我的語(yǔ)文學(xué)習計劃(通用15篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又有了新的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù),一定有不少可以計劃的東西吧,該寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文學(xué)習計劃(通用15篇),歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
今年夏天,我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客,在這里認識了很多新朋友,都是優(yōu)秀的作家,很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主,真的讓我很佩服,真的很想有他們這樣的好成績(jì)。新學(xué)期即將到來(lái)。為了讓自己進(jìn)步更快,我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習中文的計劃。請看一下!
。1)早上6:30起床,看半個(gè)小時(shí)的書(shū)(美文或片段),既豐富了詞匯量,又有助于寫(xiě)作。
。2)語(yǔ)文課上,認真做課堂筆記,這樣可以更透徹地理解課文。
。3)放學(xué)后,認真完成老師布置的每一項作業(yè),復習學(xué)過(guò)的課文,按照“四字方針”(讀、畫(huà)、分、養)預習下一篇課文。
。4)找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書(shū)上,這樣我的知識面就可以更廣了。
。5)要求自己熟悉或記憶每一篇課文。
。6)多讀書(shū),多摘抄,多練習寫(xiě)作。
。7)努力改掉粗心大意的壞習慣,杜絕錯別字。
。8)多思考,多感受。
最近怎么樣?我的計劃還不錯!我想,就算我的成績(jì)不如博主,按照這種學(xué)習方法,我的`語(yǔ)文成績(jì)絕對會(huì )是上一層樓,你說(shuō)呢?
。ǖ8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生,一句話(huà)喚醒了夢(mèng)中人,感謝學(xué)校新通讓我認識了這么多好老師。)
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
形成系統分階段復習
語(yǔ)文知識散且亂,無(wú)章可循,常常使高三學(xué)生在語(yǔ)文復習中抓不住重點(diǎn),盲目地做了大量的習題,不僅達不到預期效果,反而適得其反,浪費了很多寶貴的時(shí)間,這個(gè)時(shí)候就需要老師來(lái)幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為,老師可以幫助學(xué)生整理一個(gè)語(yǔ)文知識網(wǎng)絡(luò )系統,并依據歷年的高考試題和考試大綱為學(xué)生點(diǎn)明語(yǔ)文復習上的重難點(diǎn)。比如文言文中的實(shí)詞、虛詞可以整理出一條線(xiàn)來(lái),點(diǎn)到線(xiàn)、線(xiàn)到面,一個(gè)電腦窗口似的知識網(wǎng)絡(luò )形成后,語(yǔ)文知識較容易掌握,重難點(diǎn)也非常清晰明了。在此基礎上,再明確復習思路,購買(mǎi)一些最具有價(jià)值的復習資料,復習起來(lái)則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議,高三語(yǔ)文復習最好要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一個(gè)階段是課本復習階段。老師指導學(xué)生認真吃透課本,一切記憶性的知識要給牢牢掌握祝第二個(gè)階段是按照考試說(shuō)明中的37項能力要求切實(shí)搞好專(zhuān)題復習,構建語(yǔ)文能力。第三個(gè)階段就是最后的綜合訓練階段,通過(guò)大規模的練習、講解來(lái)達到一個(gè)質(zhì)上的飛躍。
有效使用課本甄別利用資料
絕大多數高三學(xué)生可能有一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習上的誤區,那就是單純地做習題而忽略最根本的語(yǔ)文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市教育局教研室語(yǔ)文教研員陳明杰老師說(shuō)“高考所考到的基礎知識大部分都來(lái)源于課本,即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎上拓展出來(lái)的”,因此課本是絕對不可以?huà)佋谝贿叺。課本上該記憶的東西,像一些在考題中常見(jiàn)的'重要的字詞、名句以及文言詞語(yǔ)等一定要認真記住。
隨著(zhù)高三的到來(lái),各種復習資料也鋪天蓋地的到來(lái)了。學(xué)生和老師何去何從?合肥六中語(yǔ)文教研組長(cháng)殷冬生老師認為,歷年的語(yǔ)文高考習題是應該仔細練習和研究的。相對而言,模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用,而那些大量的現代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類(lèi)題“形似非神似”,練習多了也不會(huì )有較大地提高。
對于如何對待高三語(yǔ)文復習中“題海戰術(shù)”問(wèn)題?姜守傳老師說(shuō),在時(shí)間允許的情況下多做習題是應該的,但是切記做重復的勞動(dòng)。要做習題中遇到的新鮮而未掌握的知識,要研究試題中的技巧,仔細思索問(wèn)題和答案究竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中,答案基本上就隱含在文章中,這就需要在習題做到一定程度時(shí)總結出來(lái)。
了解學(xué)生特點(diǎn)做針對性突破
殷冬生老師曾發(fā)現他的學(xué)生在現代文、文言文閱讀以及詩(shī)歌鑒賞方面存在不足,于是讓同學(xué)們每人準備一個(gè)本子及時(shí)地記錄自己在這些方面遇到的困難和問(wèn)題,這樣學(xué)生知道自己在語(yǔ)文復習中的大致方向。老師則可以在復習中有針對性地給予突破,“如果哪個(gè)同學(xué)再問(wèn)我下一步該復習些什么,我就知道他最近沒(méi)有總結自己在復習中存在的問(wèn)題”。鑒于模擬題只能針對大多數學(xué)生而不能夠了解個(gè)別學(xué)生具有差異性的特點(diǎn),殷老師還經(jīng)常親自編寫(xiě)一些習題給學(xué)生做。殷老師認為越在最后階段老師越應該結合學(xué)生的實(shí)際情況給學(xué)生提供習題做,而不能不負責任的隨便給學(xué)生購買(mǎi)幾本模擬題就算了。
最后陳明杰老師對20xx年的高考試卷做了分析,認為我省第一次自主命題的高考語(yǔ)文試卷和以往語(yǔ)文高考試卷相比有所變化。在內容上呼應考綱變化,選材具有時(shí)代風(fēng)采,考察傳統文化較多,整體上強化了考生的能力要求。因此希望老師們在應對20xx年的高考時(shí),從20xx年的試題中吸取經(jīng)驗和教訓,提高課內外語(yǔ)文復習的質(zhì)量和效率,力爭考出更好成績(jì)。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
學(xué)習,從來(lái)沒(méi)有捷徑可走,語(yǔ)文的學(xué)習,同樣如此!作為一門(mén)文科性質(zhì)的學(xué)科,語(yǔ)文更加注重孩子的基礎和積累。要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,需要給孩子一個(gè)清晰的規劃,打好基礎,做好積累,才能讓孩子以最輕松的方式達到最好的學(xué)習效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級的學(xué)習計劃,跟家長(cháng)們一起分享,也希望家長(cháng)們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看!
一二年級:拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣,比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀習慣等。
在這個(gè)階段,著(zhù)重培養孩子一個(gè)能力:朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì),因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習習慣養好了,隨著(zhù)時(shí)間的推移,孩子會(huì )越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習壓力。
三四年級:寫(xiě)作>閱讀
小學(xué)三四年級,根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的'重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯,甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到:
1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候,讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.不要讓孩子跟著(zhù)模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文,得不償失。不要著(zhù)急三四年級解決閱讀丟分的問(wèn)題,那樣只會(huì )事半功倍。
3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。
五六年級:綜合能力
這個(gè)階段的孩子,家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看,作為家長(cháng),要轉變角色,學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題,你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
閱讀能力方面,這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力,同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練自、詞、拼音的閱讀題上。
五六年級的作文學(xué)習,重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中,建議孩子適當參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力,因此作文客廳訓練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書(shū)不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現代文優(yōu)美句子。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
“時(shí)光如水,如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間,我們送走了一個(gè),迎來(lái)了一個(gè)。為了讓語(yǔ)文成績(jì)更好,我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
一、預習(特別是文言文與古)預習是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟,具體方法如下:
1、將課文熟讀3遍,找出不會(huì )讀,不會(huì )講的字詞,注好讀音和意思。
2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái),這樣寫(xiě)起作業(yè)就順手了。
3、將標好自然段的課文分成幾個(gè)部分,并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。
二、準備工具書(shū)
工具書(shū)是繼家長(cháng)之后的另一個(gè)學(xué)習幫手。如《現代漢語(yǔ)詞典》,《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。
三、認真聽(tīng)課
學(xué)習每一門(mén)功課都必須要認真聽(tīng)課,而且學(xué)習要明確,聽(tīng)完后還要理解,記住。
四、記筆記,作批注。這對以后的復習,寫(xiě)作業(yè)有幫助。具體方法如下:
1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。
2、在課堂上做好筆記后,課后還要及時(shí)整理筆記。
五、細致地完成作業(yè)
語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎,如果某個(gè)字寫(xiě)錯了,沒(méi)及時(shí)就會(huì )一分。所以寫(xiě)完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì )做的題不要急于問(wèn)老師,更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類(lèi)似的題目。下定決心獨立完成作業(yè),對寫(xiě)的題目也會(huì )更加深刻。
六、課后復習
復習也是必不可少的一步,復習過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識,還可以在原來(lái)的知識上進(jìn)行一些必要的'修改。這也是有方法的:
1、及時(shí)復習
2、計劃復習
3、課本,筆記和教輔資料一起運用
七、為了優(yōu)異的成績(jì),美好的,似錦的前程,我決心持之以恒,永不!加油!
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
新的學(xué)期又來(lái)臨了,我的學(xué)習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是,這使我積累了許多知識,又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習目標。
一、閱讀課外書(shū)。
我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著(zhù)一本課外書(shū),只要一有空余,我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”!俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多,那么我也就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì )略讀和精讀。
課外書(shū)是必讀的,但由于我的精力有限,不可能逐字逐句的閱讀,而是要大略的讀,所以略讀對于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的,對我們學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量,而且精讀又可以對重要的.語(yǔ)句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以,學(xué)會(huì )精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習,課后復習。
不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預習中,把不會(huì )的字、單詞、題目都標記起來(lái),這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)們和老師。在預習語(yǔ)文時(shí),我不僅要學(xué)會(huì )寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì )讀。對于預習語(yǔ)文來(lái)說(shuō),熟讀課文是最重要的一步,最好是把需要背的段落多讀一讀,讀熟了,自然也就會(huì )背了。課后復習時(shí),多看看上課記下來(lái)的筆記,記憶深刻了,就不在話(huà)下了。
以上就是就是我學(xué)習計劃中的其中三項,如果你們還有興趣知道其它的,到時(shí)候也可以來(lái)“采訪(fǎng)采訪(fǎng)”我,是免費的哦!
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
一、復習概述:
。ㄒ唬╆P(guān)注知識結構的梳理和教學(xué)重點(diǎn)的把握。
一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的,所以可以把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。我們可以認真研究教材,把具有相同價(jià)值的教材進(jìn)行組合,這樣既抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),又使復習的塊狀結構清晰、明白。
。ǘ╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的學(xué)習狀態(tài),這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。所以要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據班級的實(shí)際情況,制定相應的復習計劃。
。ㄈ╆P(guān)注復習階段的師生心理調適。
學(xué)生面臨這么重要的考試,我們既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中,保護孩子對學(xué)習的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)我們也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,復習是輕松快樂(lè )的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
二、班級學(xué)生基本情況分析:
這學(xué)期班中又來(lái)了五位新同學(xué),個(gè)別基礎特別差的一學(xué)期下來(lái)還是沒(méi)有跟上大家的步伐。但是,班級中大多數學(xué)生都有一定的上進(jìn)心,基礎知識的掌握還可以,也有一部分學(xué)生在學(xué)習方法上還有所欠缺,再加上教學(xué)時(shí)間緊張,字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然,班級中也有一部分學(xué)生還沒(méi)有很好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),在學(xué)習上沒(méi)有自覺(jué)性,上課聽(tīng)不牢,作業(yè)拖拉,因此一些基礎知識掌握得很不扎實(shí)。再加上班級后進(jìn)生比較多,所以在對后進(jìn)生的教育和轉化問(wèn)題上要花更多的時(shí)間和精力。
三、復習目標:
。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
1 、全面復習本冊書(shū)中要求會(huì )認的550個(gè)生字,能分清平翹舌音和前后鼻音,要求會(huì )寫(xiě)250個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習基本筆畫(huà),字寫(xiě)得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫(xiě)。
。ǘ┚渥娱喿x
1、能用一定的句式說(shuō)完整的話(huà),將不完整的句子補充完整。
2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、理解課文內容,感受閱讀的樂(lè )趣。
四、復習內容及課時(shí)安排
一、字詞(4課時(shí))
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復習本冊要求的反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
二、句子(3課時(shí))
1、認識句子,能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式,學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
三、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的'“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
四、閱讀(3課時(shí))
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè )趣。
五、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì )分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
六、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
五、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,能分清平翹舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字,能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、了解和掌握一些常用的識字方法和規律。
3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,復習本冊要求的反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
六、具體復習安排:
一、識字
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。以獎勵的方式進(jìn)行。
2、開(kāi)猜謎會(huì ):把以前編的字謎集中起來(lái),由老師、學(xué)生說(shuō)字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)?凑l(shuí)記得多,猜得多,寫(xiě)得多。
3、開(kāi)個(gè)故事會(huì ),記難記的內容。
4、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng),并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
5、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
6、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
7、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
二、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺賽
1)詞語(yǔ)接力賽:分組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ),(會(huì )寫(xiě)的字組成的詞)看看哪組寫(xiě)得多,寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2)對對子(這個(gè)是用對對子的形式,復習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說(shuō),計時(shí),看哪個(gè)組快。
3)給字寶寶找親人(這是形近字的復習):先自己在本子上寫(xiě),小組再互相補充,根據數量和質(zhì)量,評哪個(gè)小組獲勝。
4)給字寶寶找朋友(這是同音字的復習)。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習學(xué)會(huì )給量詞短語(yǔ)填上恰當的量詞。
4、積累掌握詞語(yǔ)類(lèi)型:
1)()的()例:暖和的衣裳
2)()[疊詞]的()例:彎彎的()
3)很()很()的()例:很高很高的房子
4)又()又()例:又唱又跳
5)AABB例:仔仔細細
三、句子的訓練歸類(lèi)
通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà),以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
復習時(shí),請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個(gè)詞語(yǔ),讓他們給詞語(yǔ)排隊,組成一句通順的話(huà),培養學(xué)生連詞成句的能力(這也是一個(gè)難點(diǎn));可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
四、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
七、復習措施:
一.是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內,我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。復習期間合理安排一些調節,通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.分層次訓練。
1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
2)對于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓他們增強學(xué)習的信心。
2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì )字,盡量全部過(guò)關(guān)。
3、綜合練習面批面改,及時(shí)改正錯漏。
4、爭取家長(cháng)的配合,形成教育合力。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 7
這學(xué)期,我希望被評為“三好學(xué)生”,但“三好學(xué)生”需要各科成績(jì)都好,尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習計劃如下:
這學(xué)期我的要求是認真做作業(yè),做完作業(yè)后檢查一次,晚上爸媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我不懂的問(wèn)題,晚上開(kāi)會(huì )的問(wèn)題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯誤,他們會(huì )在自己的筆記本上抄三遍,他們必須記住,他們不會(huì )再犯同樣的錯誤。另外,再讀一遍語(yǔ)文書(shū)上的課文。如果有很多課文,兩天內讀完。
我把一個(gè)月定為一個(gè)階段,開(kāi)學(xué)第一階段。我每天在課外書(shū)籍中挑選好的單詞和句子來(lái)加強我的寫(xiě)作能力。
后一階段基本上是一周寫(xiě)兩三篇日記,要求字數必須超過(guò)250。然后,我會(huì )先檢查我的'日記,然后給我父親看,請他幫我修改一遍。
第三階段,每周要在A(yíng)4紙上練習兩個(gè)字,并且要寫(xiě)對。如果我覺(jué)得有什么好看的角色,我還得再寫(xiě)一遍。然后我會(huì )給我父親看。如果爸爸覺(jué)得還有一些字沒(méi)寫(xiě)好,我就寫(xiě)三遍。
第四階段,我想每天在網(wǎng)上找資料,積累更多的課外知識...
最后一個(gè)階段,每天復習,準備期末考試,一周后在家做一份練習卷。
我這學(xué)期會(huì )學(xué)好語(yǔ)文,下學(xué)期也會(huì )。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
新的學(xué)期,新的任務(wù),我由五年級的班主任及語(yǔ)文老師轉到一年級的語(yǔ)文及班主任,如何適應高年級到低年級工作重心的轉變,如何盡心盡力地搞好本職工作,有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃:
一、班級概況分析:
一年級學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén),一下子比較難以適應小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習氣,如課間紀律差,上課比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習的一些常規要求。同時(shí),由于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園,所受的教育也各不相同。因此,教師一方面要抓好常規教育,一方面要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園,接受過(guò)一定的教育教學(xué),但有的不夠規范,特別是拼音和寫(xiě)字方面,需要進(jìn)行糾正和輔導。此外,現在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個(gè)性強又怕困難。我們應該加以正確引導,多加鍛煉,幫助他們盡快適應學(xué)校生活,接軌新課程學(xué)習。
二、本冊教材分析:
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字
。ㄒ唬10篇課文,識字。
。ǘ10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi),多認少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標:
1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字。認識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀。學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的'圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
。ㄒ唬、重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識常用漢字400個(gè),其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。
。ǘ、難點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
。、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué),教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法,把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng )造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中,引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法,相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養,要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng )設,通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過(guò)程予以調控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè )趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當的時(shí)機予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養,除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫(xiě)作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已,我很想擁有像他們一樣的好成績(jì)。新學(xué)期到了,為了使自己更快地進(jìn)步,我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習語(yǔ)文的計劃,就請大家看看吧!
。1)早上6點(diǎn)半起床,讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)(優(yōu)美散文或片段),這樣不僅可以豐富我的詞匯,還有助于我的'寫(xiě)作。
。2)上語(yǔ)文課時(shí),認真做好課堂筆記,這樣可以對課文理解的更加透徹。
。3)放學(xué)后,認真完成老師布置的每一項作業(yè),復習所學(xué)課文,同時(shí)也會(huì )按照“四字方針”(讀,劃,分,提)的預習方法預習好下一篇課文。
。4)查找一些與課文主人公相關(guān)的資料,粘貼在書(shū)上,這樣可以讓我的知識面更廣一些。
。5)要求自己對每篇課文都做到熟讀或會(huì )背。
。6)多看書(shū),多摘抄,多練筆。
。7)爭取改掉粗心大意的壞毛病,杜絕錯別字。
。8)多思考,多感悟。
怎么樣?我的計劃還不錯吧!我想,就算我的成績(jì)比不上那些博腕們,按照這個(gè)學(xué)習方法,我的語(yǔ)文成績(jì)也一定會(huì )更上一層樓的,你們說(shuō)是嗎?
。ㄆ渲械8條是我接受威如先生的建議加上的,感謝威如老師,一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。)
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
這個(gè)學(xué)期,我期望被評為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文學(xué)習計劃是這樣的:
這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn),不能把會(huì )的'題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤,就在自己家里的本子上抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍,如果課文比較多,那就分兩天讀
我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段,我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句,加強寫(xiě)作潛力
后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記,要求字數務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下
第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在A(yíng)4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫(xiě)端正,如果我覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字,就得重新再寫(xiě)一遍然后再給爸爸看,要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好,我就再寫(xiě)三遍
第四個(gè)階段,我要每一天空上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識……
最后一個(gè)階段,我要每一天復習,準備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練習卷
這個(gè)學(xué)期我必須會(huì )把語(yǔ)文學(xué)好的,下個(gè)學(xué)期也一樣。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 11
學(xué)生要做的事:提前學(xué)習初一內容,提前適應初中的學(xué)習節奏。
家長(cháng)要做的是:了解各中學(xué)招生政策,關(guān)注中考信息,參加相關(guān)政策分析、面試指導、小升初銜接學(xué)習方法指導等講座,為孩子選擇一個(gè)最適合的學(xué)校。
學(xué)生要做的事:了解歷年考試真題,集中強化訓練,積極備考。
家長(cháng)要做的事:幫助孩子快速獲取優(yōu)質(zhì)的備考資源,調整好孩子暑期作息。
學(xué)生要做的事:掌握工具性知識,轉變小學(xué)學(xué)習思路,培養高效的初中學(xué)習習慣。
家長(cháng)要做的事:這時(shí)期家長(cháng)們需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懶惰等不好的學(xué)習習慣,關(guān)注孩子的學(xué)習和人際交流狀態(tài),及時(shí)與老師溝通。
關(guān)鍵點(diǎn):幫助孩子轉變觀(guān)念和意識,以積極向上的心態(tài)接受并融入新的環(huán)境。
家長(cháng)要做的事:這時(shí)候多數孩子成績(jì)都會(huì )出現較大波動(dòng),家長(cháng)們需要正確對待孩子的考試成績(jì),及時(shí)幫助孩子調整心態(tài)并做好分析總結。如果成績(jì)有了較大提升,家長(cháng)們需要及時(shí)給予鼓勵,同時(shí)抓住機會(huì )彌補以往的學(xué)習漏洞并為其設立新的目標。如果成績(jì)出現了大幅度的下滑,家長(cháng)們要幫助孩子認識到這是適應期的正,F象,不代表初中階段就不優(yōu)秀了,最需要做的`是要認真總結分析丟分的原因,各個(gè)擊破。
學(xué)生要做的事:逐步學(xué)會(huì )將零散的知識點(diǎn)轉變?yōu)槌赡K的知識體系,夯實(shí)基礎
家長(cháng)要做的事:幫助孩子收集期末復習試題;鼓勵孩子堅持運動(dòng),磨練孩子的耐心和毅力
關(guān)鍵點(diǎn):對于孩子各方面的進(jìn)步及時(shí)給與肯定和鼓勵,適當為孩子減壓。
學(xué)生要做的事:升入中學(xué)以來(lái)的第一次檢閱,積極做好各學(xué)科的復習,整理錯題,自己解決不了的問(wèn)題及時(shí)求助。
家長(cháng)要做的事:做好后勤工作,督促孩子認真復習、積極備考。了解孩子各方面的成長(cháng)情況,明確下一階段的前進(jìn)目標。
學(xué)生要做的事:抓住追趕別人的最佳時(shí)期,全面查漏補缺,提早預習下學(xué)期內容,也利用假期適當休息,增加課外閱讀,拓寬視野。
家長(cháng)要做的事:與老師溝通孩子學(xué)習情況,明確提升目標,保證假期作息。
學(xué)生要做的事:進(jìn)入初一年級重點(diǎn)難點(diǎn)知識的學(xué)習階段,集中精力來(lái)應對各學(xué)科的挑戰。
家長(cháng)要做的事:這階段孩子的學(xué)習和心理負擔都有可能較重,而且即將進(jìn)入青春期,有叛逆的傾向。家長(cháng)們需要警惕孩子的負面情緒,這時(shí)候不要再事必躬親,應當給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境,切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情,對于一些原則性不強的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做,比如穿著(zhù)、飲食方面?梢栽诎抵杏^(guān)察孩子的舉動(dòng),如果出現不好的苗頭,及時(shí)從側面指引解決,盡量不要發(fā)生正面沖突,尊重孩子的隱私和尊嚴。溝通無(wú)效時(shí)需及時(shí)求助專(zhuān)業(yè)人士指導。
學(xué)生要做的事:學(xué)會(huì )將零散的知識點(diǎn)轉變?yōu)槌赡K的知識體系,夯實(shí)基礎,總結出適合自己的各學(xué)科學(xué)習方法,規律作息。自己解決不了的問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。
家長(cháng)要做的事:幫助孩子收集期末復習試題,給孩子提供一個(gè)寬松穩定的學(xué)習環(huán)境,關(guān)注孩子學(xué)習和心理狀態(tài),幫助孩子學(xué)會(huì )平衡學(xué)習和生活問(wèn)題,鼓勵孩子自己做決定。做好后勤工作,與老師溝通孩子各方面的成長(cháng)情況,明確下一階段的前進(jìn)目標。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 12
一、學(xué)習目標
語(yǔ)文的學(xué)習目標,不僅僅是為了獲得好成績(jì),更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此,在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中,我們應該以提高語(yǔ)言表達能力、加深文化素養、培養審美能力為主要目標,具體包括:
1.提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品,培養審美能力,加深對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫(xiě)作能力。通過(guò)各種寫(xiě)作練習,如寫(xiě)作訓練、寫(xiě)作評析、作文輔導等,提高寫(xiě)作能力。
3.提高表達能力。通過(guò)課堂演講、朗讀、口頭表述等訓練,提高表達能力和語(yǔ)言組織能力。
4.掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧。通過(guò)語(yǔ)法復習和應用,掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧,提高語(yǔ)言表達的準確性和流暢度。
5.加深對中華文化的認識。通過(guò)文學(xué)作品的閱讀和分析,了解中國文化的.深厚內涵,提高對中國文化的認識和理解。
二、學(xué)習計劃
1.閱讀計劃
。1)精讀《紅樓夢(mèng)》前40回,學(xué)習文學(xué)知識,加深對紅樓夢(mèng)的理解和欣賞。
。2)閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現代文學(xué)作品3部,加深對當代文學(xué)的認識。
。3)完成閱讀理解練習冊上的習題,提高閱讀理解能力。
2. 寫(xiě)作計劃
。1)完成一篇議論文,包括提綱、草稿、修改、定稿。
。2)完成一篇評論文,分析一部電影或一本書(shū)的主題和文化內涵。
。3)寫(xiě)作日記和讀書(shū)筆記,記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語(yǔ)表達計劃
。1)參加班會(huì )、課堂演講,訓練口語(yǔ)表達能力。
。2)朗讀古代和現代文學(xué)作品,提高朗讀能力。
。3)參加辯論比賽,鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧計劃
。1)復習語(yǔ)法知識,包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
。2)應用語(yǔ)法知識,分析文學(xué)作品中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。
。3)背誦詩(shī)歌,掌握韻律和語(yǔ)言節奏。
5.文化素質(zhì)計劃
。1)參觀(guān)博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)館,了解文化歷史與背景。
。2)參加文化講座和文化活動(dòng),了解當代文化動(dòng)態(tài)和趨勢。
。3)閱讀歷史和哲學(xué)著(zhù)作,加深對中華文化的認識。
三、總結
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性強、基礎性重的學(xué)科,學(xué)好語(yǔ)文需要我們在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達、語(yǔ)法知識和文化素養等方面做好準備和實(shí)踐。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,我們需要保持積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造力,讓語(yǔ)文學(xué)習成為我們個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的助力。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 13
一、引言
對于即將接受小升初考試的孩子來(lái)說(shuō),語(yǔ)文學(xué)科無(wú)疑是其中最重要的一門(mén)科目之一。在語(yǔ)文學(xué)科中,要求學(xué)生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力等。因此,對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),是至關(guān)重要的一步。
二、學(xué)習計劃
為了幫助孩子提升語(yǔ)文學(xué)習能力,需要根據其實(shí)際情況和學(xué)習需求,制定適合的學(xué)習計劃。下面是一份語(yǔ)文小升初學(xué)習計劃,供家長(cháng)和孩子參考。
1.閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間,包括課外閱讀和課內閱讀。在閱讀過(guò)程中,注意理解文章內容,提高閱讀速度和閱讀能力,同時(shí)注重積累生詞,遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教。
2.學(xué)習課內知識。在給孩子安排每天的學(xué)習時(shí)間時(shí),要加強課內知識的學(xué)習。尤其是語(yǔ)文課內的知識點(diǎn)要注重掌握,每天進(jìn)行一定量的練習,并及時(shí)復習課內知識。
3.進(jìn)行寫(xiě)作練習。寫(xiě)作是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節。每周安排一定量的寫(xiě)作練習,既可以幫助孩子提高寫(xiě)作水平,又可以讓孩子加深對語(yǔ)文知識的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語(yǔ)文課程中有很多經(jīng)典名篇,通過(guò)背誦這些名篇可以有效提高語(yǔ)文水平。家長(cháng)可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇,進(jìn)行背誦,并幫助孩子進(jìn)行解讀。
5.加強語(yǔ)言環(huán)境。教育專(zhuān)家認為,語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子語(yǔ)文學(xué)習的重要因素之一。因此,要盡量創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境,讓孩子接觸到標準的語(yǔ)言和表達。
三、主題范文
。ㄒ唬┪业恼Z(yǔ)文學(xué)習計劃
每天早晨,我都會(huì )花20分鐘閱讀課內課外的文章,提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時(shí),我會(huì )把生詞標記下來(lái),然后查詞典進(jìn)行學(xué)習。
在上完語(yǔ)文課后,我會(huì )花一些時(shí)間鞏固課堂學(xué)習的知識點(diǎn),例如古詩(shī)文的背誦和作文的練習。我會(huì )將課堂知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,并記錄在筆記本上,方便以后的復習。
每周,我都會(huì )進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習。在寫(xiě)作時(shí),我會(huì )尋找優(yōu)秀的作文范文,并在自己的'作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和寫(xiě)作技巧,提高自己的寫(xiě)作水平。
。ǘ┤绾翁岣哒Z(yǔ)文閱讀能力
閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵,下面是我在閱讀中總結的幾點(diǎn)經(jīng)驗。
首先,了解文章的結構。在閱讀時(shí),要注意文章結構和框架,理清篇章脈絡(luò ),把握文章的主旨和要點(diǎn)。特別是復雜的文章,一定要仔細閱讀,并進(jìn)行適當的標記和記錄。
其次,注意生詞的學(xué)習。在閱讀過(guò)程中,遇到生詞需要及時(shí)學(xué)習,掌握其意思和用法?梢酝ㄟ^(guò)查字典、請教老師等方式進(jìn)行學(xué)習,以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點(diǎn),多讀、多練。在閱讀時(shí),要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選,多練習多練習。通過(guò)不斷地閱讀和練習,不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力,還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 14
一、主題:如何做好語(yǔ)文閱讀理解
語(yǔ)文閱讀理解是中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)之一。在學(xué)習中,有些學(xué)生遇到閱讀理解短文時(shí)會(huì )感到困難,常常因為對文章內容理解有誤而影響答題。以下是一些關(guān)于如何做好語(yǔ)文閱讀理解的建議:
1、閱讀前:
首先了解文章體裁和篇章結構,明確文章的主旨和中心,了解文章的基本情境和背景。同時(shí),在讀文章之前確定自己的閱讀目的,例如是尋找文章的主旨,還是尋找文章的細節等。
2、閱讀中:
注意閱讀速度和技巧。有些學(xué)生愛(ài)走神或者讀得太快,而導致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過(guò)程中注意理解文章內容,可以標記關(guān)鍵詞匯,并適當做些筆記。有時(shí)也需要考慮尋找上下文關(guān)系,并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系,以更好地理解文章。
3、閱讀后:
復述文章的大意和細節,梳理文章的篇章結構,尋找文本的邏輯關(guān)系和內在聯(lián)系。這里我們重點(diǎn)提到,在做完題目后要及時(shí)總結,找出做錯的原因,尤其要對沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行補充和加強。此外,如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。
綜上所述,做好閱讀理解需要我們認真讀、慢慢思考、認真思考、總結歸納,并通過(guò)刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。
二、主題:如何提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力
語(yǔ)文寫(xiě)作是中學(xué)階段的重要內容,有助于提高學(xué)生的表達和溝通能力。以下是一些提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力的建議:
1、多看優(yōu)秀作品:
閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和高質(zhì)量的`文章,對寫(xiě)作素養和語(yǔ)言表達能力的提升至關(guān)重要。要學(xué)習模仿優(yōu)秀作品,提高自己的表達能力和思維意識。
2、認真積累詞匯:
要廣泛積累詞匯,并適當練習詞語(yǔ)的搭配和語(yǔ)言表達。了解常用的修辭手法,能夠讓自己更具表現力,更好地表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)。
3、多練習:
大量寫(xiě)作練習能夠提高寫(xiě)作能力,尤其是要重視范文模仿,深入分析寫(xiě)作技巧,保持寫(xiě)作意識的漸漸養成。在寫(xiě)作過(guò)程中創(chuàng )新思路,使用多種表達方式和想象力,能夠更好地提高寫(xiě)作水平。
4、注重情感表達:
好的文章往往是感性與理性相融合的結果,情感表達可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達自己的情感,能夠讓文章更加生動(dòng)。
總之,語(yǔ)文寫(xiě)作需要不斷地思考、積累、實(shí)踐和創(chuàng )新,不斷提高自己的寫(xiě)作能力。只有經(jīng)過(guò)不斷的做作練習和總結,才能逐步提高自己的寫(xiě)作水平。
三、主題:如何理解《紅樓夢(mèng)》中的情感和文化價(jià)值
《紅樓夢(mèng)》作為中國古典名著(zhù)之一,具有深厚的文化底蘊和情感內涵。在學(xué)習《紅樓夢(mèng)》時(shí),如何理解其情感和文化價(jià)值,是學(xué)生學(xué)習的重要內容。以下是一些學(xué)習建議:
1、研究作者的人生和時(shí)代背景:
通過(guò)研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景,了解作者和作品的來(lái)歷,可以更好地理解《紅樓夢(mèng)》和其中所蘊含的情感和文化。
2、學(xué)習小說(shuō)的結構和篇章:
《紅樓夢(mèng)》的結構和篇章非常復雜,學(xué)生們應該認真學(xué)習這些內容,以便更好地理解故事情節和人物關(guān)系,把握文學(xué)性格和風(fēng)格。
3、注重人物與情感的理解:
人物是故事情節的主要推動(dòng)力,因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢(mèng)》的關(guān)鍵。要認真思考人物的性格和生活、尤其是要關(guān)注它們在不同情境之間的相互變化,以及表現在人物感情和情感的內涵。
4、透析文化價(jià)值:
《紅樓夢(mèng)》的人文歷史、社會(huì )道德,以及傳統文化精神和價(jià)值觀(guān)點(diǎn)的呈現,對于語(yǔ)文學(xué)習者具有重要的參考價(jià)值。通過(guò)理解《紅樓夢(mèng)》所反映的生活和文化形態(tài),可以更好地思考中國文化的實(shí)質(zhì)和方向。
總之,學(xué)習《紅樓夢(mèng)》需要花費大量的時(shí)間和精力,但只有通過(guò)認真學(xué)習和認真體驗,才能深刻領(lǐng)會(huì )其中的情感和文化價(jià)值,逐漸提高自己的語(yǔ)文素養和文化素養。
我的語(yǔ)文學(xué)習計劃 15
一、學(xué)習計劃的重要性
小學(xué)生在學(xué)習中需要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃,以便提高學(xué)習效率。學(xué)習計劃是指根據學(xué)習目標,制定具體的學(xué)習計劃,包括時(shí)間安排、內容安排、方法、策略等。學(xué)習計劃的制定能幫助小學(xué)生提高學(xué)習的主動(dòng)性和自主性,培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成果。
二、語(yǔ)文小升初備考計劃
小升初是每個(gè)小學(xué)生都需要經(jīng)歷的一次重要考試,語(yǔ)文是其中最為重要的`科目之一。下面是一份語(yǔ)文小升初備考計劃,僅供參考。
1.基礎知識強化
首先要對基礎知識進(jìn)行鞏固,包括詞匯、語(yǔ)法、字音、字形等方面,閱讀理解、寫(xiě)作等能力的提高基礎十分重要。
a、每天背10個(gè)詞匯,每周背誦相關(guān)文學(xué)名言警句,并背誦古詩(shī)詞。
b、每天花費30分鐘閱讀文章,強化語(yǔ)感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文,提高寫(xiě)作能力。
2.強化應用能力
基礎知識掌握之后,要進(jìn)行應用能力的強化。這里推薦一些方法:
a、拓展閱讀材料,包括經(jīng)典小說(shuō)文學(xué)、科技雜志、數碼、小報,每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類(lèi)題材的文章,短文、長(cháng)篇小說(shuō)、新聞報道等分類(lèi)練習。
c、通過(guò)做完真題和模擬題,培養應對各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎知識和應用能力強化之后,需要進(jìn)行模擬考試,來(lái)檢驗小學(xué)生的實(shí)際掌握情況。
a、每個(gè)星期完成一到兩套真題模擬題,對照答案檢查是否有偏差。
b、通過(guò)對錯題的歸納和總結,及時(shí)糾正錯誤,并加強理解掌握。
以上是一份簡(jiǎn)單的小升初語(yǔ)文備考計劃,如果想要在小升初語(yǔ)文考試中發(fā)揮出色,不僅需要勤學(xué)苦練,還需要有良好的學(xué)習習慣和高度的自律性,監督自己,激發(fā)自己的學(xué)習潛力,提高自己的學(xué)習效率。
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