網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃(精選9篇)
光陰如水,我們的學(xué)習生活又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編整理的網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃1
為了做好疫情防控工作,進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級管理水平,將疫情防控結束后與線(xiàn)下正常教學(xué)緊密銜接,使學(xué)生繼續保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習態(tài)度,持續提高教育教學(xué)質(zhì)量,現制定《南塢鎮一中關(guān)于做好疫情防控結束后與線(xiàn)下正常教學(xué)銜接的實(shí)施方案》。
一、指導思想:
疫情防控工作是人生的又一個(gè)新考驗,不管是學(xué)生主觀(guān)方面,還是客觀(guān)環(huán)境和承擔的學(xué)習任務(wù),都有大幅度的變化,不能適應的就會(huì )掉隊,了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現的特點(diǎn),幫助學(xué)生做好疫情防控工作結束后教育教學(xué)銜接,著(zhù)力解決基礎教育階段人才培養,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、建立組織:
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、工作任務(wù):
1.轉變教師觀(guān)念,讓教師自覺(jué)、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接,尊重學(xué)生認知水平,低起點(diǎn)、緩坡度,實(shí)現平穩過(guò)渡。
2.學(xué)習比較中學(xué)課程標準,對照教材,梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法,找出內容的銜接點(diǎn),形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。
3.教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài),尋找最佳的結合點(diǎn),制定符合學(xué)生成長(cháng)規律的管理方法,提高管理的針對性和有效性。
4.讓學(xué)生盡快適應正常的學(xué)校生活,消除心理障礙和畏懼情緒,平穩順利渡過(guò)銜接期,學(xué)習不掉隊,為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。
四.工作措施:
1.利用開(kāi)學(xué)時(shí)機抓好學(xué)生的理想教育,班主任發(fā)揮重要作用,強調學(xué)生的注意事項,從學(xué)生的生活習慣、養成習慣、行為習慣等方面入手,讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動(dòng)手,要以一名中學(xué)生來(lái)要求自己,養成良好的習慣。習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的保證,是學(xué)生終身發(fā)展的基礎,有些不良習慣不應該再出現,學(xué)習方面必須要有主動(dòng)性。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導,做好疫情防控結束后與線(xiàn)下正常教學(xué)的銜接,根據學(xué)科不同特點(diǎn),對各科進(jìn)行具體分析指導,讓學(xué)生知道,義務(wù)教育階段,學(xué)習需要自覺(jué),要轉變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流,現身說(shuō)法促使各年級學(xué)生盡快適應學(xué)習和生活。
2.各科教師要做好教材的比較研究,抓好知識體系的銜接特點(diǎn),特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養。要求學(xué)生要理解概念、法則的本質(zhì),形成某種理念、方法。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習的方式方法,讓學(xué)生多做練習和作業(yè),才能把教材深化延伸,達到自主學(xué)習、自我消化的目的。
3.初中學(xué)生自制能力差,看得緊就多學(xué),看得不緊就偷懶,基本上是一種被動(dòng)學(xué)習,表現為在學(xué)習上主要是依賴(lài)老師和課堂,即跟著(zhù)老師的節奏走,課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少,學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、自主性較差。各班班主任要適當的給家長(cháng)一些共同管理的建議,讓家校攜手共同管理。
五、具體銜接措施:
在學(xué)科知識的過(guò)渡銜接方面需要強化延伸的重點(diǎn)知識點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施。
(1)注重過(guò)渡銜接過(guò)程中的學(xué)習方法指導和學(xué)習習慣的養成;
(2)多開(kāi)展課堂活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習興趣;
(3)注重初中階段的知識點(diǎn)的銜接過(guò)渡。
總之,初中階段是義務(wù)教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習的成敗在很大程度上取決于這一時(shí)期教師對教學(xué)方法、教學(xué)內容上能否做好銜接以及能否正確引導學(xué)生轉變學(xué)習方法。因此,教師要深刻思考、仔細研究,從教學(xué)內容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接,引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,以適應學(xué)生線(xiàn)下正常教學(xué)緊密銜接。
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一、考務(wù)工作
(一)考試時(shí)間
考試時(shí)間定于各級部學(xué)生返校一周內(具體考試時(shí)間根據學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間另行安排),上午語(yǔ)文8:20--9:50,英語(yǔ)10:10--11:00。
一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語(yǔ)文第一次8:178:178:178:178:17發(fā)卷寫(xiě)卷頭第二次8:208:208:208:208:20做卷第三次9:259:25一二年級收卷9:35三年級收卷9:509:50四、五年級收卷英語(yǔ)第一次10:1210:1210:12發(fā)卷寫(xiě)卷頭第二次10:1510:1510:15做卷第三次10:5011:0011:00三、四、五年級收卷下午數學(xué)第一次1:371:371:371:371:37發(fā)口算、筆試卷第二次1:401:401:401:401:40做口算卷第三次1:451:451:451:451:45收口算卷第四次2:452:45一二年級收卷2:50三年級收卷3:003:00四五年級收卷
(二)考場(chǎng)設置
1.各班級作為考場(chǎng),小學(xué)共設5個(gè)考場(chǎng)。
2.考場(chǎng)布置
(1)清理考場(chǎng)?紙(chǎng)內必須整潔、衛生,空氣新鮮,不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料?稍诳紙(chǎng)前門(mén)外放兩張桌子備放考生物品。
(2)安排座位。各考場(chǎng)按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開(kāi),左右靠墻,前到多媒體講臺,后到物品桌,橫排豎排要整齊,桌洞清理干凈,洞口全部朝前,桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外,不允許有其它物品。
(三)考場(chǎng)監考
1.每考場(chǎng)設兩名監考員(非本年級教師)。
2.監考員請嚴格按照信號指令進(jìn)行操作,考試期間除了巡考領(lǐng)導之外,其他老師不能隨便進(jìn)入考場(chǎng)。
監考人員具體安排:
班級一年級二年級三年級四年級五年級監考人張典倫鄭愛(ài)華閆玲麗孫愛(ài)國尹瑞蘋(píng)趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時(shí),試卷平分兩份,口算順序與數學(xué)大卷對應。楊煥濤負責考試信號發(fā)放;王春曉、鄒翠蕓負責收卷、裝訂。任雪玲負責考場(chǎng)秩序巡查。
(四)試卷裝訂
1.監考員要認真核對學(xué)生試卷,檢查無(wú)誤后,收齊。
2.主考核對清點(diǎn)試卷張數及排放順序,確保不遺漏、不錯排,每考場(chǎng)平均分成兩份。核對無(wú)誤后,上交封卷處,由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。
二、閱卷
考試結束后,組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排:
三、組織管理
1.校長(cháng)負責組織本校測試,是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責任人,對考點(diǎn)考務(wù)組織工作全面負責,尤其要對監考教師進(jìn)行嚴格的考務(wù)組織工作與監考紀律培訓,確保學(xué)業(yè)檢測工作公正、有序開(kāi)展。
2.努力確?荚嚨恼鎸(shí)性,把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當做是培養學(xué)生良好考試習性的重要過(guò)程?记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習性訓練,指導學(xué)生養成“答卷前快速總體了解試卷,答卷中先易后難認真作答,獨立完成,不東張西望,答完后認真查看有無(wú)漏答、錯答,并及時(shí)更正”的好習慣。
四、考后分析
1.對摸底試卷及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,評估線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量
(1)清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄;
再將雙基題按知識點(diǎn)和技能進(jìn)行歸類(lèi),重新梳理名單,確定輔導名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系,為后續輔導提供明確的方向。
(2)清理出及格線(xiàn)上下的學(xué)生名單及格線(xiàn)附近的學(xué)生屬于有一定基礎,且學(xué)習也較為主動(dòng),清理出名單更有助于心中有數,在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。
(3)清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結合學(xué)生的成績(jì),以及學(xué)生的表現,為學(xué)生個(gè)體提供關(guān)鍵能力的表現,請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習。
2.開(kāi)展學(xué)科評析報告會(huì )組織同學(xué)科教師開(kāi)展評析報告會(huì ),借助學(xué)生本次檢測數據尋找差異,發(fā)現問(wèn)題,共同研究解決問(wèn)題方法,以便更好開(kāi)展后期線(xiàn)下教學(xué)工作。
3.制定針對性教學(xué)計劃,分層分類(lèi)開(kāi)展線(xiàn)下輔導開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的初期,先將線(xiàn)上教學(xué)的內容予以夯實(shí),由于學(xué)生情況不同,所以需要分類(lèi)開(kāi)展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線(xiàn)上缺席生的補救與輔導上;同時(shí)為其他學(xué)生提供自主學(xué)習的資料和練習,及時(shí)予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識,再開(kāi)展新課教學(xué)。
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一、成立返校復學(xué)后教學(xué)指揮機構
1、成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng),業(yè)務(wù)校長(cháng)xxx為副組長(cháng)的返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導小組,全面安排部署復學(xué)前后的各項教學(xué)準備和復學(xué)后監督檢查工作。
2、成立初三復學(xué)備考專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初三班主任視頻會(huì )議、全體教師視頻會(huì )議、復學(xué)準備會(huì )議、復學(xué)調度會(huì )議,逐一匯報在線(xiàn)教學(xué)、復學(xué)準備、復學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習好的經(jīng)驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任,務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì )議,全面做好各項復學(xué)準備工作,持續推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度,摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時(shí)征詢(xún)各學(xué)科任課教師在線(xiàn)學(xué)習效果,征集線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課人數、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線(xiàn)檢測等環(huán)節存在的問(wèn)題和采取的主要措施,以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長(cháng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線(xiàn)授課以來(lái)的短板和不足,制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計劃,在有限的教學(xué)時(shí)間內高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復學(xué)第一課。
1、由各班班主任負責上好復學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復學(xué)后的思想教育,加強嚴格教學(xué)管理,進(jìn)一步培養或恢復學(xué)生的良好學(xué)習習慣。加強師生、生生互動(dòng),關(guān)注學(xué)生復學(xué)后的心理情緒、學(xué)習習慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習任務(wù),努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習狀態(tài)。
2、總結在線(xiàn)學(xué)習各項數據,對居家學(xué)習時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據評價(jià)結果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔子、強責任,提高學(xué)習的自主性、自律性,提高復學(xué)后的學(xué)習質(zhì)量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書(shū)”,讓每一位同學(xué)都懷著(zhù)一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期,提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
五、集中時(shí)間,做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準確把握兩個(gè)多月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統一組織,開(kāi)學(xué)前五天根據教學(xué)進(jìn)度,任課教師制定好試卷,開(kāi)學(xué)前印制完畢。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現問(wèn)題,摸清底細,科學(xué)制定復學(xué)后的教學(xué)計劃、個(gè)性化輔導措施,盡最大的努力提高復學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復學(xué)前兩周,利用好早晚自習、飯后及周末等課余時(shí)間,統一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項作業(yè),認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況,分析各類(lèi)學(xué)生的具體表現,做好個(gè)別輔導、交流。對有能力而偷懶;^的嚴肅批評,限期完成。
六、做好復學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線(xiàn)學(xué)習內容的梳理復習工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線(xiàn)學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、復習,對基礎知識、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習強化,查缺補漏,鞏固好學(xué)習內容。
2、復學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心,加強對基礎知識的要求和鞏固,盡快補上落下來(lái)的功課。
3、復學(xué)后第三周,有計劃做好新授課的教學(xué)工作,隨講隨練,穩扎穩打,做到速度與質(zhì)量兼顧,比較圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng )新教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內容,增強教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習小組的幫帶作用。復學(xué)后,老師們的工作一定是非常忙碌的,發(fā)揮好各班級學(xué)習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制,把學(xué)生動(dòng)員起來(lái),相互監督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績(jì)。
1、復學(xué)前復學(xué)領(lǐng)導小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )議,研究商討部署復學(xué)后的教研工作。加強復學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評課等各項教研活動(dòng),加強教學(xué)常規檢查的力度,為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì )議,確定本學(xué)科、本年級的教研活動(dòng)計劃,堅持好“半天”集體備課制度,提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內容,研究好、利用好相關(guān)素材,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃4
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開(kāi)學(xué)工作安全、平穩、有序進(jìn)行,確保師生身體健康和生命安全,依據《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導手冊》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開(kāi)學(xué)條件核驗細則》,按照市教育局xxxx年春季延期開(kāi)學(xué)工作方案的部署,為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習能夠與線(xiàn)上教學(xué)有機銜接,結合我校實(shí)際情況,制定本計劃。
一、成立領(lǐng)導小組,加強工作指導檢查
組 長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成 員:xx
二、制定銜接計劃,加強各項工作落地落實(shí)
落實(shí)開(kāi)發(fā)區教育分局要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,制定具體可行的線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計劃,對原來(lái)制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長(cháng)協(xié)調本組教師根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況,制定備課組教學(xué)工作計劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計劃,學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)對所有計劃進(jìn)行檢查反饋。
三、具體措施
1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作,落實(shí)各項教學(xué)準備工作。
。1)開(kāi)學(xué)會(huì )召開(kāi)備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、級部主任網(wǎng)絡(luò )會(huì )議,傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃及要求,保證每一名教職工明確要求,積極行動(dòng)。
。2)組織開(kāi)學(xué)檢測的相關(guān)工作,診斷評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量,摸清學(xué)情,有針對性的做好線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作。
。3)指導督促備課組對原來(lái)制定的備課組教學(xué)工作計劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善,對各類(lèi)教學(xué)工作計劃進(jìn)行檢查反饋。
。4)對開(kāi)學(xué)檢測成績(jì)整理匯總,做好質(zhì)量分析報告,指導各年級召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)生主題班會(huì )和線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
。5)積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí),本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的原則,復學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生,各年級和班級要積極采取線(xiàn)上授課與輔導,保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。
2.強化集體教研,共同探究有效銜接策略。
。1)各備課組依據開(kāi)學(xué)檢測學(xué)情,認真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù),對照開(kāi)發(fā)區教育分局的教學(xué)計劃,根據線(xiàn)上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識的補充教學(xué)和補充練習;制定統一的練習題進(jìn)行檢測,在鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科,一定要夯實(shí)基礎。
。2)各備課組通過(guò)延學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)的內容進(jìn)行針對性基礎性的測驗反饋,對學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統一的回爐再教,對第一次測驗不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過(guò)關(guān),力爭絕大多數的學(xué)生基礎知識都能過(guò)關(guān)。
。3)針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科,年級部、備課組要統一思想,結合假期線(xiàn)上教學(xué)的內容有針對性的進(jìn)行集中測驗,研究學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行分層教學(xué),讓學(xué)生盡快入到學(xué)習狀態(tài),對學(xué)生假期線(xiàn)上學(xué)習作業(yè)批改中出現的主要問(wèn)題,要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習,既要保證基礎知識的過(guò)關(guān)率,更要提升優(yōu)秀率,力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。
。4)分學(xué)科、分班級精準分析每一名學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況,有針對性地制定教學(xué)計劃。
。5)制定對學(xué)習困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實(shí)計劃,確保每一名學(xué)生不掉隊。
。6)備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內容的任務(wù)進(jìn)行精準的分配,要把開(kāi)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周;通過(guò)統一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習內容,確保年級教學(xué)能夠步調一致,特別是要跟開(kāi)發(fā)區教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統一。
3.任課教師要愛(ài)崗敬業(yè),精準施教,做好各項教學(xué)備課工作。
。1)加強教學(xué)紀律,組織討論、答疑、輔導等教學(xué)活動(dòng)。
。2)精心備課,認真研究課程標準、教材及其他資源,分析學(xué)生的認知基礎和情感基礎,準確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),預測學(xué)生的認知障礙,重視教學(xué)活動(dòng)的預設與生成等,提升課堂質(zhì)量。
。3)根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況,以檢測形式診斷評估學(xué)習質(zhì)量,并在此基礎上對線(xiàn)上教學(xué)效果進(jìn)行總結反饋,有重點(diǎn)地對已學(xué)內容進(jìn)行講解和復習,以便與前期線(xiàn)上教學(xué)內容充分對接,確保課堂教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)不間斷,實(shí)現特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下課堂教學(xué)有效銜接。
。4)各班班主任要認真落實(shí)假期因疫情隔離沒(méi)能正常開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生名單,制定個(gè)性化教學(xué)輔導計劃;各備課組要根據此類(lèi)學(xué)生實(shí)際,制定相應的'學(xué)生個(gè)人輔導的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節課后的大課間時(shí)間有計劃的開(kāi)展輔導教學(xué),并且由輔導老師填寫(xiě)好輔導的記錄。做到一生一案,年級進(jìn)行統一調度。
(5)任課教師要按照新的教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)。課后認真批閱每一位學(xué)生的作業(yè),并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,以及學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習遺留的問(wèn)題,保證學(xué)生對課程的內容真正做到學(xué)懂弄通,確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內容。
4.以級部為單位,確定學(xué)困生名單,重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生,返校后實(shí)施個(gè)別輔導。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績(jì)和課堂、作業(yè)表現,加強幫扶力度,力爭逐步縮減學(xué)困生人數。
5.根據上級通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等,采取周末補課、延長(cháng)暑假等方式,保證教學(xué)質(zhì)量不降低。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃5
根據省教育廳關(guān)于山東省各級各類(lèi)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知精神和要求,為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作,以便調整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度,有針對性地開(kāi)展輔導補習、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù),提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)業(yè)計劃。
一、現狀分析
疫情防控期間,各年級各個(gè)班都能按照省教育廳線(xiàn)上教育教學(xué)的有關(guān)要求,積極組織教學(xué),并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度,取得良好的教學(xué)效果。但是由于線(xiàn)上教學(xué)屬于一種全新模式,授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識到慢慢適應的過(guò)程,無(wú)論教師對知識的傳授、組織和輔助,還是對新課程的消化和吸收,都較傳統教學(xué)模式存在很大的差異性,再加之疫情防控期間長(cháng)時(shí)間的居家隔離,學(xué)生知識掌握的堅實(shí)性、深度和廣度都應該存在很多的問(wèn)題;趥(gè)別家庭條件的限制,部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習,造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)的差異性,也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習成績(jì)的距離。
二、學(xué)業(yè)措施
1、各班級對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行全面摸查,對學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估,根據學(xué)情調整新的教育教學(xué)計劃,及時(shí)查缺補漏,及時(shí)監測課堂的目標達成率和作業(yè)的反饋情況。
2、加強心理疏導和干預,保證每一位師生在學(xué)校堅實(shí)的疫情防控氛圍中,都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習的心態(tài)和環(huán)境。
3、重新建立學(xué)困生檔案,以年級組為單位,確定學(xué)困生名單。對學(xué)習困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生,返校后實(shí)施個(gè)別輔導。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績(jì)和課堂、作業(yè)表現,集思廣益交流提升辦法,尋找突破方式,加強幫扶力度,定期與家長(cháng)取得聯(lián)系獲得配合,力爭逐步縮減學(xué)困生人數。
4、全面推進(jìn)“好習慣”養成訓練。練雙基,夯基礎。突出語(yǔ)文字詞、閱讀、表達;突出數學(xué)計算準確率;突出英語(yǔ)口語(yǔ)表達。
5、加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通,聆聽(tīng)家長(cháng)心聲、指導家教方法、反饋學(xué)生表現,解決實(shí)際困難,最大先對給予家長(cháng)支持、給予孩子信心,爭取家校的合力。
6、建立檢測機制,包括課時(shí)檢測、單元檢測、階段檢測。學(xué)校命題與教研組命題相互結合相互補充,在檢測中反饋目標達成情況,查缺補漏,量身查找問(wèn)題,改進(jìn)策略,提高基礎知識的掌握度。
7、學(xué)校在疫情防控期間調整作息時(shí)間實(shí)行錯峰上下課,縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區域等接觸的范圍,避免近距離接觸。
8、落實(shí)科任教師包保制度,本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的原則,對疫情防控期間,因病隔離缺勤的學(xué)生,積極采取線(xiàn)上授課與輔導,建立學(xué)業(yè)應急制度。
附:課業(yè)檢測安排表(時(shí)間待定)附件:課業(yè)檢測安排表(時(shí)間待定)
三、幾點(diǎn)說(shuō)明:
1.任課教師提前印制好試題開(kāi)學(xué)后交于教導處,年級組長(cháng)與班主任提前安排好學(xué)生的考號?荚嚽耙惶煜挛缧W(xué)第二節課后,布置考場(chǎng),貼考號,桌洞清空,課桌反放。
2.監考教師認真監場(chǎng),手機靜音,禁止監考教師在考場(chǎng)內交談?wù)f(shuō)話(huà),不得提前收試卷。收試卷時(shí)按考號由小到大的順序,交教導處統一裝訂。
3.任課教師在考完后1天內閱完試卷,做好試卷分析交于教導處。各級部分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),年級組長(cháng)將分析會(huì )材料收齊交于教導處。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃6
按照《永寧縣應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導小組學(xué)校工作組文件》(永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號)要求,根據永寧縣教育體育局疫情防控(第7次)及開(kāi)學(xué)準備工作視頻會(huì )相關(guān)安排,現就我校20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期返校開(kāi)學(xué)教學(xué)檢測,特制定本計劃。
一、實(shí)施原則
1.穩實(shí)檢測,科學(xué)推進(jìn)。穩妥、扎實(shí)做好檢測工作,保障銜接教學(xué)檢測,有序有效。
2.分時(shí)檢測,錯峰降壓。分二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測。開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)期間,緩解各科同時(shí)高峰檢測教學(xué)壓力。
3.及時(shí)檢測,科學(xué)診斷。線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)根據授課進(jìn)度,及時(shí)跟進(jìn)檢測,及時(shí)了解學(xué)生掌握情況,科學(xué)診斷確定線(xiàn)下銜接教學(xué)內容。
二、實(shí)施保障
成立學(xué)業(yè)檢測領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、實(shí)施階段
1.第一階段:線(xiàn)上教學(xué)期間,及時(shí)檢測前三單元,科學(xué)診斷評估教學(xué)。
2.第二階段:線(xiàn)下銜接教學(xué)期間,及時(shí)檢測剩余線(xiàn)上教學(xué)知識,跟進(jìn)診斷評估教學(xué)。
三、實(shí)施要求:
1.扎實(shí)開(kāi)展空中課堂教學(xué)。
2.嚴格實(shí)施課程安排 。嚴格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué),每期(截止目前空中課堂教學(xué)8周)年級課程表提前發(fā)布。5至6年級4月7號開(kāi)學(xué),1至4年級4月13號開(kāi)學(xué),直至通知開(kāi)學(xué)為止。
3.統籌安排:
建立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統籌推進(jìn)體系和機制,做到教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用。
4.團隊合力:以教研組、年級組為單位,發(fā)揮教研團隊合力。
四、實(shí)施內容、方法:
(一)檢測內容:
空中課堂教學(xué)授課內容。
(2)檢測方法:
1.分步推進(jìn):分線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)二個(gè)階段,組織教學(xué)檢測
2.診斷評估分析。
診斷評估分析報告內容要求:
(1)診斷分析,評估空中課堂授課和自己線(xiàn)上教學(xué)兩方面情況。
(2)診斷分析,評估學(xué)生學(xué)習維度目標是否達到;存在的問(wèn)題。
(3)課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內容,課堂教學(xué)的補救措施。
五、教師要求:
教研組長(cháng):
各教研組長(cháng)嚴格按照要求,安排好檢測各項事宜,確保此項工作順利開(kāi)展。線(xiàn)上檢測時(shí),為確?荚嚦煽(jì)真實(shí),各年級組長(cháng),教研組長(cháng)安排考試時(shí)間盡量考慮到家長(cháng)的時(shí)間,便于監督。
全體教師:
3月22日開(kāi)始分單元,分階段線(xiàn)上檢測。全體教師,按照教研組活動(dòng)安排,嚴格執行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷,提前推送給教研組長(cháng)和同年級教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長(cháng),各任課教師提前安排到位。
各年級嚴格按安排,完成線(xiàn)上線(xiàn)下檢測。
四、具體安排
(一)第一階段:線(xiàn)上教學(xué)期間,及時(shí)檢測前三單元,科學(xué)診斷評估教學(xué)。
1.檢測時(shí)間安排:
3月22日——3月28日:各學(xué)科進(jìn)行第一次線(xiàn)上檢測;
3月29日——4月4日:各學(xué)科進(jìn)行第二次線(xiàn)上檢測;
4月5日——4月11日:各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線(xiàn)上檢測;
每周三3——6年級英語(yǔ),60分鐘
每周四1——6年級數學(xué),80分鐘
每周五1——6年級語(yǔ)文,80分鐘
2.教學(xué)診斷評估時(shí)間:于4月12日之前,完成診斷評估分析。各學(xué)科3次檢測全部結束后,針對“查看報告”數據結果,按之前指導要求,進(jìn)行幾單元綜合診斷評估分析,于4月12日之前,完成《診斷評估分析報告》。
在線(xiàn)檢測平臺進(jìn)行檢測。各年級,學(xué)科,統一試卷,統一時(shí)間,開(kāi)考和提交。
教研組長(cháng)組織安排和組員商議好具體檢測時(shí)間和制作試卷人。
3.具體分工
低語(yǔ)組:
一年級出卷人:一單元魏月俠,二單元杜正菊,三單元沈鳳玲。
二年級出卷人:一單元常夢(mèng)婷,二單元丁海云,三單元張新榮。
中語(yǔ)組:
三年級出卷人:一單元唐淑琴 二單元張海榮 三單元 王曉琴
四年級出卷人:一單元胡玉珍 二單元洪玲春 三單元王曉麗
高語(yǔ)組
五年級出卷人:第一單元 劉潔 第二單元 王曉蕓 第四單元 楊濤
六年級出卷人:第一單元 李治湄 第二單元 張琴 第四單元 王麗娟
低數組
低數組單元測試安排:
一年級:王莉莉一單元,王主任二單元,張老師三單元,李娟老師輔助她們給出題。
二年級:王潔一單元,張睿二單元,滿(mǎn)璐三單元。
三年級:陳靜第一單元,朱靜怡第二單元,馬光榮第三單元。
高數組
高數組的制卷人員分配:
四年級組:一單元王玉紅,二單元劉燕芳,三單元陶衛東。
五年級組:一單元馬海軍,二單元孫振華,三單元李曉琴。
六年級組:一單元楊雪,二單元王秀麗,三單元駱彩霞。
英語(yǔ)組
英語(yǔ)組制卷安排:
三年級 王海俠 四年級 靳 瑩 五年級 王麗艷 六年級 張曉彤
4.教學(xué)診斷評估分析:各學(xué)科3次檢測全部結束后,針對3次“查看報告”數據結果,按要求,進(jìn)行幾單元綜合診斷評估分析,于4月12日之前,完成診斷評估分析。
(二)第二階段:線(xiàn)下銜接教學(xué)期間,及時(shí)檢測剩余線(xiàn)上教學(xué)知識,跟進(jìn)診斷評估教學(xué)。
1.檢測時(shí)間安排:
五、六年級:4月7日-4月10月:各學(xué)科進(jìn)行檢測;
一—四年級:4月13日——4月16日:各學(xué)科進(jìn)行檢測;
2.教學(xué)診斷評估時(shí)間:第二階段檢測全部結束2日后,完成診斷評估分析。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃7
本學(xué)期受新型冠狀病毒疫情影響,我校學(xué)生目前尚未返校。按照教育部、省教育廳有關(guān)要求和學(xué)校統一部署,我校已于20xx年2月17日開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。結合《山東大學(xué)(威海)本科生考試工作管理實(shí)施細則》相關(guān)規定,為確保對本學(xué)期學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的合理、有效考核,各教學(xué)單位應按以下原則制定各教學(xué)單位的學(xué)業(yè)檢測計劃:
一、優(yōu)化考核比重。
本學(xué)期開(kāi)展的線(xiàn)上教學(xué)的課程,可以適當提高平時(shí)成績(jì)占總成績(jì)的比例,并合理考慮網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)的特殊性,以制定合理的課程考核方法。針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )課堂的表現,任課教師應設計合適的評價(jià)方式,可將課堂表現、日常作業(yè)等過(guò)程性考核內容納入到課程評價(jià)中。全面復學(xué)后,期末組織紙筆考試的課程,也應在試卷中體現網(wǎng)絡(luò )課堂的教學(xué)內容,以此提高學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習的積極性。
二、豐富考核方式。
各教學(xué)單位可根據課程特點(diǎn)選擇口試、筆試等考核方法,對于部分綜合性、應用性、實(shí)踐性較強的課程和和畢業(yè)論文(設計),可采用線(xiàn)上仿真實(shí)驗、網(wǎng)上答辯、撰寫(xiě)文獻綜述或論文、課程設計、作品設計與制作等考核形式。除上述考核形式之外,鼓勵學(xué)院根據學(xué)科和課程特點(diǎn),科學(xué)采用其他考核方法,合理采用電子化、網(wǎng)絡(luò )化的考核形式。
三、嚴格考核要求。
網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)期間,學(xué)院須督促學(xué)生按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習,任課教師應認真對學(xué)生考勤和過(guò)程性考核進(jìn)行評價(jià),杜絕“平均化”、“普惠化”的評價(jià)結果。教師應做好網(wǎng)絡(luò )課堂中學(xué)生的考核表現記錄,并將其作為平時(shí)成績(jì)記錄的一部分,納入試卷冊裝訂保管。
課程考核的時(shí)間應按照校歷和教學(xué)進(jìn)度合理安排,并提前將考核的有關(guān)安排通知學(xué)生。
各教學(xué)單位于3月30日前將本單位的學(xué)業(yè)檢測計劃(電子版)報送教務(wù)處考試管理科。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃8
新的學(xué)期,新的開(kāi)始。今年的開(kāi)學(xué)和以往有些不同,因為疫情的原因開(kāi)始線(xiàn)上授課,老師在家當主播。停課不停學(xué),停課不停研,為了這次特別的開(kāi)學(xué),我們已做好了充分的準備,從備課、教研到網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習,只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學(xué)期,我一定根據教育局及學(xué)校的工作安排和計劃,開(kāi)展好符合本班學(xué)情的線(xiàn)上輔導工作,關(guān)于開(kāi)學(xué)后我制定了以下個(gè)人計劃:
一、結合課堂教學(xué)做好幼兒的常規培養
本學(xué)期我繼續擔任中班的科任工作,每天給中班上兩節課:健康、社會(huì )、手工、折紙等。每天還負責活動(dòng)室的衛生管理,為午睡的小朋友鋪床、睡后疊被,還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯,飯后打掃室內衛生,幼兒的午睡看護工作等。
幼教工作是一項艱巨的工作,需要我們幼兒教師付出艱辛的努力,要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。
本學(xué)期新生較多,占班級人數的百分之九十,幼兒年齡較小,班中的只有五歲,最小的才四歲。班中絕大部分幼兒的一日生活常規較差,自理水平較弱的幼兒需要教師經(jīng)常提醒,在日常工作中,結合自己所教的《社會(huì )》和《健康》,要持續鞏固幼兒的生活常規,每次飯前都要求幼兒洗手,吃飯時(shí)要注意節約糧食,不掉飯粒。上課時(shí)要求幼兒要有準確的坐姿,結合課堂教學(xué)做好幼兒的常規培養。上課認真聽(tīng)講,下課不在室內大聲喧嘩,走路輕手輕腳,不能抬腿就跑。小朋友之間說(shuō)話(huà)要用禮貌語(yǔ)言,不說(shuō)臟話(huà)。早晨離家上學(xué)時(shí)和家人告別說(shuō):“再見(jiàn)”。第一次見(jiàn)到老師說(shuō):“老師好”!放學(xué)和老師告別時(shí)說(shuō):“老師再見(jiàn)”!要求幼兒無(wú)論在家或在學(xué)校自己能做的事情自己做,如:穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學(xué)習用品等。教育幼兒講究衛生,不亂扔果皮、廢紙。在家聽(tīng)家長(cháng)的話(huà),在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)。結合課堂教學(xué)展開(kāi)爭做好孩子活動(dòng),孩子有點(diǎn)進(jìn)步就即時(shí)表?yè)P,為他們貼小紅花,使班級孩子盡快適合幼兒園的集體生活。剛開(kāi)學(xué)新幼兒都有焦慮情緒,有的整天哭鬧不止,這就需要我們幼兒教師有耐心,從多方面體貼關(guān)心幼兒的一日生活,減輕幼兒的焦慮情緒。把每個(gè)幼兒當成自己的孩子看待,拉近自己與幼兒的距離,想辦法使幼兒對自己產(chǎn)生親近感,耐心細致地教育幼兒,使他們盡快融入幼兒園的集體生活。
本學(xué)期我還負責教手工和折紙,手工和折紙是幼兒最喜歡的一門(mén)課程,所以我要認真上好這兩門(mén)課程,在教學(xué)中要耐心手把手地教幼兒折各種作品,如:折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會(huì )教兩遍,直到學(xué)會(huì )為止,不能操之過(guò)急。教手工時(shí),利用好橡皮泥,教幼兒捏各種各樣的作品,如:小蛇、小碗、刺猬、小人、糖葫蘆等。本學(xué)期保質(zhì)保量完成手工10個(gè)作品、折紙10個(gè)作品。
二、配合班任搞好各項活動(dòng)
中班幼兒自我服務(wù)水平弱,在平時(shí)工作中,我除了完成本職工作外,盡可能地參與教育活動(dòng),讓教育活動(dòng)更加深入。隨著(zhù)天氣轉暖戶(hù)外活動(dòng)相對較長(cháng),所以在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中,一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生。在戶(hù)外活動(dòng)前認真檢查場(chǎng)地,幼兒的衣著(zhù),杜絕一切安全隱患,協(xié)助班任做好安全工作。
安全工作是一切工作的重中之重,我們幼兒教師要增強“安全第一”的意識,做到事事時(shí)時(shí)處處注意安全。并做到:“四勤”,眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發(fā)現不安全的隱患即時(shí)處理,杜絕一切事故的發(fā)生,確保幼兒的人
身安全。同時(shí)要做好幼兒的安全教育工作,對幼兒經(jīng)常實(shí)行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。
平時(shí)要和班任相互配合,相互支持,常常溝通,一同探討幼教工作,團結一致,共同努力,協(xié)助班任盡力看護好班中幼兒,關(guān)心每一個(gè)幼兒,使幼兒健康成長(cháng)。
三、以高度的責任心做好其他工作
在平時(shí)工作中,我要認真對待每一項工作。本學(xué)期我還負責活動(dòng)時(shí)的衛生和管理工作,我決定每天來(lái)到幼兒園第一件事,就是打掃活動(dòng)室的衛生。先實(shí)行玩具的清洗和消毒,然后擦掃地面;顒(dòng)室的物品要擺放整齊,井井有條;顒(dòng)室的物品要一件一件的擦拭,做到一塵不染。同時(shí)要遵守幼兒園的衛生消毒制度,杜絕衛生死角,保證活動(dòng)室的整潔。給幼兒們一個(gè)舒適、溫馨的活動(dòng)空間。
本學(xué)期我還負責幼兒的午睡的看護,在每天的看護中要高度負責,一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前,要先檢查幼兒是否帶物品上床,防止意外發(fā)生。在幼兒熟睡時(shí),也不能大意,要時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床,安安全全下床。
四、提升自身素質(zhì)
平時(shí)要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,取別人之長(cháng),不自己之短。利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習幼兒教育理論,持續積累幼兒教育知識,豐富幼兒教育工作經(jīng)驗。還要持續實(shí)行幼兒教育知識更新,持續調整自己的知識結構,使自己更好地做好幼教工作。
自己還要積極參加繼續教育學(xué)習,特別是“每人一絕”大練基本功活動(dòng)。我練的是媒體使用技能,自己要認真對待,端正態(tài)度。制定好練功計劃,每天利用業(yè)余時(shí)間實(shí)行練功。虛心向青年教師學(xué)習,不恥下問(wèn)。一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)練下去,只要有恒心、有信心,持之以恒,就會(huì )收到顯著(zhù)效果。
總之,在工作中要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,持續超越自我。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在幼教工作中展示自我,圓滿(mǎn)地完成領(lǐng)導交給的各項工作。
網(wǎng)課返校學(xué)習銜接計劃9
疫情就是命令,防控就是責任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,全面開(kāi)展校園消毒防疫工作。
一、嚴格外來(lái)人員測溫、消毒、登記制度
對假期門(mén)衛值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求,要求門(mén)衛值班人員需24小時(shí)在崗值守,值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時(shí)到校值班,要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門(mén)衛等重要場(chǎng)所消毒通風(fēng)
幼兒園雖在假期,但需防范于未然,為了防止病毒病菌的滋生傳播,幼兒園值班人員依次對幼兒活動(dòng)室、辦公室、樓道、操場(chǎng)、園門(mén)口、門(mén)衛室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。
三、加強值班巡查力度
值班人員需對消防設施、用電安全等幼兒園安全隱患做排查,并對幼兒園進(jìn)行全面消毒防疫工作。
四、通過(guò)教師群和家長(cháng)群統計教師、學(xué)生假期流動(dòng)情況針對性進(jìn)行防疫指導,確保師生安全。同時(shí),李校長(cháng)還要求加強對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀(guān)統計。
此次部署安排,體現了幼兒園對疫情防控工作的高度重視,對幼兒園安全高度負責的態(tài)度。我們相信,在全社會(huì )的共同努力下,我們萬(wàn)眾一心、眾志成城、群防群控,一定能夠打贏(yíng)抗擊新型冠狀病毒疫情這場(chǎng)戰爭!
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