【精品】學(xué)習計劃匯編8篇
時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習生活,是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度太快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,有計劃地學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。
教育是全社會(huì )的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,社會(huì )在發(fā)展,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習和有計劃的學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習和有計劃地學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著(zhù)他的思想,也引領(lǐng)著(zhù)他的一切行為。作為一名教師,只有有堅定的政治方向,才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此,積極參加政治學(xué)習,使自己在思想上和黨中央保持一致,這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備深厚的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了舞臺。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被時(shí)代所淘汰,一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才和學(xué)生共同成長(cháng)。作為一名小學(xué)教師,為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個(gè)方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此,我特制定個(gè)人年度研修計劃,內容如下
一、自我分析:我參加教育工作已經(jīng)17年了,平日愛(ài)崗敬業(yè),喜歡與學(xué)生們相處,性格活潑,興趣愛(ài)廣泛,和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,從不計較個(gè)利益得失。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請教。不足之處:在化學(xué)教學(xué)工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。
二、三年內發(fā)展規劃總目標一年內結合大綱重點(diǎn)完成對低段教材的熟悉,建立完善的知識體系,不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)潛力。
2.兩年內重點(diǎn)要學(xué)會(huì )如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點(diǎn)突出,張馳有度。真正達到高效課堂。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題,真正達到高效課堂。
3.三年內加強教育教學(xué)研究,形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,如:改變教學(xué)模式,提高自己語(yǔ)言表達能力及幽默感,使用多媒體,增強自己課堂表現力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。多向有經(jīng)驗老教師學(xué)習,同時(shí),還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記。
4.勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué),多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,在生活中學(xué)習,學(xué)習做人,學(xué)習教育,積累教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論沉淀;學(xué)習他人高尚的師德修養,學(xué)習并研究與學(xué)生溝通交流的方法,以達到更好的教育效果。
5.時(shí)刻不忘調整心態(tài),堅持以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂(lè )、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
三、具體實(shí)施方案第一階段的實(shí)施措施
(1)提升自身文化素養及專(zhuān)業(yè)水平,因為作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專(zhuān)業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。
(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,把“育人”放在首位,樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展負責的理念,
(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng )設”的教學(xué)理論的學(xué)習,研究教材,研究學(xué)生。
(5)積積極參加校內校外的教研活動(dòng),對教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內老師商討解決方案,提升教學(xué)教研能力。
2.第二階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生,教育學(xué)生。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識
結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
(3)繼續加強數學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的有效策略,并認真做好讀書(shū)筆記。
(4)認真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
3.第三階段的實(shí)施措施
(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍和報刊,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結構。
(2)開(kāi)展對“如何建立高效課堂”的研究,學(xué)習相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習理論,掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規律,探索提高學(xué)生課堂學(xué)習效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來(lái)反復修改以提升理論修養。
總之,說(shuō)說(shuō)容易做做難,規劃寫(xiě)在這里只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少,取決于個(gè)人的毅力和客觀(guān)條件的限制,俗話(huà)說(shuō)得好,世上無(wú)難事,只怕有心人,若能隨時(shí)記著(zhù)這句話(huà),那么計劃和目標之間的距離總會(huì )越來(lái)越短,我相信只要我通過(guò)堅持不懈的努力,一定能實(shí)現自己的計劃和目標。
學(xué)習計劃 篇2
一、學(xué)習時(shí)間:
XXXX
二、學(xué)習內容:
A、理論文章學(xué)習
1、《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》
2、《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》
B、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習
《做人好還是做動(dòng)物好》
C、現場(chǎng)討論:生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題
三、學(xué)習目的:
豐富理論經(jīng)驗,通過(guò)理論學(xué)習,以在自身實(shí)踐的整合課程中,能更好地實(shí)施生成活動(dòng)。
四、學(xué)習流程:
1、年級組長(cháng)引言:
2、理論文章學(xué)習一:《整合課程生成發(fā)展活動(dòng)的幾種類(lèi)型》
3、年級組長(cháng)小結:
由于教師群體和兒童群體均存在極大差異,所以同樣的課程內容在不同地區、不同幼兒園和不同班級實(shí)施都會(huì )產(chǎn)生較大差別。我們教師在摁扣成實(shí)施過(guò)程中與不斷互動(dòng),共同成為發(fā)展課程的主體。幼兒和教師互動(dòng)生成的課程大致可以分成三種類(lèi)型:生成發(fā)展的課程活動(dòng);生成發(fā)展的課程線(xiàn)索;生成發(fā)展的課程主題。幼兒園的是橫成發(fā)展受到兒童興趣、兒童經(jīng)驗、教師傾向和家長(cháng)資源等因素的影響?傊,生成活動(dòng)是在師幼互動(dòng)中完成的。
4、學(xué)習理論文章二:《讓生成活動(dòng)充滿(mǎn)教育智慧》
學(xué)習后獲得,如果將生成活動(dòng)視為探究問(wèn)題的過(guò)程,我們可以將生成途徑分為幾種:一是尋找有爭議的問(wèn)題;二是尋找感興趣的問(wèn)題;三是尋找幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題;四是尋找原有教材中經(jīng)驗缺失的問(wèn)題。
5、生成活動(dòng)教育案例學(xué)習:《做人好還是做動(dòng)物好》
6、現場(chǎng)討論:
生成活動(dòng)的途徑有哪些?怎樣有效開(kāi)展生成活動(dòng)?什么樣的`問(wèn)題具有生成價(jià)值等等問(wèn)題
五、摘錄教師發(fā)言:
生成課程對教師有較高要求,首先教師要是一個(gè)細心的觀(guān)察者,要善于發(fā)現,并抓住幼兒反饋的信息。其次教師要是一個(gè)策劃組織者,將抓住的來(lái)源于幼兒的信息進(jìn)行歸類(lèi)與整理,再返回給幼兒,并組織幼兒進(jìn)行討論,協(xié)助幼兒形成輻射圖。最后教師還是一個(gè)幼兒經(jīng)驗的提升者,將幼兒討論的內容充實(shí),進(jìn)一步提升,讓生成課程完整而有意義。
以前在我們的意識里,認為在實(shí)施的教育教學(xué)中,只要將教材里預設的課程上完就可以了,認為生成課程比較難,對怎樣生成新的課程,到哪里生成新的內容等問(wèn)題都比較模糊,所以在活動(dòng)中生成的新內容很少。但隨著(zhù)對課程的不斷研究,我們在觀(guān)念上對生成課程引起了重視,也逐漸地對生成課程有了進(jìn)一步的理解與認識,所以在教學(xué)時(shí)間中很多老師能夠從幼兒的興趣點(diǎn)或幼兒的現有經(jīng)驗等途徑出發(fā),也派生了一些生成課程。我認為在課程實(shí)施過(guò)程中,我們教師最重要的是要作好整理和展示的工作,這才是課程開(kāi)展的價(jià)值所在。
通過(guò)學(xué)習使我知道了其實(shí)生成課程的途徑有很多,在幼兒園里我們往往抓住幼兒的興趣點(diǎn)或由是幼兒在活動(dòng)中引發(fā)的討論話(huà)題而展開(kāi)新的生成活動(dòng)。書(shū)中講的由幼兒園遷移到家庭中的學(xué)習,給我很大的啟發(fā)。(是的,這個(gè)例子在我們班級就產(chǎn)生過(guò),劉插話(huà))最后還從家庭到全園展開(kāi)的學(xué)習,這就進(jìn)一步拓展了課程開(kāi)展的范圍,以后我們就應該這樣去做。
課程的生成是孩子和老師的互動(dòng)中對活動(dòng)的再次延伸,是幼兒在經(jīng)過(guò)討論、研究的基礎上,挖掘新的知識點(diǎn),從而提高幼兒的探索興趣,使他們獲得更豐富的學(xué)習經(jīng)驗。在生成的活動(dòng)中,不僅體現了幼兒的智慧,同時(shí)也充分地展示了教師的智慧。在探索生成課程的過(guò)程中,教師對生成課程的內容、價(jià)值、途徑等作了深入的思考,所以在這樣的活動(dòng)中,也使我們教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
我們要留心就會(huì )發(fā)現身邊許多值得幼兒探索研究的問(wèn)題,于是就產(chǎn)生了有價(jià)值的生成課程內容。只要我們把握活動(dòng)的目標和教育價(jià)值,兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)驗等因素,尋找可以利用的資源,思考恰當的活動(dòng)方式,就可以與幼兒互動(dòng)生成更多的活動(dòng)。
我覺(jué)得只要我們認真傾聽(tīng)幼兒的每一句話(huà)語(yǔ),在幼兒的語(yǔ)言中也可以生成新的內容,我想這就是在傾聽(tīng)中生成的活動(dòng)。所以我覺(jué)得我們應該抓住幼兒的話(huà)題作為探討的內容生成內容,也是一個(gè)很好的方法。
在我們開(kāi)展的“各行各業(yè)”主題活動(dòng)中,我們發(fā)現孩子們對老師預設的課程內容十分感動(dòng)興趣。根據幼兒的興趣點(diǎn),我們適時(shí)給幼兒提出一些問(wèn)題,引發(fā)幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經(jīng)驗。老師做好一個(gè)生成活動(dòng)的鼓勵者。
年級組長(cháng)小結:
總之,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習,使我們更多地看到了生成課程的價(jià)值。同時(shí)也使我們進(jìn)一步了解了許多關(guān)于生成課程的新觀(guān)點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)際提供了幫助。因而,學(xué)習使我們從理論上有了新認識,在實(shí)踐中有了新依據。這就是學(xué)習帶來(lái)的價(jià)值。
學(xué)習計劃 篇3
研究生階段總體學(xué)習計劃
在泛讀一些有關(guān)研究生學(xué)習生活的材料之后,綜合與師兄之間的交談和個(gè)人的想法,現在將個(gè)人學(xué)習計劃進(jìn)行如下陳述。
在此只做有關(guān)三年研究生學(xué)習的總體計劃,至于有關(guān)細部計劃還待以后進(jìn)一步完善。
研究生的學(xué)習生活大致可分為修讀學(xué)位課和做學(xué)位論文兩個(gè)階段
? 最基本也是總重要的一點(diǎn)
構建專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識構架,廣泛涉獵學(xué)科基本知識,盡快地對專(zhuān)業(yè)方向有一定程度的了解,為后來(lái)的學(xué)習奠定基礎及指定方向。
合理利用圖書(shū)館的資源,盡量做到有區別地進(jìn)行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點(diǎn),比如說(shuō),推薦一些經(jīng)典的書(shū)籍,幫助學(xué)生制定一些可有效實(shí)施的學(xué)習計劃等等。
? 最后一點(diǎn)
論文的寫(xiě)作是研究生必須面對的,也是衡量研究生學(xué)習水平和質(zhì)量的重要依 據。最終論文的質(zhì)量最終取決于平時(shí)的訓練有素。比如說(shuō)訓練思維的邏輯性以及整體性,文字表述能力等等。
瀏覽有關(guān)協(xié)會(huì )的網(wǎng)站及學(xué)術(shù)會(huì )議的議題,了解人們現階段關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題。
? 學(xué)習生活當中應該注意的細節問(wèn)題
細節決定成敗,心態(tài)決定一切。話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短,但卻時(shí)時(shí)刻刻地提醒著(zhù)我。
1要敢于挑戰自己,勇于克服。及時(shí)制定一周、一月的以及更長(cháng)時(shí)間的學(xué)習計劃。有挑戰才有成長(cháng)。
2掌握好外語(yǔ),盡量做到能夠流暢閱讀。英語(yǔ)作為學(xué)習工具的重要性要時(shí) 刻銘記在心。
3找到好的學(xué)習的榜樣,及時(shí)有效的跟同學(xué)及老師進(jìn)行溝通。
4養成良好的學(xué)術(shù)氛圍,養成交流思想知識及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多,個(gè)人綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步加強。堅信研究生學(xué)習階段是人生當中最美好的階段。期待著(zhù)豐富多彩的每一天。
深知該計劃準備倉促,內容單薄,不足之處還望老師多加指點(diǎn),以后定改進(jìn)之。
學(xué)習計劃 篇4
在課題研究中我幫助學(xué)困生轉化的主要手段是通過(guò)制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃使其改變學(xué)習成績(jì),形成良好的學(xué)習習慣。在這過(guò)程中我有很多感觸和故事。
王渙是我課題小組要轉化的一名學(xué)困生。這個(gè)孩子智力不錯但基礎不好,但進(jìn)入高中以來(lái)就是不把學(xué)習當回事沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度更談不上好的學(xué)習習慣。別人休息的時(shí)候她一定在休息,別人學(xué)習的時(shí)候她還是在休息,針對這種情況我動(dòng)員她加入了我的課題組。其實(shí)從她愿意加入課題組我就感到很高興,因為我隱約感覺(jué)到了她的內心渴望改變現狀的需求。進(jìn)入課題組之前我和她談了課題組的紀律,了解她加入課題組初衷,以及她目前的學(xué)習狀況。
我首先要求王渙自己制定一個(gè)學(xué)習計劃。給她提的要求是切實(shí),可行有適當的難度。兩天后王渙交來(lái)了她的學(xué)習計劃:每天做好復習預習工作,每天完成十道數學(xué)題。這個(gè)計劃明顯的太過(guò)廣泛與我在課題研究中要求量化學(xué)習過(guò)程差的太遠。比如復習和預習,如何進(jìn)行?要做那些工作?用多少時(shí)間?這些都要量化,不能泛泛而談。
量化學(xué)習就是把學(xué)習的每一步都變成可見(jiàn)的,有標準的,可執行,可評價(jià)的。用時(shí)間,用習題,用測驗成績(jì)來(lái)具體實(shí)施。鑒于此我與王渙一起量化了她的學(xué)習計劃:
上午:①保證早晨6:30到校;
、谟3—10分鐘復習昨天學(xué)習的定義,定理,公理等;仡欁蛱斓闹v解題型及解題方法。用2分鐘熟悉昨天晚上已經(jīng)預習過(guò)的今天要教授的新內容。
下午:①中飯后13:00到班用20分鐘左右完成今天的數學(xué)交送作業(yè);
、谟10分鐘回顧課堂內容包括老師的講授題型,解題方法,分析過(guò)程等。
晚自習:①用30分鐘完成數學(xué)課外作業(yè)(每天小組成員要完成的數學(xué)十道題八道填空題兩道解答題);
、谟10分鐘完成明天的新課預習,同時(shí)完成書(shū)本上的課堂習題。
晚就寢:用2—3分鐘對今天數學(xué)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行反芻。
我要求王渙口頭保證按“計劃”行事并鼓勵她只要嚴格執行計劃成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。一個(gè)月過(guò)去了我找到王渙談話(huà)詢(xún)問(wèn)計劃的執行情況。直觀(guān)告訴我王渙變了,原來(lái)的那個(gè)嬉皮笑臉,上課沒(méi)精打采的王渙不見(jiàn)了,取而代之的是個(gè)陽(yáng)光積極的王渙。她給我反應,一開(kāi)始計劃的執行是有難度的,老是忘記自己還有一個(gè)計劃,后來(lái)干脆就把計劃貼在桌子上,貼在床頭這樣就可以時(shí)刻提醒自己了。每天都感覺(jué)有個(gè)無(wú)形的眼睛在時(shí)刻督促自己,可當計劃完成的時(shí)候又有種收獲的喜悅。慢慢的生活變的緊張有序了。最后她肯定的告訴我:老師這次我的期末考試肯定沒(méi)問(wèn)題了。
是呀,計劃既量化了她的學(xué)習過(guò)程讓她變得不再盲目,使學(xué)習不再是個(gè)模糊的概念,又讓她在每天的收獲中體驗成功的快樂(lè )。她的成功變成了可見(jiàn)的東西,每天她都能看見(jiàn)自己的成功自然學(xué)習起來(lái)就信心十足,而信心越高,計劃就會(huì )完成的越好,由此實(shí)現了良性循環(huán)。
真心希望王渙同學(xué)最后能夠擺脫“計劃”形成良好的學(xué)習習慣,讓學(xué)習變成自覺(jué)行為!
學(xué)習計劃 篇5
1.新的學(xué)期開(kāi)始了,在新的學(xué)期里我要好好表現自己。
2.聽(tīng)從老師的安排,上課認真聽(tīng)講,不遲到,不早退。
3.團結同學(xué),互相幫助。
4.認真完成老師布置的所有作業(yè),字體要工整。4.做一個(gè)講衛生的學(xué)生?傊,我要做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)習計劃 篇6
1、全面分析,正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處,以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際,確定目標。
訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際,目標不能定得太高或過(guò)低,要依據:
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)"缺欠"的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標,以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃,短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。
學(xué)習目標可分為:
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(jì)分數目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標,確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題,大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間即基本學(xué)習時(shí)間:指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),"消化"當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果,對改變學(xué)習現狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合,學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒,再回來(lái)學(xué)習;
(2)安排科目時(shí),各科目的學(xué)習要錯開(kāi),相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。
(1)早晨或者晚上,一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間,可安排著(zhù)重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;
(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或者注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。
9、計劃要留有余地。
無(wú)論是學(xué)習還是課外時(shí)間,我們都應該計劃好而且計劃要留有余地,太滿(mǎn)反而對學(xué)習是一種阻礙,形成無(wú)形的壓力。
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調整。
檢查內容:
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學(xué)習效果如何?
(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。
學(xué)習計劃 篇7
新學(xué)期來(lái)臨了,舊學(xué)期過(guò)去了,上個(gè)學(xué)期我拿過(guò)獎,有時(shí)候沒(méi)拿到獎,總覺(jué)得有些不足,新學(xué)期里我要好好改正之前的不足。
我的計劃是7點(diǎn)起床,穿好衣服,戴好紅領(lǐng)巾和校牌,吃好早餐,穿好鞋,就往學(xué)校走去。到了學(xué)校,我要翻開(kāi)書(shū),準備開(kāi)始早讀……鈴響了,我要好好做早操。要是這一天是我們值日,我就要拿起掃把,往我們的包干區打掃去了。
我的目標是:早上準時(shí)到校,早上作操作得好一些,上課時(shí)要認真聽(tīng)老師講課,認真學(xué)習,不要開(kāi)小差,長(cháng)大后作一個(gè)有用的人,我們一定要“好好學(xué)習,天天向上”。
學(xué)習計劃 篇8
今天,我和媽媽聊天的時(shí)候,媽媽讓我制定一個(gè)學(xué)習計劃。
時(shí)間飛逝,轉眼已經(jīng)學(xué)了一半了,我制定了如下學(xué)習計劃。
語(yǔ)文,每天認真完成作業(yè),然后復習、預習或者閱讀。把字練好,平時(shí)對自己嚴要求。數學(xué),我的弱項,每天都要完成好作業(yè),然后不會(huì )的題多練或問(wèn)老師,要多做題,多思考,把概念搞清楚,能舉一反三,爭取拿個(gè)好成績(jì)。英語(yǔ)雖然是我的強項,但是也要多讀多背多積累,利用空閑時(shí)間來(lái)背書(shū),聽(tīng)磁帶。如睡覺(jué)前,吃飯時(shí)......要努力學(xué)習,爭取考得更好。
我的目標是每一科都在“95”分以上,我相信,我如果按照我的學(xué)習計劃,一定能完成這個(gè)目標的。
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