高考復讀學(xué)習計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的高考復讀學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。

高考復讀學(xué)習計劃1

　　八月底、九月初各個(gè)復讀班陸續開(kāi)始上課，復讀生的學(xué)習和應屆生的學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的不同。對于復讀生在今后一年的學(xué)習中應該注意什么，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，提幾點(diǎn)建議如下。

　　1.正確認識復讀的代價(jià)、風(fēng)險與人生目標

　　所謂“零風(fēng)險”是在騙人，可是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自身更高、更理想的人生目標。從改變人生的角度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但另外一定要具備對自身人生目標的堅持、堅定的追求�；�險為夷，一個(gè)非常重要的問(wèn)題是要對自身有信心。復讀生具有參加過(guò)高考，具備了一定知識量的積累等優(yōu)勢，這些都會(huì )為復讀生增添了很多信心。

　　2.聽(tīng)教師話(huà)，跟著(zhù)教師走

　　小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是是復讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘，而且很多高三教師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗的教師，聽(tīng)教師話(huà)，跟著(zhù)教師走是一個(gè)很好的.選擇。

　　3.要有吃苦精神，要學(xué)會(huì )合作學(xué)習

　　學(xué)習沒(méi)有捷徑，考試更不能靠猜題。學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習的精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。一定意義上說(shuō)，選擇復讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。

　　合作學(xué)習也是復讀中一個(gè)關(guān)鍵的角色。這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大伙一起討論，有難題大伙一起解決，能夠向同學(xué)學(xué)習，向教師提問(wèn)，復讀生的班級一旦形成了合作學(xué)習的氛圍，就形成了一個(gè)很好的整體向上的氛圍。

　　4.抓基礎、抓中檔試題

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的是基礎知識！

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題！

　　5.學(xué)會(huì )答題

　　答題一是科目語(yǔ)言，二是科目術(shù)語(yǔ)，三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性，在高考答題過(guò)程中要認真避免用“生活語(yǔ)言”干擾“科目語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。

高考復讀學(xué)習計劃2

　　高考復讀學(xué)習計劃：著(zhù)重復習提升空間大的科目

　　因為高考復讀生參加過(guò)一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，針對提升空間比較大的科目來(lái)復習，不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。

　　那么提升空間大的科目呢？比如你上次高考英語(yǔ)語(yǔ)文都是100分，數學(xué)60分，那數學(xué)就有很大的提升空間，用一年的時(shí)間把數學(xué)提高到100分并不難，因為高三的時(shí)候復習過(guò)一遍，哪些是重點(diǎn)內容都清楚，復讀的時(shí)候主要通過(guò)做題來(lái)積累經(jīng)驗，提高成績(jì)。

　　高考復讀學(xué)習計劃：制定學(xué)習計劃

　　復讀的時(shí)候根據自己的能力，制定可行的學(xué)習計劃，督促自己在規定的時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)。不要目標過(guò)高，到時(shí)完不成或者對結果不滿(mǎn)意的話(huà)，會(huì )打擊自己的自信心，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)習就怠慢了。

　　高考復讀學(xué)習計劃：心態(tài)要好

　　高考復讀所面臨的壓力不僅是高考的壓力，還會(huì )有高考失利造成的心理壓力。雖說(shuō)有壓力才會(huì )有動(dòng)力，但是壓力過(guò)大影響學(xué)習的效率，導致結果不如自己意。高考復讀要比高三更看重學(xué)習，不要在意別人的眼光和看法，要對自己充滿(mǎn)信心。

　　不得不說(shuō)高考的`確很難，相信很多同學(xué)都不想再次體會(huì )高三一年的復習生活了，因為不僅累，還很枯燥無(wú)味，每天都是匆匆忙忙的，一年都重復著(zhù)教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。

　　復讀比高三更辛苦，更枯燥乏味，高三課間偶爾還有同學(xué)們的嬉戲打鬧，但是復讀的時(shí)候每個(gè)人的眼里都只有學(xué)習和考試，甚至到了畢業(yè)的時(shí)候有的同學(xué)還不認識，更別說(shuō)打鬧了，這樣的生活不是每個(gè)人都能承受的，所以復讀的時(shí)候培養自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習之余放松一下緊繃的神經(jīng)，準備迎接接下來(lái)的“苦難”。

高考復讀學(xué)習計劃3

　　研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的'是基礎知識!

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題!

　　150分卷面，得分在120分以?xún)�，有些考生甚至不�?0分，一般說(shuō)來(lái)有兩個(gè)原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

　　高考在考查知識的同時(shí)側重考查能力;高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。

高考復讀學(xué)習計劃4

　　八月底、九月初各個(gè)復讀班陸續開(kāi)始上課，復讀生的學(xué)習和應屆生的學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的不同。對于復讀生在今后一年的學(xué)習中應該注意什么，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，提幾點(diǎn)建議如下。

　　1、正確認識復讀的代價(jià)、風(fēng)險與人生目標

　　所謂“零風(fēng)險”是在騙人，但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。從改變人生的角度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求�；�險為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是要對自己有信心。復讀生具有參加過(guò)高考，具備了一定知識量的積累等優(yōu)勢，這些都會(huì )為復讀生增添了許多信心。

　　2、聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走

　　小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是是復讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘，而且許多高三老師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗的老師，聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走是一個(gè)很好的選擇。

　　3、要有吃苦精神，要學(xué)會(huì )合作學(xué)習

　　學(xué)習沒(méi)有捷徑，考試更不能靠猜題押題。學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的.態(tài)度和刻苦學(xué)習的精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。一定意義上說(shuō)，選擇復讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。

　　合作學(xué)習也是復讀中一個(gè)重要的角色。這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大家一起討論，有難題大家一起解決，可以向同學(xué)學(xué)習，向老師提問(wèn)，復讀生的班級一旦形成了合作學(xué)習的氛圍，就形成了一個(gè)很好的整體向上的氛圍。

　　4、抓基礎、抓中檔試題

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的是基礎知識！

　　真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題！

　　5、學(xué)會(huì )答題

　　答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性，在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。

高考復讀學(xué)習計劃5

　　作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的`青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。

　　化險為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，大家參加過(guò)一次高考，對高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗，在吸取了教訓的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二，大家在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復習，也就是說(shuō)在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì )使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。

高考復讀學(xué)習計劃6

　　在今年招生過(guò)程中我們發(fā)現許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jì)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么?我前邊的文章中寫(xiě)過(guò)如何正確答題的策略，其實(shí)差距就在答題的準確性上。我多次舉過(guò)這樣一個(gè)例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國主義的'堅船利艦打開(kāi)了中國的國門(mén)和現在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。

　　答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。

高考復讀學(xué)習計劃7

　　學(xué)習沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習的精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。我在招生過(guò)程中發(fā)現許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì )取得好成績(jì)。

　　合作學(xué)習很重要，這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習不是反對問(wèn)老師，有問(wèn)題當然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學(xué)習氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的氛圍。

　　這里還想提及一點(diǎn)就是厚道的學(xué)生是好學(xué)生，厚道的學(xué)生包容性強，具有很強的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計較，不是以鄰為壑，不以同學(xué)為競爭對象，團結互助，和諧相處，精華辦復讀班這么多年似乎形成這樣一條規律，厚道的學(xué)生出成績(jì)。再往深處說(shuō)復讀過(guò)程也是人格提升的'過(guò)程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著(zhù)重大影響。

高考復讀學(xué)習計劃8

　　什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來(lái)年高考成績(jì)?我們認為，就是要聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走。

　　小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，以咱們學(xué)校為例，老師隊伍全部由各校優(yōu)秀教師組成，其中光連續多年送畢業(yè)班的教師就有幾十位，他們既是各學(xué)科教研組的組長(cháng)，又全部在一線(xiàn)上課，不是什么“掛名顧問(wèn)”，他們肩負著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。咱們學(xué)校選調的教師，必須教過(guò)高三，教學(xué)業(yè)績(jì)要突出，全部都是專(zhuān)職而不是兼職!主管教學(xué)的領(lǐng)導的聽(tīng)課，學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實(shí)現夢(mèng)想的'導師，一定要聽(tīng)導師的話(huà)，跟著(zhù)導師走。

　　還有一點(diǎn)要提醒復讀生，每一個(gè)復讀班的學(xué)生是由不同學(xué)校的學(xué)生組成的，每一個(gè)學(xué)生后面都有六個(gè)或更多的教過(guò)你們的老師，這些老師就成了你們比較復讀老師的參照，這里產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，在復讀班教學(xué)過(guò)程中誰(shuí)向誰(shuí)靠攏?復讀班的老師無(wú)法向你們靠攏，只有一條路：你們向復讀班的老師靠攏，這樣復讀班的教學(xué)才能正常進(jìn)行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復強調要聽(tīng)老師話(huà)的另外一個(gè)重要原因。

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