【必備】高三學(xué)習計劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的高三學(xué)習計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
高三學(xué)習計劃 篇1
由于時(shí)間緊、任務(wù)重,涉及面廣,許多覺(jué)得有些吃力。本文給出計劃,使們起來(lái)更順利。
(一)三個(gè)基本;靖拍钜宄,基本規律要熟悉,基本要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中,總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向的必由之路。
(三)物理過(guò)程。要對物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象為形象,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
(四)上課。上課要認真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向學(xué)習。不要以為講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現這種情況可以當成是、鞏固。盡量與保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。結構,好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。
(六)學(xué)習。學(xué)習要保存好,作好分類(lèi),還要作好記號。學(xué)習的分類(lèi)包括練習題、、實(shí)驗報告等等。作記號是指,比方說(shuō)對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價(jià)值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時(shí)間。
(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的以節省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù),念念不忘,不知何時(shí)會(huì )有所突破,找到問(wèn)題的.答案。
(八)向別人學(xué)習。要虛心向別人學(xué)習,向同學(xué)們學(xué)習,向周?chē)娜藢W(xué)習,看人家是怎樣學(xué)習的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人 高中政治,這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
(九)知識結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構,小到力學(xué)的知識結構,甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結構等等。
(十)。物理的計算要依靠,對學(xué)物理來(lái)說(shuō)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué),利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
高三學(xué)習計劃 篇2
有人將高三比作煉獄,但經(jīng)歷過(guò)高三的同學(xué)都會(huì )覺(jué)得,高三雖然艱苦,但是它并不是在折磨學(xué)生,而是讓學(xué)生在歷練。其實(shí)同學(xué)們只要把握高三這一年,你會(huì )發(fā)覺(jué)高三其實(shí)是人生中收獲最豐富也是最難忘的一年。
建立明確實(shí)際的目標
目標分為長(cháng)期目標與短期目標
所謂長(cháng)期目標就是你理想的大學(xué),這個(gè)大學(xué)的錄取線(xiàn)要是你努力蹦能夠夠到的,過(guò)猶不及。記住,滿(mǎn)足于現實(shí)的和不切實(shí)際的目標不能夠算是目標。有了這樣一個(gè)目標,你的奮斗就有了方向,你的努力也就有了價(jià)值。
所謂短期目標分為很多種,比如考試的排名,某一知識點(diǎn)的突破等等。建議學(xué)生每一階段制定一個(gè)這樣的目標,這樣你就不會(huì )被作業(yè)和考試所奴役,而是化被動(dòng)為主動(dòng),自發(fā)地提高。
學(xué)會(huì )智慧的勤奮
在我看來(lái),高三的成功需要40%的智慧與60%的勤奮。也就是說(shuō)耍小聰明和一味的勤奮都不會(huì )取得最好的成績(jì)。何為智慧的勤奮?這就要引入兩個(gè)概念:效率和效果。過(guò)去我們總是在提效率的重要性,但是高三我們應該更重視效果。效率就是勞動(dòng)量與時(shí)間的比,效果是一段時(shí)間的努力后自身得到了多大提高。有些同學(xué)會(huì )疑惑,為什么我這么努力,每天做這么多題還是沒(méi)有提高?這就說(shuō)明你只重視效率而忽略了效果。勤奮固然重要,但沒(méi)有智慧的勤奮很多時(shí)候是在做無(wú)用功。怎樣才能做到智慧的勤奮?那就要關(guān)注以下幾點(diǎn):
要有計劃
計劃服務(wù)于目標,在有了明確實(shí)際的目標后,就要制定相應的計劃。做計劃前首先要做這樣一件事:拿出一張紙,將每一科你值得發(fā)揚的地方和需要改進(jìn)的地方寫(xiě)出來(lái)。這樣做的目的是深刻的剖析自己,給自己一個(gè)客觀(guān)的定位。這樣以后,你制定計劃就有了偏重。第二,要明確制定計劃要切合實(shí)際,即計劃所定的工作量必須是你至少能夠完成80%的,不然到時(shí)你會(huì )很痛苦的。第三,計劃中要留出查缺補漏時(shí)間應對突發(fā)事件。第四,不要為無(wú)法完全完成計劃而沮喪,沒(méi)有多少人能夠完全完成計劃。在80%的完成度以上,只要你把計劃中最重要最緊急的事情完成了就可以了。下面說(shuō)說(shuō)具體定計劃的方法。
先說(shuō)假期計劃,假期計劃分為很多種,我推薦其中一種。首先這個(gè)周末的任務(wù)是訂計劃和放松,我是一個(gè)貫徹勞逸結合思想的人,一味“勞”造成的結果是高效率低效果的。既然忙了一個(gè)學(xué)期,應該拿出兩天時(shí)間放松放松,并抽出幾個(gè)小時(shí)制定計劃。從周一開(kāi)始便是學(xué)習期的開(kāi)始,你要把作業(yè)單子瀏覽一遍,了解一下作業(yè)量,并將它們平分到每天,要保證開(kāi)學(xué)前一周作業(yè)全部完成。也就是說(shuō)每天每科都要動(dòng),要保證每天8小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間。最后一周為專(zhuān)題突破,即將假期作業(yè)中出現的漏洞匯總,重點(diǎn)解決。各科在每天要有固定的時(shí)間段,中間要穿插放松時(shí)間,并保證每天30分鐘以上的體育鍛煉。根據四中的作業(yè)量,平攤后每天的作業(yè)量并不會(huì )很大,重點(diǎn)是要在過(guò)每個(gè)知識點(diǎn)時(shí)留出大量時(shí)間反思和總結,這個(gè)后面會(huì )提到。假期計劃一定要落到筆頭上,在實(shí)行是出現問(wèn)題一定要適時(shí)調整。
再說(shuō)上學(xué)期間的計劃,這個(gè)計劃可以在腦子中形成,不必寫(xiě)出,但一定要有。每天干什么,周末干什么,都要明確,依然要服務(wù)于短期目標。當碰到你認為對自己很沒(méi)幫助的作業(yè)時(shí)要及時(shí)放棄。記住,高三不是要比誰(shuí)認真,比誰(shuí)更聽(tīng)老師話(huà),而是要比誰(shuí)有效果。因此,一定要把絕大多數時(shí)間用來(lái)補自己的漏洞,也就是之前說(shuō)的最重要和最緊急的事情。
高三學(xué)習計劃 篇3
經(jīng)過(guò)兩年半的校園生活,我感覺(jué)自己已經(jīng)浪費掉了一大半的時(shí)間,在過(guò)去的學(xué)習生活里,我努力,我刻苦,但是我沒(méi)有計劃。在學(xué)習的過(guò)程里,我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣,學(xué)習的毫無(wú)章法,學(xué)習的毫無(wú)目的,所以我的成績(jì)才一直提不上去,F在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中,我不能夠在這樣繼續下去,在僅剩的最后一學(xué)期里,我要開(kāi)始有計劃有目的的學(xué)習。這樣我的學(xué)習效率才會(huì )提高,我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。
一、針對弱勢科目
我所選的科目理科類(lèi)的偏多,因為我的邏輯思維比較強,但是我的記憶能力卻很差,所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西,也討厭文科要記那么多知識內容。所以這就造成我嚴重的偏科現象,我理科類(lèi)的科目可以學(xué)的很好,但是我文科類(lèi)的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語(yǔ)文,還是一門(mén)主科,這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里,我主攻的科目就是語(yǔ)文。首先,我要開(kāi)學(xué)的第一月里,我要把以前所學(xué)的一切語(yǔ)文知識,都要復習一次,做到有印象和記憶的學(xué)習。其次,在第二月里,我要把高中所學(xué)的所有古詩(shī)詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟,做到有基礎的學(xué)習。最后,在剩下的幾個(gè)月里,我就要靠在平時(shí)的積累,包括詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累,包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里,我都要完成三本課文書(shū)的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習。
二、針對優(yōu)勢科目
雖說(shuō)我優(yōu)勢科目的成績(jì)一向很穩定,但是也不能夠掉以輕心。因為隨時(shí)都有可以會(huì )被更加努力的同學(xué)超上來(lái)。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來(lái)增加我的總體分數。首先,是做到鞏固訓練,每天在完成老師布置作業(yè)的基礎上,還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓練時(shí)間,這樣才能夠保證我不退步。其次,在每次考試過(guò)后,我都要進(jìn)行考試錯題整理,和錯題分析,這樣才能保證我在下一次的考試里能夠取得進(jìn)步。
三、樹(shù)立目標
我新學(xué)期的目標,是一個(gè)階梯式的目標。首先在第一個(gè)月里,我要提升五個(gè)名次,到了第二個(gè)月里,我要提升十個(gè)名次。這樣遞增,直到我達到班級的前五名位置里,并穩定下去。才算是達到了我的最終目標。
高三學(xué)習計劃 篇4
復讀應注意的問(wèn)題
一、樹(shù)立適當的目標
每一個(gè)復讀同學(xué)都要清楚自己的起點(diǎn),不同層次的復讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的,根據這些給自己樹(shù)立目標。這個(gè)目標一定要適合自己,不要過(guò)分苛求自己,否則整個(gè)“高四”過(guò)程,會(huì )一直處于低落與失敗的狀態(tài)。
二、學(xué)會(huì )減壓
來(lái)自社會(huì )、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復讀同學(xué)抬不起頭來(lái),這時(shí)就要學(xué)會(huì )自我減壓,具體說(shuō),就是要學(xué)會(huì )宣泄和轉移情緒以及自我安慰。
1、盡快走出陰影。復讀同學(xué)應該認識到,剛剛結束的高考不管成績(jì)如何,都已經(jīng)過(guò)去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復讀同學(xué),本身素質(zhì)不錯,學(xué)習成績(jì)也很好,但由于心理壓力過(guò)大,而影響了考試發(fā)揮,無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小,平時(shí)不很出色,高考卻讓人刮目相看。
2、正確對待平時(shí)的考試。復讀過(guò)程中,各種大大小小的考試會(huì )接踵而來(lái),每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,復讀同學(xué)要學(xué)會(huì )正確看待平時(shí)的考試,要通過(guò)考試檢查知識的掌握與運用情況,及時(shí)查漏補缺。自從上了高四,很多復讀同學(xué)就遠離了操場(chǎng),其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì )轉移情緒,用打球、聽(tīng)音樂(lè )等娛樂(lè )形式,來(lái)轉移自己的心理焦慮。
3、要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰。很多復讀同學(xué)在復讀過(guò)程中,常常懷疑自己的復讀是否有必要,擔心復讀一年,高考分數反而下降,浪費青春和精力。這時(shí),就要學(xué)會(huì )自我安慰:任何一種選擇都會(huì )有風(fēng)險,只要自己奮斗過(guò),就不必計較結果,要表現出一種大氣與灑脫。
三、正確認識自己
復讀同學(xué)首先應明白自己的優(yōu)勢與問(wèn)題所在,然后再為自己的復讀生活做一個(gè)計劃,整個(gè)學(xué)年,依照計劃有條不紊地學(xué)習。
1、優(yōu)勢:知識儲備豐富。與應屆高三學(xué)生比較,復讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程,從知識儲備上看,知識相對豐富,具備一定的臨考經(jīng)驗,在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì )考,可以全力以赴應對高考;更了解自己的強、弱科目。
2、劣勢:學(xué)習素質(zhì)不足。低分復讀同學(xué)在學(xué)習方面的缺點(diǎn)表現比較突出,高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,這一缺點(diǎn)是不容易彌補的;由于學(xué)習不認真,荒廢學(xué)業(yè)而造成的復讀,雖然成績(jì)提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,所以需要下工夫補上。
四、不斷糾正缺點(diǎn)
部分復讀同學(xué)對以前的學(xué)習模式產(chǎn)生了慣性。很多復讀同學(xué)在學(xué)習方面都存在某方面的不足,如基礎知識有漏洞、學(xué)習方法不得要領(lǐng)、應試技巧不足等,這些都需要不斷改正。
五、克服眼高手低
眼高手低是很多復讀同學(xué)的通病,老師一講就會(huì ),下課就忘。因為老師講的部分內容,在以前都有過(guò)接觸,感覺(jué)接受起來(lái)相對容易,并認為是自己已經(jīng)掌握了。而下課后,由于缺乏對知識的梳理、總結或一肢半解,在做題時(shí),這一問(wèn)題就表現得非常突出。
六、保持動(dòng)力
在復讀班開(kāi)學(xué)的前3個(gè)月里,很多學(xué)生表現都不錯,學(xué)習勁頭很足,但以后,就會(huì )有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復讀同學(xué)。在入學(xué)的前3個(gè)月里,高考失敗的壓力還沒(méi)有淡去,同學(xué)們對待學(xué)習也非常認真,漸漸地,個(gè)別同學(xué)就會(huì )放松自己,認為復讀也不過(guò)如此。這部分同學(xué)往往平時(shí)對自己要求也比較低,如果不積極主動(dòng),以前的努力都將化為泡影。
七、跟著(zhù)老師走
復讀同學(xué)要認識到,復讀不是簡(jiǎn)單地重復一遍高三的學(xué)習,而是知識的再次更新、填充。因為這一年中,高考考試大綱可能會(huì )更新,而復讀同學(xué)以前知識的漏洞,也需要再填充,以及應試技巧的改變,所有這些,都需要在老師指導下完成。
人生沒(méi)有永遠的失敗,只要努力,你就會(huì )成功!加油!
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