實(shí)用的學(xué)習計劃模板10篇
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的學(xué)習計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
寒假一轉眼就過(guò)去,新學(xué)期又開(kāi)始了,為了我這學(xué)期能圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè),在德智體美各方面能全面發(fā)展,定下如下計劃。
我在上學(xué)期學(xué)習成績(jì)還算可以,期末考試排第一名,總評以0.5分之差屈居第二。我堅信,只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習,一定能把排名提高一位。
讓我們來(lái)了解一下上學(xué)期總評排名,你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分?一分!由此可見(jiàn),成績(jì)競爭的激烈程度。如果這學(xué)期每個(gè)同學(xué)都繼續努力,那肯定有更多的“0.1分差”或“平分”。所以這學(xué)期誰(shuí)都可能拿第一名,那么,35名以上都是我的競爭對手。
四次單元測驗,我失分的題目很廣,有作文、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數學(xué)方面就不講了。因此,本學(xué)期,我要加強識字,多背課文,加強閱讀訓練,作文寫(xiě)事方面加多練習,字體的美觀(guān)度都要改進(jìn)。
其次,本學(xué)期我將一如既往地加強鍛煉,爭取能參加學(xué)校的體育比賽,努力為班爭光。
好了,我的計劃就是這些,成功與否就看我的表現了。希望我在新學(xué)期不斷進(jìn)步,爭當“三好學(xué)生”。
學(xué)習計劃 篇2
一、我們的目標
努力為班級營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍,讓我們的教室書(shū)香飄逸,書(shū)聲瑯瑯,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步。
二、我們的工作
1、書(shū)香工作室
。1)工作人員:王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
。2)工作職責:每周整理兩次書(shū)籍,發(fā)現無(wú)編號的書(shū)應及時(shí)歸類(lèi)并補齊編號。
。3)溫馨提示:
、佟皹(lè )書(shū)吧”的開(kāi)放時(shí)間為周一到周五,同學(xué)們可自主借閱,歸還時(shí),請自覺(jué)按照書(shū)的編號整齊地放回“樂(lè )書(shū)吧”。
、凇皹(lè )書(shū)吧”的書(shū)均不帶回家,請每天放學(xué)前及時(shí)歸還。
、廴舭l(fā)現故意損壞書(shū)或借書(shū)不還累積三次,我們將取消你的借書(shū)資格。
2、誦讀工作室
。1)工作人員:曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
。2)工作職責:組織好每天的班級早讀與暮誦,讓同學(xué)們多積累好文章,提高學(xué)習效率。
。3)溫馨提示:
、倜刻斓脑缱x時(shí)間為:8:20-8:40,請準時(shí)到校,并在早讀前交齊作業(yè)。
、诿刻斓哪赫b時(shí)間為:3:30-3:40,請同學(xué)們盡早整理好書(shū)包。
3、閱讀推廣中心
。1)工作人員:曾靜雨和陳藝丹
。2)工作職責:做好班級閱讀推廣的工作,讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)讀報。每?jì)芍芨鼡Q一次“好書(shū)推薦”,組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。
。3)溫馨提示:同學(xué)們讀到好的書(shū)籍,或是對讀書(shū)活動(dòng)有好的建議,可以及時(shí)聯(lián)系我們。
4、小老師中心
。1)工作人員:曾靜雨、陳藝丹
。2)工作職責:統計每周班級各科學(xué)習情況,及時(shí)表?yè)P自覺(jué)學(xué)習的同學(xué),將好的學(xué)習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)習困難的同學(xué)能夠及時(shí)得到幫助。
五年級四班學(xué)習部
XX年9月
學(xué)習計劃 篇3
1.每天6:10起床。打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ),邊洗漱吃飯。
2.到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。
3.充分利用每堂課,認真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),多和周?chē)瑢W(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和解題方法。
4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘擺布。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué),貴在堅持不懈!
5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著(zhù)出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的本身懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決。
6.放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內吃完飯,然后就一心學(xué)習。
7.初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。
8.到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學(xué)習方式:
【語(yǔ)文】
對于語(yǔ)文,我認為最重要的就是平時(shí)的積累。 教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì )背,重點(diǎn)段落要會(huì )翻譯和默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)。 這是前面基礎的10分。 后面的閱讀必然要注意平時(shí)的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯。 讀完一篇好的文章不但僅是讀了就完了,要像在語(yǔ)文課上一樣做分析,分析必然要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。 做題的時(shí)候必然要在駕馭文章中心的基礎上。 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那么就是基礎功不敷了……關(guān)于作文首先卷面必然要整潔,有須要的話(huà)練下字去。平時(shí)要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會(huì )有資助。但關(guān)鍵還是靠本身的感覺(jué)。
【數學(xué)】
數學(xué)平時(shí)如果作業(yè)未幾的話(huà),本身多做一點(diǎn)題吧!必然記。菏炷苌!這一點(diǎn)致關(guān)重要!去年中考我考了117,也是粗心。所以對于理科,做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來(lái),重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認為你沒(méi)有駕馭的標題問(wèn)題做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。
【英語(yǔ)】
英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦!上課注意聽(tīng)講,語(yǔ)法不但僅要背得,并且要熟練(這點(diǎn)跟數學(xué)一樣),學(xué)習了語(yǔ)法就多用用,練習相信老師安插的已經(jīng)夠的多了。單詞也必然要努力背誦,不要一次性背誦,要反復鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養,多看一點(diǎn)適合本身的英語(yǔ)雜志電視等等,而且我個(gè)人認為不要看中文了,這樣有一點(diǎn)適當的壓力未嘗不是好事。語(yǔ)感的培養同樣重要,有了較強語(yǔ)感可以大大加強速度及正確率。這全依賴(lài)與課外培養。
【物理】
物理是一門(mén)理科,但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān),從某個(gè)角度所,物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀(guān)察一下周?chē)奈锢憩F象,好比打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數學(xué)一樣的理解而且記憶,而且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗的時(shí)候不克不及馬虎,注意觀(guān)察,而且要親自動(dòng)手做一做。
【政治】
政治考試的時(shí)候應該是開(kāi)卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì )相對靈活,但是萬(wàn)變不離其中?荚囍皩滩谋厝灰煜,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的。別的做題的時(shí)候要好好審題,答偏了可是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不克不及太長(cháng),簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷必然要背得各個(gè)概念。
【史地生】
生物我認為挺簡(jiǎn)單的,我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試。但是對教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法。答題的時(shí)候可以適當的發(fā)散。
歷史對于大事件必然要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,你要臨時(shí)記憶效果不會(huì )太好。。。歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,自然不會(huì )怕考試。
學(xué)習地理同樣是課外的積累,我個(gè)人保舉《中國地理雜志》一書(shū),我認為對于有需要的人,它是不錯的選擇。學(xué)習地理我還有一個(gè)小竅門(mén),那就是聽(tīng)天氣預報,這對于記憶各省市行政區很有資助。
勞逸結合,學(xué)會(huì )放松
學(xué)習之余要注意勞逸結合。
1、正確認識初三學(xué)習,它是學(xué)校中一段很普通的過(guò)程。就像小學(xué)看待六年級一樣。
2、既然緊張就要放松,學(xué)習就像彈簧,有緊有松。這樣才有力。如果你相信,學(xué)習只緊不松,可以拿彈簧嘗試,看它還有沒(méi)有力量。即使你看再多的書(shū),書(shū)中說(shuō)的偉人再偉大,他也是這么學(xué)習的,書(shū)中只是未提人家是怎么放松地!學(xué)會(huì )放松還有很多要學(xué)的。
最后強調一點(diǎn):基礎非常重要,你就是再厲害你也不克不及脫離基礎。好好學(xué)習吧。
學(xué)習計劃 篇4
一是理想信念教育。
結合全市“魅力班主任”評選活動(dòng),學(xué)習身邊的先進(jìn)、模范教師事跡,引導黨員教師忠誠黨的教育事業(yè),淡泊名利,教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),確立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二是政策法規教育。
學(xué)習并掌握教育政策法規,堅持依法治教、依法治校,規范辦學(xué)和從教行為,提升辦學(xué)品位和管理水平。
三、學(xué)習要求
(一)堅持學(xué)習與思考、學(xué)習與運用、學(xué)習與創(chuàng )新相結合,求真務(wù)實(shí),力戒形式主義。建設學(xué)習型黨組織,關(guān)鍵在于立足實(shí)際,務(wù)求實(shí)效。要同我市教育實(shí)際相結合,重點(diǎn)解決以下五個(gè)問(wèn)題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決一部分黨員干部中不同程度存在的理想信念動(dòng)搖,以人為本、執政為民的宗旨觀(guān)念淡薄,服務(wù)意識不強,不講原則、不負責任等問(wèn)題,教育引導黨員干部樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)和事業(yè)觀(guān)、工作觀(guān)、政績(jì)觀(guān)。二是解決教育改革和發(fā)展中存在的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決一部分黨組織和黨員干部在工作中存在的視野不寬,標準不高,措施不實(shí),力度不夠等問(wèn)題,教育引導黨員干部在破解難題、加快城鄉教育一體化發(fā)展等方面形成思想共識,在辦好人民滿(mǎn)意的教育、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展中形成強大合力。三是著(zhù)力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決一部分黨員干部中存在的“知識危機”、“本領(lǐng)恐慌”,政治理論素養不完全符合黨員標準,業(yè)務(wù)能力水平不能完全勝任工作等問(wèn)題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高推動(dòng)教育發(fā)展的能力和水平黨員20xx年學(xué)習計劃黨員20xx年學(xué)習計劃。四是黨組織發(fā)揮戰斗堡壘作用方面存在的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決黨組織存在的軟弱渙散,活力不足,創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力不強;缺乏改革發(fā)展意識,推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的作用不突出,貫徹民主集中制不力,對上級決策部署執行不認真,對黨員民主權利保障落實(shí)不到位,群眾滿(mǎn)意度不高等問(wèn)題,進(jìn)一步加強黨的基層組織建設,使學(xué)校黨組織成為推動(dòng)教育又好又快發(fā)展的堅強領(lǐng)導核心。五是黨員發(fā)揮先鋒模范作用方面存在的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業(yè)心和責任感不強,缺乏干事創(chuàng )業(yè)熱情;思想作風(fēng)不端正,工作作風(fēng)不扎實(shí),先鋒模范作用不明顯等問(wèn)題,始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),大力倡導艱苦奮斗、苦干實(shí)干的作風(fēng),引導黨員教職工在推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展中當先鋒、做表率。
(二)深化“三全”學(xué)習機制,推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的科學(xué)化規范化制度化。一要建立健全集體學(xué)習制度。嚴格執行黨員干部學(xué)習制度,保證集體學(xué)習每個(gè)月不少于1次。學(xué)校黨組織將認真制定學(xué)習計劃,確定學(xué)習主題,精心設計實(shí)施方案,安排好重點(diǎn)發(fā)言,組織好專(zhuān)題輔導,開(kāi)展好學(xué)習討論,認真進(jìn)行學(xué)習點(diǎn)評,切實(shí)提高學(xué)習質(zhì)量黨員。二要建立健全學(xué)習培訓制度?茖W(xué)安排黨員干部的業(yè)務(wù)培訓、理論培訓等,鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò )遠程教育,擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個(gè)人自學(xué)制度。黨組織每年都要根據形勢和任務(wù)的需要對黨員干部特別是領(lǐng)導干部自學(xué)提出明確要求,作出具體規定,建立健全學(xué)習筆記檔案。強化黨員干部的日常學(xué)習,激發(fā)個(gè)人自學(xué)的內在動(dòng)力,培養良好的學(xué)習習慣。黨員干部個(gè)人要正確處理工作和學(xué)習的關(guān)系,制定自學(xué)計劃和學(xué)習目標,少應酬、多學(xué)習,戒空談、深思考。四要建立健全學(xué)習考核制度。要將黨員領(lǐng)導干部的學(xué)習情況作為重要內容寫(xiě)入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學(xué)習途徑,創(chuàng )新方式方法,不斷提高學(xué)習效果。一要組織主題學(xué)習教育活動(dòng),廣泛開(kāi)展學(xué)習宣講。認真總結推廣運用保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重大主題活動(dòng)的成功經(jīng)驗,廣泛開(kāi)展體現教育特色的主題學(xué)習教育活動(dòng),組織各種形式的宣講展評,發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者和黨員領(lǐng)導干部的重要作用,廣泛開(kāi)展學(xué)習宣講展評活動(dòng),積極搭建平臺,用廣大黨員干部喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式和手段,深化學(xué)習教育。二要開(kāi)展重大節慶日、傳統節日和重要人物學(xué)習紀念活動(dòng)。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日,組織開(kāi)展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統和優(yōu)良作風(fēng)、民族精神和時(shí)代精神等方面的專(zhuān)題學(xué)習教育黨員20xx年學(xué)習計劃工作計劃。圍繞紀念革命領(lǐng)袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動(dòng),組織學(xué)習英烈英模和英雄人物的先進(jìn)事跡和崇高思想
三要組織專(zhuān)題調研和講座、報告會(huì )。通過(guò)舉辦不同形式、不同層次、不同專(zhuān)題的研討會(huì ),分析形勢,研討問(wèn)題,尋求對策,深入研究探討重大理論與實(shí)踐問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。針對黨員干部群眾思想認識上存在的問(wèn)題,認真組織專(zhuān)題學(xué)習輔導講座和報告會(huì ),深入淺出,解疑釋惑。四要開(kāi)展豐富多彩的文化學(xué)習活動(dòng)。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動(dòng)等,繼續開(kāi)展“教師讀書(shū)成長(cháng)計劃”和建設“書(shū)香型”、“學(xué)習型”校園活動(dòng),寓學(xué)習教育于各種校園活動(dòng)之中,實(shí)現由傳統的灌輸式向互動(dòng)式轉變,突出黨員學(xué)習的主體性和能動(dòng)性,提高學(xué)習實(shí)效。
學(xué)習計劃 篇5
為了進(jìn)一步加強幼兒園教師師德的教育,培養高素質(zhì)合格人才,提高整個(gè)國民素質(zhì),師德建設必須很抓實(shí)抓。我們說(shuō)如果沒(méi)有良好的師德,就難以形成忘我工作、團結拚搏的精神面貌,就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強師德建設,才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成,才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高教職工的師德修養,特制定如下學(xué)習計劃:
一、充分認識師德建設的重要意義
1.師德建設是精神文明建設和教師隊伍建設的需要。
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放,東西方文化、價(jià)值觀(guān)的沖突,必然會(huì )使教師的價(jià)值觀(guān)念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨,引起思想與行為上的失衡,造成思想觀(guān)念的劇烈沖突。師德建設是幼兒園精神文明建設的核心,因此,加強師德建設成為一項緊迫的任務(wù)。師資隊伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現在高學(xué)歷和高職稱(chēng),也表現在高尚的道德素養。近年來(lái),雖然也很重視教師隊伍的建設,教師隊伍的年齡結構、學(xué)歷結構正逐步趨向合理。但隨著(zhù)形勢的變化,受社會(huì )上一些不良思潮的影響,少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如:職業(yè)理想和信念動(dòng)搖,職業(yè)情感淡漠,不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系,“教書(shū)”與“育人”的關(guān)系,出現了所謂“人生理想趨向實(shí)際、價(jià)值標準注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。
2.師德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師轉變思想和觀(guān)念,更新知識,提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師,他的一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)改革,不斷研究教學(xué)內容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
二、加強思想政治學(xué)習,提高思想政治素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì),本學(xué)年我們堅持在集中學(xué)習的基礎上,加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習;我們要有計劃、有材料、有筆記、有體會(huì )、有小結;建立學(xué)習時(shí)間、制度、考核等保障機制;學(xué)習內容有關(guān)政治理論、法律法規等知識,結合教師的實(shí)際,端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高教師師德修養。本學(xué)年準備重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。
三、規范教師的言行,做家長(cháng)、幼兒的表率。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給幼兒做出
好的榜樣,否則,在幼兒面前是沒(méi)有說(shuō)服力的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng),用執著(zhù)追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染幼兒,成為幼兒的楷模。在平時(shí)的工作中,我們要不斷學(xué)習,時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標準來(lái)要求自己。要每天問(wèn)一問(wèn)自己:今天你按時(shí)上班了嗎?工作任務(wù)完成了嗎?有違規違紀行為了嗎?有感到內疚和愧意的事情嗎?明天要做什么?打算怎么做?你準備好了嗎?隨時(shí)讓家長(cháng)、社會(huì )來(lái)檢驗我們的師德師風(fēng)行為。
四、堅定信念,全身心投入教育教學(xué)工作。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。假如老師遭遇意外不幸、和人爭執、工作職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有提升,由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當教師站在講臺上,面對學(xué)生時(shí),你的角色就要轉移到教師這里來(lái),而不能停留在個(gè)人私事上。做到這一點(diǎn)很不容易,這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕。因此我們要不懈的追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師幼兒教師的基本職責是在傳授知識的同時(shí),培養、發(fā)展幼兒良好的智力和人格,培養幼兒的創(chuàng )新能力,培養幼兒的道德情操。教師要完成自己的基本職責,除了掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外,還必
須掌握教育規律!敖虝(shū)”與“育人”是不可分割的,教書(shū)育人是教育工作的一條客觀(guān)規律,因此教師應在教好書(shū)的同時(shí),把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中,發(fā)揮教師對幼兒的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者,文化科學(xué)知識的傳播者,優(yōu)秀品質(zhì)的體現者。在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師!
五、附園師德師風(fēng)學(xué)習安排表:
學(xué)習計劃 篇6
14年秋我通過(guò)各種方式了結到了惠陽(yáng)電大,隨之報考了計算機信息管理,我是高中畢業(yè),對計算機不是不是特別了解,現制定如下學(xué)習計劃。
1、參加電大以自學(xué)為主,我計劃通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進(jìn)行學(xué)習,同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。我計劃為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標,嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習任務(wù)和目標,通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標,爭取在參加面授輔導前要完成相應單元的學(xué)習,做好充分的準備,在聽(tīng)課過(guò)程中要在努力聽(tīng)懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點(diǎn),簡(jiǎn)潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時(shí)成要以自學(xué)為主,在空閑時(shí)間要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習管理平臺進(jìn)行學(xué)習,認真完成每門(mén)課的作業(yè),積極參加小組討論。 2、面授課,做好課前預習工作;
面授自古以來(lái)就有之,但電大面授不同于傳統的面授,它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中,教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽(tīng)課質(zhì)量; 3、合理分配時(shí)間,爭取一次過(guò)關(guān);
學(xué)習僅靠面授是不夠的,由于課時(shí)安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習、理解知識,充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理、總結、力求達到舉一反三,觸類(lèi)旁能,做到“溫故而知新”;
。、成立學(xué)習小組,解決學(xué)習困難;
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,所以班主任就幫我們班制成了班級所有同學(xué)的通訊錄,全班分成四個(gè)組,選出了小組長(cháng),以便于有組織的學(xué)習和討論,有什么事情大家還可以互相通知、轉告,還可以提高學(xué)習效率,這樣有了班級通訊錄,成立了學(xué)習小組,大家就可以一起討論,共同提高;
。、積極參與多媒體教學(xué),掌握學(xué)習內容;
多媒體教學(xué)手段相對于傳統教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性,尤其適應我們成人教育和繼續教育,為我們“自主學(xué)習”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識,運用到實(shí)踐中去,努力提高工作效力;
。、積極完成課后作業(yè),及時(shí)消化和鞏固知識;
做作業(yè)和練習是一種基本的學(xué)習活動(dòng),它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識能否及時(shí)消化,檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運用所學(xué)知識,進(jìn)行獨立思考和獨立操作,做到“做作業(yè)和考試一樣,考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因,應認真分析,對癥下藥,直到弄明白為止;對于難題,應認真鉆研,加深對難題的理解,直至問(wèn)題解決;
。、減少自己粗心大意,從思想重視起來(lái);
盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導致“會(huì )而不對”或“對而不全”,這是有些同學(xué)分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時(shí)還會(huì )有緊張等心理因素引起。這些問(wèn)題容易被以“粗心”的表象所掩蓋,實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣,必須充分認識到它的危害性,并努力加以克服;
8、做好課后復習,讓知識提高和升華;
復習的目的,一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題,另一方面則可以使知識系統化,加深對知識的理解和認識,相信制定了這個(gè)學(xué)習計劃,對我今年的學(xué)習有助于幫助,可以有計劃、有條理的去學(xué)習,爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。
以上就是我的學(xué)習計劃,剩下來(lái)的就是要嚴格按照學(xué)習計劃表進(jìn)行學(xué)習。正因為學(xué)習比較緊張,所以更應該注意張弛結合。在學(xué)習之余,我也要積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動(dòng),與同學(xué)互相幫助,共同進(jìn)步。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著(zhù)自己的目標,奮力向前!
學(xué)習計劃 篇7
學(xué)期有幸被班里的同學(xué)推舉為學(xué)習委員,我知道身為學(xué)習委員其責任的重大性。所以我會(huì )盡我所能的`把整個(gè)班的學(xué)習搞好。
根據本班的自身特點(diǎn),我制定了如下的一些工作計劃。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛,調動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習積極性。以下是我的工作計劃:
1.認真學(xué)習,上好每一堂課。
2.及時(shí)傳達班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習方面的任務(wù)和要求,提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。
3.平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì )議記錄等,及時(shí)傳達給同學(xué)們。
4.與本班同學(xué)多交流,了解大家的需要和想法,采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習方面的建議和意見(jiàn),采取措施,改善同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境!
5.熱心幫助學(xué)習上有困難的同學(xué),互幫互助。
6.監督好同學(xué),讓他們有好的學(xué)習態(tài)度及成績(jì),管理好作業(yè)上交情況。
7.鼓勵同學(xué)們早讀。
8.在臨近考試的時(shí)候了解大家的思想波動(dòng),努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想,搞好考試動(dòng)員工作。
我衷心希望我的工作在全班同學(xué)的協(xié)助下能順利展開(kāi)!爭取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀,我們的班級更加美好,更加團結!
學(xué)習委員工作計劃
很榮幸可以再次當選班級學(xué)習委員,這是同學(xué)們對我工作的認可,我除了感到欣慰的同時(shí)也下決心為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。以下是我對下學(xué)期工作的一些計劃,若有不足之處望同學(xué)們提出改進(jìn)。
一 在日常生活中,做好同學(xué)和老師之間的溝通橋梁作用,對于同學(xué)們的疑問(wèn),盡力解答,或求助于老師。
二 在英語(yǔ)六級考試準備階段,針對性的訓練聽(tīng)力和寫(xiě)作,同時(shí)樹(shù)立同學(xué)們對英語(yǔ)的重視。
三 在期中期末考試時(shí),盡全為大家找到合適,有用的資料,在幫助大家輕松度過(guò)考試的同時(shí),也可以掌握專(zhuān)業(yè)知識。
四 在專(zhuān)業(yè)課相對不緊張時(shí),和同學(xué)們探討學(xué)習的方法,自由發(fā)言,以及對一些問(wèn)題,理解上的討論,增強大家的學(xué)習興趣,有動(dòng)力的學(xué)習才是最有效的。
五 平時(shí)上課,監督大家上課出勤,規勸大家認真學(xué)習聽(tīng)講,不逃課早退,在有意外情況時(shí),及時(shí)向老師匯報,在得到老師諒解的同時(shí),尋找下次補上的機會(huì )。
六 請同學(xué)們監督我 ,我們一起把09麻醉二班搞好,一起努力,為我們的將來(lái),加油!
學(xué)習計劃 篇8
我以前一直在農村幼兒園從事幼教工作,這次能夠有幸到實(shí)驗小學(xué)幼兒園跟崗學(xué)習,對于我來(lái)說(shuō)非常難得,我將珍惜這次學(xué)習機會(huì ),服從教育局和實(shí)驗小學(xué)幼兒園安排,積極向指導老師學(xué)習,努力克服自己的弱點(diǎn),提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。為保證這次跟崗學(xué)習效果,我根據《實(shí)驗小學(xué)幼兒園跟崗教師培訓工作方案》,為自己做了一份個(gè)人學(xué)習計劃。
一、積極參與實(shí)驗小學(xué)幼兒園教學(xué)活動(dòng),反思自己的教學(xué)行為
以聽(tīng)課的方式參與到指導老師的教學(xué)活動(dòng)中,把聽(tīng)課過(guò)程的一些想法記錄下來(lái),認真總結指導老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取新思想、新做法,并反思自己教學(xué)過(guò)程中所用的方法,找出以前工作中的不足,主動(dòng)地與指導老師溝通、交流,請指導老師幫忙分析以前學(xué)習和工作中遇到的問(wèn)題和困惑,通過(guò)提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想,提升自身的教學(xué)能力。
二、在提高教學(xué)能力的基礎上,注重培養自己的教育科研能力
平時(shí)注意拓寬自己的知識面,了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,就遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)思考,通過(guò)積累平時(shí)跟崗學(xué)習的點(diǎn)滴感悟,達到一定程度后做書(shū)面整理,形成自己的見(jiàn)解,并在平時(shí)跟崗學(xué)習過(guò)程中加以實(shí)踐考證,做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結。
三、積極參與到班級管理實(shí)踐活動(dòng)中,豐富實(shí)踐知識
利用平時(shí)聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理的機會(huì ),研究指導老師工作的規律和方法,通過(guò)頂崗上課進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快地成長(cháng)。
四、具體學(xué)習計劃
xxxx年9月,聽(tīng)課4節,完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;xxxx年10月,聽(tīng)課8節,完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;xxxx年11月,聽(tīng)課8節,完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇,上1節匯報課;
xxxx年12月,聽(tīng)課8節,完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;xxx年1月,完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇,上1節匯報課;我會(huì )以這次跟崗學(xué)習為契機,不斷地抓住機遇,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師!
學(xué)習計劃 篇9
先講一下遺忘的問(wèn)題。學(xué)了的知識不用總是會(huì )遺忘,有人認為學(xué)了的東西會(huì )忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì )忘,但要用的時(shí)候,能夠很快的復習恢復。比如學(xué)高等數學(xué)要一年的時(shí)間,但忘了后,只要兩個(gè)星期就能夠恢復,這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多,所以要把認真學(xué)習過(guò)的書(shū)本留下來(lái),將來(lái)能夠很快的恢復英語(yǔ)水平。
幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺(jué),一本單詞書(shū),背了前面,忘了后面。正如前面所提到的,這種硬記下來(lái)的單詞,一兩個(gè)星期不背就會(huì )遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認為把所有背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì )背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因為人的時(shí)間和精力有限,假設每天背30個(gè)新的單詞,第二、三、四天復習,這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞,每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞,隨著(zhù)所背單詞的增加,這個(gè)時(shí)間還要延長(cháng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息,寒暑假不能間斷,就算有人能做到,但如果生病住院一星期,不就又忘了嗎?
學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞須要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什么呢?其實(shí)我覺(jué)得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發(fā)音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出,聽(tīng)到單詞有似曾相識的感覺(jué)。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來(lái)學(xué)習發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一,自己要思考如何發(fā)音,學(xué)習的速度就比較慢;第二,這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習發(fā)音應該聽(tīng)單詞磁帶,音標只是做為輔助工具。跟著(zhù)磁帶發(fā)音,不需要思考,而且又能比較正確。
我覺(jué)得學(xué)單詞的最好方法是這樣的:買(mǎi)有磁帶的單詞本,把200個(gè)單詞分成一組,每組7天,每天三次,每次半個(gè)小時(shí),把單詞讀的很熟。什么程度算很熟,跟著(zhù)磁帶讀單詞時(shí),下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(甚至不看單詞)脫口而出。就像聽(tīng)音樂(lè )磁帶時(shí)的感覺(jué)一樣。
以?xún)蓚(gè)星期為一個(gè)循環(huán),跟著(zhù)磁帶把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞讀一遍(為了加快速度,可以自己錄音)。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨立的,即使學(xué)了10000個(gè)單詞,每天半個(gè)小時(shí),兩個(gè)星期完全可以復習一遍。
閱讀的學(xué)習也要選有磁帶的教材(有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多)。先認真把文章中不認識的單詞搞懂,這時(shí)應該達到背出來(lái)的效果,然后跟著(zhù)磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習的單詞,大部分會(huì )在不停進(jìn)行的兩星期單詞復習中出現。這時(shí)就會(huì )有原來(lái)學(xué)過(guò)的感覺(jué)。
盡管我不喜歡英語(yǔ)考試,但下面還是分析一下。英語(yǔ)考試除了最后作文須要拼寫(xiě)單詞外,所有的題目都只要勾A,B,C,D,因此背單詞的時(shí)候無(wú)需把拼寫(xiě)記的很牢。如果為了防止拼寫(xiě)遺忘,不停復習,所花的時(shí)間就不值得了?记岸䝼(gè)月,開(kāi)始做練習來(lái)強化聽(tīng)力、單項選擇。由于平時(shí)也在跟著(zhù)磁帶學(xué)文章,所以閱讀不需要進(jìn)行強化訓練,考前做十幾篇,熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月,背十幾篇作文,把里面單詞的拼寫(xiě)記熟?荚嚨臅r(shí)候雖然不會(huì )考一樣的題目,但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過(guò)這種方法,許多句子不用過(guò)多思考,即節約了時(shí)間,又保證了正確性。
英語(yǔ)的學(xué)習是一項很漫長(cháng)的道路,貴在堅持,切記!
以下是我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程:
中學(xué)的時(shí)候,總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識,只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ),中考結束后的暑假,我開(kāi)始加速背單詞。先是背字典,后是背單詞手冊,我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計劃,這種瘋狂的計劃就像大躍進(jìn)一樣,注定要失敗。讀高一的時(shí)候,我用卡式英語(yǔ)背單詞,這本書(shū)里的一些觀(guān)點(diǎn),我現在還支持。但是里面的方法,就像我上面論述的一樣,有根本的缺陷,它是建立在背熟之后就不會(huì )遺忘的基礎上,不用的東西怎么會(huì )不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞,生活過(guò)的十分苦。雖然效果不行,但當時(shí)我并沒(méi)有認識到所用方法有根本缺陷,于是試用了各種改良的方案。比如,盡量用背了的單詞寫(xiě)作文,買(mǎi)了許多英文小說(shuō),想用來(lái)鞏固單詞,連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三,要參加高考,沒(méi)有時(shí)間背單詞,于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué),有了一種認識,如果背了的單詞用不到,背了又有什么用。于是不背單詞手冊,而是完全用閱讀來(lái)學(xué)習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊,也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級單詞的印象,所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認識的單詞,我開(kāi)始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊,能夠大量、迅速記下單詞,但是很快遺忘;用閱讀的方法記單詞,記下來(lái)的單詞忘的速度慢,但是背單詞的速度慢,而且總是會(huì )遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復讀機跟著(zhù)磁帶讀,所以我發(fā)現了有磁帶的好處,又由于用閱讀學(xué)習單詞方法的缺陷,我買(mǎi)了一本有磁帶的六級單詞手冊。開(kāi)始我還是和卡式英語(yǔ)的方法相結合。后來(lái)我發(fā)現把二三百個(gè)單詞分成一組,用十幾天背,比每天背幾十個(gè)單詞,五天復習的方法好。因為盡管每組開(kāi)始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認識的單詞,但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天,比五天的時(shí)間長(cháng)了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤(pán),而且我認識到,只有不斷復習才能不忘。于是我開(kāi)始考慮背完六級詞匯后,每天跟著(zhù)磁帶把全部六級詞匯背一遍,一盤(pán)磁帶只有60分鐘,每天完全可以負擔。我還發(fā)現了一個(gè)現象,如果受到了干擾,背單詞會(huì )很難,但是一旦背出來(lái)會(huì )比較牢固。如果在走路的時(shí)候,聽(tīng)到單詞的發(fā)音,也能想起單詞的解釋?zhuān)诮淌依锉尺@個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽(tīng)磁帶,背單詞,不過(guò)這種方法使自己過(guò)于緊張,比較有害,因此以后不會(huì )再使用了。
之后,我開(kāi)始背GRE詞匯,因為即使背完了六級詞匯,看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò),一般國外人平時(shí)會(huì )接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞,和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍,所以我開(kāi)始意思到,每天復習一遍所有單詞是不可能的,于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍,但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來(lái)復習,并且把周期延長(cháng)到兩個(gè)星期。
背完單詞后,我開(kāi)始大量閱讀。我閱讀的步驟是:先看一遍文章,遇到不認識的單詞,在下面劃一條線(xiàn),然后查閱文章后面的單詞表,如果單詞表里沒(méi)有,就用電子字典查,并在單詞表里加上該單詞及解釋?赐晡恼潞,讀兩輪單詞,每輪每個(gè)單詞用拼寫(xiě)的方式讀兩遍(這算是我學(xué)習拼寫(xiě)的方法)。之后跟著(zhù)磁帶把文章讀兩遍,接著(zhù)看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞,讀文章。再看新的文章,這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。
我現在除了每?jì)蓚(gè)星期讀一遍單詞外,沒(méi)有再學(xué)英語(yǔ)。原來(lái)所背的單詞都忘了,不過(guò)還能讀得很熟,所以覺(jué)的沒(méi)有必要背出單詞,只要讀熟就可以了。把認真學(xué)過(guò)的書(shū)保留下來(lái),將來(lái)要參加英語(yǔ)考試之前,復習一遍,就能恢復原來(lái)的水平。
有幾個(gè)問(wèn)題想說(shuō)明一下。
跟著(zhù)磁帶讀英語(yǔ),把閱讀、聽(tīng)力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不愿意看沒(méi)有磁帶的文章。如果不考試,我也不進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓練,課文后面的練習我也不做,因為這些都沒(méi)有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了,大學(xué)沒(méi)有必要重復學(xué)語(yǔ)法,只要適當補充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后,不知道中學(xué)背課文、做那么多練習有什么意思,那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)?只不過(guò)是起一個(gè)總括和引導的作用。早該開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺,每天堅持看三個(gè)小時(shí),兩年就可以搞定英語(yǔ)。
我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的,其中一個(gè)是為了各種考試,還有就是作為學(xué)習其它知識的工具。
去國外學(xué)一年英語(yǔ),可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件,一天八個(gè)小時(shí),要365*8個(gè)小時(shí),如果用磁帶的話(huà),要2920盤(pán)。我認為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓練,是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,但國內現在顯然還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。
我計算單詞復習的時(shí)間是這樣的,如果讀的很熟,每分鐘可以讀30個(gè)單詞,一盤(pán)磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞,每天跟著(zhù)磁帶讀30分鐘,也就是可讀900單詞,兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平(也就是能看懂英文電視、報紙),只有像外國人一樣,把英語(yǔ)變成日常生活的一部分,但缺乏這樣的環(huán)境,所以在不需要考試的時(shí)候,就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài),畢竟除了英語(yǔ)之外,還有許多東西要學(xué)。
我把二百個(gè)單詞分成一組,每組十天,每天三次,每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是:用單放機放磁帶,聽(tīng)一個(gè)單詞,按下停止鍵,讀著(zhù)單詞想詞意,想不出來(lái)再看解釋。開(kāi)始幾天,由于大量單詞不熟,所以速度很慢,無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí),我不再按停止鍵,而是跟著(zhù)磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天,認識的單詞會(huì )慢慢增加,可以在半小時(shí)內把所有單詞背一遍。最后幾天,不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪,用剩下的時(shí)間,再背一遍,背不完的部分,還是讀。
我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好,但是因為沒(méi)有實(shí)驗過(guò),所以實(shí)際的效果我并不清楚。
* 背單詞的方法:總體把握,局部加深。 *
即使是自己的母語(yǔ),如果多年不用,也會(huì )遺忘,歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過(guò),不停向前學(xué)新的課文,學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí),自然會(huì )覆蓋原來(lái)所學(xué)的東西。
我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西須要背的很熟。比如,英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候,很多單詞的中文意思都記不熟了,單詞融入到句子中去了,脫離了句子的單詞又何必過(guò)分關(guān)心意思。
我高中的時(shí)候,父母說(shuō)我只背單詞是不能學(xué)好英語(yǔ)的。當時(shí)我說(shuō)他們大學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ),現在沒(méi)記下幾個(gè)單詞,我不能重蹈覆轍,F在想來(lái),要學(xué)好英語(yǔ),真的是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代,還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語(yǔ)一定要努力,方法只是教會(huì )你如何走路,不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習方法,千萬(wàn)不能生搬硬套,我就是太按照卡式英語(yǔ)的方法,才走了許多彎路。
學(xué)習計劃 篇10
人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了,就會(huì )有新的希望產(chǎn)生。我總是忘不了莫泊桑的這句名言,五年級似水流去,步履匆匆,嶄新的六年級如一幅多姿多彩的畫(huà)卷在我面前展開(kāi),充滿(mǎn)希望與理想的六年級,又如一面鮮艷的旗幟,在我面前迎風(fēng)飄揚。六年級了,新學(xué)期、新目標、新希望,我踏上新的征程。 迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,回到熟悉的同學(xué)、老師之中,回到熟悉的嬉戲打鬧之中,新學(xué)期的一切都是如此美好,相信這個(gè)學(xué)期也是這般的美妙。 剛開(kāi)學(xué),我就懂得了榮譽(yù)固然可貴,但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的。
千里之行,始于足下,要想使理想成為現實(shí),每日的積累是必不可少的,我們應該從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著(zhù)宏偉的目標邁進(jìn)。 弗蘭克林說(shuō)過(guò):有非常之膽識,始可做非常之事業(yè)。對于我們來(lái)說(shuō),每一次成功,無(wú)論大小,都是一次收獲和見(jiàn)證,見(jiàn)證我們的汗水還有努力,只要成功就是勝利。 我的打算很簡(jiǎn)單,認真聽(tīng)老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng),我知道,要做到這些是很難,但是只要你堅持到底,永不退縮,那這些將變得非常容易。 沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn),一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順,它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的,因為你是一個(gè)騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會(huì )被任何困難打倒!
我明白,也牢記:榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登。所以,要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習的人,得有經(jīng)受磨練的思想準備,要有高遠的志向,要有學(xué)習的熱忱,在困難和挫折面前,不灰心喪氣,把堅韌不拔的毅力體現在學(xué)習之中! 每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,每個(gè)人對明天都有所希冀。希望,攜著(zhù)你的手,進(jìn)入一片人生的開(kāi)闊地。希望,我們揚起理想的風(fēng)帆,向新學(xué)期,努力!
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