【必備】學(xué)習計劃集錦9篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的學(xué)習了,寫(xiě)一份學(xué)習計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!相信大家又在為寫(xiě)學(xué)習計劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的學(xué)習計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
根據系領(lǐng)導的指示和班主任的要求,在班委會(huì )和學(xué)習委員的指導下,為了提高本人20xx年的學(xué)習進(jìn)度,結合自己的實(shí)際,特定如下學(xué)習計劃:
1、積極參加學(xué)習,在計劃時(shí)間內爭取通過(guò)所有專(zhuān)業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習及考核。
2、 提前對一些個(gè)人認為較有難度的課程下手學(xué)習。
3、 做好相關(guān)作業(yè),并且要做到按時(shí)完成,不能拖拉堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規定時(shí)間,像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”,同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認真思考,但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì )“放棄”。
4、 做好課前預習,認真對待每次上課,盡可能每次開(kāi)課都到。在認真聽(tīng)講的同時(shí),做好相關(guān)筆記。如發(fā)生因工作原因不能參加學(xué)習的情況,主動(dòng)向同學(xué)借錄筆記,主動(dòng)向老師、同學(xué)詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題及老師提出要求,此類(lèi)事件要在發(fā)生后三天內完成。
5、合理分配時(shí)間,保證每周自學(xué)學(xué)時(shí)不少于8個(gè)小時(shí),每天保證一小時(shí)學(xué)習時(shí)間,在學(xué)習時(shí)做好相關(guān)筆記,將不會(huì )的、存有疑問(wèn)的章節做好記錄、標記。
6、 做好課后復習,明確復習目的,一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)理解和認識。
7、積極參加分組學(xué)習,多與同學(xué)交流學(xué)習心得,互相幫助、相互提高。在今后的學(xué)習過(guò)程中要主動(dòng)積極與大家交流,提高學(xué)習效率。
以上為個(gè)人的學(xué)習計劃,相信制定了這個(gè)學(xué)習計劃,可以有計劃、有條理的去學(xué)習,爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。
學(xué)習計劃 篇2
我期盼已久的寒假終于來(lái)了,但是我還不能光玩不寫(xiě)作業(yè),所以我要制定一個(gè)學(xué)習計劃。人人都有學(xué)習計劃,你的學(xué)習計劃是什么呢?就讓我們走進(jìn)我的文章看看吧!
1、早上每本寒假作業(yè)各5頁(yè),每天半張字必須寫(xiě)的好看漂亮。
2、每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶光盤(pán)30分。
3、每天看書(shū)半個(gè)小時(shí)。
4、下午在小區練半個(gè)小時(shí)籃球。
5、每天可以玩半個(gè)小時(shí)電腦。
6、下午在家幫媽媽做家務(wù)活。
怎么樣!我的寒假生活豐富多彩吧!光有計劃是不行的,必須照辦才行。
學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想:
為了弘揚中華傳統文化,讓詩(shī)詞的魅力深植于學(xué)生的內心。讓學(xué)生從小熱愛(ài)誦讀詩(shī)詞,學(xué)會(huì )賞析詩(shī)詞,從而發(fā)自心底的喜歡中國文化,并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統文化的教學(xué)。 《千字文》是一部?jì)?yōu)秀的童蒙讀物,也是中國優(yōu)秀傳統文化的一個(gè)組成部分,得到了人們的普遍重視和喜愛(ài)!肚ё治摹吩谥袊糯耐勺x物中,是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆,華麗的辭藻,是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項背的。正因為如此,我在教學(xué)中注重培養學(xué)生對《千字文》誦讀與賞析,宏揚中國傳統文化,培養愛(ài)國情感。
二、教學(xué)目標:
1、認識中國傳統文化的豐厚博大,了解國古代的優(yōu)秀詩(shī)文。
2、培養學(xué)生對經(jīng)典詩(shī)文的誦讀興趣,讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。
3、在讀古文、背古詩(shī)的過(guò)程中,宏揚中國傳統文化,培養愛(ài)國情感。
4、豐富學(xué)生的文學(xué)儲備,加強其文學(xué)功底,促進(jìn)學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才。
5、通過(guò)讀古文、背古詩(shī),繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德,幫助學(xué)生修身養性,凈化心靈,陶冶情操。
6、認識常用漢字,使80%的學(xué)生能夠獨立閱讀低幼讀物。
7、開(kāi)發(fā)兒童的記憶潛能,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、思維、想象及表達能力,為兒童的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
疏通文意,熟讀成誦。
四、教學(xué)措施:
1、朗讀教學(xué)法,以讀促學(xué),以讀帶學(xué)。
2、合作探究法,學(xué)習小組相互討論,相互啟發(fā),合作探究領(lǐng)會(huì )文章。
五、課程計劃:
第一周:誦讀“天地玄黃——律呂調陽(yáng)”(課本、多媒體)
第二周:誦讀“云騰致雨——菜重芥姜”(課本、多媒體)
第三周:誦讀“海咸河淡——有虞陶唐”(課本、多媒體)
第四周:誦讀“吊民伐罪——率賓歸王”(課本、多媒體)
第五周:誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷”(課本、多媒體)
第六周:誦讀“女慕貞潔——器欲難量”(課本、多媒體)
第七周:誦讀“墨悲絲染——虛堂習聽(tīng)”(課本、多媒體)
第八周:誦讀“禍因惡積——忠則盡命”(課本、多媒體)
第九周:誦讀“臨深履薄——言辭安定”(課本、多媒體)
第十周:誦讀“篤初誠美——去而益詠”(課本、多媒體)
第十一周:誦讀“樂(lè )殊貴賤——禪主云亭”(課本、多媒體)
第十二周:誦讀“雁門(mén)紫塞——勉其祗植”(課本、多媒體)
第十三周:誦讀“省躬譏誡——凌摩絳霄”(課本、多媒體)
第十四周:誦讀“耽讀玩市——悅豫且康”(課本、多媒體)
第十五周:誦讀“嫡后嗣續——工顰妍笑”(課本、多媒體)
第十六周:誦讀“年矢每催——焉哉乎也”(課本、多媒體)
學(xué)習計劃 篇4
我作為一名來(lái)自農村的幼兒老師,這次能到實(shí)小幼兒園跟崗培訓學(xué)習,我自感十分榮幸,覺(jué)得這是領(lǐng)導對我的信任,同時(shí)也是我從教生涯的一個(gè)新起點(diǎn)!說(shuō)句心里話(huà),目前農村幼兒教師的教育教學(xué)能力較城區相比相差了一大截,遠遠適應不了幼教教育事業(yè)的發(fā)展。如果現在不靜下心來(lái)學(xué)的實(shí)實(shí)在在的東西,去努力充實(shí)和提高自己業(yè)務(wù)水平的話(huà),必將是時(shí)代的落伍者。盡管我自覺(jué)自身條件不比別人好,深知要學(xué)的東西比別人要多,但我會(huì )非常珍惜在實(shí)幼這一年的跟崗學(xué)習機會(huì ),積極、虛心、主動(dòng)地向身邊經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,請她們幫助我分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題,進(jìn)而獲得更多的先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗,成為一個(gè)完全可以勝任幼兒教育工作、能夠在業(yè)務(wù)能力方面有所突破的好老師。為此特擬定如下跟崗學(xué)習計劃:
一、學(xué)習內容:
1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強師德修養,認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》,不斷完善自己的人格,提高自己的精神境界。
2、深入學(xué)習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng )新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng )新意識和動(dòng)手興趣的培養。
3、認真學(xué)習幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān),不斷完善自己的知識、能力結構,提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力。
4、認真遵守和學(xué)習實(shí)幼的各項規章制度,規范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止,在同事及幼兒家長(cháng)中樹(shù)立的良好形象。
二、學(xué)習方法步驟:
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)。
2、虛心向身邊教學(xué)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀指導老師討教教學(xué)及班級管理方面的經(jīng)驗;多與她們交流在教育教學(xué)中的困惑,汲取她們的新思想、新做法,力求做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊反思,以克服平時(shí)工作中自滿(mǎn)和漂浮的現象,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
3、嚴格要求自己,增強工作責任心,改進(jìn)工作作風(fēng),認真進(jìn)行自我認識、自我分析,找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng),根據自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向,努力提高自身素質(zhì)。
4、在指導老師的悉心指導、幫助下,注重管理班級研究,認真設計好每個(gè)教學(xué)環(huán)節,努力使自己成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。
5、認真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結,努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習、工作和發(fā)展上,以不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀(guān)念,樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念,關(guān)心愛(ài)護幼兒,尊重幼兒,與家長(cháng)建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開(kāi)心,家長(cháng)放心。
7、加強個(gè)人的再學(xué)習,勤讀書(shū),勤思考,勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來(lái)指導平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
總之,我非常珍惜這次跟崗學(xué)習的機會(huì ),我將在新的一學(xué)年里、新的工作環(huán)境中嚴格執行我所制訂的跟崗學(xué)習計劃,也希望在各位領(lǐng)導的關(guān)懷下、在實(shí)小幼兒園指導教師的悉心下指導,不斷努力提高自身的
思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力;認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng),根據自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向;加強學(xué)習和研究,進(jìn)一步樹(shù)立自身的良好形象。我堅信:通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉和努力,我一定能圓滿(mǎn)完成本次跟崗學(xué)習任務(wù),一定會(huì )帶著(zhù)自信的笑容走出實(shí)小幼兒園。
學(xué)習計劃 篇5
工作學(xué)習計劃
目的:為了更好的提高工作效率和不斷提升自己的工作能力水平,努力成為公司骨干中的一員。
主要分為四個(gè)方面:
一,倉庫貨物的整理 上架及發(fā)貨盤(pán)點(diǎn)工作
倉庫的工作為目前的本職工作中的重點(diǎn),主要有在銷(xiāo)售部門(mén)和直發(fā)客戶(hù)下達補貨和訂單后,根據倉庫貨物的庫存情況和各銷(xiāo)售部門(mén)的情況確認發(fā)貨物數量,系統做調撥單和發(fā)貨單,以現在目前的情況來(lái)看,如果貨架上貨物全部備齊了,一天可以發(fā)貨物大概1500到20xx片晶體左右,如果訂單中度數比較稀少而且跨度大,這樣在發(fā)貨中的揀貨物環(huán)節需要非常多的時(shí)間,這樣就可能達不到前面說(shuō)的這個(gè)數量,為了提高發(fā)貨物的效率,發(fā)后可以從以下方面進(jìn)行學(xué)習改進(jìn),貨物入庫可以按照批次和先后順序疊放在同一位置,前面箱嘜頭朝外,這樣貨物上架的時(shí)候找起來(lái)可以更直觀(guān)的的到,以現在的貨物量與庫位相比,庫位是遠遠不夠的,這樣就要求我們每次在發(fā)完一批貨后及時(shí)調整貨架及貨物上架補充
二,物流系統數據的學(xué)習
在總倉我們所要用到的系統功能主要為直銷(xiāo)客戶(hù)的發(fā)貨物,既發(fā)貨單 出庫單及銷(xiāo)售部門(mén)的調撥單和退化,盤(pán)點(diǎn)用的其它出入庫單
A,向同事了解直銷(xiāo)客戶(hù)的發(fā)貨審批流程,在有單子的時(shí)候實(shí)際操作全部的流程,讓自己心里有數
B,根據各銷(xiāo)售以往的發(fā)貨數量進(jìn)行預測下月的發(fā)貨物數的數量
C,學(xué)習從系統中查找數據,如系統與實(shí)物系統不一致時(shí),可以查到是哪方面出現了問(wèn)題,統計每天的發(fā)貨數量和一月的數量及一年的數量等
三,貨物進(jìn)口報關(guān)的學(xué)習
A,了解我們貨物產(chǎn)品的屬性特征
B, 發(fā)貨到收貨的時(shí)間問(wèn)題
C,進(jìn)口貨物需要的資料,及資料提交的流程和報關(guān)的整個(gè)流程和時(shí)間節點(diǎn) D,進(jìn)口貨物所產(chǎn)生的費用如何,安排費用付款的審批流程及時(shí)間節點(diǎn) E,進(jìn)口抵稅的所需要資料,流程及時(shí)間
四,國內快遞費用的結算
A,每天發(fā)貨后的統計方面
B,快遞費用的歸屬問(wèn)題
C,與快遞公司的核對及開(kāi)票事宜
學(xué)習計劃 篇6
一、本課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義
1.理論價(jià)值:
本課題試圖以新課程改革和實(shí)施為切入點(diǎn),對目前的教學(xué)方法、教學(xué)方式、學(xué)習方式、教學(xué)情境和學(xué)習效益進(jìn)行認真的反思,以培養學(xué)生自覺(jué)的、主動(dòng)的、高效的學(xué)習習慣和教師積極營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn),通過(guò)實(shí)驗研究,從認識論、方法論和系統論的角度,揭示學(xué)生學(xué)習的自然環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境以及心理環(huán)境與初中學(xué)生成績(jì)分化之間的內在規律,從理論和實(shí)踐的結合上把國內外的理論成果本土化,形成適合本地區初中教學(xué)實(shí)際的理論體系和策略體系,以期在更大范圍內為普及九年義務(wù)教育,提高學(xué)生素質(zhì)作出理論貢獻。
2.實(shí)踐意義:
、.對港上中學(xué)學(xué)生學(xué)習環(huán)境狀況進(jìn)行抽樣調查,為開(kāi)展創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教學(xué)實(shí)踐研究提供科學(xué)依據。
、.開(kāi)展創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境教學(xué)實(shí)踐研究要從直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)切入,探討新課改理念下,如何營(yíng)造積極的學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生主體發(fā)展服務(wù),探索防止初中學(xué)生成績(jì)兩極分化的有效課堂教學(xué)模式,從而把初中學(xué)生分化問(wèn)題降低到最低限度。
、.通過(guò)此項研究為徐州市及其他地區提供實(shí)踐操作層面的借鑒與參考。
二、本課題的研究方向設計
本課題著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:
1、學(xué)生學(xué)習的心理環(huán)境:如自信、認同、歸屬、需要、動(dòng)機、主動(dòng)性、積極性、表?yè)P、成功體驗、期待等
2、學(xué)校環(huán)境:學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平、教育理念、班級環(huán)境等
3、家庭環(huán)境:經(jīng)濟狀況、家庭結構、愛(ài)的方式、學(xué)業(yè)支持、期待、教育投入、榜樣效應、家庭學(xué)習環(huán)境、監護人的文化程度、教育方式、啟蒙的時(shí)間、學(xué)習習慣等
4、社會(huì )環(huán)境:社會(huì )期待、社區教育氛圍、人文環(huán)境、對就業(yè)的認識、交際圈環(huán)境等
5、自然環(huán)境:如教室、座次、設備等
本課題擬把重點(diǎn)放在心理環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的創(chuàng )建的研究上。
三、研究的過(guò)程設計
1、前期準備階段(20xx.6~20xx.9)
、磐ㄟ^(guò)調查研究,初步了解初中生學(xué)業(yè)分化和學(xué)習環(huán)境現狀;學(xué)習創(chuàng )設積極學(xué)習環(huán)境,防止初中生過(guò)早分化的相關(guān)理論,確立研究方向,撰寫(xiě)實(shí)驗研究方案。
、瞥闪⒐リP(guān)領(lǐng)導小組、實(shí)驗小組,采取指定與自愿申請相結合的原則,確定實(shí)驗骨干力量,進(jìn)行實(shí)驗分工,完善課題實(shí)驗方案、撰寫(xiě)實(shí)驗計劃。
a領(lǐng)導小組:由張希營(yíng)校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng),楊柏柱任領(lǐng)導小組副組長(cháng),胡新嶺任課題主持人。
b指導小組:由邳州市教研室副主任伏榮超、劉先濤擔任。
c實(shí)驗小組:由胡新嶺、石海峰、劉清國、石立功、王志華、魯高武、馮全勝、及一(10)班全體任課教師王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車(chē)莉、張杰組成,歡迎更多的有志于此項研究的人員參加。
d實(shí)驗班級:一(10)班
2、具體實(shí)驗階段(20xx.9~20xx.2)
第一階段:初中生成績(jì)分化及教師教學(xué)現狀的調查(20xx.9---20xx.2)
、耪{查了解我校初中生成績(jì)分化的現狀;
(2)調查了解我校教師的教學(xué)現狀;
(3)對實(shí)驗班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習環(huán)境現狀調查研究;
(4)初中生成績(jì)分化成因研究;
(5)建立實(shí)驗班學(xué)生成長(cháng)檔案和部分典型學(xué)生(兩極生)發(fā)展檔案。
第二階段:創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境的策略研究工作(20xx.2-20xx.4)
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
(3)新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習環(huán)境的積極創(chuàng )建策略研究
(4)學(xué)校、家庭、社區三位一體教育模式研究
(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
(6)非實(shí)驗班典型學(xué)生個(gè)案研究。
(7)合作學(xué)習、互助輔導、自主學(xué)習及小組捆綁式評價(jià)模式研究。
3、實(shí)驗的總結階段(20xx.5~20xx.7)
(1)各學(xué)科對實(shí)驗對象進(jìn)行實(shí)驗的終端測試,評估
(2)撰寫(xiě)實(shí)驗報告
(3)做好結題的準備工作
四、預期的研究成果
1、調查報告、實(shí)驗報告
2、優(yōu)秀論文集
3、形成一套積極學(xué)習環(huán)境創(chuàng )建教學(xué)策略體系,便于在全市范圍內推廣。
五、本課題的研究人員分工:
課題負責人:張希營(yíng),楊柏柱,負責實(shí)驗的開(kāi)展,提供人力和物力支持,
課題主持人:胡新嶺,負責課題論證、研究、實(shí)施與總結
課題組成員:石海峰,負責組織實(shí)驗的召集、檢查和督促;
魯高武,實(shí)驗班班主任,負責學(xué)生發(fā)展跟蹤,完善學(xué)生檔案。
劉清國、石立功、王志華、馮全勝,負責材料的搜集、分析、歸檔等。
王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車(chē)麗、張杰等同志為實(shí)驗班任課教師。
邳州市港上中學(xué)主持人:胡新嶺
20xx年9月
學(xué)習計劃 篇7
制定全面的計劃
制定20xx年高級會(huì )計師考試學(xué)習計劃,要多考慮學(xué)習時(shí)間的具體安排。為了保證學(xué)習任務(wù)的完成,應當對學(xué)習、工作、生活做出全面的考慮和安排。
例如,除了高級會(huì )計師學(xué)習以外,還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等,這樣才能保證自己的全面發(fā)展,才能保持旺盛的精力,才能使學(xué)習生活豐富多彩,生動(dòng)有趣。
有的考生制定高級會(huì )計師學(xué)習計劃時(shí),只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂(lè )和休息,計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃,使得學(xué)習生活單調,乏味,從而容易引起學(xué)習疲勞,既影響學(xué)習效果,也影響全面發(fā)展。
長(cháng)時(shí)間計劃結合短時(shí)間安排
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么,應當有個(gè)大致計劃。但是,由于實(shí)際的生活千變萬(wàn)化,往往不好預測,所以長(cháng)遠的計劃不能太具體,很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是,下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,就應當制定得具體些。這樣,就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后,在每天學(xué)習時(shí),心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃,長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現,有了長(cháng)遠計劃,又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí),心中有明確的學(xué)習目標。
學(xué)習也要從實(shí)際出發(fā)
在制定高級會(huì )計師學(xué)習計劃時(shí),不要脫離高級會(huì )計師學(xué)習的實(shí)際情況,不少考生在制定學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了實(shí)際情況,結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重,十分緊張。
什么是學(xué)習的實(shí)際呢?
1.自己將要掌握的知識和能力是什么?
例如,在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?
2.明確時(shí)間的多少。
在每個(gè)學(xué)習階段,能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?
3.學(xué)習上的欠缺和漏洞。
自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶多少“欠債”?
時(shí)間計劃安排要有伸縮性
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的,畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在這個(gè)過(guò)程中,自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化,學(xué)習的各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習計劃再實(shí)際,也難免出現估計不到的情況。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,因此計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加,自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少,計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如,有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了,占用了較多的學(xué)習時(shí)間,也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現,學(xué)習計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留有機動(dòng)時(shí)間,目標也不要過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成的學(xué)習任務(wù),或者安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。
由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性,就可以適應臨時(shí)變化的情況,完成計劃的可能性也就增加了,這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的考生在制定計劃時(shí),由于沒(méi)有留有余地,結果一旦受到?jīng)_擊,計劃就難以實(shí)現,慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,有的干脆取消了制定學(xué)習計劃的做法。當然,計劃中留的余地也不能太多,太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
提高學(xué)習時(shí)間的效率
早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的.開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排側重記憶的科目,如:心情比較愉快,注意力比較集中的時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的章節或內容。零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的章節或內容。學(xué)習和適當的體育活動(dòng)交替安排,記憶和計算的科目可以交替進(jìn)行,相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起,等等。由于學(xué)習安排的不同,在同樣的學(xué)習時(shí)間內,就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排,學(xué)習效果,時(shí)間利用率將會(huì )大大增強和提高。
根據實(shí)際情況及時(shí)調整計劃
在計劃執行到一定階段以后,就應當檢查一下學(xué)習效果如何,以便及時(shí)調整計劃,使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內容:
自己是不是基本按計劃做了,計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了,沒(méi)有完成的原因是什么。通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)調整計劃或排除干擾?梢越Y合寫(xiě)日記,不斷記錄計劃的執行情況,使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅,這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué),起碼在一天結束的時(shí)候,回憶一下當天的學(xué)習生活,以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之,科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃,必將使高級會(huì )計師的學(xué)習效率大大提高,意志品質(zhì)大大增強,從而對高級會(huì )計師的學(xué)習的成功越來(lái)越有信心,隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃,只是一紙空文而已。
學(xué)習計劃 篇8
一、指導思想
以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng )造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步構成民主、開(kāi)放、有效的教研機制,提高學(xué)校課程建設潛力和辦學(xué)水平,具有重要好處。
二、工作目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨的校本教研制度,建立學(xué)習型學(xué)校,推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí),努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,讓學(xué)生陽(yáng)光成長(cháng)”深入人心,落到實(shí)處。
三、組織機構及職責
1、領(lǐng)導小組:負責監督檢查校本教研的開(kāi)展和落實(shí)狀況,為滿(mǎn)足教研需要帶給保證。
組長(cháng):曹達桐
副組長(cháng):薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木
成員:、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊
顧明、陳小平、欒建國、繆國華
2、指導小組:組織教師參加各種形式的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,配合各教研組長(cháng)搞好教研活動(dòng),學(xué)習新教學(xué)理論,落實(shí)教學(xué)行為,改變學(xué)生學(xué)習方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)校校本教研制度建設
1、實(shí)行三級管理制度
一級——校長(cháng)室、教導處
二級——教研(備課)組
三級——教師
2、個(gè)人研修學(xué)習制度
3、業(yè)務(wù)學(xué)習培訓制度
4、序時(shí)開(kāi)展活動(dòng)制度(見(jiàn)工作安排)
5、校本研修激勵機制
6、常規開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)制度!傲笔侵福
△每一天進(jìn)行一次教學(xué)反思
△每月向學(xué)校帶給一個(gè)典型個(gè)案
△每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結
△教師每學(xué)期讀一本好書(shū),并做好讀書(shū)筆記
△每學(xué)期上一節校級研討課
△每學(xué)期創(chuàng )作一節多媒體教學(xué)課件
五、具體工作安排
三月份:
1、制定本年度學(xué)校工作研修計劃,并組織學(xué)習透過(guò)。
2、成立直夫初中骨干教師研修團,并組織青藍結對拜師儀式。
3、建立直中青年教師讀書(shū)組,每周1~2人交流讀書(shū)(課改)體會(huì )。
4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設”。
5、3月下旬曹衛衛作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓;組織人員參加鎮教學(xué)多媒體制作培訓。
6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
四月份:
1、建立班主任工作研討會(huì ),安排三節主題班會(huì )。
2、組織開(kāi)展教科“四月論壇”活動(dòng),主題為“班主任和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”。
3、召開(kāi)教科研工作例會(huì ),推進(jìn)微型課題,并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結題作各項準備。
4、教導處圍繞“先學(xué)后教,以教導學(xué)”課堂模式開(kāi)展課堂練兵過(guò)關(guān)活動(dòng)。
五月份:
1、組織開(kāi)展教科“五月論壇”活動(dòng),主題為“有效(高效)課堂”。
2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。
3、教導處組織學(xué)校高效課堂模式申報驗收活動(dòng)。
4、召開(kāi)全校期中質(zhì)量分析會(huì )。
5、開(kāi)設“直中講壇”(視中天圖書(shū)館進(jìn)程)。
6、邀請縣教研室專(zhuān)家開(kāi)展中考研討活動(dòng)。
六月份:
1、組織開(kāi)展教科“六月論壇”活動(dòng),主題為“校本課程與學(xué)校特色”。
2、教科室開(kāi)展優(yōu)秀案例征集評比活動(dòng),擇優(yōu)結集印發(fā)《直中人千字文》。
3、校長(cháng)室組織一次成果展示,對象包括:骨干研修團成員,班主任工作研討組,青年教師讀書(shū)組和教研(備課)組長(cháng)。
4、學(xué)校市級課題和個(gè)人微型課題力爭100%結題。
5、整理匯總資料臺賬,評比校本研修先進(jìn)個(gè)人(群眾),為績(jì)效考核帶給過(guò)程性資料和依據。
學(xué)習計劃 篇9
桐城中心校孫永愛(ài) 經(jīng)過(guò)這些天的培訓,我收獲了很多,感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),在培訓中,能夠得以聆聽(tīng)眾多著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座,學(xué)習他們的教學(xué)技能,對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學(xué)的膚淺,學(xué)識的淺薄,專(zhuān)家們精辟的論述,獨道的見(jiàn)解,新穎的教法,人格的魅力,淵博和知識無(wú)不影響著(zhù)我,感染著(zhù)我。 使我明白我要轉變思想,提高能力,由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B,我們不應該僅僅教給學(xué)生知識,還應該教給他們學(xué)習的能力,在教學(xué)中,課堂上學(xué)生是主體,因此,我們要盡量不要面面俱到的去講解,要學(xué)會(huì )放手,讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索,讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂,有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。
這次培訓主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解,通過(guò)講座、研討等這樣的形式,我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認真,而且感悟頗深,不僅提高了我的理論水平,而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對教材的編排有了系統的了解,同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設計的處理。作為數學(xué)老師,我有很多的困惑,我從專(zhuān)家的講座中,從老師的分析和研討中得到答案。
通過(guò)學(xué)習,我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導的有效方法,增強我繼續把課講好的信心。所以這次培訓對于我來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)及時(shí)雨,一次再教育,教學(xué)工作是辛苦的,但是我們要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生心中,做他們的良師益友,與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長(cháng),收獲到學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè )。
我認識到,對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題,應該多換換角度,換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當約束,讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習,教師的職責不僅僅局限于傳遞知識,而是越來(lái)越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。
這次培訓既充實(shí)了生活,又能在短時(shí)間內迅速提升課堂教學(xué)能力,還能在班級論壇里和同學(xué)們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中,我發(fā)現自己的教學(xué)功底還很差,對課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運用,欠缺很多,所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化,以待新的進(jìn)步!
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