英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃5篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃1

　　平時(shí)應該要加強訓練，多聽(tīng)多練習，這樣才能夠培養出好的語(yǔ)感，適應英語(yǔ)的語(yǔ)速，有了一定的語(yǔ)感以后才能夠更的上語(yǔ)數，英語(yǔ)聽(tīng)力的能力才會(huì )有所提高，這就要求我們在日常生活里面有空的時(shí)候就聽(tīng)一下音樂(lè )的播放器。

　　多做一些聽(tīng)力方面的題型，再做題目之前，大家應該要先快速的瀏覽一遍題目和選項，了解一下全文講的大概意思，這樣在聽(tīng)的時(shí)候就能夠找到重點(diǎn)，在做題目的過(guò)程里面才能夠培養我們集中精力的習慣。也可以提高我們做題目的速度。

　　要學(xué)會(huì )預測預測，就是在做聽(tīng)力理解之前，根據各種的暗示，如所給答案的選項段落或者是對話(huà)標題等等已有的知識，對即將要聽(tīng)到的對話(huà)或者是段落內容進(jìn)行一個(gè)猜測。

　　除此之外，大家也應該要打好扎實(shí)的，基本就是豐富一下自己的詞匯量，還有各個(gè)單詞和單詞組合的用法，英語(yǔ)短語(yǔ)的意思，這些基本的知識可以幫助我們更好的理解聽(tīng)力方面的內容。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃2

　　1、分層聽(tīng)力訓練，快速檢索有效信息

　　聽(tīng)的第一層是聽(tīng)辨，幫助我們把如流水般的聲音同富有意義的“刺激物”區分開(kāi)來(lái)，找出聽(tīng)力材料中有意義的信息，辨別聽(tīng)力中人物及關(guān)系；第二層是聽(tīng)知，通過(guò)聽(tīng)力來(lái)分析聽(tīng)力從下料中包含的節本內容，把握時(shí)間、地點(diǎn)、事件的基本脈絡(luò )；第三層是聽(tīng)記，讓我們記住聽(tīng)力材料中設計的數據；第四層是聽(tīng)析，意思就是能夠聽(tīng)出里面一些“話(huà)里有話(huà)”、“弦外之音”不能直接聽(tīng)出的內容。同過(guò)分層聽(tīng)力訓練，讓大腦快速檢索有效信息，選出答案。

　　2、初中英語(yǔ)聽(tīng)力練習方法

　　首先，你需要在日常生活中多使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交談。因為初中英語(yǔ)材料中的內容主要以日常短對話(huà)為主，而這些對話(huà)幾乎可以說(shuō)是取材自我們的'真實(shí)生活，所以，如果有條件的話(huà)，在平日里就多進(jìn)行一些相關(guān)的對話(huà)，也算得上是對題目的模擬了，長(cháng)久堅持下去，相信任何短對話(huà)式題目都是“小菜一碟”了。

　　其次，多做一些聽(tīng)力方面的題型，在做題前一定要快速瀏覽一遍題目和選項，了解一下文中大概講的內容，以便聽(tīng)時(shí)有所側重。在做題的過(guò)程有利于培養我們集中精力的好習慣。也有利于提高我們做題的速度。

　　最后，初中生在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，使用英英詞典進(jìn)行查詢(xún)。使用英英詞典越早越好。這不僅因為英英詞典給你的詞條解釋是最清晰的（翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì )引起詞義上的誤解），還因為通過(guò)查詢(xún)英英詞典，能夠使你對初中英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉換。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃3

　　聽(tīng)力能力的提高必須要進(jìn)行聽(tīng)力訓練。但是如果沒(méi)認識到聽(tīng)力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽(tīng)錄音的時(shí)間，不注意語(yǔ)言能力的培養，不講究聽(tīng)力訓練的策略的話(huà)，是很難有效提高自己的聽(tīng)力水平的。因此，建議考生高考復習時(shí)在聽(tīng)力訓練上注意把握以下幾個(gè)方面：

　　1.培養正確的語(yǔ)音和語(yǔ)言技能。聽(tīng)力能力的提高必須建立在單詞正確的發(fā)音基礎上�？忌�必須掌握單詞的正確發(fā)音，要有很好的語(yǔ)音知識，要能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會(huì )辨別句子的連讀、節奏以及語(yǔ)調的變化。

　　2.堅持聽(tīng)說(shuō)訓練。聽(tīng)力能力的培養必須持之以恒。每天要有一定時(shí)間量的練習。形式可以是多種多樣的，比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料；可以邊聽(tīng)磁帶邊朗讀；可以做些聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子和短文填空之類(lèi)的練習；可以互相之間練習對話(huà)等等。聽(tīng)與說(shuō)都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。

　　3.注意語(yǔ)篇較長(cháng)的聽(tīng)力技巧訓練。在聽(tīng)較長(cháng)的語(yǔ)篇時(shí)要注意整體的掌握。注意的焦點(diǎn)應當是整個(gè)語(yǔ)篇的大意，而不是在個(gè)別詞語(yǔ)上。有的考生常常因為某個(gè)單詞沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，就焦急不安，一直在想那個(gè)單詞的意思，結果是下面連著(zhù)幾個(gè)句子就無(wú)法聽(tīng)清，失去了找正確答案的機會(huì )。出現這種情形時(shí)，一定要沉住氣，繼續往下聽(tīng)，可能下面的句子會(huì )給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時(shí)間把試題再看看，結合試題去聯(lián)想。

　　4.要有扎實(shí)的語(yǔ)言交際功能知識。高考英語(yǔ)聽(tīng)力測試的對話(huà)都反映了某種交際功能和交際場(chǎng)合，而且這些功能與場(chǎng)合幾乎都在課本上出現過(guò)。因此，考生在復習階段必須要認真復習教材每一單元的對話(huà)部分；熟悉在特定情景中的語(yǔ)言交際功能；可以按類(lèi)別對語(yǔ)言特定的功能進(jìn)行梳理，比如：購物，道歉，問(wèn)路等等。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃4

　　英語(yǔ)聽(tīng)力提高并非僅僅“聽(tīng)力”提高，它代表著(zhù)英語(yǔ)發(fā)音、詞匯、詞組、習語(yǔ)、文化思維等綜合能力的全面提高。

　　聽(tīng)力是決定英文水平的要件，它反映了一個(gè)人的英語(yǔ)交流能力。然而，它卻常常是學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)們在考試和實(shí)際應用中最害怕的一部分。很多同學(xué)為此“費盡機”，但效果卻始終不佳。到底如何提高聽(tīng)力呢？首先必須意識到，聽(tīng)力提高并非“聽(tīng)力”提高。它其實(shí)代表著(zhù)英語(yǔ)綜合能力的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習語(yǔ)、文化思維等諸方面能力的提高。所以，我們經(jīng)常所見(jiàn)的終日頭戴耳機來(lái)“創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境”，提高聽(tīng)力的做法并不可取。這樣訓練不但提不高聽(tīng)力，也許反而有損“聽(tīng)力”。

　　另外，有些同學(xué)用聽(tīng)力磁帶作“催眠曲”的做法也十分要不得。這將導致真正臨考時(shí)，注意力反而不集中。提高聽(tīng)力第一要件就是語(yǔ)音。學(xué)英語(yǔ)不重視語(yǔ)音，是很多同學(xué)英語(yǔ)總也上不去的一個(gè)絆腳石。學(xué)語(yǔ)音講究的是標準，無(wú)論是英美音，抑或是澳洲音都要求準確，而且很忌諱混雜。而聽(tīng)力課對語(yǔ)音的講究在于兼容并蓄，要求標準的和不標準的都能聽(tīng)得懂。這不僅僅是英語(yǔ)本身發(fā)音準確與否的問(wèn)題，而且是要加上很多“歷練”和歸納總結才能達到的境界。詞匯、習語(yǔ)不消多說(shuō)。永遠是心頭的痛！聽(tīng)力當中的詞匯、習語(yǔ)問(wèn)題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過(guò)的生詞和習語(yǔ)，那是當然聽(tīng)不懂了。假不懂指的是學(xué)過(guò)的單詞但依然聽(tīng)不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數同學(xué)背單詞不仔細捉摸發(fā)音，而只是看個(gè)意思和拼法。這樣，在閱讀的時(shí)候不會(huì )出什么問(wèn)題，可到聽(tīng)力實(shí)踐時(shí)就有問(wèn)題了。當時(shí)聽(tīng)到的和平時(shí)背的是兩回事，當然聽(tīng)不懂了。

　　另一種情況是，聽(tīng)得真真切切，但是，心里糊里糊涂，不知說(shuō)了些什么。這里既有連讀、縮讀、弱讀在里頭作祟，也有另一個(gè)不好的學(xué)習習慣在起作用。很多同學(xué)記單詞時(shí)只記中文意思，而正確的方法應該如聽(tīng)力學(xué)習法中所說(shuō)的MakePictures”（產(chǎn)生畫(huà)面），這樣一來(lái)聲音直接轉化成意念，省去了翻譯的過(guò)程，可以大大提高理解能力。最后一方面，也是很重要的一方面，那就是英語(yǔ)國家文化背景知識。這點(diǎn)中國同學(xué)也很缺乏。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說(shuō)話(huà)者意圖的問(wèn)題就屬于此類(lèi)。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過(guò)大量了解英美文化來(lái)得到增強。

英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習計劃5

　　一精聽(tīng)

　　所謂的精聽(tīng)就是一段話(huà)你們反復的聽(tīng)，直到自己全聽(tīng)明白（我是邊聽(tīng)邊默寫(xiě)）。我一般都是聽(tīng)10次以?xún)染蜁?huì )把那一段給寫(xiě)下來(lái)，然后，看自己寫(xiě)的（通常我們會(huì )習慣性的用諧音書(shū)寫(xiě)），這時(shí)候就自己試著(zhù)把諧音轉換成單詞。當你自己利用自己聽(tīng)得文章（發(fā)揮自己的想象力）去想，到底這段話(huà)講了什么，就像編故事那樣子，找到一根主要的線(xiàn)索。

　　當把文章聽(tīng)寫(xiě)完了，我們該來(lái)找著(zhù)書(shū)后邊的原文對答案，看看那些寫(xiě)錯了，那些沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)（這也是個(gè)極單詞的過(guò)程）不會(huì )的一定要查，不能偷懶，再把所有的有答案的都合上，我們來(lái)在聽(tīng)一邊剛才寫(xiě)過(guò)的那段文章，看看你們是不是聽(tīng)得時(shí)候就馬上能浮現出那些單詞了呢？（如果能，那繼續聽(tīng)下一題，如此反復，如果不能，一定不能就那么放著(zhù)，要直到自己聽(tīng)懂了為止）。

　　二泛聽(tīng)

　　我每天，都會(huì )用自己最清醒的時(shí)間來(lái)泛聽(tīng)（這樣會(huì )讓自己習慣于考試的氣氛，又臨場(chǎng)的`感覺(jué)）。我個(gè)人是早上的時(shí)候頭腦最清醒，所以我早上起來(lái)，聽(tīng)一個(gè)小時(shí)泛聽(tīng)（就是一盤(pán)磁帶單面播放的時(shí)間）。泛聽(tīng)得時(shí)候，要想正規考試一樣，聽(tīng)一道做一道，最好能復印一份答題卡（歷年考題后面都會(huì )附帶的）。這樣，你們會(huì )習慣于快速的添涂答題卡，因為答題卡填得慢會(huì )直接影響大家聽(tīng)下一道題。還有就是，泛聽(tīng)的時(shí)候就聽(tīng)一邊，千萬(wàn)不能聽(tīng)了發(fā)現沒(méi)有聽(tīng)懂又倒回去重聽(tīng)，考試的時(shí)候不會(huì )給你這樣的機會(huì )的。

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