【精品】學(xué)習計劃匯編10篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的學(xué)習內容,學(xué)習新的技能,積累新的知識,先做一份學(xué)習計劃,開(kāi)個(gè)好頭吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
讀《幼兒園餐前游戲活動(dòng)的有效組織與實(shí)施》讀后感
中一班 錢(qián)國芳
餐前活動(dòng)是幼兒園一日生活中的過(guò)渡環(huán)節,旨在調節幼兒良好的進(jìn)餐情緒,讓幼兒能帶著(zhù)愉悅的心情進(jìn)餐。
首先,餐前活動(dòng)時(shí)間相對較短,不宜選擇較為復雜的游戲活動(dòng)。其次,餐前游戲活動(dòng)的組織要充分尊重幼兒生長(cháng)發(fā)育的規律,講究科學(xué)性,應避免劇烈活動(dòng)或過(guò)度興奮而影響幼兒進(jìn)餐的質(zhì)量。因此,最好選擇一些平靜而舒緩的游戲,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)并能很好地激發(fā)其良好的進(jìn)餐情緒。在實(shí)踐中,我們認為以下游戲更為適宜有效:
1、簡(jiǎn)單靈活的手指游戲;
2、輕松有趣的互動(dòng)游戲;
3、快樂(lè )自主的小組游戲。
在餐前游戲中,教師不能一直充當組織者的叫角色。對于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師的示范引領(lǐng)保證了游戲的順利開(kāi)展,并且教師組織游戲的狀態(tài)決定幼兒參與游戲的態(tài)度與情緒。當然,在幼兒熟悉了各種游戲之后,教師可以與幼兒商量,引導其說(shuō)說(shuō)今天想玩什么游戲,幫組幼兒一起選擇,并適當給予表?yè)P鼓勵。對于中班幼兒來(lái)說(shuō),教師的示范引領(lǐng)有時(shí)候反而限制其在游戲中的發(fā)展,相反,教師作為游戲中的一員,參與到孩子們的游戲中去,與他們共同嘗試創(chuàng )造新游戲的玩法則更能激發(fā)幼兒的積極性,并促進(jìn)師幼間的互動(dòng)和同伴間的舞臺。至于大班幼兒,他們會(huì )自發(fā)地組織并開(kāi)展餐前游戲,他們自由結伴而坐,這兒一簇,那兒一組,非常自主隨意。但因為是自發(fā)的,自主的,必定會(huì )發(fā)生一些矛盾和糾紛,這時(shí)教師就是一個(gè)觀(guān)察者,及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題出現的原因。在幼兒自我解決的過(guò)程中,如有需要適時(shí)介入,幫助幼兒分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,保證游戲的順利進(jìn)行。不同年齡段幼兒的游戲開(kāi)展,教師要區別對待,真正成為幼兒游戲活動(dòng)的引領(lǐng)者、參與者、觀(guān)察者、支持者。
通過(guò)餐前活動(dòng)的開(kāi)展,不僅能有效避免過(guò)渡環(huán)節的時(shí)間隱形浪費,讓幼兒在有限的時(shí)間里得到更大的發(fā)展,而且能使幼兒的情緒愉悅,食欲大增,養成一系列良好的進(jìn)餐習慣。
學(xué)習計劃 篇2
遠程教育資源是我們的良師益友,它不僅能在課堂教學(xué)中起到舉足輕重的作用,同時(shí)也能提高教師自身的能力和業(yè)務(wù)水平。應用中小學(xué)現代遠程教育,可以讓教師收集、整理出切合教學(xué)實(shí)際的資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的求知欲望。能夠突出教學(xué)課程中的重點(diǎn),化難為易,使抽象的東西變得通俗易懂,還為學(xué)習主體提供了學(xué)習實(shí)踐可能,并能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。為了在本年度里讓自己的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學(xué)習計劃:
一,每周一看:一是看課程資源和少兒文化,讓學(xué)生開(kāi)闊視野,了解科普知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,共享中國發(fā)達地區少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果,體會(huì )學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感,學(xué)習他們的成功學(xué)習方法。目睹名師風(fēng)采,學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段,博采眾家之長(cháng),在看中交流,提高課堂教育藝術(shù)。二是看專(zhuān)題教育,學(xué)習班級管理的成功經(jīng)驗,認識德育教育的長(cháng)期性、重要性和艱巨性;結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗,班級的現狀,制訂切實(shí)可行的班級管理方
案,創(chuàng )造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,加強自身的業(yè)務(wù)培訓學(xué)習,總結教育經(jīng)驗,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二,每周一議:中心議題是實(shí)現遠程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是議針對所看的教育資源,哪些對我們有用,適合學(xué)校的教育現狀的教育經(jīng)驗;二是議教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,找出差距;三是議如何將學(xué)習到的先進(jìn)的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運用到自己的實(shí)踐中去,優(yōu)化自己的課堂結構,提高課堂效益。一句話(huà),議如何學(xué)為己用。
總之,在學(xué)習中交流,在交流中學(xué)習,把知識轉化為能力,把能力轉化為實(shí)踐。在實(shí)踐中探索,在探索中總結,在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優(yōu)勢,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)自身教育水平向前發(fā)展。
學(xué)習計劃 篇3
教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。對于現代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習,接受現代教育思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以,在接受培訓的同時(shí),我也要主動(dòng)自修,強化自己的學(xué)習意識,接受新思維的挑戰,這次培訓給我搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。借此機會(huì ),我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標
結合本次培訓的具體要求,在培訓期間,不斷學(xué)習,認真思考,反復實(shí)踐,提高管理能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富管理智慧,形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐,增強管理知識,提高管理水平,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專(zhuān)業(yè)研修為抓手,努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習新計劃。
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課,學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論,校本教研理論,創(chuàng )新管理理論,創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源,珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì ),主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習新計劃。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體研討;ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前管理中存在的問(wèn)題,以研促管。
4、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與研討活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
我將以教師研修為契機,充分利用這個(gè)大好時(shí)機,努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習計劃 篇4
通過(guò)這次“國培計劃”的培訓,使我學(xué)習了很多知識,而且有了深的認識,這次在國培計劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,多位教育名家的講座給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的“文化大餐!這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結:
一、改變觀(guān)念
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎差,是樂(lè )盲,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等,于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題,而是許多的客觀(guān)原因造成的。
通過(guò)此次學(xué)習,徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想,使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用,而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專(zhuān)家引領(lǐng),思想振蕩。
無(wú)論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。
在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國教育的遠景,在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的.長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。
三、同行交流,共同成長(cháng)。
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習期間,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計,通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
我覺(jué)得這次培訓是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
雖然培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
學(xué)習計劃 篇5
升入六年級了,這也就說(shuō)明我是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了。為了畢業(yè)考能考出好成績(jì),必須在這重要的一年里發(fā)起沖刺,朝語(yǔ)數總分190分的目標前進(jìn)。要想取得好成績(jì),好的計劃自然是少不了的。
計劃1:從自身找不足,并找到改進(jìn)的方法。
我有一個(gè)缺點(diǎn)——數學(xué)作業(yè)依賴(lài)別人,明明會(huì )的題,也不愛(ài)動(dòng)腦。而遇到不會(huì )的,經(jīng)常就讓別人告訴我這道題的答案。上學(xué)期期末考,數學(xué)就沒(méi)達到95以上。所以為了畢業(yè)考能發(fā)揮好,就應該找到怎樣改正的方法。其實(shí),只要上課認真聽(tīng),一般的作業(yè)就會(huì )寫(xiě),平時(shí)再多多地思考,讓腦子更加靈活。遇到不會(huì )的題,去找別人的時(shí)候,不能說(shuō):“這題怎么寫(xiě)?答案是多少?”而應該說(shuō):“這題我有點(diǎn)不懂,你把意思講給我聽(tīng),好不好?”這,我想,應該就是改正那個(gè)缺點(diǎn)的好方法吧!
計劃2:早點(diǎn)完成作業(yè)。
這一項計劃,我在上學(xué)期就開(kāi)始實(shí)行了。
這個(gè)計劃實(shí)行后,我感覺(jué)非常不錯,效果也很好。因為上學(xué)期,我按照計劃行事——下午一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)完作業(yè)后回家,一般都是六點(diǎn)不到。彈會(huì )兒琴,一整晚的時(shí)間就可以盡情地看書(shū)了!這個(gè)計劃讓我覺(jué)得自己的學(xué)習特別輕松。
計劃3:歸類(lèi)看書(shū)。
多看書(shū),這個(gè)似乎是廢話(huà)了,因為我每晚一回家就看書(shū)?墒巧肓昙,也不能什么書(shū)都看了。例如是漫畫(huà)和言情小說(shuō)必須少看或不看,而一些散文和文學(xué)類(lèi)的數,應該多看,有時(shí)間也該多看作文書(shū)。不過(guò),看書(shū)時(shí)也得不忘做做摘記。
以上就是我的六年級學(xué)習計劃了。我相信:只要按計劃行事,畢業(yè)考應該沒(méi)問(wèn)題了!
學(xué)習計劃 篇6
走過(guò)大一、大二的青澀與迷茫,大三的我們將更加成熟,或者將更多的心思放在工作上,或者將更多的心思放在生活上,但學(xué)習始終是我們不可避免的話(huà)題,始終是作為學(xué)生的我們的天職。
作為09哲學(xué)班的學(xué)委,我知道我的身上肩負著(zhù)更多的責任。我們哲學(xué)班的同學(xué)絕大部分是調劑到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,帶著(zhù)或有或無(wú),或多或少的疑惑組成這個(gè)班級,班上的一些同學(xué)對學(xué)習、工作、生活的態(tài)度可能也沾染了些哲學(xué)家們的脾氣,比較率性,這也導致我們班在整個(gè)年級甚或整個(gè)學(xué)院的形象不如同年級的其他班級。我們班的考勤一向是拉班級評比的后腿的,而掛科率都讓教務(wù)辦的老師們汗顏。因此,帶著(zhù)同學(xué)們對我的信任,我也希望能盡自己的最大努力,將我們班尤其是考勤和學(xué)業(yè)成績(jì)這兩塊抓好。
第一學(xué)期:經(jīng)過(guò)一年的交往,同學(xué)們相互之間也比較熟悉了。以往的班級活動(dòng)都偏重娛樂(lè )方面的,但其實(shí)學(xué)習方面的活動(dòng)也是需要同學(xué)們積極參與的。這里所說(shuō)的學(xué)習方面的活動(dòng),不是校里或院里的活動(dòng),而是真正能提得起同學(xué)們興趣的活動(dòng)。又因為該學(xué)期不像第二學(xué)期那樣,有全國英語(yǔ)六級等級考試的巨大壓力,因此可以以一些同學(xué)們比較感興趣的與學(xué)習有關(guān)的話(huà)題為主題,開(kāi)展形式多樣的各類(lèi)活動(dòng)。在考勤方面,加強同學(xué)們按時(shí)上課的思想觀(guān)念。學(xué)習成績(jì)方面,主要專(zhuān)注于考前的停課復習階段。憑借我院有利的環(huán)境資源條件,在寒冷的冬天,組織同學(xué)們盡量一起在院里進(jìn)行期末總復習。
第二學(xué)期:考慮到考研,而哲學(xué)班的大部分男生有較為豐富的英語(yǔ)掛科經(jīng)歷,考研英語(yǔ)是該學(xué)期工作的重中之重?梢孕Х聦W(xué)長(cháng)學(xué)姐們進(jìn)行早讀等做法,將同學(xué)們集中起來(lái),一起備考。
以上便是關(guān)于20xx-20xx學(xué)年的工作計劃,這些只是初步的構想,可能由于經(jīng)驗不足,不能一一實(shí)現,希望能在實(shí)際工作中進(jìn)一步完善。
本年度的學(xué)委工作于9月10日正式開(kāi)學(xué)之日始。第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué),同學(xué)們對新學(xué)期的課程有一定的新鮮感,出勤情況較好。而一段時(shí)間后雖略有下滑,但與去年相比,出勤率已大大提高,這是值得肯定的地方。由于英語(yǔ)期中考試和省計算機一級考試的備考,一些有關(guān)學(xué)習的活動(dòng)就擱淺了,主要進(jìn)行了一個(gè)中外文化比較的交流會(huì )。而第二學(xué)期開(kāi)學(xué)期間主要考慮到部分同學(xué)的補考備考,沒(méi)有進(jìn)行其他的活動(dòng),而接下來(lái)的工作將主要圍繞考研進(jìn)行。
學(xué)習計劃 篇7
繼續教育學(xué)習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )。因此,在新年伊始之際,要有個(gè)好的計劃才會(huì )有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續學(xué)習計劃如下,以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
一、指導思想
以省、市及縣教科局一系列教師繼續教育學(xué)習有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導依照天湖小學(xué)教師繼續教育培訓活動(dòng)安排表。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習核心,完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。
二、學(xué)習思路
本年度將結合自己的實(shí)際狀況,圍繞“一德四新”,即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新方法培訓、新技術(shù)培訓,“一個(gè)核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開(kāi)展學(xué)習和工作。采取靈活的學(xué)習方式。自主探索和創(chuàng )造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選取性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習。充分利用好三個(gè)學(xué)習途徑,即:學(xué)校培訓體系、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實(shí)現自己時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習,高效率學(xué)習,高質(zhì)量學(xué)習,真正把繼續教育變成自己的終身學(xué)習,為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造最大限度的資源條件
三、學(xué)習形式:
、艆⒓訉W(xué)校組織的集中培訓。
、茀⒓咏萄薪M學(xué)習。課標解讀、教材研討、觀(guān)摩示范課。⑶利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選取式學(xué)習。
四、學(xué)習資料
《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》、《教育教學(xué)中師德修養案例研究》、《有效教學(xué)的基本功》、《新教材疑難問(wèn)題研究與解決小學(xué)科學(xué)》。
五、個(gè)人達標計劃
1、用心參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習;
2、用心地認真地參加教研活動(dòng),個(gè)性是教研組組織的觀(guān)摩示范課教學(xué),認真學(xué)習同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽(tīng)課節數到達15節以上。
3、作好學(xué)習筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習,把終身學(xué)習作為自己的一生的學(xué)習目標。
4、期末認真總結,認真體會(huì ),用心撰寫(xiě)小繼教學(xué)習心得體會(huì )或教學(xué)經(jīng)驗。
5、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。
學(xué)習計劃 篇8
不知不覺(jué)中我來(lái)到吉林大學(xué)珠海學(xué)院差不多兩年了,在這兩年的學(xué)習生活中,我從一開(kāi)始的不適應,到后來(lái)慢慢習慣大學(xué)學(xué)習生活,我認為我在大學(xué)前兩年的學(xué)習不是很好,比高中時(shí)期有點(diǎn)過(guò)于放松了。所以,我打算現在再為我未來(lái)兩年的大學(xué)學(xué)習生活制定一個(gè)完整的學(xué)習計劃。
一.進(jìn)行自我分析
俗語(yǔ)說(shuō)“知己知彼,方能百戰百勝”,所以在制定這個(gè)學(xué)習計劃之前,我必須對自己前兩年的學(xué)習現狀先進(jìn)行總結,先尋找出自己的優(yōu)勢和不足,才能在制定未來(lái)兩年的學(xué)習計劃時(shí)對癥下藥。
我覺(jué)得我自己對文科尤其是金融方面的科目比較感興趣,而且也學(xué)得較好;但對理科,例如數學(xué),計算機就比較不感興趣,就算是很努力去學(xué)習,期末仍然會(huì )掛科。我的總體成績(jì)在班里應該是中等偏后的,這是因為每個(gè)學(xué)期總會(huì )有一兩科理科拖后了我的總成績(jì)。
二.確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
因此,我希望在今后兩年的學(xué)習中提高我的總體學(xué)習成績(jì),把掛科的科目都過(guò)了。而且要爭取考到更多的證書(shū),包括四級證,證券業(yè)從業(yè)資格證,會(huì )計證,銀行業(yè)從業(yè)資格證等。在今后每學(xué)期中,每學(xué)期至少要考得兩門(mén)證書(shū)。所以我每天都必須要看書(shū)和做習題,爭取盡早拿到證書(shū)。還有,為了達到德智體全面發(fā)展的要求,我每周必須要有3天以上參加群體性的體育活動(dòng),例如籃球,足球等,以鍛煉自己的身體。
三.科學(xué)安排時(shí)間
在安排時(shí)間時(shí),我們既要考慮學(xué)習,也要考慮休息和娛;既要考慮課內學(xué)習,還要考慮課外學(xué)習,還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。 我認為科學(xué)的安排時(shí)間會(huì )使到我們的學(xué)習效率事半功倍。
我希望每天除了上課用的時(shí)間外,能有2個(gè)小時(shí)以上可以看其他的課外書(shū),特別是與考證有關(guān)的參考書(shū),還要有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)做習題。每周要有至少3天去進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。每個(gè)周末要爭取去圖書(shū)館博覽群書(shū)。當然,適當的玩一會(huì )兒電腦游戲,放松一下心情也是很必要的。每天晚上睡覺(jué)前最好能背10個(gè)單詞,為6級考試做準備。
綜上所述,為了讓我自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí),更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里走出而后悔,我會(huì )充分利用自已的時(shí)間過(guò)好人生中最關(guān)鍵的兩年,去為我今后的人生打好堅實(shí)的基礎。這也是我制定這個(gè)學(xué)習計劃的最終目的。希望兩年后,當我再看到這個(gè)學(xué)習計劃時(shí),我是能按照這個(gè)計劃而學(xué)有所成,不要白白浪費了這兩年最寶貴的時(shí)光。
學(xué)習計劃 篇9
制定計劃前
長(cháng)遠計劃和短期安排 即使有長(cháng)遠計劃,卻沒(méi)有短期安排,目標是很難達到的。所以長(cháng)遠計劃和短期
安排兩者缺一不可,長(cháng)遠計劃是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計劃。
一個(gè)具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執行和檢查驗收,
另一方面,也不能過(guò)于僵死呆板,沒(méi)有任何的靈活變通。在具體安排時(shí),應該是在緊湊,不浪費時(shí)間的前提下,保持一定的彈性和保險系數,便于應付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí),作為機動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成一天當中沒(méi)有完成的計劃;每周抽出半天時(shí)間,專(zhuān)門(mén)完成本周未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間 常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師
布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習時(shí)間的安排是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。所以我們應該提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間,掌握自己的學(xué)習主動(dòng)權。 針對重點(diǎn)進(jìn)行制定計劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的知識點(diǎn),新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的,課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí),一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計劃
。1)知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計劃學(xué)習多少知識?培養哪些能力?
。2)時(shí)間的實(shí)際:常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?
。3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計劃受到“沖擊”。 實(shí)際情況,主要包括以下四方面的內容:你目前的學(xué)習成績(jì);你的學(xué)習素質(zhì)(記憶力、理解力、觀(guān)察力等);你的學(xué)習心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼,是指你面對的學(xué)習和考試,主要體現在教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中。這些內容,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節的學(xué)習目標、考試要求,都有明顯
提示,可供參考。另外這些內容還會(huì )滲透在老師講課的過(guò)程中,他會(huì )告訴你哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),通過(guò)大量習題提升你的解題能力和應試能力。 由此看來(lái),知己知彼其實(shí)重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。通過(guò)對自己的透徹分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,可以明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標,該采取哪些措施。透徹分析可以說(shuō)是你制定計劃、實(shí)現目標的基礎
應從難到易制定計劃 在制定計劃時(shí),可以先將某一時(shí)段內要完成的所有事情羅列出來(lái),并分為三類(lèi):
a類(lèi):重要而緊急的事;
b類(lèi):重要而不緊急的事;
c類(lèi):不重要不緊急的事。具體安排時(shí),你一定要先完成a類(lèi),然后是b類(lèi),最后是c類(lèi)。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù),你會(huì )覺(jué)得更自信,更輕松。
應制定一個(gè)“能做完”的計劃 應該做出這樣的計劃:今天早晨要背過(guò)多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節內容,達到一種什么效果;你不僅要在學(xué)習的量上有明顯規定,更要在學(xué)習的質(zhì)上有保證,要特別強調“做完”多少。這樣做對你學(xué)習效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習是有害的。
合理安排時(shí)間制定計劃 高一學(xué)生應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì )降低。提高學(xué)習時(shí)間的利用率早晨或晚上,或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間,可以安排著(zhù)重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目,零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
制定計劃后
簡(jiǎn)單的回顧列表:
1、是否完成了計劃中的學(xué)習任務(wù)?
2、是不是按照計劃去執行任務(wù)的?
3、學(xué)習效果如何?
4、如果有任務(wù)沒(méi)有完成,那是什么原因?(安排過(guò)緊、太松?)
記得補上缺漏,重新修訂計劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習計劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。
回答以下問(wèn)題,可以幫助你進(jìn)行透徹分析。
。1)你目前的學(xué)習成績(jì)在班內與全年級的上游、中游還是下游
。2)在所有學(xué)科中,你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?
。3)哪些科目成績(jì)較好?哪些科目成績(jì)較差?原因是什么?
。4)哪些科目提升潛力較大,哪些科目應保持現在的優(yōu)勢?
。5)下一步學(xué)習,你準備重點(diǎn)突破哪些科目?采取什么樣的學(xué)習方法?
。6)你認為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過(guò)的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒(méi)有采取合適的記憶方法?
。7)你對未來(lái)是否充滿(mǎn)信心?
。8)你是否有明確的奮斗目標?是否愿為實(shí)現這一目標而全身心付出?
。9)你覺(jué)得自己的自制力如何?上課時(shí)是否能集中注意力?自習時(shí)是否能按時(shí)完成作業(yè)?空閑時(shí)間能否自主安排?
。10)你交往的朋友中,哪些對你的發(fā)展有幫助的?哪些可能誘導你偏離奮斗方向?
。11)你經(jīng)常瀏覽什么內容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學(xué)習和成長(cháng)有何幫助?有何不良影響?
。12)你父母對你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學(xué)習場(chǎng)所? 根據對這些問(wèn)題的回答,你可以制定合理的中短期學(xué)習目標。
學(xué)習計劃 篇10
(1)院內座談活動(dòng)
學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是針對新老生的交流座談,以解決同學(xué)們在學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題為主要目的。座談可以分為大一新生的專(zhuān)業(yè)認識或者轉系情況的了解,大二對分專(zhuān)業(yè)的考慮,大三對考研情況的了解,大四關(guān)于就業(yè)的座談。同時(shí)還可以邀請一些已經(jīng)工作的師兄師姐們介紹他們的工作學(xué)習經(jīng)驗。
(2)學(xué)術(shù)沙龍
學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素養為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專(zhuān)業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動(dòng)有趣而又不缺乏知識性。比如介紹**101大樓,看***先生的一些簡(jiǎn)介,或者解決結構問(wèn)題上出現的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應該很有興趣。
學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽,面向全校師生。比如我們結構設計大賽的優(yōu)秀作品,建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型,這也是讓全校師生了解我們的一個(gè)重要窗口。
舉辦院內乃至全校的辯論大賽,這是我們建筑學(xué)院的強項,希望可以繼續發(fā)揚廣大。
(3)跨院系講座
與在學(xué)科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座,比如建筑系跟美術(shù)系,土木工程系與機械材料物理系等等,選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn),可以同時(shí)調動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生,這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對提高同學(xué)們的知識面和學(xué)習興趣有很好的作用。
【【精品】學(xué)習計劃匯編10篇】相關(guān)文章:
【精品】學(xué)習計劃模板匯編6篇12-14
學(xué)習計劃匯編5篇01-12
【精品】學(xué)習計劃范文合集九篇12-12