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高考復讀正確的學(xué)習計劃（通用5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來(lái)的學(xué)習生活滿(mǎn)心期待吧，先做一份學(xué)習計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的高考復讀正確的學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考復讀正確的學(xué)習計劃 篇1
學(xué)習沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習的.精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。我在招生過(guò)程中發(fā)現許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：
一是方法不對頭。
二是刻苦精神不到位。
一定意義上說(shuō)選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì )取得好成績(jì)。
合作學(xué)習很重要，這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習不是反對問(wèn)老師，有問(wèn)題當然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學(xué)習氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的氛圍。
這里還想提及一點(diǎn)就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生，厚道的學(xué)生包容性強，具有很強的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計較，不是以鄰為壑，不以同學(xué)為競爭對象，團結互助，和諧相處，精華辦復讀班這么多年似乎形成這樣一條規律，厚道的學(xué)生出成績(jì)。再往深處說(shuō)復讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著(zhù)重大影響。
高考復讀正確的學(xué)習計劃 篇2
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：
真正拉開(kāi)考生分數差距的是基礎知識!
真正拉開(kāi)考生分數差距的.是中低檔試題!
150分卷面，得分在120分以?xún)�，有些考生甚至不�?0分，一般說(shuō)來(lái)有兩個(gè)原因:
一是基礎知識有漏洞，
二是中低檔題跑了分。
有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。
高考在考查知識的同時(shí)側重考查能力;高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。
高考復讀正確的學(xué)習計劃 篇3
在今年招生過(guò)程中我們發(fā)現許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jì)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么?我前邊的文章中寫(xiě)過(guò)如何正確答題的策略，其實(shí)差距就在答題的準確性上。我多次舉過(guò)這樣一個(gè)例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的'：滿(mǎn)清末年帝國主義的堅船利艦打開(kāi)了中國的國門(mén)和現在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題
一是學(xué)科語(yǔ)言。
二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)。
三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。
高考復讀正確的學(xué)習計劃 篇4
作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的'堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。
化險為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，大家參加過(guò)一次高考，對高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗，在吸取了教訓的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗。
大家在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復習，也就是說(shuō)在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì )使自己變得更完美、更聰明。
選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
高考復讀正確的學(xué)習計劃 篇5
高考復讀學(xué)習計劃：著(zhù)重復習提升空間大的科目
因為高考復讀生參加過(guò)一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，針對提升空間比較大的科目來(lái)復習，不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。
那么提升空間大的科目呢？比如你上次高考英語(yǔ)語(yǔ)文都是100分，數學(xué)60分，那數學(xué)就有很大的提升空間，用一年的時(shí)間把數學(xué)提高到100分并不難，因為高三的時(shí)候復習過(guò)一遍，哪些是重點(diǎn)內容都清楚，復讀的時(shí)候主要通過(guò)做題來(lái)積累經(jīng)驗，提高成績(jì)。
高考復讀學(xué)習計劃：制定學(xué)習計劃
復讀的時(shí)候根據自己的能力，制定可行的學(xué)習計劃，督促自己在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)。不要目標過(guò)高，到時(shí)完不成或者對結果不滿(mǎn)意的話(huà)，會(huì )打擊自己的自信心，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)習就怠慢了。
高考復讀學(xué)習計劃：心態(tài)要好
高考復讀所面臨的壓力不僅是高考的壓力，還會(huì )有高考失利造成的心理壓力。雖說(shuō)有壓力才會(huì )有動(dòng)力，但是壓力過(guò)大影響學(xué)習的效率，導致結果不如自己意。高考復讀要比高三更看重學(xué)習，不要在意別人的眼光和看法，要對自己充滿(mǎn)信心。
不得不說(shuō)高考的確很難，相信很多同學(xué)都不想再次體會(huì )高三一年的復習生活了，因為不僅累，還很枯燥無(wú)味，每天都是匆匆忙忙的`，一年都重復著(zhù)教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。
復讀比高三更辛苦，更枯燥乏味，高三課間偶爾還有同學(xué)們的嬉戲打鬧，但是復讀的時(shí)候每個(gè)人的眼里都只有學(xué)習和考試，甚至到了畢業(yè)的時(shí)候有的同學(xué)還不認識，更別說(shuō)打鬧了，這樣的生活不是每個(gè)人都能承受的，所以復讀的時(shí)候培養自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習之余放松一下緊繃的神經(jīng)，準備迎接接下來(lái)的“苦難”。
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