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小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-03-10 14:51:46 學(xué)習計劃 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃(12篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃(12篇)

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃1

  一、指導思想:

  校本培訓是繼續教育的新模式。它內容豐富、形式多樣,對于提高師德修養,增進(jìn)廣博的文化知識,塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,具有一定教科研能力、適應新世紀素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。根據學(xué)校校本培訓計劃安排,本學(xué)期特制訂校本計劃

  二、提高要點(diǎn):

  1、加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng),積極參加教研室組織的學(xué)科活動(dòng),派學(xué)科骨干走出去學(xué)習研修,實(shí)行老帶新,新互動(dòng)的活動(dòng),在此過(guò)程中,實(shí)現共同成長(cháng)。

  2、積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)

 、欧e極培訓

  校本培訓具有對象上的全員性、內容上的全面性、時(shí)間上的終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn)。因而在校本培訓過(guò)程中,要積極參與,在崗一天,培訓一天;并且把校本培訓與教學(xué)、教研緊密結合起來(lái),與自己工作中出現的疑難問(wèn)題緊密結合起來(lái),真正發(fā)揮校本培訓的作用,解決實(shí)踐工作中出現的疑難問(wèn)題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

 、茖W(xué)有所獲:

  A、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  抓住課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節,把新課程、新教材、新教法的培訓與研究、教師教育教學(xué)技能培訓作為校本培訓工作的重點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中,努力提升自身素質(zhì)。

  B、提高教育理論水平

  參與學(xué)校教育理論培訓。教育理論是指導教師進(jìn)行教學(xué)、教育科研的基礎,教師學(xué)習并自覺(jué)運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,遵循教育規律,才會(huì )改進(jìn)教育方法,提高教育藝術(shù)。因此,必須堅持用全新的、先進(jìn)的.現代教育理論不斷充實(shí)武裝自己的頭腦。

  C、提高師德修養

  積極參與教師師德培訓!@是一項長(cháng)期的持之以恒的校本培訓活動(dòng),在通過(guò)《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《教師職業(yè)道德行為規范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓活動(dòng)中,使自己能自覺(jué)遵守教師的職業(yè)道德,按照師德規范嚴格要求自己,改善和學(xué)生之間的關(guān)系,真正做到教書(shū)育人、為人師表。

  D、提高媒體運用能力

  在學(xué)校開(kāi)展的計算機培訓中,積極電化教學(xué)設計。

  三、學(xué)習形式:

  1、積極參與學(xué)!耙蝗藢W(xué)習,多人受益”式校本培訓。

  在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式的培訓活動(dòng)中受益。

  2、自學(xué)自練。

 、抛詫W(xué)教育理論。每學(xué)期至少讀一本教育理論書(shū)籍。

 、谱詫W(xué)自練教學(xué)基本功,努力提高自身素質(zhì)。

 、羌訌娪嬎銠C輔助教學(xué)和課件制作的自培活動(dòng),提高運用計算機輔助教學(xué)的能力。 ⑷聽(tīng)專(zhuān)家講座,自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。

 、蓫徫痪毐_(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),與組內教師開(kāi)展“人人上好研討課”活動(dòng),逐步提高課堂教學(xué)水平。

 、视^(guān)看優(yōu)質(zhì)課錄像。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃2

  一、指導思想:

  課程改革的核心環(huán)節是教室教學(xué)改革,校本研修應以研究教師行為,解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),結合教師需要和學(xué)校實(shí)際,研訓一體,務(wù)本求實(shí),增強校本研修實(shí)效性,促進(jìn)教室教學(xué)改革,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、校本研修目的:

  充分利用網(wǎng)絡(luò )遠程培訓資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)修養,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、校本研修內容:

  新思考網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節內容:校本研修實(shí)踐策略與指導01;校本研修實(shí)踐策略與指導02;立足校本研修,促進(jìn)師生發(fā)展。結合我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語(yǔ)文國培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。

  四、校本研修主題:

  2+2反思評價(jià)法

  “2+2評價(jià)反思法”,(常態(tài)教室觀(guān)摩與教學(xué)分析聽(tīng)課筆記)

  教學(xué)過(guò)程

  1、兩項突出的優(yōu)點(diǎn)

  2、兩項值得討論的`問(wèn)題

  3、對照自己預先的思考,進(jìn)行整體反思

  基本假設:教師的教室察覺(jué)與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比。

  目的:使教師的教室察覺(jué)與分析能力的發(fā)展可視化。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、集中分析特點(diǎn),避免表淺的、泛化的評價(jià)與反思。

  2、有助于提煉和學(xué)習導師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

  3、有助于有效的反思

  4、便于評價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

  五、校本研修方法:

  遵循網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與線(xiàn)下研修結合,個(gè)人學(xué)習與同伴互助結合,教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

  活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織教室觀(guān)摩、展評,備課、說(shuō)課競賽,論文評選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

  課題從小處著(zhù)眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。

  六、校本研修實(shí)施步驟:

  主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結研修成果”開(kāi)展校本研修。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃3

  為了不斷增強個(gè)人教科研能力,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)增長(cháng),強化理論素養和實(shí)踐水平,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,更好地為長(cháng)安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線(xiàn)教育教學(xué)工作服好務(wù),特制訂個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  全面落實(shí)區教研室校本研修工作計劃,瞄準前沿,結合實(shí)際,注重特色,多渠道、多方式、多層次積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文校本研修工作,并在自主發(fā)展、同行互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,實(shí)現內涵發(fā)展、研修發(fā)展,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、對專(zhuān)業(yè)現狀的自我分析

  教學(xué)改革以來(lái),特別是調入區級教研室兩年多來(lái),在單位領(lǐng)導和同志們的支持下,在上級專(zhuān)家的引領(lǐng)下,通過(guò)認真不斷地學(xué)習,個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,得到一線(xiàn)老師的好評,體會(huì )深刻。但是應當看到,在自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,研修的少!敖虩o(wú)研不深”。

  作為我個(gè)人,要從昔日一線(xiàn)一個(gè)教書(shū)匠要真正過(guò)渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習和不斷“充電”;二是實(shí)踐告訴我們,作為一個(gè)現代教師,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,而且應當是一個(gè)理論的探索者。作為一名教研員,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗,但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的,應該不斷學(xué)習教育教學(xué)理論,潛心研究教育教學(xué)規律;三是學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。工作經(jīng)驗告訴我們:只研不修是教研工作之大忌。

  作為一個(gè)教研員應及時(shí)洞察新課程標準的變化,聚焦課堂發(fā)現的新問(wèn)題,確定課題深入研究,真正成為廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者、指導者和服務(wù)者。因此,持之以恒的積極廣泛開(kāi)展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的永恒話(huà)題和任務(wù)。

  三、研修時(shí)間(20xx年X月——20xx年XX月)

  1.堅持每天專(zhuān)題學(xué)習三小時(shí),做好學(xué)習記錄,及時(shí)總結反思、概括歸納,形成自己的校本研修研究成果。

  2.深入基層、深入一線(xiàn),堅持上好示范課、探究課,堅持每學(xué)期不少于四課時(shí)。

  四、研修目標

  1.加強教育理論學(xué)習,勇于課堂實(shí)踐,獲得第一手研究資料。

  2.通過(guò)學(xué)習,提高個(gè)人校本研修能力,引領(lǐng)廣大教師提升執教能力,向研究型教師邁進(jìn)。

  3.深入基層,有力推進(jìn)各校的校本研修力度。

  五、研修方式

  1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作;

  2.基于同行互助的示范觀(guān)摩、聽(tīng)課評課;

  3.基于專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)題講座、案例點(diǎn)評、咨詢(xún)診斷、交流探討等;

  4.基于專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的技能訓練、課題研究、論文撰寫(xiě);

  5.基于網(wǎng)絡(luò )平臺的博客協(xié)作、QQ交流。

  六、研修內容

  1.特定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,包括:學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的`最新動(dòng)態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標準解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)和利用等。

  2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,包括:德育原理;發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價(jià);現代教育技術(shù)與應用等。

  3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的智慧及經(jīng)驗,包括:師生溝通技巧;課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設;班級活動(dòng)的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設計;作業(yè)布置等。

  4.師德修養和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養,包括:教育法規與政策;教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃;教師心理調適與情緒調控;教師保健知識;教師禮儀;個(gè)人興趣、愛(ài)好、修養等。

  5.解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題所需要的方法和知識等,包括:教育科學(xué)研究方法;課題研究的實(shí)施;行動(dòng)研究、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等。

  七、研修策略

  1.精心研讀新版的《語(yǔ)文課程標準》。

  2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書(shū)籍。

  3.積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)4次,圍繞專(zhuān)題開(kāi)展“名師大篷車(chē)”活動(dòng)。

  4.開(kāi)展專(zhuān)題講座2次。

  5.通過(guò)跟進(jìn)、培養、引領(lǐng)等有效途徑打造長(cháng)安名師2名。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃4

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計劃。

  一、指導思想

  通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

  二、研修目標

  1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習型向研究型轉變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合班級學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的.作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。

  2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

  3、認真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng),將培訓學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  4、樹(shù)立現代班級學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)班級學(xué)生。相信班級學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚班級學(xué)生的主體精神,促進(jìn)班級學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討。不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

  

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃5

  一、指導思想:

  我校的校本教研工作主要以區進(jìn)修學(xué)校培訓辦的工作要點(diǎn)為指導思想,結合我校工作計劃和我校實(shí)際,圍繞課程改革,以基于問(wèn)題為依托,以教師崗位大練兵為主線(xiàn),立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營(yíng)造有利于全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  二、研訓目標:

  1.以新課程改革為導向,深化培訓工作,加強隊伍建設,促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高,建立現代教育思想,優(yōu)化知識結構,拓寬知識面,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  2.面向全體教師,以師德為首,以教育科研和教師培訓為重點(diǎn),以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

  3.通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養教師在工作中學(xué)習的意識與習慣,指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )反思,能取人之長(cháng),補已之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng )新能力,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

  4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,探索教育教學(xué)規律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

  5.通過(guò)實(shí)施校本培訓,使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

  三、主要工作內容及措施

  堅持以校本為原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

  1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地,以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研活動(dòng),深入開(kāi)展“學(xué)生課前預習習慣培養”的研究,逐步培養學(xué)生的預習習慣,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)中要體現出來(lái)。

  2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材,進(jìn)一步明確課程改革的方向。

  繼續學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論,探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為有效的'教學(xué)行為。

  3、開(kāi)展全體教師的崗位大練兵活動(dòng)。

  以學(xué)校為單位,根據本學(xué)科的實(shí)際情況制定出練兵方案,方案中包括專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、技能訓練、具體操作過(guò)程及達到的效果。學(xué)校教師全員參與,學(xué)校領(lǐng)導負責全面調控,教研組長(cháng)負責具體工作的實(shí)施,骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。

  4、做好培訓及考評工作

  學(xué)校不定期對全體教師進(jìn)行一次集中培訓,內容包括:教學(xué)(備課、說(shuō)課、評價(jià)、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學(xué)校進(jìn)行一次考核,成績(jì)張貼公布。

  5、做好教研組長(cháng)的培訓工作

  為了提高教研組長(cháng)的整體水平,每周二下午定為教研組長(cháng)活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)要有主題,有內容。

  6、用課題帶動(dòng)校本教研,完成好已經(jīng)申報的課題。

  課題研究要注重過(guò)程性。各教研組要結合已經(jīng)申報的教研課題開(kāi)展好教研活動(dòng),并注重資料的收集與整理,能在規定的時(shí)間內順利結題。同時(shí)通過(guò)課題的研究提高我們的教科研力。

  7、開(kāi)展各種教研公開(kāi)課。

  本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開(kāi)課,授課教師必須與課題結合,課堂教學(xué)中要有體現、反饋。本組教師必須參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。

  四、研修形式:

  以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導向,靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)等多種教研形式。

  五、保障措施:

  1、組織到位。

  學(xué)校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、培訓主任負責抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。

  2、制度到位。

  學(xué)校有相應的校本研修制度、教學(xué)常規制度、科研制度等,從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  3、管理到位。

  建立、健全學(xué)校校本培訓檔案,內容包括:學(xué)校校本培訓的規劃,自主培訓活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師作為教師職稱(chēng)評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃6

  一、前言

  在學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),依據《沙坪壩區教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)沙坪壩區小學(xué)中學(xué)“卓越教室”五年行動(dòng)計劃的通知》為指導,倡導學(xué)生學(xué)習為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價(jià)值觀(guān)念,堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因學(xué)活教的改革方向,發(fā)揮督導評估的引導、監督、改進(jìn)和激勵功能,引導學(xué)校深化教室教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  本學(xué)期教研組工作將本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng),按照教導處工作安排,開(kāi)拓性地開(kāi)展工作;以“提高教學(xué)實(shí)效性,打造卓越教室”為主要研究課題,通過(guò)教師學(xué)習、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),繼續以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口,加強口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究,提高教室教學(xué)效率。

  三、工作內容

  (一)以“學(xué)本式卓越教室”的研究為契機,進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文優(yōu)化教室教學(xué)。

  1、本期力爭語(yǔ)文學(xué)科依據“學(xué)本式卓越教室”的研究,同時(shí)對教材限度的開(kāi)發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結合。研究出比較科學(xué)的語(yǔ)文教室教學(xué)模式。

  2、語(yǔ)文教研組以主題研究開(kāi)展教研活動(dòng)(低段為如何建設科學(xué)的學(xué)習共同體的研究,中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究,高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價(jià)的研究),常規課教學(xué)中,語(yǔ)文繼續研究創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)模式,有效利用教室40分鐘,開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、語(yǔ)文以說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字為指導,有計劃地組織語(yǔ)文教師每周開(kāi)展寫(xiě)黑板字,畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的活動(dòng)。在校園里的課余間師生開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)的練習。在隨堂課的作業(yè)中,教師認真指導和嚴格要求學(xué)生寫(xiě)規范字,并定期將學(xué)生的.小字展出、評比。

  4、做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設工作,開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習。語(yǔ)文教師在網(wǎng)上建立博客,每月25號之前自動(dòng)上網(wǎng)參與區進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動(dòng)。網(wǎng)上對話(huà)相互研討,主動(dòng)在日常教學(xué)工作中強化反思,不斷提高自身素養。

  5、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。語(yǔ)文教研組必須保證教研活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)解決什么問(wèn)題,一定要有研究的主題和重點(diǎn)問(wèn)題研討,主題發(fā)言人要寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言稿,教研組長(cháng)與主持教研的人通力合作,開(kāi)展實(shí)驗研究活動(dòng),幫助語(yǔ)文教師成長(cháng)。

  6、語(yǔ)文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,召開(kāi)課改研討會(huì ),開(kāi)展教室教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),分工協(xié)作,要有具體的教研組活動(dòng)記載,要落實(shí)“一課三議”制度。每學(xué)期結束時(shí),在教研組內自評,展示成果,使教研工作落到實(shí)處。

  (二)強化教學(xué)基礎管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (1)嚴格執行“六認真”(著(zhù)重做到):

 、賯湔n:堅決杜絕不備課上課現象,每3節課要有一次電教媒體的使用,堅持寫(xiě)教后記,篇數在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。

 、谏险n:教室上講普通話(huà),語(yǔ)言要精煉、規范,體態(tài)語(yǔ)言豐富得體,板書(shū)設計力求新穎。

 、蹖Υ鳂I(yè):語(yǔ)文每節課有作業(yè),每篇課文至少一次教室書(shū)面作業(yè),作業(yè)量適中。教室作業(yè)一定要在課內完成。一年級說(shuō)話(huà)訓練4次,二年級寫(xiě)話(huà)6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改進(jìn)行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。

 、苷J真輔導:堅決杜絕罰做作業(yè)現象,建立學(xué)困生檔案,做好補習工作。

 、菡J真考核:每學(xué)期進(jìn)行兩次考試,做好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。

 、拚J真總結:每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文,主動(dòng)參加上級主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽。

  (2)主動(dòng)參加區教委統籌組織的課程能力培訓,利用教委搭建的交流展示平臺進(jìn)行展示,規范語(yǔ)文教師教學(xué)管理工作和教師教室教學(xué)行為;利用區教委研制的“卓越教室”行動(dòng)工作的綜合評價(jià)、“規范教室”、“高效教室”、“精品教室”等標準和相關(guān)工具對語(yǔ)文教師進(jìn)行督導評估;邀請進(jìn)修學(xué)院學(xué)者加大對語(yǔ)文教師的指導、培訓力度,全面提升語(yǔ)文教師的課程實(shí)施力,構建語(yǔ)文教師的“卓越教室”教學(xué)模式,建設“規范教室”,培育“高效教室”,追求“精品教室”。

  (3)有效作業(yè)研究:各備課組要根據課標的要求,以及學(xué)生年段的特點(diǎn),精選作業(yè),針對性強;作業(yè)設計的形式多樣性,注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,提高其實(shí)效性;布置作業(yè)體現因材施教,并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專(zhuān)題研討會(huì )。

  (4)有效落實(shí)好語(yǔ)文教學(xué)各項常規制度。加強教學(xué)自我剖析,天天有教學(xué)后記,周周有周記,月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,每個(gè)單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語(yǔ)語(yǔ)文教師聽(tīng)課16節以上,語(yǔ)文青年教師每周聽(tīng)課不少于一節。

  (三)加強語(yǔ)文教師隊伍建設,壯大骨干教師群體。

  一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此,本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng )造條件,為他們搭設成長(cháng)的階梯。

  1、繼續高度重視骨干教師的培養,對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的語(yǔ)文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,主動(dòng)鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會(huì ),使骨干教師盡快出類(lèi)拔萃,早日成名成家。

  2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃7

  為了“構建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標準提升學(xué)科素養、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。

  一、指導思想

  以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導,立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養,努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標

  以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。

  三、研修內容

  1、研讀課標

  研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會(huì ),以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學(xué)段教材中習作內容,整理歸類(lèi),總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

  3、課堂教學(xué)

  結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。

  4、案例分析

  對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

  5、撰寫(xiě)經(jīng)驗

  撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.

  6、研修總結

  在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

  四、具體措施:

  1、加強教育理論學(xué)習,多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。

  2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。

  3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

  4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的'方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  5、積極主動(dòng)地上好研討課,認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  6、虛心向同行教師們學(xué)習,爭取多聽(tīng)課,取眾人之長(cháng),彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。

  7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì ),爭取有質(zhì)有量。

  五、時(shí)間安排

  一 月:新課標解讀

  二 月:新課標解讀

  三 月:名師學(xué)習

  四 月:教學(xué)理論的研修

  五 月:課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性

  六 月:心理健康教育

  七 月:教育理論學(xué)習

  八 月:學(xué)習與反思

  九 月:師德學(xué)習

  十 月:教師的智慧 、口語(yǔ)交際研討

  十一月:教師的智慧

  十二月:科研能力的研修

  面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃8

  為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng),結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、 研修目標

  1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為范,學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓,認真備好、上好每一節數學(xué)課,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

  2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強理論學(xué)習,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導,大力實(shí)施新課程,著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、研修要求

  以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  四、研修內容

  (一)個(gè)人讀書(shū)

  爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊,每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,認真在讀書(shū)筆記上做好記載,積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

  (二)聽(tīng)評課

  主要以本校教師為聽(tīng)評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng),每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù),并認真進(jìn)行記錄和評議。

  每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽(tīng)課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。

  (三)公開(kāi)課

  積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課,課前精心備課,然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

  (四)教研組集中研修

  積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課,加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

  (五)撰寫(xiě)教學(xué)論文

  根據個(gè)人研修的.實(shí)際情況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

  五、研修具體措施

  1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng),促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

  2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

  3、積極參與課題研究,每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

  4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足,通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

  5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),認真備好每一節課,上好每一節課,務(wù)求取得實(shí)效。

  總之,我將通過(guò)校本研修,進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃9

  本人是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,為了更好地搞好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作,結合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計劃。

  一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松,勤學(xué)多記。認真學(xué)習并貫徹教育教學(xué)法規及教育教學(xué)新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規范為準繩,教書(shū)育人;始終保持飽滿(mǎn)的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴謹的工作作風(fēng)、扎實(shí)認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng )新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習精神,不斷學(xué)習充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養,認真履行自己的職責和義務(wù)。

  二、堅持備好教案上好課,做好教學(xué)五認真。在教學(xué)上,我堅持做到教學(xué)“五認真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現創(chuàng )新特色,結合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,融入現代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設計每一節課。上課,力求改革傳統教法,積極學(xué)習鉆研推廣“有效教學(xué)”,貫徹落實(shí)新課改理念,注重教師的引導、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調整,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,由教學(xué)生“學(xué)會(huì )”轉變?yōu)榻虝?huì )學(xué)生“會(huì )學(xué)”,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習方法,以提高每節課聽(tīng)講參與學(xué)習效果。輔導時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅持面對面的輔導講解、談話(huà),公平地對待每一位學(xué)生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛(ài)心、耐心、責任心,作學(xué)生的良師益友。

  三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,爭做研究型教師。堅持每周聽(tīng)兩節課,和老師交流感受、體會(huì ),向老師取經(jīng)學(xué)習;堅持加強同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度,學(xué)習他人先進(jìn)的.可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,研究如何改進(jìn),如何更高效,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等,將所探究的先進(jìn)思想匯筆成文,予以交流、發(fā)表。

  四、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研,高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò )上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,與一線(xiàn)老師相互分享、交流,介紹自己的經(jīng)驗,造福一方。

  五、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng),提升自我。通過(guò)參加各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識修養,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  六、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,提高自身素養。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn),一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗的老師,二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò ),網(wǎng)絡(luò )求學(xué)。網(wǎng)絡(luò ),是的老師!

  教學(xué)之道,貴在探索。自古教無(wú)定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃10

  一、轉變教育理念,迎接新的挑戰:

  1、新的課程標準,體現以人為本的思想。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者,學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程,學(xué)生是自主的學(xué)習者,通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  2、樹(shù)立了“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān),實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

  二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗

  1、課堂的觀(guān)念變了①課堂不在是教師表演的舞臺,而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。②課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習,但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而更應該是探究知識的場(chǎng)所。④課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。

  2、教學(xué)內容選擇余地大。教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對體育與健康課程標準,教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。

  3、評價(jià)方法有所改變。新課程體現以人為本的思想,要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

  4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標,要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。

  5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養,形成特長(cháng),為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真,學(xué)習效果好。

  6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法,以提高教學(xué)實(shí)效。

  總之,通過(guò)這此培訓學(xué)習,使我認識到必須轉變教育觀(guān)念,摒棄傳統的'教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃11

  促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是現代教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,這不僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的事,更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,目前有利因素是提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不利因素是沒(méi)有良好的語(yǔ)境。為此,我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)作出如下發(fā)展規劃:

  一、發(fā)展目標

  樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內,完成一個(gè)課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

  第一階段:修煉內功,努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力,認真閱讀有關(guān)書(shū)籍,提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取講一堂公開(kāi)課。

  第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上濰坊市英語(yǔ)教學(xué)能手。

  第三階段:通過(guò)探索、研究,完成自己的微型課題的.研究,在校內英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

  二、發(fā)展措施

  1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓,提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

  2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù),如:《小學(xué)英語(yǔ)教法》、《一線(xiàn)教師》等,將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

  3.多參加聽(tīng)、評課活動(dòng),多參與小學(xué)英語(yǔ)QQ群,與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫(xiě)作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

  5.發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課,通過(guò)自評互評,實(shí)現共同的提高。

  6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng),在活動(dòng)中得到提高。

  我始終相信一句話(huà):用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

小學(xué)語(yǔ)文校本研修學(xué)習計劃12

  一、指導思想:

  根據澄政教發(fā)【20xx】191、192號文件精神,圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過(guò)關(guān)訓練和校本培訓工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。結合我校實(shí)際,安排如下:

  二、總體目標:

  1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵。

  2、以新課程標準的實(shí)施為切入,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段,加強知識更新與拓展。

  3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。

  4、建立健全有效合理的機制,加強青年教師培訓,促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)!扒嗄旯歉山處煛。

  三、具體目標與任務(wù)

  1.全員培訓

  目 標:通過(guò)培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。

  內 容:政治思想與師德教育,教改新動(dòng)態(tài),新課程與教學(xué)策略。

  方 式:講座、研討會(huì )、考察等,并與自學(xué)相結合,側重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

  時(shí)間安排:每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習,第5、8、XX周專(zhuān)題培訓。

  職能部門(mén):校長(cháng)室、教導處、及各教研組。

  2.學(xué)歷教育

  目 標:鼓勵教師參加本科進(jìn)修,繼續提升學(xué)歷層次。

  內 容:各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

  方 式:自我進(jìn)修。

  3.新教師崗位培訓

  對 象:工作未滿(mǎn)三年的新教師

  目 標:為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學(xué)實(shí)際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊伍素質(zhì)。

  內容及要求:教師職業(yè)道德、教育法規、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,青年教師要骨干教師為師,認真向師傅請教,主動(dòng)請師傅指導班主任工作,聽(tīng)評課和檢查教案。

  活動(dòng)形式:采取報告、講座、觀(guān)摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

  步驟及時(shí)間:上崗鍛煉,全學(xué)年。

  4.新課程培訓

  目 標:進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據,在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實(shí)踐,制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。

  內 容:各級新課程培訓學(xué)習材料等。

  活動(dòng)形式:講座、研討觀(guān)摩會(huì )等,以教研組、備課組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。

  5.教研活動(dòng)

  目 標:通過(guò)培訓,提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

  內 容:

  1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

  2)繼續加強校內、外教研活動(dòng),教研活動(dòng)有計劃,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有記錄考勤。

  3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認識,提高教育教學(xué)水平。

  4)每學(xué)年請有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。

  活動(dòng)方式及時(shí)間安排:

  1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容(1)的學(xué)習。

  2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),方式:觀(guān)摩、考察、研討會(huì )。

  3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀備課組評選。

  4)組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。

  四、組織機構:

  組 長(cháng):雷x

  副組長(cháng):張x 孫x

  輔導員:楊x

  成 員:各教導干事、教科研全體成員

  職 責:

  1)全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。

  2)負責校本培訓方案的制定、實(shí)施和考核工作。

  3)整理、留存有關(guān)繼續教育的資料、考核成績(jì),建立培訓檔案等。

  五、保障措施

  1、設立學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組,構建學(xué)校校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組,對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。

  2、積極參加各項教研活動(dòng),每學(xué)期請有關(guān)的.教育專(zhuān)

  專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托,開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設和小班化建設;以各類(lèi)培訓班、研修班為依托,開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng),推進(jìn)教師隊伍建設。

  3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

  4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓、進(jìn)修。

  校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,我們就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立起校本培訓的體系,構建校本培訓機制,確保以后的校本培訓工作健康順利開(kāi)展下去,取得良好的效果。

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