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制定期末考試學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-02-16 19:17:30 學(xué)習計劃 我要投稿

制定期末考試學(xué)習計劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的制定期末考試學(xué)習計劃,希望對大家有所幫助。

制定期末考試學(xué)習計劃

制定期末考試學(xué)習計劃1

  一、復習指導思想:

  1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對基礎知識的復習和練習,加強孩子的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內化為孩子的知識素養,使孩子對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復習、練習過(guò)程中,對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理,幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。

  3、在復習、練習過(guò)程當中,注重孩子的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養,發(fā)展孩子邏輯思維能力。

  4、養成孩子認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣,形成良好的數學(xué)情操。

  二、復習形式:

  分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合

  三、復習目標:

  1、對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;

  2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

  3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角,能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;

  4、通過(guò)整理和復習,進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,并能根據給定的數據整理制作統計圖,分析結果。

  5、通過(guò)整理和復習,進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;

  6、通過(guò)整理和復習,經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

  四、復習措施:

  1、教會(huì )孩子復習方法,對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清。

  2、狠抓孩子的`計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如孩子出題,搶答,抽查,孩子互批等方法,提高學(xué)習興趣。

  3、提高基礎較好的孩子,主要是在課堂提高。 對基礎較差的孩子采取課堂引導,課后輔導,盡量提高對基礎題的理解掌握。

  4、加強補差,將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

  5、課堂上教會(huì )孩子抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力的培養。

  6、在抓好基礎知識的同時(shí),全面培養孩子的數學(xué)素養,培養孩子總結與反思的態(tài)度和習慣,提高孩子的學(xué)習能力。

制定期末考試學(xué)習計劃2

  這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)?孩子暑假生活過(guò)得不好,主要原因是在家長(cháng),專(zhuān)家們認為,暑假和寒假是學(xué)校教育空檔期,但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)黃金時(shí)期,不容錯失。為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃,希望能給家長(cháng)們一些啟示,讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義假期。

  此計劃適合學(xué)生:督促型

  語(yǔ)文、數學(xué)為弱項

  此類(lèi)計劃具有督促性,適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助學(xué)生。此計劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力培養和家長(cháng)、老師幫助。

  一、計劃實(shí)施目標:

  1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面學(xué)習能力。

  2.加強運動(dòng),提高身體素質(zhì)。

  3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單家常菜。

  二、具體措施:

  1.針對自己薄弱學(xué)科學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思,調整。

  2.在家長(cháng)指導下,寫(xiě)好自己切實(shí)可行暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度明細內容)

  3.把練習卷上做正確題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科信心。

  4.把練習卷上做錯題目進(jìn)行整理、抄錄,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型題目,進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己力量解決問(wèn)題)

  5.遇到無(wú)法解決困難,按教科書(shū)學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題共性薄弱點(diǎn),然后可以請老師一起幫助解決。

  6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題;丶液筮\用老師解決問(wèn)題方法進(jìn)行自我強化練習,填補自己學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深學(xué)習順序,切不可東一榔頭西一棒無(wú)序)

  7.每次完成習題訂正,將錯題訂正全過(guò)程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法量積累。

  8.一星期打兩次球,游三次泳,增加運動(dòng),提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等,做自己有興趣事)9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及家務(wù)。

  三、時(shí)間安排:

  1.一星期學(xué)習五天,上午2.5小時(shí),下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

  2.每天3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)時(shí)間。(也可以安排一些合適娛樂(lè )活動(dòng))

  3.雙休日去看一些有益展覽會(huì ),或參加一些有益社會(huì )活動(dòng)。

  四、督促自律:

  1.設計好每天生活學(xué)習評價(jià)表,對自己每天生活、學(xué)習作好評價(jià)。

  2.合作學(xué)習小組同學(xué)互相督促,執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

  五、家長(cháng)督促:

  1.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生暑期生活、學(xué)習計劃執行情況和進(jìn)度,及時(shí)幫助解決執行中困難。

  2.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí),也要尊重學(xué)生要求,切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度調整和學(xué)習興趣提高。

制定期末考試學(xué)習計劃3

  我計劃安排我的作息如下:

  周一

  早上:6點(diǎn)起,6點(diǎn)20到講學(xué)堂進(jìn)行早讀,7點(diǎn)到教室早讀。

  中午:帶回午飯,利用不長(cháng)的時(shí)間抓緊時(shí)間休息,準備下午的課。

  晚上:5點(diǎn)半到圖書(shū)館,復習一天學(xué)過(guò)的知識,安排英語(yǔ)作業(yè)時(shí)間;整理數學(xué)作業(yè)。9點(diǎn)離開(kāi)圖書(shū)館到實(shí)驗樓學(xué)到10點(diǎn)(加上英語(yǔ)聽(tīng)力)

  周二

  早上:6點(diǎn)30起,7點(diǎn)準時(shí)到教室,做吉米多維奇

  中午:12點(diǎn)回宿舍,準備午休,13點(diǎn)半到圖書(shū)館自習到15點(diǎn)

  晚上:5點(diǎn)吃晚飯,洗澡,6點(diǎn)準時(shí)到圖書(shū)館

  周三

  早上:6點(diǎn)20起,7點(diǎn)10到教室,做高數或改制圖作業(yè)

  中午:午休1小時(shí),下午復習做制圖作業(yè),學(xué)高數

  晚上:6點(diǎn)到圖書(shū)館或實(shí)驗樓,主要是高數作業(yè),并有一周的反思及安排。(加上英語(yǔ)聽(tīng)力)

  周四

  早上:6點(diǎn)40起,到教室后整理要問(wèn)老師的題,課間可以問(wèn)題。

  中午:午休一小時(shí),下午先看一看上午講的`內容,然后進(jìn)行考試訓練。

  晚上:6點(diǎn)到圖書(shū)館,機械制圖復習(英語(yǔ)作業(yè))

  周五

  早上:6點(diǎn)20起,早讀主要解決高數的公式,英語(yǔ)問(wèn)題也很?chē)谰?/p>

  中午:午休一小時(shí),下午處理學(xué)生會(huì )的事

  晚上:先到圖書(shū)館然后到講學(xué)堂或實(shí)驗樓學(xué)到10點(diǎn)15

  周六

  早上:6點(diǎn)40起,7點(diǎn)15去早讀,主要是英語(yǔ)大體的復習,還有那個(gè)英語(yǔ)作業(yè),上午在圖書(shū)館聽(tīng)一下聽(tīng)力。

  中午:不回宿舍,在圖書(shū)館午休,然后學(xué)高數

  晚上:看看可以放松一下主要是看看學(xué)校的網(wǎng)站,洗洗衣服,找同學(xué)聊聊,練練琴

  周日

  早上:7點(diǎn)起,吃完早飯去講學(xué)堂早讀,8點(diǎn)去圖書(shū)館主要處理一下作業(yè),可以有訓練測試。

  中午:回宿舍午休,練一會(huì )琴,下午可以復習讀寫(xiě)的英語(yǔ)

  晚上:到講學(xué)堂學(xué)到10點(diǎn)

  具體學(xué)習計劃

  高數吉米多維奇,課后題,復習資料,穿插進(jìn)行。課后題比較基礎,應該先做,然后是復習資料,最后是吉米。

  對于高數一定要有交流,就是要問(wèn)題,看看別人是怎么思考的,再一個(gè)就是多花時(shí)間,原則上一有時(shí)間就學(xué)習,學(xué)習不能落高數。

  機械制圖是自己的一個(gè)短板,因為很多原因。但我認為學(xué)好并不難,首先要把課本看好,然后把作業(yè)重做的重做。

  英語(yǔ)一定要復習好自己是課代表,英語(yǔ)的作文要訓練,還有語(yǔ)法之類(lèi),單詞也要背。

制定期末考試學(xué)習計劃4

  一、復習內容:

  長(cháng)度單位,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法,角的初步認識,表內乘法,觀(guān)察物體,統計和數學(xué)廣角。

  二、學(xué)情分析:

  孩子對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般,有關(guān)概念部分孩子掌握的較差,主要表現在平時(shí)訓練時(shí)孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān),個(gè)別孩子由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題,特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習,使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復習目標:

  1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。

  2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。

  3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。

  4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的.長(cháng)度,熟悉角的各部分名稱(chēng),能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

  5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

  6、進(jìn)一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。

  7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養孩子的觀(guān)察、分析能力,形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。

  四、復習重、難點(diǎn):

  1、100以?xún)燃訙p法中進(jìn)位加法和退位減法。

  2、表內乘法在實(shí)際生活中的應用。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀(guān)念。

  五、復習的具體措施:

  1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容,問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也可以引導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了孩子的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò ),要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái),把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn),把知識串起來(lái),確立復習的重點(diǎn),有的放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓孩子在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法,讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí),要注意有所側重。如7——9的乘法口訣,數目比較大,孩子容易出現錯誤,應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣孩子會(huì )厭倦的?梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng),也可創(chuàng )和情境,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給孩子用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題?梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕祵W(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化,給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計孩子調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,孩子在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中孩子復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識,同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折,畫(huà)一畫(huà),擺一擺,量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí),教師要引導孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認識,如引導孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導孩子觀(guān)察周?chē)氖挛,借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣,既可以提高孩子的學(xué)習興趣,又可以把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí),使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

制定期末考試學(xué)習計劃5

  期末復習工作即將開(kāi)始,為了進(jìn)一步提高期末復習的質(zhì)量和實(shí)效性,本著(zhù)對學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,特制定出我校復習計劃。

  一、學(xué)校工作措施:

  1、組織教師交流研討語(yǔ)、數期末復習計劃。要求教師認真學(xué)習語(yǔ)、數新課標的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學(xué)計劃,分析學(xué)生知識現狀,認真制定好各科期末復習計劃。

  2、校長(cháng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課,調研復習課堂,針對課堂上發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)給與指導。

  3、集中時(shí)間統一復習。學(xué)校安排復習課表,集中復習,時(shí)間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復習課)。

  4、組織各班主任對學(xué)生進(jìn)行復習動(dòng)員,指導學(xué)生搞好期末復習。

  二、復習建議與要求

  1、要求教師上好復習課。

  復習課不能都上成練習課、評講課,防止兩個(gè)傾向:

 、俳處熤v過(guò)多,一個(gè)問(wèn)題反復強化,從應試角度出發(fā)。

 、诮處熣澱n做提綱,然后校對結果,最后評講一下。要抓住知識點(diǎn),設計教學(xué)環(huán)節,激發(fā)學(xué)生的興趣,盡量避免枯燥無(wú)味的`復習。

  2、認真寫(xiě)好復習課教學(xué)設計,要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,備課時(shí)要根據本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設計,把握本冊教材內容要求,對照課標中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標,設計復習內容。

  復習課教學(xué)設計要求:

 、僬J知目標明確,復習針對性強。

 、谥攸c(diǎn)突出、容量適中、節奏恰當。

 、弁怀鰧W(xué)生主體,指導復習方法。

 、苤笇W(xué)生運用知識舉一反三,延伸拓展。

 、葜v練結合、解疑釋難。

  3、要講究復習方法,避免重復繁瑣的抄寫(xiě),切實(shí)減輕學(xué)生負擔;注意勞逸結合,不要盲目布置作業(yè),注意作業(yè)量,練習以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機械重復的練習,要求學(xué)生做到會(huì )寫(xiě)就行。每天作業(yè)量要控制好,以中等學(xué)生完成時(shí)間為準,語(yǔ)、數、英要協(xié)調好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,不打疲勞戰,要提高效率。

  4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側重點(diǎn)要不同,基礎差的學(xué)生做好基本題,要保底,基礎好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

  5、復習中要關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生,作業(yè)練習要及時(shí)批改,課后個(gè)別輔導,多鼓勵、多表?yè)P,要嚴愛(ài)結合,要體現人文關(guān)懷,創(chuàng )造條件、機會(huì )讓學(xué)生體驗成功,增強學(xué)生自信心。

  6、各學(xué)科教師要詳細制定好復習計劃,寫(xiě)好每天復習什么、怎樣復習、模擬測試等內容環(huán)節,新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗教師交流復習經(jīng)驗。取長(cháng)補短,發(fā)現不足,及時(shí)調整、改正。爭取復習有實(shí)效、效率高。

  7、各科教師要科學(xué)合理地安排復習內容和復習時(shí)間,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8、堅決杜絕復習課上成練習課、考卷課。

  三、做好總結工作:

  1、教學(xué)主任要認真組織好期末評價(jià)工作。在學(xué)校統一組織測試的情況下,查找問(wèn)題,取長(cháng)補短,鞏固復習成果,總結復習經(jīng)驗。

  2、做好后勤保障。為師生處設一個(gè)良好的復習環(huán)境。

  我們會(huì )嚴格按照上述安排有序進(jìn)行復習。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jì),給領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復。

制定期末考試學(xué)習計劃6

  復習內容分析

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念和1噸的質(zhì)量觀(guān)念,并能根據實(shí)際選擇恰當的單位,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

  2、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法:

  多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認識平行四邊形,會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。

  4、有余數的除法:

  掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。

  5、多位數乘一位數的乘法:

  掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進(jìn)位的計算)

  6、時(shí)分秒:

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算,孩子能做到節約時(shí)間。

  7、分數的初步認識:

  初步認識分數的意義,會(huì )計算同分母分數的加減法,會(huì )比較分數的大小。

  8、可能性和數學(xué)廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數和組合數,培養孩子觀(guān)察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

  復習目標

  1、通過(guò)梳理知識點(diǎn),發(fā)現各單元內容與以前所學(xué)內容之間的聯(lián)系(主要有長(cháng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關(guān)系),初步認識數學(xué)知識的系統性。

  2、復習后,使孩子獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀(guān)念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、查漏補缺,讓不同學(xué)習層次的孩子在復習階段得到不同的.發(fā)展。

  復習重難點(diǎn)

  1、萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。

  2、有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。

  3、分數的含義。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀(guān)念。

  復習措施

  1、計算部分:A、口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓孩子在計算過(guò)程中運用。B、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。

  2、應用題部分:著(zhù)重引導孩子分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓孩子看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

  3、圖形部分:引導孩子歸納,整理,幫助孩子分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深孩子對它們的認識和運用。

  5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別。

  6、班內的后進(jìn)生,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分孩子有所進(jìn)步。

  7、整理出易錯題讓孩子在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對原有知識的認識。

  8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復習。

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