我的語(yǔ)文學(xué)習計劃（精選14篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 1

　　這學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但“三好學(xué)生”需要各科成績(jì)都好，尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習計劃如下:

　　這學(xué)期我的要求是認真做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查一次，晚上爸媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我不懂的問(wèn)題，晚上開(kāi)會(huì )的問(wèn)題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，他們會(huì )在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會(huì )再犯同樣的錯誤。另外，再讀一遍語(yǔ)文書(shū)上的課文。如果有很多課文，兩天內讀完。

　　我把一個(gè)月定為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一階段。我每天在課外書(shū)籍中挑選好的單詞和句子來(lái)加強我的寫(xiě)作能力。

　　后一階段基本上是一周寫(xiě)兩三篇日記，要求字數必須超過(guò)250。然后，我會(huì )先檢查我的'日記，然后給我父親看，請他幫我修改一遍。

　　第三階段，每周要在A(yíng)4紙上練習兩個(gè)字，并且要寫(xiě)對。如果我覺(jué)得有什么好看的角色，我還得再寫(xiě)一遍。然后我會(huì )給我父親看。如果爸爸覺(jué)得還有一些字沒(méi)寫(xiě)好，我就寫(xiě)三遍。

　　第四階段，我想每天在網(wǎng)上找資料，積累更多的課外知識...

　　最后一個(gè)階段，每天復習，準備期末考試，一周后在家做一份練習卷。

　　我這學(xué)期會(huì )學(xué)好語(yǔ)文，下學(xué)期也會(huì )。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 2

　　新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習目標。

　　一、閱讀課外書(shū)。

　　我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著(zhù)一本課外書(shū)，只要一有空余，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

　　二、學(xué)會(huì )略讀和精讀。

　　課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對我們學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的`。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語(yǔ)句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì )精讀和略讀是我的第二目標。

　　三、做到課前預習，課后復習。

　　不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預習中，把不會(huì )的字、單詞、題目都標記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)們和老師。在預習語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì )讀。對于預習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì )背了。課后復習時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，就不在話(huà)下了。

　　以上就是就是我學(xué)習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時(shí)候也可以來(lái)“采訪(fǎng)采訪(fǎng)”我，是免費的哦！

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 3

　　這個(gè)學(xué)期，我期望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習計劃是這樣的：

　　這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì )的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的'課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

　　我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強寫(xiě)作潛力

　　后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字數務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

　　第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A(yíng)4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，我就再寫(xiě)三遍

　　第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……

　　最后一個(gè)階段，我要每一天復習，準備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習卷

　　這個(gè)學(xué)期我必須會(huì )把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 4

　　今年夏天，我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客，在這里認識了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績(jì)。新學(xué)期即將到來(lái)。為了讓自己進(jìn)步更快，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習中文的計劃。請看一下！

　�。�1）早上6：30起床，看半個(gè)小時(shí)的書(shū)（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫(xiě)作。

　�。�2）語(yǔ)文課上，認真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。

　�。�3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習學(xué)過(guò)的`課文，按照“四字方針”（讀、畫(huà)、分、養）預習下一篇課文。

　�。�4）找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書(shū)上，這樣我的知識面就可以更廣了。

　�。�5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。

　�。�6）多讀書(shū)，多摘抄，多練習寫(xiě)作。

　�。�7）努力改掉粗心大意的壞習慣，杜絕錯別字。

　�。�8）多思考，多感受。

　　最近怎么樣？我的計劃還不錯！我想，就算我的成績(jì)不如博主，按照這種學(xué)習方法，我的語(yǔ)文成績(jì)絕對會(huì )是上一層樓，你說(shuō)呢？

　�。ǖ�8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話(huà)喚醒了夢(mèng)中人，感謝學(xué)校新通讓我認識了這么多好老師。）

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 5

　　今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫(xiě)作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jì)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習語(yǔ)文的計劃，就請大家看看吧！

　�。�1）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的.寫(xiě)作。

　�。�2）上語(yǔ)文課時(shí)，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

　�。�3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì )按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預習方法預習好下一篇課文。

　�。�4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書(shū)上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

　�。�5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會(huì )背。

　�。�6）多看書(shū)，多摘抄，多練筆。

　�。�7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

　�。�8）多思考，多感悟。

　　怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績(jì)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習方法，我的語(yǔ)文成績(jì)也一定會(huì )更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎？

　�。ㄆ渲械�8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 6

　　“時(shí)光如水，如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)，迎來(lái)了一個(gè)。為了讓語(yǔ)文成績(jì)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。

　　一、預習（特別是文言文與古）預習是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟，具體方法如下：

　　1、將課文熟讀3遍，找出不會(huì )讀，不會(huì )講的字詞，注好讀音和意思。

　　2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫(xiě)起作業(yè)就順手了。

　　3、將標好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

　　二、準備工具書(shū)

　　工具書(shū)是繼家長(cháng)之后的另一個(gè)學(xué)習幫手。如《現代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

　　三、認真聽(tīng)課

　　學(xué)習每一門(mén)功課都必須要認真聽(tīng)課，而且學(xué)習要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。

　　四、記筆記，作批注。這對以后的復習，寫(xiě)作業(yè)有幫助。具體方法如下：

　　1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。

　　2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。

　　五、細致地完成作業(yè)

　　語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫(xiě)錯了，沒(méi)及時(shí)就會(huì )一分。所以寫(xiě)完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì )做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類(lèi)似的`題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫(xiě)的題目也會(huì )更加深刻。

　　六、課后復習

　　復習也是必不可少的一步，復習過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識，還可以在原來(lái)的知識上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：

　　1、及時(shí)復習

　　2、計劃復習

　　3、課本，筆記和教輔資料一起運用

　　七、為了優(yōu)異的成績(jì)，美好的，似錦的前程，我決心持之以恒，永不！加油！

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 7

　　一、學(xué)習方面

　　1、老師布置的作業(yè)（語(yǔ)文）要按時(shí)完成。

　　2、每門(mén)功課的考試成績(jì)都要在90分以上（爭取語(yǔ)文上96分）

　　3、仔細、認真的聽(tīng)老師講課，隨堂記下筆記，以便課后復習。

　　4、老師上課提問(wèn)時(shí)，要積極、大膽的'舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會(huì )怪你，主要是勇于嘗試，不要怕失敗。

　　5、學(xué)習新課的時(shí)候，要做到課前預習，課后復習，每單元做一個(gè)總結和一個(gè)回顧。

　　二、紀律方面

　　1、上課坐端正

　　2、上課不開(kāi)小差，不說(shuō)話(huà)，不打鬧

　　3、老師在講課時(shí)，不要亂發(fā)言

　　三、讀書(shū)方面

　　1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)

　　2、每天寫(xiě)日記、爭取多寫(xiě)各種題材的作文

　　四、其他方面

　　跟同學(xué)之間要互相幫助，團結友愛(ài)。多向那些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個(gè)小時(shí)，在體育各方面都要達標。

　　新學(xué)期新的我，我會(huì )按照新計劃執行，我相信三年級會(huì )有一個(gè)嶄新的我展現在大家面前，語(yǔ)文成績(jì)定能突飛猛進(jìn)。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 8

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學(xué)生系統整理所學(xué)內容，使遺忘的內容得到重視，薄弱環(huán)節得到鞏固，涵蓋所有教學(xué)內容。

　　2.在復習課的過(guò)程中尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步和成功，會(huì )給他們更多復習的動(dòng)力�？�耐基說(shuō):“讓一個(gè)人充分發(fā)揮能力的方法，就是表?yè)P和鼓勵�！�

　　3.復習課內容要創(chuàng )新，形式要多樣。拓寬學(xué)生參與渠道，調動(dòng)學(xué)生復習主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生復習興趣。

　　4.復習課的主動(dòng)權應該給學(xué)生。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。

　　二、復習目標:

　　基礎知識部分

　　1.新單詞:掌握本卷要求學(xué)生學(xué)習的150個(gè)新單詞。讀讀音，認字體，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.單詞:理解常用詞并學(xué)會(huì )使用，積極積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，確認閱讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理解意思，理解常用詞并學(xué)會(huì )使用。

　　3.復音詞:結合閱讀課文，讀準復音詞。重點(diǎn)復習課文中的復音詞。

　　4.句子:句子流暢清晰。按要求寫(xiě)句子。

　　5.閱讀和背誦:能夠背誦要求的課文、段落和古詩(shī)。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)。

　　閱讀部分:新課程標準的第一張網(wǎng)

　　1、有一定的語(yǔ)速，每分鐘不少于300字。

　　2、能夠閱讀適當程度的文章。

　　3、能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著(zhù)揣摩詞語(yǔ)的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

　　5、能理解和掌握文章的主要內容。

　　6、能聯(lián)系上下文、生活現實(shí)、背景信息理解深刻的句子。

　　7、能夠結合閱讀材料和實(shí)際生活獨立思考，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )停頓和逗號、分號和空格的'不同用法。

　　9、擴大你的閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬(wàn)字。

　　練習部分:

　　1.能夠寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，內容具體，感情真實(shí)。

　　2.可以按照一定的順序書(shū)寫(xiě)，根據表達的需要分段敘述。

　　3.句子流利，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。

　　4.寫(xiě)作標準。

　　5.養成寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認真修改的習慣。

　　三、審查措施:

　　新概念:減少線(xiàn)索，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言、領(lǐng)悟語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言要素；

　　新內容:根據教材的重大修訂，適當考慮課外發(fā)展，以知識與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)為經(jīng)典，以素養、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐為緯度組織復習內容。

　　新的教學(xué)方法:從學(xué)生已有的知識庫出發(fā)，從課文出發(fā)，引導學(xué)生積極復習，多讀書(shū)，多積累，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法:

　　分為聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累與應用、閱讀與寫(xiě)作五個(gè)部分。

　　1.聽(tīng)寫(xiě)訓練，基礎知識穿插在每節課進(jìn)行復習。

　　2.積累運用，總結出題型比平時(shí)更重要的練習。

　　3.閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容或者文章的表達方式來(lái)劃分。

　　4.作文的分類(lèi)有很多種，可以分為人、筆記、場(chǎng)景、應用，也可以分為命題。

　　五、預防措施

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們應該特別關(guān)注貧困學(xué)生，多幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，重點(diǎn)是如何流暢地寫(xiě)單詞，如何把原因、過(guò)程和結果寫(xiě)清楚。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。問(wèn)你需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，指導和歸納是主要練習。在課堂上，學(xué)生應該進(jìn)行口頭練習和書(shū)面訓練。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 9

　　假期到了，高三的學(xué)生離高考也近了，面對我們的成績(jì)，我們還能做點(diǎn)什么呢?語(yǔ)文一直是我的薄弱學(xué)科，我特意制訂了一個(gè)寒假語(yǔ)文復習計劃。

　　(一)、主動(dòng)回想，重溫昔日。

　　主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著(zhù)自己專(zhuān)心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì )清晰地印在腦中。

　　(二)、細讀課本，步步為營(yíng)。

　　復習時(shí)若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為課本是教與學(xué)的唯一憑據。課本實(shí)際上是我們學(xué)習用書(shū)中最重要、最精粹的讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。

　　(三)、整理筆記，注重感悟。

　　整理筆記的任務(wù)有：

　　1、補。補上該記而沒(méi)記的內容，使知識系統化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個(gè)人學(xué)習的心得、見(jiàn)解、評價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟寫(xiě)下來(lái)，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

　　(四)、精心挑選，參考書(shū)籍

　　市場(chǎng)上的參考書(shū)很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書(shū)應注意的幾點(diǎn)事項：

　　1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。

　　2、要千萬(wàn)仔細閱讀課本內容，后看參考書(shū)。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。

　　3、讀有所得，適當記錄。在聽(tīng)課筆記的相應章節或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。

　　(五)、提高自己的綜合素質(zhì)

　　1、學(xué)習累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì )勞動(dòng)、為家長(cháng)洗腳、社會(huì )調查等。

　　2、提高思想認知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己。

　　3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學(xué)習機制；養成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習習慣。

　　首先中學(xué)生應該為自己擬訂一個(gè)時(shí)間表，并按照計劃去做，生活才會(huì )井井有條。而且也可在這期間抓差補缺，集中大部分精力去認真檢查一下自己在學(xué)習及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應該好好反省及思考，針對性地進(jìn)行查漏補缺。因此我們必須要充分利用假期時(shí)間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續學(xué)習新的知識。同時(shí)，在學(xué)習當中也可溫故知新。這是一個(gè)非常有效的學(xué)習過(guò)程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習新知識，預習新課程，為新學(xué)年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　除了讀書(shū)之外，一定的休閑時(shí)間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個(gè)向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來(lái)，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過(guò)旅游見(jiàn)聞吸收許多心得及課本以外的常識，還可擴大眼界。但外出旅游要根據各自的家庭經(jīng)濟條件量力而為。若家庭經(jīng)濟狀況不允許，可以和家人一起去當地有特色的`景點(diǎn)游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營(yíng)等戶(hù)外活動(dòng)。這不但可以舒緩學(xué)習壓力，調解心情，同時(shí)還可以增進(jìn)與家人之間的感情。

　　不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習做一個(gè)家庭小主人，培養自理能力。我們可以在家里提前做一些將來(lái)出社會(huì )一個(gè)人獨立時(shí)的提前預習，幫父母做一些家務(wù)事，體驗一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭取在假期期間學(xué)會(huì )做飯，并且學(xué)會(huì )做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當承擔一些家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家里的負擔，又能把自己鍛煉成為一個(gè)全面發(fā)展的人。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長(cháng)輩，對于生活在農村的學(xué)生，要積極幫助農忙的父母干些力所能及的活，從中體會(huì )父母的艱辛，理解父母的不易。

　　接著(zhù)，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢(qián)花。同時(shí)，我們也可以幫忙補貼家用，減輕父母的負擔。此外，在打工的同時(shí)，除了可以累積一些工作經(jīng)驗之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗社會(huì )的現狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿(mǎn)足中學(xué)生對社會(huì )的好奇心，而且通過(guò)工作的付出，還可以使學(xué)生們了解到金錢(qián)的來(lái)之不易。同時(shí)也通過(guò)自己的勞力得到報酬，為今后自己的生活付出努力。培養自己的責任感和自制力，為新學(xué)期做好準備。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 10

　　一、學(xué)術(shù)情況分析:

　　這個(gè)班有44名老學(xué)生和8名新生。學(xué)生的語(yǔ)言水平處于兩極狀態(tài)。有的學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習自覺(jué)，努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異。有的學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習懶惰，課堂紀律差，八卦，心不在焉，成績(jì)差。這個(gè)班學(xué)生的普遍情況是寫(xiě)作和表達能力差，基礎知識學(xué)的東西記不住。但是，如果長(cháng)時(shí)間不復習，就會(huì )忘得一干二凈，讀書(shū)沒(méi)有深度，只看表面，無(wú)法深入思考。語(yǔ)文素養基本欠缺，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。有些學(xué)生不熟悉漢語(yǔ)拼音的聲母和韻母，不會(huì )拼拼音。遇到答題卡上的第一個(gè)大問(wèn)題，看拼音一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。

　　二、復習內容

　　(1)單詞、短語(yǔ)和句子

　　1.單詞

　　我能識別單詞表(1)中的200個(gè)新單詞，并在單詞表(2)中勾畫(huà)出150個(gè)新單詞。

　　訓練的形式是:聽(tīng)寫(xiě)；看拼音，寫(xiě)單詞；同音字和相似字的辨析；復音構詞等。

　　注意:(1)詞匯中同時(shí)出現的兩個(gè)新詞組成的詞，如害羞、咀嚼、欺負、柑橘、咆哮、嫉妒。

　　(2)容易寫(xiě)錯和混淆單詞。尹，裙子，外表，清晰，痛苦，愚蠢，傲慢，凝視，村莊，墻，深，休閑，小屋和祈禱。

　　(3)注意書(shū)寫(xiě)正確規范，卷面整齊。

　　2.話(huà)

　　(1)能夠準確地閱讀、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)每組“單詞清單”中的單詞。

　　(2)能寫(xiě)同義詞和反義詞。

　　(3)四字詞。

　　(1)正確記憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，完成單詞，根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　　(2)把握好這學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事:雪中送炭和木中有木。

　　(3)隨著(zhù)時(shí)間的推移，記住描述人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)和描述人物的詞語(yǔ)。

　　(4)能寫(xiě)固定格式的單詞或成語(yǔ):

　　(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC，一個(gè)或三個(gè)單詞、兩個(gè)或四個(gè)單詞和一個(gè)或兩個(gè)單詞的單詞或習語(yǔ))

　　3.句子

　　(1)對隱喻、擬人和排比的感知。

　　(2)體驗相同意思的不同表達，如反問(wèn)句�？梢愿膶�(xiě)句子:(把句、被句、比喻句、擬人句、夸張句、轉移句、縮略句、擴展句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定)等。要引導學(xué)生反復練習，教師要加強方法的指導�？梢孕薷牟【�。

　　(3)標點(diǎn)符號，注意逗號、停頓、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試時(shí)不要漏掉標點(diǎn)符號。

　　(4)寫(xiě)三首古詩(shī)與文言文《楊氏之子》的回顧與拓展

　　(5)用所選單詞和相關(guān)單詞填空，讓學(xué)生多做多練；

　　(6)能寫(xiě)幾首中國古代名句、歇后語(yǔ)、對聯(lián)等。會(huì )寫(xiě)幾句公益和愛(ài)護花草樹(shù)木的話(huà)。

　　(2)閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)閱讀文章，沉浸在自己的感受中，有效提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式:學(xué)生以練習為主，教師有針對性地集中點(diǎn)評。比如知道如何找出中心句，從頭到尾呼應的句子，解釋詞義的方法。你可以知道中心句、過(guò)渡句和回指的功能。知道人物文章的寫(xiě)作順序和景物文章的描寫(xiě)順序。找出描寫(xiě)人物特征的句子，可以把握人物的`心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞語(yǔ)，實(shí)現人物的品質(zhì)，表達描寫(xiě)景物的句子等表達的功能。

　　內容:要求背誦課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文，打印閱讀練習

　　(3)以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，能夠在規定的40分鐘內有條不紊地工作，寫(xiě)出長(cháng)度合適的作文。

　　三、措施:

　　(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)復習相關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采取多種方法，如學(xué)生提問(wèn)、先回答問(wèn)題、抽查、學(xué)生互相認可等。提高學(xué)習興趣。

　　(3)幫助貧困人口，加強協(xié)作和監督。

　　(4)當你做好幫助別人的工作時(shí)，不要放松。

　　(5)教會(huì )學(xué)生在課堂上掌握每篇課文的知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)，加強分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。

　　(6)加強檢查落實(shí)，利用班組長(cháng)、班組長(cháng)的協(xié)助，爭取在重要場(chǎng)所通關(guān)。

　　在總復習的過(guò)程中，我們還應該注意以下兩點(diǎn):

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們應該特別關(guān)注貧困學(xué)生，多幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，如何流暢、詳細地寫(xiě)單詞是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。問(wèn)自己需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，學(xué)生應該專(zhuān)注于自己的復習和練習，但老師必須做出適當的提示和概括。學(xué)生應該在課堂上既有口頭練習又有書(shū)面練習。

　　四、時(shí)間安排:

　　6月14日-6月30日是16-18周

　　(1)第16周重點(diǎn)復習課本中的生詞和短語(yǔ)，熟記相關(guān)課文段落，“日積月累”和古詩(shī)，完成練習冊。

　　(2)17周重點(diǎn)閱讀專(zhuān)題復習。對作業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項復習。

　　(3)18周集中進(jìn)行綜合測試評估。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 11

　　俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。又有言：“態(tài)度決定一切成績(jì)”。因而學(xué)習方法應該是因人而異，而學(xué)習計劃也是如此！但有一些好的學(xué)習習慣卻是可以通用的，故此制定了高二語(yǔ)文學(xué)習計劃，其內容主要以養成好的學(xué)習習慣為主。

　　一、養成認真預習的習慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱�課堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí)，要做到：了解教材的大概內容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時(shí)的知識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽(tīng)課的重點(diǎn)）；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預習筆記。

　　二、養成專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣

　　如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當堂掌握”的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。實(shí)際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔的重要原因。

　　集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性?xún)蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調節和監督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎上，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當前的學(xué)習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。

　　三、養成及時(shí)復習的習慣

　　及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。忌在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。

　　俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書(shū)本知識由“厚”到“薄”的轉化過(guò)程。系統化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思維。

　　四、養成獨立完成作業(yè)的習慣

　　明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。

　　五、養成練后反思的習慣

　　在讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

　　1、怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；

　　2、為什么這樣做？想解題依據的原理；

　　3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

　　4、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；

　　5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。

　　應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習慣，有錯必改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗習慣，查找工具書(shū)的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學(xué)習的過(guò)程看，還有認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

　　六、養成積極應考的習慣

　　從學(xué)生的角度講，考試的結果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果，以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統復習，提高學(xué)生自學(xué)能力，也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復習前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求，設置考場(chǎng)，安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

　　為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應有的水平呢？這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題，其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習因素，即知識能力的`水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì )不會(huì )應考的問(wèn)題。

　　應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì )給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對策”，對自己的期望要實(shí)事求是；正確對待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

　　七、養成閱讀的自學(xué)習慣

　　自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要x自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，把握概念本質(zhì)內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考（Q吧）為選拔有學(xué)習潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

　　八、養成觀(guān)察的習慣

　　對客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節，因此，觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應當學(xué)會(huì )觀(guān)察，逐步養成觀(guān)察意識，學(xué)會(huì )恰當的觀(guān)察方法，養成良好

　　九、養成切磋琢磨的習慣

　　《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識蜂蜜。

　　十、養成總結歸納的習慣

　　每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

　　以上所說(shuō)的十大學(xué)習習慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學(xué)們借鑒的學(xué)習經(jīng)驗，來(lái)改善自己的學(xué)習方法。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 12

　　一、指導思想：

　　以新課程精神為指導，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)；努力開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教研工作的新局面。

　　二、基本思路

　　學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續進(jìn)行校本課題的研究；重視培養學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要工作：

　　(一)加強理論學(xué)習，注重實(shí)踐探索

　　1、繼續組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，并通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。

　　2、結合本校實(shí)際，立足于校本教研，組織開(kāi)展"讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字，誦經(jīng)典詩(shī)文"的研討活動(dòng)，教師基本功練習提高活動(dòng)。

　　3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的.學(xué)習，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、充分利用遠程教育資源，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，鼓勵教師在鳳凰語(yǔ)文青銅峽小語(yǔ)論壇建立自己的隨筆專(zhuān)帖，擴大研討視野，提高研討質(zhì)量。

　　(二)培養骨干教師，提升整體素質(zhì)

　　1、通過(guò)外出學(xué)習、觀(guān)摩課例及參加市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強語(yǔ)文骨干教師的培養工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。

　　2、以"校本培訓課例"為契機，執教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。

　　3、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內公開(kāi)課。

　　4、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

　　研究課題：低段是提高小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?

　　中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?

　　5、高段是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫(xiě)結合?

　　6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區級論文評比。

　　(三)抓好常規管理，提高教研實(shí)效。

　　1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

　　2、全體語(yǔ)文教師于單周五下午第三節課后進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。

　　3、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。

　　4、完善集體備課制度。

　　5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)表。

　　6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。

　　7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　8、全體語(yǔ)文教師繼續積極參加市、區級實(shí)地觀(guān)摩及網(wǎng)絡(luò )交流活動(dòng)。

　　(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　1、各年級積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書(shū)館，引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實(shí)利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 13

　　愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學(xué)生了，伴隨著(zhù)激動(dòng)心情的還有很大的壓力，五年級新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)（為小升初做準備）�，F在制定這個(gè)學(xué)習計劃，一定按照計劃學(xué)習。

　　一、學(xué)習格言

　　沒(méi)有最好，只有更好

　　二、個(gè)人奮斗目標

　　成為祖國的棟梁之才。

　　三、學(xué)習目的

　　21世紀是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去創(chuàng )造。我們21世紀的.小學(xué)生，應在學(xué)好各門(mén)文化課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書(shū)籍，以適應科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習，特制定以下學(xué)習計劃。

　　四、學(xué)習目標

　　1、各科成績(jì)要在四年級期末的基礎上提高，特別是語(yǔ)文。

　　2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書(shū)感想等。

　　3、多讀課外書(shū)籍，提高自己的知識水平。

　　4、主動(dòng)協(xié)助班主任抓好班級管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。

　　五、學(xué)習計劃

　　1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。

　　2、愛(ài)護眼睛，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時(shí)。

　　4、有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好。

　　5、提高個(gè)人特長(cháng)，每天拉琴不少于分鐘。

　　6、不說(shuō)臟話(huà)，說(shuō)標準普通話(huà)。

　　7、平時(shí)堅持閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》等報刊雜志。

　　8、作業(yè)認真完成，遇到錯題及時(shí)記錄。

　　9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。

　　我一定要按照計劃完成作業(yè)，不但要求按時(shí)完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，整潔，不能出現漏做作業(yè)，不能馬虎，認真仔細，養成一個(gè)好習慣。

　　我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 14

　　轉眼假期結束了，新學(xué)期要有新的計劃，我是一個(gè)從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習，我制訂了一份學(xué)習計劃。

　　一、學(xué)會(huì )預習，逐步提高自學(xué)能力

　　成功的預習，能促使我們自覺(jué)地自學(xué)書(shū)本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過(guò)程中，發(fā)現疑難問(wèn)題，讓自己帶著(zhù)問(wèn)題，有準備走進(jìn)課堂，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學(xué)能力。

　　二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量

　　聽(tīng)課是我們學(xué)習的'中心環(huán)節，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受知識，由會(huì )聽(tīng)到聽(tīng)會(huì )其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過(guò)學(xué)的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù)，是聽(tīng)課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。

　　三、學(xué)會(huì )復習，鞏固所學(xué)知識

　　復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時(shí)消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內容，然后再做作業(yè)。復習要及時(shí)，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時(shí)性記憶向較長(cháng)性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫(xiě)記憶法等。復習一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計劃地復習，就產(chǎn)生了一定的效果。

　　四、學(xué)會(huì )檢查，找到知識不足

　　在每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習階段后，要自己對前一段的學(xué)習情況作一回顧，從而肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗。

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