【精華】學(xué)習計劃錦集10篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的學(xué)習又進(jìn)入新的階段,為了取得更大的進(jìn)步,是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得學(xué)習計劃很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的學(xué)習計劃10篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
一、考前的生理調整。按照平時(shí)的作息時(shí)間作息。若是早晨睡不著(zhù),可以早點(diǎn)起床,運動(dòng)、吃早點(diǎn)。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識,就是人一天的最佳記憶時(shí)間,為早上5點(diǎn)---7點(diǎn),晚上7點(diǎn)---9點(diǎn),充分利用好這兩個(gè)時(shí)段,解決需要記憶的東西,可以起到事半功倍的效果。中午一定要午睡,午睡以30分鐘為宜,這樣既能使大腦休息,又能很快清醒。午后應以做練習為主,可以集中時(shí)間做套題,做題應注意文理結合,難易結合。通過(guò)做題可以穩定心態(tài),樹(shù)立自信心,經(jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的訓練,相信到臨考時(shí)就不會(huì )有異樣的感覺(jué)。
二、考前焦慮、煩躁的情緒調整。
1、 有氧運動(dòng)。早晨若睡不著(zhù)覺(jué),可以起床適當地跳跳繩、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車(chē)等,無(wú)論做什么運動(dòng),都要挺胸抬頭、精神抖擻,顯得非常自信,以次獲得一天的好心情。有氧運動(dòng)有一個(gè)規律,即;運動(dòng)后每分鐘的心跳次數在120個(gè)左右。
2、 洗熱水澡。有條件的考生每晚睡前最好洗個(gè)熱水澡,一則可以消除疲勞,二則人的身體泡在溫熱的水中,是最放松的狀態(tài),有一種安全和溫暖的感覺(jué),可以?xún)艋撵`,更有助于睡眠,有利于第二天的學(xué)習。
3、 適當的聽(tīng)音樂(lè )。如果學(xué)習感到累、什么也記不住時(shí),不妨聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè )。比如:古琴曲、古箏曲、揚琴曲等,悠揚、舒緩的、空靈的音樂(lè ),可以穩定情緒,音樂(lè )以聽(tīng)不懂為好,因為不需要記憶,最好是在休息時(shí)間聽(tīng)。但注意不要一邊學(xué)習,一邊聽(tīng)音樂(lè ),尤其是不能聽(tīng)搖滾和流行歌曲。
4、 找人傾訴、聊天。要找能理解你的,同時(shí)又能給予你指導的樂(lè )觀(guān)之人(如:同伴、老師、父母等),說(shuō)出你內心的焦慮與煩躁,合理的宣泄一下自己的不良情緒,給自己的心理來(lái)一個(gè)清掃。切忌不要壓在心里得不到宣泄,會(huì )直接影響中考成績(jì)的。
學(xué)習時(shí)間:
。谝淮螌W(xué)習在記憶最強時(shí),即24小時(shí)記憶整合時(shí);
。诙螠亓暿窃谝恍瞧谥;
。谌螠亓暿窃3個(gè)月之后;
。谒拇螠亓暿窃6個(gè)月之后。
首先要制訂好學(xué)習計劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習時(shí)間。平時(shí),要養成這樣一種習慣,每天早上起來(lái)就對一天的學(xué)習作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據老師的安排再補充、修改并定下來(lái)。什么時(shí)候預習,什么時(shí)候復習和做作業(yè),什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數,并且一件一件按時(shí)完成。
一般來(lái)說(shuō),早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿(mǎn),這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽(tīng)好老師講課;下午較為疲勞。應以復習舊課或做些動(dòng)手的練習為主;晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時(shí)應抓緊時(shí)間做作業(yè)或寫(xiě)作文。這樣堅持下去,同學(xué)們就會(huì )養成科學(xué)利用時(shí)間的好習慣。
其次要安排好自習課時(shí)間。不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習的唯一任務(wù),幾乎把所有的自習時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當的。因為在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)就急于做作業(yè),這樣不但速度慢,浪費時(shí)間,而且容易出差錯。所以,在動(dòng)手做作業(yè)之前,同學(xué)們應安排一定時(shí)間來(lái)復習所學(xué)過(guò)的知識。俗語(yǔ)說(shuō):"磨刀不誤砍柴工",對知識理解透徹了,思路開(kāi)闊了,作業(yè)做起來(lái)就會(huì )又快又好,此外,做完作業(yè)后,還要安排一定時(shí)間預習,了解將要學(xué)習的新課的內容,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣就能有的放矢地聽(tīng)好課,提高學(xué)習效率。安排自習課時(shí),還要注意文科、理科的交叉,動(dòng)口與動(dòng)手的搭配,而不要一口氣學(xué)習同一類(lèi)的科目或者長(cháng)時(shí)間背書(shū)和長(cháng)時(shí)間做練習,這樣容易使人疲勞,會(huì )降低時(shí)間的利用率。
再三要學(xué)會(huì )牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間,同學(xué)們還要學(xué)會(huì )"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多人有愛(ài)把今天的事拖到明天去辦的習慣,這是很不好的。須知,要想贏(yíng)得時(shí)間,就必須抓住每一分、每一秒,不讓時(shí)間空白度過(guò)。明天還沒(méi)到來(lái),昨日已過(guò)去,只有今天才有主動(dòng)權。如果放棄了今天,就等于失去了明天,也就會(huì )一事無(wú)成。因此,希望我們從今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光。
初三并不是很困難只要努力,合理安排時(shí)間不要老是很晚睡覺(jué),有時(shí)間就先把要完成的作業(yè)完成,合理安排自己的學(xué)習,不懂就馬上問(wèn),考試要考出自己最真實(shí)的水平,周末的時(shí)候要好好地復習,有空也要好好休息,及時(shí)查漏補闕,考前一個(gè)月最主要的就是睡眠要充足,每一天都要精力充沛做好考試的準備,相信自己是最棒的!
你可以試一試下面的方法:
1、清晨起床,先用10分鐘整理一下今天要做的事情。
2、制定時(shí)間計劃表。
3、做事不拖拉。
4、集中精神做一件事。
5、預習讓課堂變的更輕松。
6、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。
7、學(xué)會(huì )利用零碎時(shí)間。
8、合理分配時(shí)間。
9、通過(guò)寫(xiě)日記,整理一天的生活。
10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。
11、玩電腦游戲時(shí)一定要約定時(shí)間。
12、看電視前先想好看什么。
13、學(xué)會(huì )使用備忘錄。
14、根據狀態(tài)分配時(shí)間。
15、不要把時(shí)間浪費在沒(méi)有意義的事情上。
16、利用假期體驗一種全新的生活。
17、多花5分鐘,多得五分。
18、一定要守時(shí)。
19、不要成為時(shí)間的奴隸。
20、在忙也不能湊合。就這樣按部就班,肯定成功!
篇三:中考學(xué)習計劃
古人云:凡事預則立,不預則廢。面對中考,要有系統的復習規劃才能從蕓蕓眾生中脫穎而出。進(jìn)入初三,學(xué)習任務(wù)很重,考生們應該根據個(gè)人的目標、性格、氣質(zhì)和認知風(fēng)格的不同來(lái)制定一個(gè)高效率的,針對自己的,切實(shí)可行的復習計劃,然后嚴格的執行計劃來(lái)進(jìn)行復習。下面是我給各位考生的一些學(xué)習建議和計劃,希望對大家有所裨益。
一、合理安排學(xué)習時(shí)間,提高學(xué)習效率。合理分配每周時(shí)間,制作一周時(shí)間安排表,嚴格按照表格上的安排來(lái)學(xué)習。這樣確保不浪費每一分鐘的時(shí)間,同時(shí)改掉自己拖拉的壞毛病,提高學(xué)習效率。安排時(shí)間表的時(shí)候要注意結合自己的實(shí)際,靈活的執行,但只有嚴格執行并長(cháng)期堅持才會(huì )有效,否則也只能是紙上談兵而已。
二、攻克薄弱環(huán)節,強化優(yōu)勢學(xué)科每次考試之后,對薄弱環(huán)節進(jìn)行分析,看看哪科沒(méi)考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科。如果是,則要抓緊寒假時(shí)間,多補弱科基礎知識,避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。對自己的優(yōu)勢學(xué)科也不要放松,要在原來(lái)的基礎上繼續強化,保持下去。
三、有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識體系與綱要結構。中考試卷考察的是初中三年整體的知識,很多學(xué)生到初三成績(jì)一落千丈,就是因為他們平時(shí)沒(méi)有注意及時(shí)的把新舊知識進(jìn)行一個(gè)對比和總結。這段時(shí)間,應該要靜下心來(lái),加強概念、單詞和公式的記憶,將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),找到基本概念之間的聯(lián)系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分,配以適當的練習進(jìn)行鞏固。再次,把重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起,理出線(xiàn)索,留在中考后期復習用。
四、收集和整理錯題,選擇中考真題加強訓練。很多學(xué)生做錯過(guò)的題目,下次做還是會(huì )錯。因此,一定要準備一本錯題本,把做錯的題目及時(shí)的登記上去,并且用紅筆寫(xiě)上詳細的解析,但是注意不要把正確答案寫(xiě)在上面。這樣可以便于自己多做幾遍,檢驗是否真正的掌握了這道題。而且,考生不要盲目的選擇輔導書(shū)來(lái)練習。應該以歷年真題為主,體會(huì )和熟悉中考題型,同時(shí)加強對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”,使訓練更有效。
五、洞察出題規律,掌握解題技巧。
當學(xué)生們把歷年真題做了幾遍之后,一定對這些題目加以適當分析,你會(huì )很驚喜的發(fā)現一些出題規律。有些知識點(diǎn)變換題型反反復復的考察,說(shuō)明此類(lèi)知識點(diǎn)是重點(diǎn),需要透徹的掌握。與此同時(shí),要去思考各類(lèi)題型的解題技巧,以便在考試中靈活的去運用。學(xué)習是細致而持久的事。千萬(wàn)不要患得患失,或是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)!币泻阈,有頑強的毅力,拋棄所有的雜念和幻想,努力拼搏,自強不息。要相信自己,只要有付出,就一定會(huì )有回報,在此預祝各位考生都能夠考出好成績(jì)。
學(xué)習計劃 篇2
初二下學(xué)期的學(xué)習就是糾正初一的缺點(diǎn),鞏固初二的知識點(diǎn),打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)。
初二上學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)結束,無(wú)論初二上學(xué)期的考試成績(jì)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去,初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢?
新年之后,初二下學(xué)期的學(xué)習意味著(zhù)新的開(kāi)始,新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習的難度增加了,知識范圍更廣,課程的內容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案,利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過(guò)的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達清楚,這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的!初二是初中階段的過(guò)期,課業(yè)負擔重,學(xué)習特別累,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習?
第一、主次分明,把握重點(diǎn)學(xué)科。
數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習,除了上課認真聽(tīng)講,課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí),每門(mén)主科應有一本課外輔導書(shū),課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課,還得多關(guān)心時(shí)事,如關(guān)注一些新聞等等,中考會(huì )涉及奧運的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二、學(xué)習生活時(shí)間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時(shí)候,建議讀英語(yǔ),記單詞。白天的自習課最好安排給數學(xué)、物理,這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了,可以多讀些課外書(shū),遇到好文章和好的語(yǔ)段,就抄下來(lái)以積累素材,這樣寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
第三、要養成良好的學(xué)習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習習慣,例如一些男生比較粗心、對簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習熱情不能長(cháng)期保持等等,一些女生的學(xué)習上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。另外平時(shí)準備錯誤集錦本,遇到容易出錯的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復習時(shí)就能有的放矢,有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習習慣是第一位,有了好的學(xué)習習慣,到初三的時(shí)候,孩子就相對容易沖刺上去。
第四、帶著(zhù)興趣,帶著(zhù)問(wèn)題,帶著(zhù)目的聽(tīng)課。
根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時(shí)要弄清下一節課的內容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結,歸納出所講知識的框架,然后做相關(guān)練習和輔導。
第五、課后溫習加鞏固練習。
每次聽(tīng)完課后,閱讀一些相關(guān)的輔導資料,做一些相關(guān)的習題,F在的輔導資料很多,尋找到一種適合自己的情況的輔導書(shū)。在書(shū)店的輔導資料書(shū)架前大致閱讀一些,感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì )選擇,可以咨詢(xún)以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請教老師,有意識地提前了解的學(xué)習初三、中考的試題,并分項對相關(guān)中考題類(lèi)整理,進(jìn)行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目,系統了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn),并做相關(guān)的中考試題。
初二在一定程度上將成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績(jì)較差的學(xué)生逐漸區分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年!昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現出來(lái)。
初二下學(xué)期的學(xué)習情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀(guān)體現,它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上是否端正、學(xué)習方法是否正確、以及對于主要知識點(diǎn)是否能夠靈活運用等。在初二結束時(shí),可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jì)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中,該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jì),也可以了解自己在各科學(xué)習中哪方面還理解得不夠深刻,要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到,所以不能對任何一個(gè)掌握得不夠的知識點(diǎn)輕言放棄。并且,初二下學(xué)期的成績(jì)也可能會(huì )是將來(lái)所要報考的高中對學(xué)生進(jìn)行考核的憑據之一,初二代表了初中學(xué)習的中間階段學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是否穩定、初中前半段學(xué)習知識的掌握情況等等,所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習,考察自己基礎階段的學(xué)習情況如何,以最快的速度做好查漏補缺的工作,因為到了初三是沒(méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎知識補充復習的。
參考往年考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生情況總結:只要初二、初三的成績(jì)穩定一直很平穩,預測中考正常發(fā)揮,一定可以取得很好的成績(jì)。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累知識的過(guò)程,初二有計劃的學(xué)習和生活,持之以恒一直堅持下去,再加上好的學(xué)習習慣,到初三的時(shí)候,孩子就相對容易沖刺上去,相信成功一定離你不遠。
學(xué)習計劃 篇3
在如今社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程中,競爭日益顯著(zhù),不想被“狼”吃掉,就要學(xué)會(huì )與狼共舞。要與狼共舞,先要學(xué)會(huì )變成狼。在變成狼的過(guò)程中,我們首先要學(xué)習狼的精神。 一:狼的文化就是一種團隊精神,一種創(chuàng )新精神和頑強拼搏精神,是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段,是一種主動(dòng)奉行優(yōu)勝劣汰的危機意識!
1、 發(fā)揚“狼貪精神”對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。
2、 發(fā)揚“狼殘精神”對事業(yè)中的困難,毫不留情地攻克。
3、 發(fā)揚“狼野精神”突發(fā)野勁,在事業(yè)的道路上奮力拼搏。
4、 發(fā)揚“狼暴精神”在追求事業(yè)成功的過(guò)程中,對一切困難決不妥協(xié),努力克服。
5、 發(fā)揚“狼性目標精神”在事業(yè)確定目標后,鍥而不舍,不達目的決不罷休。
6、 發(fā)揚“狼紀精神”加強組織紀律性,為事業(yè)的成功奠定基礎。
7、 發(fā)揚“狼智精神”把智慧策略充分運用到事業(yè)上,而不是用在旁門(mén)左道上。
8、 發(fā)揚“狼性自我獻身精神”對困難要勇于克服,對團隊敢舍自身利益,對事業(yè)要無(wú)私奉獻。
9、 發(fā)揚“狼性團隊精神”互助合作,配合協(xié)調,團結一致,奪取事業(yè)勝利。
二:團隊是員工和管理層共同組建的一個(gè)整體。合理利用每一個(gè)成員的特長(cháng)和技能協(xié)同工作,解決問(wèn)題達到共同的目標。
1、 團隊成員都有著(zhù)一個(gè)共同的團隊目標,都朝著(zhù)這個(gè)目標努力,做出自己最大的貢獻。
2、 團隊成員中大家相互依賴(lài),相互協(xié)助,相互學(xué)習,共同探討。不懂的東西大家面對面交流,集思廣益。爭取做到更好。
3、 團隊成員要具有團隊意識,歸屬感,感情上的認同感。我們是一個(gè)團隊,也是一個(gè)家庭。我們是團隊中的一員,就要為團隊的榮譽(yù)感到自豪。強烈地感覺(jué)到自己是團隊的一員,才會(huì )真正快樂(lè )地投身于團隊的工作之中,體會(huì )到工作對于人生價(jià)值的重要性。
4、 團隊成員的工作責任心。為成功完成團隊目標保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責內的工作。幫助其他成員達成目標。自覺(jué)遵守團隊的規則。支持和維護團隊的目標。
三:建立一個(gè)高效率的團隊,我們要有的目標。團隊成員間相互依賴(lài)信息交流暢通的團隊氛圍。
1、 高度的忠誠。團隊成員對自己團對有認同感。自己是團隊中不可缺少一分子當作是自我重要的一部分。
2、 有效溝通。團隊通過(guò)暢通的渠道交流信息,包括各種交流和溝通工具。定期舉行團隊內部成員無(wú)間隙的溝通交流。
3、 有效的培訓。在團隊成員在業(yè)務(wù)能力或者專(zhuān)業(yè)知識上遇到瓶頸。組織相應對的培訓,針對性的幫組。幫組團隊成員共同完成團隊目標。
4、 團隊分享。在每周一團隊早會(huì )的時(shí)候公開(kāi)表?yè)P上周有突出成績(jì)和積極學(xué)習表現的。對團隊中優(yōu)秀成員安排分享時(shí)間。傳播成功經(jīng)驗。
學(xué)習計劃 篇4
制定全面的計劃
制定20xx年高級會(huì )計師考試學(xué)習計劃,要多考慮學(xué)習時(shí)間的具體安排。為了保證學(xué)習任務(wù)的完成,應當對學(xué)習、工作、生活做出全面的考慮和安排。
例如,除了高級會(huì )計師學(xué)習以外,還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等,這樣才能保證自己的全面發(fā)展,才能保持旺盛的精力,才能使學(xué)習生活豐富多彩,生動(dòng)有趣。
有的考生制定高級會(huì )計師學(xué)習計劃時(shí),只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂(lè )和休息,計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃,使得學(xué)習生活單調,乏味,從而容易引起學(xué)習疲勞,既影響學(xué)習效果,也影響全面發(fā)展。
長(cháng)時(shí)間計劃結合短時(shí)間安排
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么,應當有個(gè)大致計劃。但是,由于實(shí)際的生活千變萬(wàn)化,往往不好預測,所以長(cháng)遠的計劃不能太具體,很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是,下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,就應當制定得具體些。這樣,就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學(xué)習時(shí),心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃,長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現,有了長(cháng)遠計劃,又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí),心中有明確的學(xué)習目標。
學(xué)習也要從實(shí)際出發(fā)
在制定高級會(huì )計師學(xué)習計劃時(shí),不要脫離高級會(huì )計師學(xué)習的實(shí)際情況,不少考生在制定學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重,十分緊張。
什么是學(xué)習的實(shí)際呢?
1.自己將要掌握的知識和能力是什么?
例如,在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?
2.明確時(shí)間的多少。
在每個(gè)學(xué)習階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?
3.學(xué)習上的欠缺和漏洞。
自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶多少“欠債”?
時(shí)間計劃安排要有伸縮性
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的,畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在這個(gè)過(guò)程中,自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化,學(xué)習的'各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習計劃再實(shí)際,也難免出現估計不到的情況。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,因此計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加,自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少,計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如,有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了,占用了較多的學(xué)習時(shí)間,也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現,學(xué)習計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留有機動(dòng)時(shí)間,目標也不要過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成的學(xué)習任務(wù),或者安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。
由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性,就可以適應臨時(shí)變化的情況,完成計劃的可能性也就增加了,這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的考生在制定計劃時(shí),由于沒(méi)有留有余地,結果一旦受到?jīng)_擊,計劃就難以實(shí)現,慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,有的干脆取消了制定學(xué)習計劃的做法。當然,計劃中留的余地也不能太多,太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
提高學(xué)習時(shí)間的效率
早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排側重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的章節或內容。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的章節或內容。學(xué)習和適當的體育活動(dòng)交替安排,記憶和計算的科目可以交替進(jìn)行,相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習安排的不同,在同樣的學(xué)習時(shí)間內,就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排,學(xué)習效果,時(shí)間利用率將會(huì )大大增強和提高。
根據實(shí)際情況及時(shí)調整計劃
在計劃執行到一定階段以后,就應當檢查一下學(xué)習效果如何,以便及時(shí)調整計劃,使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內容:
自己是不是基本按計劃做了,計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了,沒(méi)有完成的原因是什么。通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)調整計劃或排除干擾?梢越Y合寫(xiě)日記,不斷記錄計劃的執行情況,使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué),起碼在一天結束的時(shí)候,回憶一下當天的學(xué)習生活,以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之,科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃,必將使高級會(huì )計師的學(xué)習效率大大提高,意志品質(zhì)大大增強,從而對高級會(huì )計師的學(xué)習的成功越來(lái)越有信心,隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃,只是一紙空文而已。
學(xué)習計劃 篇5
制定計劃前
長(cháng)遠計劃和短期安排 即使有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以長(cháng)遠計劃和短期
安排兩者缺一不可,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
一個(gè)具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執行和檢查驗收,
另一方面,也不能過(guò)于僵死呆板,沒(méi)有任何的靈活變通。在具體安排時(shí),應該是在緊湊,不浪費時(shí)間的前提下,保持一定的彈性和保險系數,便于應付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí),作為機動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成一天當中沒(méi)有完成的計劃;每周抽出半天時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成本周未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間 常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師
布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。 針對重點(diǎn)進(jìn)行制定計劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的知識點(diǎn),新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的,課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí),一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計劃
(1)知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計劃學(xué)習多少知識?培養哪些能力
(2)時(shí)間的實(shí)際:常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?
(3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計劃受到“沖擊”。 實(shí)際情況,主要包括以下四方面的內容:你目前的學(xué)習成績(jì);你的學(xué)習素質(zhì)(記憶力、理解力、觀(guān)察力等);你的學(xué)習心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼,是指你面對的學(xué)習和考試,主要體現在教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中。這些內容,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節的學(xué)習目標、考試要求,都有明顯提示,可供參考。另外這些內容還會(huì )滲透在老師講課的過(guò)程中,他會(huì )告訴你哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),通過(guò)大量習題提升你的解題能力和應試能力。 由此看來(lái),知己知彼其實(shí)重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。通過(guò)對自己的透徹分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,可以明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標,該采取哪些措施。透徹分析可以說(shuō)是你制定計劃、實(shí)現目標的基礎
應從難到易制定計劃 在制定計劃時(shí),可以先將某一時(shí)段內要完成的所有事情羅列出來(lái),并分為三類(lèi):
a類(lèi):重要而緊急的事;
b類(lèi):重要而不緊急的事;
c類(lèi):不重要不緊急的事。具體安排時(shí),你一定要先完成a類(lèi),然后是b類(lèi),最后是c類(lèi)。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù),你會(huì )覺(jué)得更自信,更輕松。
學(xué)習計劃 篇6
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我想,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認會(huì ),把課文讀熟;對課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(cháng)檢查一遍,把做錯了的和不會(huì )做的,讓家長(cháng)講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復習復習。要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日,到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然取得了比較好的成績(jì),但我決不驕傲,還要繼續努力,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
學(xué)習計劃 篇7
【活動(dòng)目的】:
引導學(xué)生發(fā)現和感受學(xué)習、生活中的快樂(lè ),學(xué)會(huì )做一個(gè)開(kāi)朗的人,保持良好的心境,形成樂(lè )觀(guān)向上的性格,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并學(xué)會(huì )把快樂(lè )情緒傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、說(shuō)一說(shuō)、談一談
。ㄒ唬┛鞓(lè )學(xué)習
1、請同學(xué)說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習中收獲了哪些快樂(lè )?
2、請同學(xué)談?wù)勅绻麕е?zhù)快樂(lè )的心情來(lái)學(xué)習會(huì )怎樣?
教師點(diǎn)撥:
。1)把學(xué)習看成是一種樂(lè )趣,你的人生會(huì )更豐富多彩。
。2)學(xué)習成為樂(lè )趣,就會(huì )成為學(xué)習的動(dòng)力,就能激勵自己前進(jìn)。
。3)把學(xué)習看成是一種追求,一種愿望,一種興趣,一種義務(wù),一種責任,你就會(huì )咬著(zhù)牙挺過(guò)去,在挺的過(guò)程中鍛煉了自己的意志和思維能力。
。ǘ┬腋I
1、教師說(shuō)故事:《生活的真理》
有一個(gè)人厭倦了生活,他走到一座大山上,發(fā)泄著(zhù)重重不滿(mǎn):“我——恨——你——!”大山中有個(gè)聲音回答他:“我——恨——你——!”那人聽(tīng)了,更傷心了,因為生活也恨他。這時(shí)一個(gè)老人走了過(guò)來(lái),說(shuō):“孩子,你不如換個(gè)方式,說(shuō)?我愛(ài)你?試試看?”那人聽(tīng)了,對著(zhù)大山說(shuō):“我——愛(ài)——你——!”山中又有一個(gè)聲音回答他:“我——愛(ài)——你——!”那人聽(tīng)了心情好極了。
2、請學(xué)生談體會(huì ),那么我們應該用什么樣的態(tài)度面對生活?
教師點(diǎn)撥:
。1)生活是一面鏡子,你對他微笑,她就對你微笑,你對他生氣,她就對你生氣。
。2)只要我們真誠的對待生活,幸福就會(huì )天天這陪伴在我們。
。3)一個(gè)人的生活過(guò)得怎么樣,取決于他對生活的態(tài)度。
二、總結
生活中的快樂(lè )無(wú)處不在,同學(xué)們要擦亮自己的眼睛善于發(fā)現,要在心中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、幸福觀(guān),并且為了心中的理想努力學(xué)習,才能最終達到自己的目標!
學(xué)習計劃 篇8
醫院的發(fā)展,歸根到底是人的發(fā)展,是全體醫護人員自身素質(zhì)和水平的發(fā)展。面對著(zhù)醫院發(fā)展的宏偉藍圖,對醫院的全體職工提出了新的要求。作為年輕的醫生,應當積極地提高自身素質(zhì)以適應醫院發(fā)展的需要。當好一名基層醫生在工作上以“病人為中心”,追求“以病人需求為服務(wù)導向”,在業(yè)務(wù)上注重知識更新積極吸納多學(xué)科知識,醫德醫風(fēng)方面,知法、守法、文明規范行醫。我們認為應從以下幾個(gè)方面做起:
1. 立足本職工作,做好每一名患者的臨床診療工作,積累本專(zhuān)業(yè)各種常見(jiàn)病的臨床經(jīng)驗,苦練基本功,包括體格檢查,病歷書(shū)寫(xiě),危重病人的搶救處理等。
2. 積極鞏固醫學(xué)基理論知識,作為實(shí)踐工作的指導。以參加三基學(xué)習考試為契機,認真學(xué)習理論知識以考促學(xué),把理論提高一個(gè)檔次。在工作之余,爭取能反復多次研讀內科醫生必備的內科學(xué)等教材,特別是其中的消化,內分泌,腎病專(zhuān)業(yè),并對相關(guān)內容理解、消化。對本科室領(lǐng)域的基本問(wèn)題、基本常識與常見(jiàn)病的處理原則有一個(gè)全盤(pán)的認識,培養合格年輕醫生的基本素質(zhì)。
3. 結合本科室收治的部分重點(diǎn)、難點(diǎn)病人,利用課內各種書(shū)籍資料資源,有針對性地學(xué)習各種危重病和復雜疾病的診治要點(diǎn),經(jīng)驗技巧,并注意臨床病例資料的收集整理,業(yè)余時(shí)間查閱相關(guān)文獻資料,還有就是我們計劃每月至少閱讀1-2篇論文,可以從萬(wàn)方數據庫里搜索、查閱。從淺至深、從中文至英文,認真總結、學(xué)習。
4. 積極利用醫院給與的各種機會(huì )走出去參加各種年會(huì )以及培訓,進(jìn)修,學(xué)習上級醫院及知名專(zhuān)家教授的先進(jìn)知識,臨床檢驗,操作技能,為醫院科室的發(fā)展提供后勁。
5. 加強法律意識,規范醫療文件書(shū)寫(xiě)。隨著(zhù)人們法律意識的提高,醫療事故處理條例的頒布,如何在醫療服務(wù)中加強法制建設,提高人員醫護人員的法律意識,已成為一個(gè)重要環(huán)節。在以后的工作中,嚴格按照醫療文件書(shū)寫(xiě)規范要求,記錄完整、客觀(guān)、及時(shí)。
把病人的需要作為第一需要,把病人的利益作為第一考慮,把病人的滿(mǎn)意作為第一標準。提高服務(wù)質(zhì)量,加強醫德醫風(fēng)自我學(xué)習,增強工作責任心。運用專(zhuān)業(yè)知識認真體察病情,作出合理診斷,使用最佳治療方案,解決患者疾苦,文明規范行醫,提高醫患溝通技能,杜絕醫療糾紛發(fā)生,從而促使醫療質(zhì)量提高。
學(xué)習計劃 篇9
王芳芳:
我從5月份開(kāi)始學(xué)習,報了三科,準備基礎班就要聽(tīng)兩遍的,可是時(shí)間太緊張,聽(tīng)得很快,學(xué)得很累,后來(lái)的習題班都沒(méi)怎么聽(tīng)了。所以我建議,如果時(shí)間太緊的話(huà),最好分開(kāi)報,一定要做好計劃去學(xué)習,畢竟中級會(huì )計職稱(chēng)還是有一點(diǎn)難度的。另外,考試前一定要做大量的練習題,考前沖刺串講班要聽(tīng)一聽(tīng),老師重點(diǎn)抓得很準。
郭曉楠:
從5月1日制定了學(xué)習計劃,每天堅持學(xué)習3到4個(gè)小時(shí),日日如此。臨近考試1個(gè)月時(shí),開(kāi)始進(jìn)入模擬考試狀態(tài),給自己定時(shí)間做考試真題,我認為很不錯的,給自己找找考試的狀態(tài)。
任素娟:
我聽(tīng)了去年的基礎班,對知識有個(gè)初步的掌握。每天保證4個(gè)小時(shí)的聽(tīng)課時(shí)長(cháng),從開(kāi)始學(xué)習到考試前我整整聽(tīng)了3遍網(wǎng)校的課程,每一次聽(tīng)都有新的收獲。 一般聽(tīng)完課很容易遺忘,這時(shí)候通過(guò)講義回顧能更好的加深印象。做計劃時(shí)留一點(diǎn)休息時(shí)間,參加室外體育活動(dòng)能讓自己身心得到舒緩。
學(xué)習計劃 篇10
本學(xué)期,我校將繼續著(zhù)力于自主、互助、學(xué)習型課堂的創(chuàng )建。學(xué)生將依據自學(xué)提綱明確學(xué)習目標,并在目標的統領(lǐng)下,完成提綱、生成本節課的重、難點(diǎn),達成基礎目標。
。ㄒ唬、合理分組。
對于學(xué)生提出的問(wèn)題,或者猜想,不輕易否定,尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法,無(wú)論是正確的還是不準確,也可能是錯誤的,老師都不急于下結論,而是把問(wèn)題放給學(xué)生,讓他們通過(guò)獨立思考,讓學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)、掌握恰當的自學(xué)方法進(jìn)行探究,使自學(xué)更扎實(shí)有效。同時(shí)采用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習呢?首先是指導合理分組,小組合作學(xué)習多是采取組內異質(zhì),組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習中,各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助,并且得到不同的鍛煉。而各組之間,為了體現組間競爭的公平性,每個(gè)組的總體實(shí)力應該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習每個(gè)成員的分工,組長(cháng)負責組織管理工作,負責組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。
。ǘ、訓練形成小組互助學(xué)習的方式。
對于自學(xué)中遇到的問(wèn)題,先找同伴解決;ブ绞揭话悴捎孟取耙粚σ弧庇懻,再有問(wèn)題則在學(xué)習小組內討論,最后的問(wèn)題“全班”一起研究解決。
1. 小組內交流:
課堂上,學(xué)生沒(méi)有獨立思考就參與交流,交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題能獨立解決的,就自己解決;可以?xún)扇私鉀Q的,就兩人解決,能在小組內解決的不在班上解決。
1) 小組互助檢查,解決預習中沒(méi)有解決的問(wèn)題。
2) 小組互助學(xué)習,解決預習中提高性的問(wèn)題。
3) 小組交流研討,探索預習中發(fā)展性的問(wèn)題。
4) 小組對需要展示的問(wèn)題分工與合作。
5) 對一些小組內不能解決的問(wèn)題提出來(lái),在班內展示交流,集體解決。
2. 課堂展示(組際交流 師生互助)
1) 確定需要展示的問(wèn)題。(重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題)
2) 教師根據實(shí)際情況確定需要展示的問(wèn)題
3) 學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上(同時(shí)展示),其他同學(xué)交流,對展示的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解,有不同的方法、思路也展示出來(lái)。
4) 學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)題。
5) 教師(或學(xué)生)適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。
。ㄈ、培養自主互助的學(xué)習習慣。
注重培養學(xué)生自主與互助學(xué)習的習慣。在學(xué)生自學(xué)之后,開(kāi)展小組合作學(xué)習。在自學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生對于知識的理解程度是不一樣的。因此,在學(xué)生自學(xué)完之后,不不急于講解,而是留一定的時(shí)間,讓學(xué)生針對自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流,互相切磋,互通“有無(wú)”,給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺,培養學(xué)生探究的能力。
學(xué)生在小組合作、討論后,關(guān)鍵是交流。在交流時(shí),我們采用不同的方法和形式,同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允許學(xué)生爭論、說(shuō)理、答辯,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,提出自己的觀(guān)點(diǎn),直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽(tīng),聽(tīng)他人發(fā)言,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),對別人的發(fā)言作好評價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法,敢于修正他人的觀(guān)點(diǎn),勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法,各種不同意見(jiàn)難以統一時(shí),學(xué)會(huì )保留自已的見(jiàn)解,以便在班內進(jìn)行探討、交流。剛開(kāi)始,學(xué)生對于自己的觀(guān)點(diǎn)的展示還不夠大膽,怕說(shuō)得不恰當,或者說(shuō)錯了,可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉,學(xué)生在課堂上能夠爭先恐后的發(fā)言,大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
在練習過(guò)程中,對于出現的問(wèn)題,要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋,自覺(jué)糾正,在這個(gè)過(guò)程中我們采用反饋--糾正--再反饋--再糾正,在反饋糾正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題,對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后,是否就真正解決了問(wèn)題,還需進(jìn)行再反饋,在教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現有的時(shí)候,已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì )再次出現。都是因為當時(shí)的矯正走了過(guò)場(chǎng),沒(méi)有真正解決問(wèn)題,或是隔了一段時(shí)間后再去矯正,使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法:少數人的問(wèn)題個(gè)體糾正;預料中的問(wèn)題計劃糾正;出乎意料的問(wèn)題機動(dòng)糾正;要害性問(wèn)題重點(diǎn)糾正;經(jīng)常出現的問(wèn)題變式糾正。這樣,反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的。
今后我將加大研究力度,徹底實(shí)現“自主、互助、學(xué)習型的課堂教學(xué)”,讓課堂真正成為師生合作共贏(yíng)的平臺,讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園,讓教育像游戲一樣寓教于樂(lè ),使學(xué)校真正成為師生共同成長(cháng)的幸福園地。
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