數學(xué)學(xué)習計劃8篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想
堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng )新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新思路；繼續深化課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神，加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養師生主動(dòng)探究的精神；以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
立足學(xué)科主陣地，結合新課程標準的實(shí)施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，強化教研過(guò)程，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng )新學(xué)習的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )。盡量提供各種展示自我的機會(huì )，爭取在市、校級競賽中取得好成績(jì)。積極學(xué)習新課程標準，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐，能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生，并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、繼續深入學(xué)習、解讀并實(shí)踐新課程。
加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。
�。�1）組織教師參加各種專(zhuān)題研討培訓活動(dòng)，圍繞新課程目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現；如何創(chuàng )設真實(shí)有效的情景，使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺。
�。�2）廣泛組織教研組內的課堂教學(xué)活動(dòng)，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執教示范觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座，促使所有數學(xué)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�3）邀請名家大師課堂活動(dòng)，本學(xué)期將誠邀《新數學(xué)讀本》實(shí)驗員 張園老師及幾位教材的編制者全國著(zhù)名特級教師來(lái)我校蒞臨指導，通過(guò)培訓、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習寶貴的經(jīng)驗，以便指導我校更好地開(kāi)展教學(xué)研究工作。
2、做實(shí)教學(xué)常規工作。
�。�1）在教學(xué)常規方面落實(shí)“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面得以體現。
�。�2）加大聽(tīng)課、評課力度。本學(xué)期，繼續開(kāi)展教研組內聽(tīng)課、校外聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)反思，了解新課程實(shí)驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉變，學(xué)生學(xué)習方式、情感態(tài)度轉變等綜合情況，總結經(jīng)驗推廣應用。
�。�3）加強數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結合“數學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與應用”主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導學(xué)生從生活和社區中去尋找、發(fā)現自己感興趣的數學(xué)問(wèn)題，記入數學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流和分析，廣泛開(kāi)展調查、觀(guān)察、上網(wǎng)、試驗、咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和人際交往能力。
3．認真組織課題研究，強化過(guò)程管理提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
�。�1）本學(xué)期繼續以課題為依托，研修并進(jìn)，深入實(shí)驗，總結經(jīng)驗，使課題研究做到扎實(shí)，過(guò)程規范，成果明顯。
�。�2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。
�。�3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預案為以學(xué)生學(xué)習為主的學(xué)習預案。提倡學(xué)習過(guò)程活動(dòng)化，改進(jìn)學(xué)習材料的提供方式和練習設計，建立民主、和諧、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境中張揚個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。
4、加強有效課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)學(xué)習氛圍，使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗問(wèn)題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。
5、抓實(shí)抓好數學(xué)骨干教師培養的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會(huì )，做好研究、服務(wù)、指導工作，力爭讓我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展，凸現更多的優(yōu)秀數學(xué)青年教師。
6、面向全體學(xué)生，積極輔導學(xué)習困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高。
要認真分析上學(xué)期期末調研的情況，在分析尊重教材的基礎上，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
在小升初過(guò)度階段，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越，區別非常大。
從知識的角度，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題，需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了基本方法，但難度并沒(méi)有上去，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強調體系感，知識上難度更大。
在考察方面，小學(xué)比較偏重于結果，初中一方面強調概念的體系性，另一方面更強調過(guò)程。
學(xué)習要求上，初中的知識看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是其實(shí)他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識雖然也會(huì )有各種各樣的變形，但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了，也都差不多了。初中更強調理解，對于理解和應用的變化更多些。
在心態(tài)上，剛上初中學(xué)生都會(huì )覺(jué)得知識特別簡(jiǎn)單，就不認真學(xué)，覺(jué)得自己都會(huì )有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上現在學(xué)的計算題，同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單，其實(shí)在現在這個(gè)階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的。
這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題，所以針對這些問(wèn)題，有以下幾個(gè)建議：
首先：要有意識，有認識：認識小學(xué)和初中有很大的'不同，不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規劃，規劃要做的第一件事就是去了解這些不同。
第二：就是把踏實(shí)下來(lái)把計算練好，重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多，特別花的東西，初一是一個(gè)練內功的階段，把各方面的基礎打好了，后邊才能拔高。
第三：心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識簡(jiǎn)單，更加強調解題過(guò)程。
第四：對于初中的數形結合思想，分類(lèi)討論的思想要慢慢有意識的建立起來(lái)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
教學(xué)內容：
圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、總復習
教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求
1、知識要求：
�。�1）認識圓柱和圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
�。�2） 填寫(xiě)統計表，會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表，會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問(wèn)題；會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖，會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖，回答或提出一些問(wèn)題。
�。�3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì )解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。
2、能力要求：
進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求：
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。
�。ǘ┛倧土晢卧慕虒W(xué)要求
通過(guò)系統的整理和復習，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，奠定良好的基礎。
課時(shí)安排
一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)
1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時(shí)
2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)
3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)
4、復習……………………………………………………………2課時(shí)
二、統計初步知識……………………………………………共11課時(shí)
1、統計表…………………………………………………………3課時(shí)
2、統計圖…………………………………………………………6課時(shí)
3、復習……………………………………………………………2課時(shí)
三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)
1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)
2、按比分配………………………………………………………2課時(shí)
3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)
4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)
5、正比例…………………………………………………………3課時(shí)
6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)
7、應用題…………………………………………………………3課時(shí)
8、復習……………………………………………………………2課時(shí)
四、總復習……………………………………………………共30課時(shí)
進(jìn)度按排：
20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積
20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積
20xx年3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統計表
20xx年3月8日---3月12日 條形統計圖、折線(xiàn)統計圖
20xx年3月15日---3月19日 第二單元復習考試
20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配
20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺
20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例
20xx年4月12日---4月16日 反比例、應用題
20xx年4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗
20xx年4月26日---4月30日 復習整數和小數、數的整除
20xx年5月10日---5月14日 數的整除、分數和百分數
20xx年5月17日---5月21日 分數和百分數、量與計量
20xx年5月24日---5月28日 代數的初步知識、幾何的初步知識
20xx年5月31日---6月5日 統計的初步知識、比和比例
20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2、在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)
3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)
5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)
7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事)
9、一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時(shí)間
如果我們對各門(mén)功課的復習制訂切實(shí)可行的計劃，那么成績(jì)的提高是指日可待。復習時(shí)間的安排有長(cháng)期、中期和短期。長(cháng)期要與老師的安排大體一致，即整體進(jìn)度跟著(zhù)老師走。
中期安排就數學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(含不等式)、數列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時(shí)要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據自己的實(shí)際情況而定，普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題，可以暫時(shí)回避，先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個(gè)可行的計劃，有時(shí)計劃可以安排每天做些什么，任務(wù)要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟著(zhù)老師的節奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對自己的薄弱環(huán)節重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練)。第一輪復習務(wù)必要把基本概念、解決一類(lèi)問(wèn)題的基本方法等扎實(shí)掌握。
二、計劃關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習效率
一年之際在于春的意義誰(shuí)都明白，對新高三的同學(xué)，9月份是關(guān)鍵時(shí)期，要適應高三的快節奏、大運動(dòng)量的學(xué)習生活。
雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節的基本概念和常見(jiàn)問(wèn)題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽(tīng)就懂，一看就會(huì )，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽(tīng)懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規定時(shí)間，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì )放棄。老師在批改時(shí)發(fā)現不會(huì )做或錯誤較多的地方會(huì )集體講評。提倡做后滿(mǎn)分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過(guò)段時(shí)間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無(wú)時(shí)間觀(guān)念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會(huì )而不對或對而不全，這是有些同學(xué)分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時(shí)還會(huì )有緊張等心理因素引起。這些問(wèn)題容易被以粗心的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服。
總結：有關(guān)于高三數學(xué)復習方案和學(xué)習計劃的內容就為您介紹完了，希望您通過(guò)對高三數學(xué)復習方案和學(xué)習計劃文章的閱讀，輕松應對20xx高考！
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
一、時(shí)間利用
學(xué)習最重要的就是對時(shí)間進(jìn)行有效利用，每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習復習，時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，學(xué)習切忌一曝十寒。在保證學(xué)習時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習效率，在學(xué)習的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習是全神貫注的。
二、學(xué)習方法
良好的學(xué)習方法會(huì )大大提高我們的學(xué)習效率，最大化利用了寶貴學(xué)習時(shí)間。最好的學(xué)習方法其實(shí)也就是在課堂上經(jīng)常強調的，主要是立足課本，形成對數學(xué)知識的系統認識做到形散而神不散，以及對錯誤的正確糾正。
1、立足課本知識：任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗，數學(xué)也不例外，數學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，考試的內容有些會(huì )高于課本，但是絕不會(huì )逃脫所學(xué)基礎知識點(diǎn)。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。立足課本并不是就是認為我把書(shū)看了，看懂了就行。只有在看書(shū)的基礎之上，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習都要認真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識。
2、正確地糾錯：在學(xué)習的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )犯錯，但是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問(wèn)題。有些學(xué)生認為糾錯就是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問(wèn)題還是運算過(guò)程中出現了錯誤，方便情況下使用錯題本記錄下來(lái)，每隔段時(shí)間要回顧下自己的錯誤，要把自己的錯誤記在心里，糾正頭腦中的錯誤觀(guān)念。
3、做好總結：總結是學(xué)習之后的一個(gè)重要環(huán)節，是對知識進(jìn)行升華的形成系統化的知識網(wǎng)絡(luò )，并在此基礎上融會(huì )貫通。數學(xué)的總結應以每一章都形成一個(gè)小的知識體系，相關(guān)章節間形成以知識點(diǎn)連接形成一個(gè)大的知識網(wǎng)絡(luò )。并利用這個(gè)知識體系和網(wǎng)絡(luò )，記憶和掌握數學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
三、具體學(xué)習計劃
初三將會(huì )學(xué)習到的主要新知識點(diǎn)集中在圓、二次函數、相似三角形以及三角函數這幾部分。但是初三另一個(gè)更重要的任務(wù)在于整個(gè)初中階段數學(xué)知識復習為中考做好準備工作。學(xué)習計劃因人而異，以下是我為新生作的今后的學(xué)習計劃，可以根據你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善。
第一階段，時(shí)間應在開(kāi)學(xué)前暑假。主要目的是提前預習初三的重點(diǎn)知識內容，需要在學(xué)習的過(guò)程中就將基礎知識打牢，這樣開(kāi)學(xué)之后才能應付提高訓練并為其他科目謄出學(xué)習時(shí)間。
第二階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復習的一半時(shí)間左右。主要目的是完成初三新知識學(xué)習和初中數學(xué)基礎知識復習。開(kāi)學(xué)后應根據學(xué)校和教學(xué)老師進(jìn)度等實(shí)際情況制定出詳細學(xué)習計劃。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇7
中考數學(xué)卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎題型，但是會(huì )出現兩道比較難的題目用來(lái)拉分，俗稱(chēng)選填壓軸；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題，但也會(huì )出現最后兩道壓軸題題來(lái)拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問(wèn)上�？荚囅鄬谰�，但是比較好的一點(diǎn)是，每一個(gè)模塊出現的知識點(diǎn)相對比較固定�；诖宋覀儼才帕宋覀儚土曇巹澣缦�。
1.三月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊，集中復習選擇填空的所有�？碱}型和易錯點(diǎn)，包括選填壓軸題。
�、艑τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。我們三月份就集中拿下選填壓軸題！高于中考難度復習，盡最大可能滿(mǎn)分，直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點(diǎn)，一次函數、反比例函數、二次函數和四邊形。（高于中考難度）
�、茖τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們三月份目標壓力大些，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級，優(yōu)先拿下基礎題型，然后適當的練習選填壓軸，時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來(lái)復習。具體涉及知識點(diǎn)，數與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數與反比例函數綜合和二次函數。（同步中考難度）
�、菍τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生，我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會(huì )扣分？只要有扣分，無(wú)論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復習。150分制的孩子參照120分制的比例來(lái)分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴峻的時(shí)候到了，無(wú)論你平時(shí)考試是什么樣的分數，但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最后兩道大題，其他務(wù)必要滿(mǎn)分！
所以學(xué)生，我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型，代數綜合、四邊形的證明與求線(xiàn)段、圓中計算與證明、函數與交點(diǎn)問(wèn)題。
3.五月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊，集中突破最后兩道壓軸大題，目標是前兩問(wèn)滿(mǎn)分，第三問(wèn)有思路，盡最大可能滿(mǎn)分。但是這個(gè)時(shí)候針對不同分數的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側重，因為壓軸題真的不只靠這一學(xué)期的努力，它以來(lái)這三年的付出。所以每個(gè)人要有不同的計劃。
�、艑τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度，練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分，第三問(wèn)有思路，力爭全對。
�、茖τ跐M(mǎn)分120分，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度，練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分，第三問(wèn)盡量有思路，力爭全對。
�、菍τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生，自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成，優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險還是相當大的。
4.幾個(gè)關(guān)鍵節假日
例如清明和五一，一定要有節奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復習，適當做做押題卷和�？季�；六月初的時(shí)候跟著(zhù)學(xué)校和補課班的進(jìn)行最后的考前押題。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇8
注重學(xué)習方法的培養
1.首先要會(huì )學(xué)習，好的學(xué)習方法是努力抓好學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節：預習、聽(tīng)講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽(tīng)講，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課是中學(xué)數學(xué)學(xué)習的基礎和關(guān)鍵，課后復習總結是學(xué)習過(guò)程的升華，認真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節決定成敗!只有落實(shí)好前面的學(xué)習任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。
2.積極培養自主學(xué)習習慣。初一課程設置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養學(xué)生獨立自主的學(xué)習習慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應學(xué)習習慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜!否則后患無(wú)窮，要總結出一套適合自己的學(xué)習計劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。
3.學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習較輕松，成績(jì)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習好的學(xué)習方法。要做的一項具體的工作時(shí)，準備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來(lái)你會(huì )發(fā)現，你的學(xué)習會(huì )有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對性的復習，對你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
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