【精選】學(xué)習計劃四篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習,迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?估計許多人是想得很多,但不會(huì )寫(xiě),下面是小編精心整理的學(xué)習計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
中學(xué)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥大姐姐們,覺(jué)得他們好厲害。而現在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當初一樣羨慕我們呢?
如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道,可以在中學(xué)里快樂(lè )的成長(cháng)和認真學(xué)習,這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗的時(shí)刻和遨游在知識的海洋里,我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志,我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課,對老師們的映像特別好;丶伊,告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“對老師的映像好,那么就會(huì )認真學(xué),成績(jì)自然就上來(lái)了!彼晕艺J為在這些老師的帶領(lǐng)下,我一定會(huì )更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行:
首先,我要在別人預習之前預習,學(xué)習之前學(xué)習,做之前做,記之前記。并且每天要比別人多練一些字;多看一些書(shū);多學(xué)一些知識;多做一些題目,這樣才能成為班上的佼佼者。
我為此列了一個(gè)計劃,我的計劃是這樣的:首先,每天上課認真聽(tīng)講并做好筆記、按時(shí)認真完成作業(yè),然后在當天晚上將明天要上的課預習一遍并將今天上課時(shí)老師講的內容回憶一遍,接著(zhù)就練幾頁(yè)字,再接著(zhù)就看一下課外書(shū)擴大自己的閱讀量,最后躺在床上做眼保健操,做時(shí)想想今天有沒(méi)有遺漏的問(wèn)題或沒(méi)做的事,如果有的話(huà)就再起來(lái),將事做完了再去睡覺(jué);沒(méi)的話(huà)就算了。
這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個(gè)計劃執行的話(huà),我一定會(huì )更上萬(wàn)層樓的!加油!相信自己,努力吧!
學(xué)習計劃 篇2
古人云:“凡事預則立,不預則廢! “豫”就是有計劃地做事,中學(xué)生的學(xué)習也需要有計劃性。
學(xué)習計劃就是對時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的分配和使用,合理安排學(xué)習內容和活動(dòng)。中學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習活動(dòng)是在老師的指導下進(jìn)行的,學(xué)習內容是比較豐富繁多的,有序、有系統的,這本身就要求很強的目的性和計劃性。如果沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃,想到哪學(xué)到哪,就會(huì )陷入主次不分,盲目學(xué)習,隨意忙亂,顧此失彼,浪費時(shí)間。所以,學(xué)習需要有明確的目的計劃,要科學(xué)利用時(shí)間,形成科學(xué)的、高效的利用時(shí)間的模式。
人與動(dòng)物的根本區別之一在于人的學(xué)習活動(dòng)是有目的、有計劃的行為,中學(xué)生、特別是高中生的學(xué)習,已經(jīng)具有了較高水平的目的性、計劃性和較強的時(shí)間觀(guān)念。實(shí)際情況也表明,學(xué)生的學(xué)習目標越明確,計劃性越強,時(shí)間利用就越充分,學(xué)習效率就越高。
下面是一張簡(jiǎn)單易行的時(shí)間計劃表,可以幫助你科學(xué)計劃時(shí)間,提高學(xué)習效率。
學(xué)習計劃 篇3
實(shí)驗日期:
學(xué)習對象:背單詞
學(xué)習計劃:
一:初記單詞
將單詞分為五組,快速記憶,每組大概耗時(shí)五分鐘,每記憶完一組,用幾十秒的時(shí)間對前一組進(jìn)行復習,全部記憶完成后,用幾分鐘時(shí)間從頭對所有單詞進(jìn)行速度記憶,大概共用時(shí)三十分鐘。在單詞記憶過(guò)程中注意:?jiǎn)卧~外觀(guān)與中文意思, 同時(shí)可以應用聯(lián)想法等技巧。 初次記憶在中午的時(shí)候進(jìn)行完成。
二:復習過(guò)程
遮住中文意思,盡力回憶該單詞的意思,幾遍都記不住的單詞標記著(zhù)重號。復習時(shí)間大概在15分鐘左右。
第一次復習在記憶單詞的20分鐘內。第二次復習在大約12個(gè)小時(shí)之后進(jìn)行,一般就在晚上睡覺(jué)前進(jìn)行。其后,在初次記憶后的第1、2、4、7、15天后分別復習。
對于標有著(zhù)重號的單
詞的復習頻率要更頻繁一些。
反思:
在此次記憶實(shí)驗中,有時(shí)會(huì )產(chǎn)生太過(guò)拘泥于學(xué)習“時(shí)間性”的牛角尖中,太過(guò)執著(zhù)于尋找自己的遺忘臨界點(diǎn)這類(lèi)問(wèn)題上。但是在艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)中的遺忘臨界點(diǎn)是在理想的狀態(tài)下的,所以,對于我們來(lái)說(shuō),執著(zhù)于這類(lèi)問(wèn)題是毫無(wú)意義的。當然,人的所謂遺忘點(diǎn)對于不同的問(wèn)題是不同的。對于單詞來(lái)說(shuō),感興趣的單詞的遺忘曲線(xiàn)稍微平緩,但是生僻的單詞來(lái)說(shuō),就會(huì )比較陡峭。我們在學(xué)習的時(shí)候,只需要為自己的'學(xué)習每天安排固定的時(shí)間,然后在學(xué)習的時(shí)間里面,按照學(xué)習計劃的序列的指引,一個(gè)個(gè)學(xué)習就好了,慢慢的,就算生僻的單詞,也會(huì )不知不覺(jué)的將單詞印入我們的腦海。當然,在背單詞的時(shí)候,運用的聯(lián)想法將我們以前所記憶的單詞與現在正在進(jìn)行的學(xué)習聯(lián)系在一起,這樣的話(huà),不僅學(xué)習了新的知識,而且對自己以前的知識進(jìn)行了鞏固。這樣,我們對所記憶的單詞會(huì )到達“根深蒂固”的狀態(tài)。
學(xué)習計劃 篇4
一、班級情況分析:
本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣,在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,有的孩子語(yǔ)言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達,表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,制定了以下計劃:
二、教學(xué)目標:
1、主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索問(wèn)題,積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū),能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè ),了解我們身邊環(huán)境在變化著(zhù),有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛(ài)惜圖書(shū),了解故事情節。
4、會(huì )復述故事,續編故事,學(xué)會(huì )仿編故事,引導幼兒認識頁(yè)碼。
5、引導幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施:
1、豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語(yǔ),要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片,后表達講述的習慣,能積極傾聽(tīng)別人的講述內容,發(fā)現異同,并從中學(xué)習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。樂(lè )意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà),較連貫地表達自己的意思,提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確,發(fā)現語(yǔ)音錯誤,立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表:
第二周:花燈謠(兒歌) 我愛(ài)大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)
第四周:兔寶寶找快樂(lè )(故事) 家是什么(散文)
第五周:竹籬笆和牽;ǎü适拢 畫(huà)媽媽?zhuān)ü适拢?/p>
第六周:春天的電話(huà)(故事) 小烏龜找家(故事)
第七周:春天的秘密(詩(shī)歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周:chun雨的色彩(散文) 雷公公在敲門(mén)(兒歌)
第九周:說(shuō)顛倒(兒歌) 芽(散文)
第十周:圓圓和方方(故事) 一顆樹(shù)(故事)
第十一周:藍汽車(chē)(故事) 大草帽(故事)
第十二周:鳥(niǎo)王請客(詩(shī)歌) 小喜鵲說(shuō)的對(故事)
第十三周:大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)
第十四周:愛(ài)心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)
第十五周:快樂(lè )的小屋(詩(shī)歌) 會(huì )動(dòng)的房子(故事)
第十六周:我們的節日(詩(shī)歌) 雨后(故事)
第十七周:小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳。ü适拢
第十八周:樹(shù)蔭(故事) 夏天的歌(詩(shī)歌)
第十九周:夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌) 桃子熟了(兒歌)
【【精選】學(xué)習計劃四篇】相關(guān)文章:
初一學(xué)習計劃精選范文12-11
寒假學(xué)習計劃(精選6篇)12-21
雅思學(xué)習計劃(精選3篇)12-03
中考臨近學(xué)習計劃范文-學(xué)習計劃12-31
小學(xué)生學(xué)習計劃-學(xué)習計劃12-25
孩子學(xué)習計劃書(shū)-學(xué)習計劃04-09
高一學(xué)習計劃精選15篇12-12
高一學(xué)習計劃(精選15篇)12-11