【精品】學(xué)習計劃匯編7篇
時(shí)間稍縱即逝,我們又將有新的學(xué)習內容,迎來(lái)新的挑戰,一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)學(xué)習計劃,為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。寫(xiě)學(xué)習計劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的學(xué)習計劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ),也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前,蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習材料,這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時(shí),進(jìn)行著(zhù)各級主動(dòng)的心智活動(dòng),看到成功又會(huì )感到成功感,激起進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)機,有利于識記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程,能了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),明白哪些已經(jīng)記住,哪些尚未記住,有助于更好地分配復習時(shí)間,有針對性地采取補遺復習。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行,學(xué)生可獨立運用,無(wú)需教師指導與事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件與設備,比較容易掌握。
學(xué)習計劃 篇2
為了適應時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展,跟著(zhù)目前的信息潮流,掌握教改動(dòng)態(tài),提高課堂效率,增長(cháng)自己的總計見(jiàn)識,用途各項工作開(kāi)展,樹(shù)立終身學(xué)習意識,決定做到以下幾點(diǎn):
一、發(fā)展目標:
(一)、理論方面:作為一名教師,首先,我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
(二)、業(yè)務(wù)方面:
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,構成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備必須的教學(xué)科研潛力。多看書(shū),多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),多出去學(xué)習。(個(gè)性是實(shí)踐活動(dòng),使自己能多理解實(shí)際操作。)
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
二、目標要求:
(1)在學(xué)習中成長(cháng),在實(shí)踐中成長(cháng),充分實(shí)現自身價(jià)值,追求更高更新的教育教學(xué)境界,逐步培養自己成為一個(gè)研究型、學(xué)習型的小學(xué)教師;
(2)透過(guò)閱讀提升自己的生命質(zhì)量,進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平,做好自己的博客。
(3)認真參加課題研究,爭取在市級和省級刊物上發(fā)表兩篇文章。
(4)堅持參加計算機理論知識的學(xué)習及實(shí)踐應用,會(huì )制作較難程度的課件。
(5)爭取執教一節校級以上公開(kāi)課。與一位特級教師建立長(cháng)期聯(lián)系。
三、具體措施:
1、加強師德師風(fēng)的修養,構成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的職責感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種潛力:學(xué)習潛力、教育科研潛力、適應現代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是務(wù)必持之以恒。
4、學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),如《給教師的推薦》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導好處。做到“五個(gè)結合”:結合課程改革學(xué)習;結合教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習;結合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習;結合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習;結合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習。
5、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。堅持教學(xué)相長(cháng),在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,透過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中到達共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己在課堂教學(xué)上不斷成長(cháng)。
6、努力做到博覽群書(shū),學(xué)會(huì )并樂(lè )于和同事分享學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,用心把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會(huì )并善于聆聽(tīng)校外的聲音,如家長(cháng)、社會(huì )對自己的專(zhuān)業(yè)性的要求,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
7、勤于反思,勤寫(xiě)文章,在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū),認真閱讀教育名著(zhù),將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎上,學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái);努力寫(xiě)些能多層次多方位反映優(yōu)化課堂的好文章。爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
8、強化開(kāi)放的合作性研討意識,用心參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng),在活動(dòng)中用心發(fā)言,提升自己的理論水平。
9、用心使用現代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習,提高自己的計算機水平。
學(xué)習計劃 篇3
多彩的初一生活轉眼間已經(jīng)過(guò)去,我們即將迎來(lái)的是緊張的初二生活,這一年中,加入了物理這一門(mén)新課,早就聽(tīng)說(shuō)物理是最重要最能來(lái)開(kāi)差距的課程,因此我制定了適合自己的物理學(xué)習計劃,決心一定要學(xué)好物理。學(xué)習計劃如下:
1.培養對物理的興趣!拔锞塾谒谩、“ 嗜之越篤,技巧越工”、“愛(ài)為學(xué)問(wèn)之始”……想要學(xué)好一門(mén)課程,首先要培養對其的興趣。所以我會(huì )多去科技館之類(lèi)的場(chǎng)所,多做實(shí)驗、看有關(guān)的書(shū),讓自己愛(ài)上物理;
2.態(tài)度決定一切!婚T(mén)課程學(xué)的好壞在于對待其的態(tài)度。在今后的物理學(xué)習中,我會(huì )以“踏實(shí)認真”為準則,高質(zhì)量完成每天的.作業(yè),仔細做好每次老師留的實(shí)驗,絕不存有僥幸心理;
3.會(huì )學(xué)、勤學(xué)、有方法!獙W(xué)習物理,重要的是找到最適合自己的學(xué)習方法。在暑假的補習班中,一位物理老師的話(huà)讓我十分收益,老師說(shuō):“物理有兩種寫(xiě)法,一種是‘物理’,而另一種是‘悟理’,要學(xué)好物理重要的是要有悟性!币虼宋視(huì )在做題的過(guò)程中努力找到竅門(mén),每天回家后要留出時(shí)間自學(xué)物理,不會(huì )的知識我會(huì )及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),課下把課上所學(xué)的都復習一遍。平時(shí)多與同學(xué)探討學(xué)習方法,汲取好的方法,互相取長(cháng)補短;
4.抓緊課上時(shí)間!嘀魅乌w老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“課下就算補習40分鐘,也沒(méi)有課上1分鐘學(xué)得多!闭n堂時(shí)間寶貴,所以每次上課我會(huì )認真聽(tīng)講,做好當堂筆記,跟著(zhù)老師的思路走,有問(wèn)題及時(shí)問(wèn);
5.勤動(dòng)腦、勤思考!S著(zhù)學(xué)習的難度越來(lái)越深,會(huì )遇到難題是肯定的。這時(shí)我要勤動(dòng)腦、勤思考。做題要堅持不懈,不能半途而廢。課上除了學(xué)會(huì )老師教的方法,也要學(xué)會(huì )舉一反三;課下要做拓展題,
6. 調整心態(tài)!笆∧吮页J隆。在陳分這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校中,考試是常有的事,因此不免會(huì )有失敗的時(shí)候,這時(shí)我會(huì )調整好自己的心態(tài),不為一次的失利而沮喪,相反要從中吸取教訓,弄懂不會(huì )的題型,爭取下次不犯相同的錯誤。另外,平時(shí)做題中我要改掉自己的急脾氣,起先做不出題時(shí)不要著(zhù)急,踏下心來(lái),耐心去做。
以上就是我的物理學(xué)習計劃,當然我一定會(huì )把所寫(xiě)的落實(shí)在行動(dòng)上,爭取通過(guò)這一學(xué)期在物理上打好基礎。
學(xué)習計劃 篇4
為不斷提高全體員工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和管理水平,提高辦事效率,增強模范實(shí)踐各項規章制度的自覺(jué)性,保證各部門(mén)職能的全面履行到位,進(jìn)一步促進(jìn)公司各項工作的順利開(kāi)展,特制定本制度。
通過(guò)學(xué)習,不斷提高公司員工的思想素質(zhì)、理論水平、技能水平和工作能力,促進(jìn)公司各項事業(yè)的全面發(fā)展。
一、學(xué)習時(shí)間
全體科室管理服務(wù)人員以自學(xué)為主,輔以公司集中組織學(xué)習。原則上每周六上午公司組織集中學(xué)習,時(shí)間一般在一小時(shí)以?xún)。每個(gè)月集中學(xué)習不少于兩次。
二、學(xué)習內容
業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)知識和企業(yè)管理知識;公司制定的各項規章制度;商務(wù)社交禮儀知識;崗位技能;安全培訓;產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量、標準、規范以及企業(yè)文化等。
三、實(shí)施辦法
公司集中學(xué)習由分管領(lǐng)導牽頭,辦公室具體實(shí)施,各科室積極配合。每次集中學(xué)習前由辦公室擬定學(xué)習計劃,報經(jīng)分管領(lǐng)導審批后實(shí)施;堅持各部門(mén)自主學(xué)習制度。
四、學(xué)習紀律
學(xué)習期間認真聽(tīng)講,并在專(zhuān)門(mén)學(xué)習筆記本上作筆記。不得交頭接耳,不得打瞌睡,不得私自外出,不得接聽(tīng)手機(手機關(guān)閉或調至震動(dòng))。
五、要求及考核
。ㄒ唬┤w職工要認真參加集中學(xué)習,做到學(xué)以致用,學(xué)用結合,理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ﹫猿侄ㄆ趯W(xué)習交流。定期或不定期對全體人員的學(xué)習成果進(jìn)行交流,必要時(shí)進(jìn)行考核評比,評定“優(yōu)秀”、“良好”、“中”、“差”等檔次。
。ㄈ﹪栏駥(shí)行學(xué)習考勤。集中學(xué)習時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制度,做好考勤登記與公布。集中學(xué)習不準遲到、早退,遲到。原則上不得缺席,若特殊情況不能參加學(xué)習的必須向主管領(lǐng)導批準同意(由部門(mén)負責人負責補課),對無(wú)故不參加學(xué)習者,予以通報批評。
。ㄎ澹┞毠W(xué)習要做到提前安排,定時(shí)考核。集中學(xué)習的考核由分管領(lǐng)導負責(平時(shí)自學(xué)情況由部門(mén)考核)?己私Y果隨機抽查,每月公布?己藘热莅ǹ记、記錄等?己私Y果與季度績(jì)效考核崗位津貼掛鉤,以確保集中學(xué)習的正;、規范化、制度化。
。┟吭聦W(xué)習活動(dòng)進(jìn)行一次總結,通報干部職工集中學(xué)習出勤率、撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、培訓測試結果等情況,對學(xué)習培訓取得顯著(zhù)成績(jì)的,給予表彰和獎勵。
六、本制度解釋權歸總經(jīng)理室。
七、本規定從公布之日起執行。
學(xué)習計劃 篇5
自參加國培計劃----XX年心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習以來(lái),我做到了學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所用,F將個(gè)人的學(xué)習情況總結如下:
一、學(xué)有所得,自我充電有恒心。
我于2月27日,注冊參加國培計劃——心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習,我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的《教師心理問(wèn)題的自我調適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調適》,越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗,越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。于是,我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習了13個(gè)小時(shí);做作業(yè)3次,成績(jì)均在合格以上;發(fā)貼76個(gè)。
二、學(xué)有所悟,自我調適有信心。
通過(guò)學(xué)習,我悟出了很多道理,重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負的關(guān)系。自卑和自負兩者看起來(lái)是兩個(gè)面,其實(shí)都是源于對自己缺乏一個(gè)客觀(guān)的認知,都是內心不夠自信的一種表現。自卑者,總是只看到自己的缺點(diǎn),看不到自己的優(yōu)點(diǎn),認為自己低人一等,從而不發(fā)奮,不上進(jìn),丟失自信,一事難成;自負者,總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不到自己的缺點(diǎn),認為自己什么都比別人強,不謙虛,不自量,自以為是,忘乎所以,難以成事。因此,自卑和自負,會(huì )殊途同歸。怎樣協(xié)調好這種關(guān)系呢?,最重要的是需要客觀(guān)地看待自己:即看到自己的缺點(diǎn),不要盲目自負;也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn),不要盲目自卑。因為金無(wú)足赤,人無(wú)完人,人都不是那么完美的,即便自己有不如別人的地方,但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài),平和地看待一切就行了。
只有這樣,才能低調做人,高調辦事,在困難的時(shí)候,要看到成績(jì),看到光明,提高我們的勇氣。在成功的時(shí)候,不要得意忘形,要謙虛謹慎,再創(chuàng )佳績(jì)。
二是懂得了如何更好的認識自己接納自己。我從小就愛(ài)當教師,長(cháng)大了,我真正的成為了一名教師,我才認識到:教師不僅是一個(gè)職業(yè),而是一個(gè)需要甘于奉獻的事業(yè)。對學(xué)生真誠的愛(ài),既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現,也是一種重要的教育力量,親其師,方能信其道。熱愛(ài)自己的教育崗位,所授學(xué)科,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習先進(jìn)科學(xué),先進(jìn)文化,提高自己的教育教學(xué)水平和能力,要給學(xué)生一杯水,自己要做長(cháng)流水。能夠自我接納,一個(gè)能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來(lái),我不怕苦,不怕累,努力工作。才清楚,教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(cháng),見(jiàn)效慢,極其復雜而艱巨。
教師若沒(méi)有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著(zhù)學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成,學(xué)生在接受知識的過(guò)程中,也是其個(gè)性品質(zhì)形成時(shí)期,教師通過(guò)一定的教育內容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生施加影響。這就是說(shuō)一百遍,不如自己干一遍。因此,教師應該自覺(jué)地磨礪意志,矯正不良性格,提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大,工資沒(méi)有別人的高,關(guān)鍵是奉獻。教師就要保持良好的心理 ,工作比奉獻,生活不攀比。在繁重的工作中,任勞任怨,不計個(gè)人得失,不斷的自我調節,永遠積極向上!盀槿藥煴怼、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規范,又是教師良好人格特征的體現。
教師通過(guò)自我學(xué)習、自我修養、自我提高,將規范、準則內化為一種自我的要求,通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗,陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生,成為一個(gè)具有豐富的人性和現代文明素養,熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現代人。對于教師自身來(lái)說(shuō),教師應該成為自己的創(chuàng )造者,他能思索自己的存在,并賦予其以獨特的意義和方向;他要有感受生活意義的能力,能夠主動(dòng)驅除各種外在的遮蔽,而體驗到自我生存的內在意義,從而獲得主動(dòng)積極的發(fā)展,不斷完善自己,獲得成長(cháng),真正在育人過(guò)程中實(shí)現育己。當一位讓人民滿(mǎn)意的教師,為辦人民滿(mǎn)意的教育而奮斗!
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師,身正為范”。教師在學(xué)校里,常常擔負多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重,教育學(xué)生成為“四有”新人;作為管理者要求他以管理學(xué)生為重,維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色,如果不能夠及時(shí)改變并調整角色行為,就會(huì )出現并加重角色沖突,加大教師的壓力。
長(cháng)期以來(lái),教師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程師”,被賦予了太多的使命和責任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會(huì )的廣泛關(guān)注。但是,教師似乎是吃虧不討好,家長(cháng)抱怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責更多的是指向學(xué)校和教師,使我們在教育目標、結構、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著(zhù)巨大的壓力。當社會(huì )普遍認識到知識的價(jià)值時(shí),家長(cháng)望子成龍的心理又轉化為對教師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對社會(huì )所承擔的責任,無(wú)形中成了教師無(wú)法擺脫的心理負擔?梢哉f(shuō),“教師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調適方法。角色沖突是導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調適教師職業(yè)倦怠呢?我結合我的工作體驗,我認為:要明確教師的職責、義務(wù)、權利和目標,減輕教師的心理壓力,將自己從不當角色中解放出來(lái),從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能,就會(huì )管理壓力,駕馭班級管理,有效管理時(shí)間,尋求社會(huì )支持。以良好的心態(tài),愛(ài)崗敬業(yè),當好一位學(xué)生歡喜的好教師。
三,學(xué)有所用,自我發(fā)展有決心。
通過(guò)學(xué)習,我收獲不少,我努力做到學(xué)以致用,不斷提高自己。平時(shí),做到有寬容的心態(tài),永向前看。不去回味那些痛苦的事情,其實(shí)痛苦的已經(jīng)過(guò)去了,幸福比成功更重要。學(xué)會(huì )寬容,向前看,記裝黑暗屬于過(guò)去,光明就在前頭”。保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),知足常樂(lè )。樂(lè )觀(guān)的人心態(tài)穩定,對自己的感覺(jué)特別好。當教師的就要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài),要超越功利主義去做你認為值得做的事情,安心三尺講臺,默默奉獻。承認挫折的存在,承認壓力的存在,要自我減壓,消除職業(yè)倦耽煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽(yáng)光的心態(tài),熱愛(ài)生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中,校園里其實(shí)到處充滿(mǎn)情趣,有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩,和同學(xué)們一起運動(dòng),廣泛的興趣愛(ài)好讓我們快樂(lè ),也拉近了與學(xué)生的距離,和他們一起喜怒哀樂(lè ),贏(yíng)得了學(xué)生的理解與尊重。
學(xué)無(wú)止境,我知道我還學(xué)得很不夠。今后,我要在不斷的學(xué)習中充實(shí)自己,以帶給學(xué)生全新的知識。要不斷注入新鮮血液,不斷創(chuàng )新,去享受教育的幸福和快樂(lè )。要在平凡的工作崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì),從而實(shí)現自身的價(jià)值。
學(xué)習計劃 篇6
一、研究分工:
課題負責人:張希營(yíng)楊柏柱
課題主持人:胡新嶺
課題實(shí)施人:石海峰
實(shí)驗班班主任:魯金民
實(shí)驗教師:
魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車(chē)麗
材料組:
劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認真組織課題組成員學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識,提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習、交流研究經(jīng)驗。
3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估,對研究工作成績(jì)突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì ),交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標:
1、完成學(xué)校社會(huì )環(huán)境狀況的調查與分析。(高海威負責)
2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì )學(xué)習環(huán)境的調查與分析。(魯金民負責)
3、完成《給學(xué)生家長(cháng)的十條建議》的信息反饋的統計與分析。(石海峰負責)
4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境,出一本《創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境論文集》。
5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng),學(xué)習、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng )設的方法與技巧,使用專(zhuān)用備課,形成模式和特色。
6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對象,搞好個(gè)案寫(xiě)作。
7、創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教學(xué)策略研究:
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
(3)新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習環(huán)境的積極創(chuàng )建策略研究
(4)學(xué)校、家庭、社區三位一體教育模式研究
(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
(6)合作學(xué)習、互助輔導、自主學(xué)習及小組捆綁式評價(jià)模式研究。
學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導,扎實(shí)有效的推進(jìn)“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,富有實(shí)效地開(kāi)展德育工作,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和修養,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,養成各種良好的習慣和個(gè)性品質(zhì)。
二、工作目標。
1、加強安全教育,創(chuàng )建平安校園。
2、深化師德建設,提升教師素質(zhì)。
3、組織多彩活動(dòng),提高德育實(shí)效。
4、密切家園聯(lián)系,實(shí)現和諧共育。
三、具體措施
。ㄒ唬┲匾晭熡装踩,注重心理健康的建設,營(yíng)造安全和諧校園。
1、幫助幼兒樹(shù)立正確的生命觀(guān),培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。
2、繼續對教師進(jìn)行安全教育培訓,對幼兒開(kāi)展有計劃的安全教育和安全演練,提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。
3、加強一日活動(dòng)安全管理,細化日常工作要求。
4、增強心理健康意識,重視幼兒心理健康教育。在健康、社會(huì )領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育,關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長(cháng),促進(jìn)全體幼兒身心健康。
。ǘ┘訌妿煹陆ㄔO,提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)。
1、深入學(xué)習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,加強教師的理論指導。引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。
2、以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模,端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規范轉化為內在素質(zhì),努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。
3、繼續發(fā)揮家長(cháng)的監督作用,讓家長(cháng)全面客觀(guān)評價(jià)教師,不斷規范教育行為。
。ㄈ┙M織多彩活動(dòng),注重過(guò)程、落實(shí)和督導,增強德育的針對性、實(shí)效性,突顯我園德育工作特色。
1、樹(shù)立全體教職員工都是德育工作者的觀(guān)念。
2、全體教師都以飽滿(mǎn)的熱情,真誠的愛(ài)心對待孩子,用優(yōu)美的環(huán)境,和諧的人際關(guān)系及愉快的教學(xué)手段來(lái)感染孩子,使幼兒成為健康陽(yáng)光、熱情樂(lè )觀(guān)、勇敢有毅力、有進(jìn)取精神的人。
3、做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節之中》,通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展。
4、嘗試開(kāi)展養成教育課程,以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)和樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現依托養成教育課程。
5、注重過(guò)程管理,加強檢查和督導的力度。
值班領(lǐng)導巡視和督導每周德育重點(diǎn)及養成教育課程的落實(shí)情況,并隨時(shí)加以記載,成為期末考核的重要依據。
6、本學(xué)期將繼續開(kāi)展系列德育特色活動(dòng):每周一的升旗儀式、國旗下的講話(huà)、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選,每天晨間的文明小天使活動(dòng)。加強活動(dòng)的組織與落實(shí),提升活動(dòng)。由德育處、教務(wù)處牽頭組織,各組長(cháng)、班主任協(xié)助參與。
。ㄋ模┟芮屑覉@聯(lián)系,提高互動(dòng)力度,形成有效家園合力。
1、采用請進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式,開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒園教育,共同營(yíng)造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。
2、以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁(yè)的建設為載體,深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )家園聯(lián)系,拓展家園溝通的空間與途徑。
3、通過(guò)組織家長(cháng)培訓、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放等活動(dòng),對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓。
4、充分利用家庭、社區教育資源,開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。如重陽(yáng)節聯(lián)歡、親子運動(dòng)會(huì ),慶元旦活動(dòng)等。
四、每月德育主題。
依托養成教育課程,繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學(xué)期一共有3期展板,分別由小、中、大班組個(gè)承擔一次。
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