主要是解決基礎知識的梳理問(wèn)題,教師要采用不同的形式,引導學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎知識,使內容條理畫(huà),清晰地呈現在學(xué)生面前,最好是讓學(xué)生提前去預習。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,要有針對性地進(jìn)行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準確性。教師通過(guò)引導學(xué)生揭示所復習內容的知識結構,既可加深學(xué)生對知識的理解,又有利于學(xué)生對知識的記憶。

  2、精選例題,揭示規律

  通過(guò)典型例題的講解,進(jìn)一步鞏固復習內容,熟練掌握數學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 。1)精選例題要有利于抓準基礎知識

  數學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個(gè)章節中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來(lái)選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn),并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的數學(xué)思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養學(xué)生解題能力中的作用。

 。2)例題的講解不是要讓學(xué)生會(huì )做這道題,而是要引導學(xué)生切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì),培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,解題規律要總結,例題解答之后,要引導學(xué)生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓,對一些常用的數學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律,提示學(xué)生今后注意運用。

  3、強化訓練

  在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時(shí)間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類(lèi)似題型絕不再錯。學(xué)數學(xué)的目的是為了用數學(xué),近年來(lái)各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點(diǎn)題型認真復習,專(zhuān)項突破。

  4、課堂總結

  這是對整節課的系統和概括,是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿,課堂總結應從以下幾個(gè)方面考慮:

 。1)完整地歸納概括復習內容,闡明復習內容與其前后知識間關(guān)系。

 。2)概括總結數學(xué)思想方法,說(shuō)明適應范圍和應注意的問(wèn)題。

 。3)對復習中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強調,必要時(shí)可選配一些有針對性的課外練習。

  總之,在初三數學(xué)總復習中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬(wàn)變,以一題帶一片,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平,達到預期復習的效果。

  我的期末復習學(xué)習計劃 16

  一、復習內容:

  長(cháng)度單位,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法,角的初步認識,表內乘法,觀(guān)察物體,統計和數學(xué)廣角。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般,有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān),個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中學(xué)生基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題,特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習,使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復習目標:

  1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。

  2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。

  3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。

  4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度,熟悉角的各部分名稱(chēng),能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

  5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

  6、進(jìn)一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。

  7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力,形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。

  四、復習重、難點(diǎn):

  1、100以?xún)燃訙p法中進(jìn)位加法和退位減法。

  2、表內乘法在實(shí)際生活中的應用。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  五、復習的具體措施:

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容,問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也能夠引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò ),要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái),把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容能夠分計算和應用題兩條線(xiàn),把知識串起來(lái),確立復習的重點(diǎn),有的'放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí),要注意有所側重。例如7——9的乘法口訣,數目比較大,學(xué)生容易出現錯誤,應該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學(xué)生會(huì )厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動(dòng),也可創(chuàng )和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計能夠使復習的內容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折,畫(huà)一畫(huà),擺一擺,量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí),教師要引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認識,如引導學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛,借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣,既能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,又能夠把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí),使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

  我的期末復習學(xué)習計劃 17

  為了搞好期末復習,針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復習計劃:

  一、總體思想:

  全面復習,查漏補缺; 先章后總,循序漸進(jìn); 先概念,后題目; 一步一個(gè)腳; 重基礎,抓重點(diǎn); 知識歸類(lèi),形成體系; 緊抓課本,適當拓展; 加強個(gè)別學(xué)生的輔導。

  二、學(xué)情分析:

  本屆學(xué)生的數學(xué)思維較僵化。從期中考試的情況來(lái)看,若試題注重基礎知識考察的話(huà),絕大部分學(xué)生還能適應,成績(jì)不錯。但涉及到與現實(shí)生活相聯(lián)系的靈活題目時(shí),只有一小部分學(xué)生能解決。

  三、復習的主要目標

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的.知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復習的具體設想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  我的期末復習學(xué)習計劃 18

  為了搞好期末復習,針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復習計劃:

  一、總體思想:全面復習,查漏補缺; 先章后總,循序漸進(jìn); 先概念,后題目; 一步一個(gè)腳; 重基礎,抓重點(diǎn); 知識歸類(lèi),形成體系; 緊抓課本,適當拓展; 加強個(gè)別學(xué)生的輔導。

  二、學(xué)情分析:

  本屆學(xué)生的數學(xué)思維較僵化。從期中考試的情況來(lái)看,若試題注重基礎知識考察的話(huà),絕大部分學(xué)生還能適應,成績(jì)不錯。但涉及到與現實(shí)生活相聯(lián)系的靈活題目時(shí),只有一小部分學(xué)生能解決。

  三、復習的主要目標

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復習的具體設想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的'目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  我的期末復習學(xué)習計劃 19

  一、回顧指導思想

  再過(guò)一個(gè)多月,高一學(xué)習就結束了。這學(xué)期的期末考試還是全區統考。為了取得理想的成績(jì),根據學(xué)校的統一要求制定了以下計劃。

  二、考試內容

  高一物理要求20%,必修二80%

  考試結構:6單選(24分)+6雙選(36分)+2實(shí)驗(20分)+2計算(20分)=100分

  第三,需要注意的.問(wèn)題

  1、注意夯實(shí)基礎并整理所學(xué)知識,最好是以框圖的形式,這樣便于學(xué)生整體把握和理解。

  2、及時(shí)總結各種基本問(wèn)題和解題方法。這部分的題目和問(wèn)題很多,學(xué)生往往覺(jué)得掌握不了。我們可以總結題目和解題的基本方法,可以簡(jiǎn)化復雜性,讓學(xué)生更容易掌握和理解。

  3、題目難度要降低,問(wèn)題要全面。高一的考題一般都很簡(jiǎn)單,所以復習過(guò)程中少做綜合性的題,避免浪費時(shí)間,增加學(xué)生負擔。

  4、定期培訓,強調認真寫(xiě)作,規范解題,及時(shí)批改講評。

  5、注重強化說(shuō)練,多給學(xué)生做題、領(lǐng)悟、總結的時(shí)間

  6、實(shí)驗是一個(gè)應該重視的環(huán)節。我們學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)驗儀器,沒(méi)做過(guò)實(shí)驗,但是實(shí)驗考試有20分,要注意。

  我的期末復習學(xué)習計劃 20

  期末,在我眼里是一個(gè)恐怖的詞語(yǔ),帶將代表著(zhù)分數的天下,代表著(zhù)這個(gè)學(xué)期的結束,還代表這個(gè)學(xué)期的你的學(xué)習情況如何。原本以為期末離這個(gè)學(xué)期的結束,還很遠很遠,沒(méi)想到啊,如今一眨眼,期末已悄悄來(lái)到我們的身邊。

  期末,顧名思義,要開(kāi)始殘忍的“人間煉獄,魔鬼訓練”——復習了。但是復習固然重要,可我們該怎樣利用時(shí)間,來(lái)好好復習呢?

  如果是我的話(huà),我先會(huì )搞明白,怎樣復習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。

  語(yǔ)文,應該分項復習:

  1、基礎知識的復習在怎樣的情況下怎樣正確的使用;

  2、一到八單元所需要背誦的課文或段落;

  3、重新回顧一遍本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字新詞;

  4、進(jìn)行本學(xué)期的古詩(shī)文的默寫(xiě);

  5、復習一到八單元所考過(guò)練習卷的錯題以及不會(huì )做的題目。等到以上這些內容全部完成并且是保質(zhì)保量的完成之后,最后做一套期末模擬訓練,語(yǔ)文這一塊主科就翻過(guò)去了。

  數學(xué),是一門(mén)厲害的主科,如果數學(xué)不學(xué)好的話(huà),那么等到初中、高中的時(shí)候,一些與數學(xué)掛鉤的理科,成績(jì)就好不到哪里去了。怎么樣復習,也得和語(yǔ)文一樣分塊進(jìn)行,慢慢來(lái)。

  1、把課本上的重要的.公式、內容理解透徹,方便以后做題,能夠舉一反三;

  2、曾經(jīng)做過(guò)的錯題(課堂作業(yè)本上、練習卷上、每天做的小練習卷上……),抄到自己的本子上,再做一遍;

  3、不懂得題目要及時(shí)問(wèn)老師,明白之后再找類(lèi)似題目做一做。最后將所有的內容記住,并且明白以后,做一張練習,測驗測驗。

  英語(yǔ)雖然看以來(lái)很難學(xué),但是只要你有耐心,有毅力,你就能有很高的成績(jì)。

  1、每天聽(tīng)讀一個(gè)單元的內容,反復聽(tīng)讀;

  2、將老師所要求的四會(huì )(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))單詞和句子,在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行一遍;

  3、每單元里的Let’take(兩篇),每天一單元進(jìn)行默寫(xiě),默到全對為止;

  4、音標部分是最難的,也是最簡(jiǎn)單的,每天復習一個(gè)單元的元音和輔音,并且自己試著(zhù)找一找,說(shuō)一說(shuō),舉幾個(gè)類(lèi)似的例子。5、將練習卷的錯題抄一遍,做一遍(當然了,聽(tīng)力部分沒(méi)有材料就不用了,雖然聽(tīng)力部分,礙于沒(méi)有材料,不能進(jìn)行錯題重做,但是在考試中還是要認真聽(tīng)老師的內容,不要走神。)

  最后,一張練習,英語(yǔ)這門(mén)主課,搞定!

  只要每天一條一條的進(jìn)行復習,那么在不日后的期末大考中,一定能旗開(kāi)得勝,擁有一個(gè)只屬于你的獨一無(wú)二的完美分數。

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