六年級學(xué)習計劃(精選15篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編為大家收集的六年級學(xué)習計劃,歡迎大家分享。
六年級學(xué)習計劃1
還有幾天就要開(kāi)學(xué)了,在新的一年里,我也應該有新的打算,那就是我的新學(xué)期計劃。
1首先要把自己強弱科分別出來(lái),好的科保持,重點(diǎn)把弱課補上來(lái)。
2每天早上6:00起床,用15分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,7:00從家出發(fā)。
3上課一定要認真聽(tīng)講,老師提問(wèn)題,要積極的舉手回答。
4因為我們的'課老師已上完,這學(xué)期是復習,所以要把以前學(xué)得不好的,補上來(lái)。
5遇到不懂的要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),弄明白。
6 對于副課,每學(xué)完一課當天的內容并預習課后,要用心去做自己買(mǎi)的課外習題書(shū),做的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題,也不能馬上看答案或看書(shū),要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過(guò)。
7我要做個(gè)好孩子,不打架、不罵人、不說(shuō)假話(huà)。
8就這些吧,相信我自己,希望我能靠考上重點(diǎn)初中。
六年級學(xué)習計劃2
經(jīng)過(guò)快樂(lè )的寒假,新學(xué)期來(lái)臨了,我們又回到了學(xué)校。不過(guò),這是我小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了,因此,我想好好學(xué)習,并且在期末考試中取得好成績(jì)。
為了在緊張的學(xué)習中取得好成績(jì),我制做了一份學(xué)習計劃:
1.由于上學(xué)期語(yǔ)言學(xué)得不扎實(shí),考試沒(méi)取得高分。因此,我得在這個(gè)學(xué)期加油學(xué)習,不懂的地方要問(wèn),要多用功具書(shū)來(lái)學(xué)習,要做好筆記,做好課前預習課后復習。
2.我認為我的數學(xué)學(xué)得還可以,以后我要繼續保持,但是數學(xué)一定要認真。
3.科學(xué)和品德與社會(huì )都學(xué)得不錯,也要保持。但是,科學(xué)老師要我們背的一定要背得,要抄好筆記,上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事,品社要按老師的要求去做。
4.其它科目除英語(yǔ)、體育外還可以,也要保持。英語(yǔ)我認為要認真聽(tīng)好老師講課,不講小話(huà),按老師的`要求做布置的作業(yè),雖然英語(yǔ)現在不是主科,但心后到初中就變成了主科,值得重視。體育我認為要加強鍛煉,每天去跑跑步,打打球什么的?傊褪遣灰傇诩依锎(zhù),要出去鍛煉。
5.我覺(jué)得無(wú)論什么課堂,什么課,都要認真,積極發(fā)言,學(xué)會(huì )舉一反三。
6.不做一些危險的事,要聽(tīng)從老師的話(huà)。
7.我認為我很馬虎,這是我最大的缺點(diǎn),所以我要改正我這個(gè)缺點(diǎn),養成檢查的好習慣。我應該每次家庭作業(yè)做完后都應該認認真真的檢查。
我的計劃就是這些,我相信如果我每天都遵守我的學(xué)習計劃,并且每天都認真地去做的話(huà),我一定會(huì )取得好成績(jì)。
六年級學(xué)習計劃3
1、我要早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、我要利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當午休
4、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,可以看電視等,但要看看新聞。
7、我要讀一些好的小文章,寫(xiě)日記或是讀后感,或是精彩的`摘抄
8、我要每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
10、我要既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃,主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè),應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查缺補漏,或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
六年級學(xué)習計劃4
開(kāi)學(xué)了,我升入了六年級,是全校最高年級,學(xué)校對我們各方面都嚴格要求,我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習、生活當中,特定計劃如下:
1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成各科作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。
2、每天有30分鐘讀書(shū)時(shí)間?磮蠹、課外書(shū)籍,堅持摘錄好詞佳句,豐富語(yǔ)言。
3、針對數學(xué)計算馬虎的問(wèn)題,每天保證10分鐘的練習時(shí)間,提升計算的準確性。
4、做到不懂就問(wèn),不會(huì )就學(xué),對當天出現的問(wèn)題及時(shí)解決,對當天出現的`作業(yè)的錯誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。
5、寫(xiě)好單元總結。每學(xué)一單元后,要對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、分類(lèi)、查找漏洞,總結學(xué)習方法,提升學(xué)習成績(jì)。
6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店,只有博覽群書(shū),才能開(kāi)闊眼界,豐富知識。
以上是我的學(xué)習計劃,我一定根據計劃去做,朝著(zhù)“三好學(xué)生”的方向努力,做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
六年級學(xué)習計劃5
寒假就要到來(lái)了,這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,但冷靜下來(lái)之后,我也把目光轉回了學(xué)習這件事情上。今年的我已經(jīng)讀六年級了,這個(gè)學(xué)期一過(guò)完,我就要踏入六年級的下學(xué)期了,面對小升初,其實(shí)我的心里還是有一些壓力的。有些人你雖然看起來(lái)表面總是笑嘻嘻的、沒(méi)有一絲壓力的,但其實(shí)在他們的`內心還是有巨大的壓力的。因此對于這個(gè)寒假,我想我應該好好利用起來(lái)。很多同學(xué)應該也會(huì )在這個(gè)寒假里努力復習,我不想這個(gè)寒假一過(guò)完,我就落后了很多,所以這個(gè)寒假我會(huì )加倍努力去學(xué)習和復習的。以下是我的計劃:
首先,對于寒假這一段時(shí)間來(lái)說(shuō),勞逸結合是很重要的一件事情。我不能只是一時(shí)興起,而是需要去堅持和保持。所以我在這次制定學(xué)習計劃的時(shí)候,除了我們睡覺(jué)的時(shí)間以外,我也是根據休息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間一比一去算的。爭取做到一個(gè)平衡,讓自己感覺(jué)寒假玩到了,也學(xué)習到了,這是最好的一個(gè)結果。
首先我主要復習的是數學(xué),因為我的數學(xué)成績(jì)一直都很差勁,但是我又找不到學(xué)習數學(xué)的方式,所以最后我媽媽給我找了一個(gè)家教老師,一天補習一個(gè)小時(shí)。除了家教老師補習之外,我還會(huì )買(mǎi)幾本練習冊多去做一些題,買(mǎi)一個(gè)改錯本把自己寫(xiě)錯的題目全部歸納在一起,然后再一起做復習,當我們解決了自己錯誤的那些地方時(shí),下一次考試就一定會(huì )少失一些不該丟的分了。
其次我就是復習自己的語(yǔ)文,我的語(yǔ)文還算是班里比較好的了。一班排名也是前三名吧。語(yǔ)文算是我比較好的一門(mén)科目,語(yǔ)文老師也很喜歡我。這個(gè)寒假,我想首先把自己的朗讀水平練上去,每天早晨起來(lái)朗讀半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文課本,其中包括背書(shū),朗讀詩(shī)歌等等。提高自己的語(yǔ)感,增強自己的感知能力和表達能力。其次就是多看看書(shū),把自己的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提升,我想這是很重要的,所以我會(huì )在這個(gè)方面上去努力的。
對于這個(gè)寒假,我每天的學(xué)習時(shí)間大概是4-5個(gè)小時(shí),每天上午一個(gè)半小時(shí),下午兩到三個(gè)小時(shí)左右去學(xué)習,我想這是足夠了的。我不會(huì )給自己定太過(guò)遠大的目標,我只希望自己所制定的計劃自己都可以去實(shí)現,我想這才是最為重要的。我也會(huì )在這個(gè)寒假里繼續努力,保持良好學(xué)習心態(tài),加油學(xué)習!
六年級學(xué)習計劃6
新的學(xué)期開(kāi)始了,我為了是我的學(xué)習更加的規律,所以,我決定給我自己制定一張學(xué)習計劃表,用它來(lái)提高我的學(xué)習成績(jì)。
1、 前一天晚上多預習,以后講完新課的晚上寫(xiě)完作業(yè)后,我都會(huì )用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去預習明天要講的新課,這樣才可以為老師講課前打好基礎。
2、 完成當天的作業(yè),每天放學(xué)回到家后,先完成老師布置的作業(yè),并且達到百分百的準確率。
3、 學(xué)完新課后多復習,每天老師講完新課后再課下或回到家,多翻一下舊課文,能達到學(xué)著(zhù)新的.不忘舊的。
4、 不懂的問(wèn)題問(wèn)老師,如果上課遇到了不會(huì )的問(wèn)題,第一時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn),直到自己理解了為止。
5、 遇到了好詞好句多摘抄在課本或課外書(shū)中,平時(shí)多積累,運用,這樣才能讓讓自己的作文寫(xiě)好。
6、 遇到好的段落背下來(lái),如果在學(xué)習時(shí)遇到了優(yōu)美的段落,把它摘抄下來(lái)的同時(shí),把它背下來(lái),以后寫(xiě)作文額時(shí)候可以把它寫(xiě)上去,提高作文的質(zhì)量與水平。
這就是我全部的學(xué)習計劃,我會(huì )把它黏貼到柜子上,時(shí)刻提醒自己要完成它們。
六年級學(xué)習計劃7
六年級的學(xué)習計劃暑假對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很有誘惑力的,但是面對這樣的誘惑,有多少孩子能堅持住呢?邊肖編制并發(fā)布了六年級的暑假學(xué)習計劃。學(xué)習是首要任務(wù)。
一、計劃應該盡可能全面。學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。如果你想真正完成你的學(xué)習計劃,在考慮計劃時(shí),你必須對你的學(xué)習和生活做出全面的安排。應該包括社會(huì )工作時(shí)間、團體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間等。這樣,就有可能在學(xué)習期間精力充沛地學(xué)習。
二、安排規律的學(xué)習時(shí)間和自由的學(xué)習時(shí)間。學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分:第一,規律學(xué)習時(shí)間主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。第二,自由學(xué)習時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后剩余的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或者提高深造。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,學(xué)習不好的學(xué)生要經(jīng)歷規律學(xué)習時(shí)間減少,自由時(shí)間增加的過(guò)程。意識到把握自由學(xué)習時(shí)間會(huì )給學(xué)習大局帶來(lái)好處的學(xué)生,會(huì )在規律的學(xué)習時(shí)間里,盡力提高學(xué)習效率,從而增加自由學(xué)習時(shí)間,讓學(xué)習的.主動(dòng)性越來(lái)越大。
三、長(cháng)計劃,短安排長(cháng)計劃,短安排,就是要有一個(gè)比較長(cháng)時(shí)間的大致計劃。因為實(shí)際的學(xué)習生活往往是不可預測的,長(cháng)遠的計劃不能太具體,不可能把每天做的事情都羅列出來(lái)。但是,你應該知道你計劃在學(xué)習中解決什么問(wèn)題。不能在短時(shí)間內完成的學(xué)習任務(wù),應該分為周任務(wù)和日任務(wù)。這樣,當你每天學(xué)習的時(shí)候,你就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習大局中的地位。有了具體的短期安排計劃,長(cháng)期計劃中的任務(wù)才能逐步實(shí)現;有了長(cháng)計劃,在完成具體的學(xué)習任務(wù)時(shí),就能有明確的學(xué)習目的。
四、從實(shí)際出發(fā)制定計劃。制定計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾個(gè)方面:
1。自己的知識和能力;
2、每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間;
3、學(xué)習上的不足和漏洞;
4、教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展;有一點(diǎn)要注意,不要用力均勻,而是要抓住重點(diǎn)。
五、規劃應該留有余地。規劃終究不是現實(shí),只是一種可能。如果你想實(shí)現這個(gè)計劃,你必須經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的努力過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,你自己的思想也會(huì )發(fā)生變化,各種學(xué)習條件也會(huì )發(fā)生變化。如果計劃做得更實(shí)際,難免會(huì )出現意想不到的情況。所以,為了保證計劃的實(shí)現,計劃不能太滿(mǎn)、太死、太緊,要留有機動(dòng)的時(shí)間。
六、提高早晚時(shí)間的利用率,或者一天學(xué)習開(kāi)始和結束的時(shí)間,可以安排重點(diǎn)記憶的科目,比如外語(yǔ);心情愉快、注意力集中、時(shí)間長(cháng)的時(shí)候,可以安排無(wú)聊或者不太喜歡的科目;零星時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做練習或者學(xué)習自己最感興趣的科目。除此之外,還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)的交替,文理交替,相似內容的學(xué)習。這樣,在同樣的時(shí)間內,由于安排了合適的內容,就會(huì )收到更好的效果。
七、注意效果,不斷調整計劃實(shí)施到一個(gè)階段后,就應該檢查效果,如果效果不好,就應該找到原因,及時(shí)調整。
此外,為了制定好學(xué)習計劃,我們一般應該考慮以下幾個(gè)方面:
1、早上合理安排30分鐘讀英語(yǔ),英語(yǔ),絕不掉隊
2、用三節課完成三個(gè)暑假作業(yè)。記住,獨立做,千萬(wàn)不要疏忽。
3、中午適當地休息一下。只有精力充沛,才能迎接下午的學(xué)習!
4、就像早上一樣,分三節課做三個(gè)寒假作業(yè),但不要一下子貪心。要均衡,科學(xué)安排。
5、你可以踢足球和玩電腦。但不會(huì )超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
6、晚上是你的空閑時(shí)間,但是你應該看新聞。
7、讀一篇好的短文,寫(xiě)一篇不少于300字的日記。
8、如果可能的話(huà),每天讀兩遍《三國演義》,讀完后寫(xiě)出自己的想法。字數可以多也可以少,但不能不寫(xiě)。
六年級學(xué)習計劃8
暑假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期,是我小學(xué)階段的倒數第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
首先,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部“消化”;對于理解不了的問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請教。
其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規定時(shí)間內完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三,要做好語(yǔ)文、數學(xué)課的課前預習。對于預習字詞、成語(yǔ),要先查一部分工具書(shū)把它們認會(huì ),弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的.段落大意,然后總結課文的中心思想,并在每段后面都畫(huà)上“||”(雙豎線(xiàn));對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。
第四,要利用星期天和節假日,繼續提高作文、奧數……多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間,多干事。
總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì),當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
六年級學(xué)習計劃9
一、學(xué)情分析
本班整體學(xué)風(fēng)很不錯,但他們的學(xué)習狀況各不相同,大體可以分為三層:
第一層:基礎牢固,學(xué)習興趣濃厚,學(xué)習成績(jì)穩定、優(yōu)異。
這一層的孩子學(xué)習積極主動(dòng),比較優(yōu)秀,他們的學(xué)習不能止步于課堂和課本,不妨給他們加加餐,只要完成了任務(wù),鼓勵他們進(jìn)軍下一課的內容,加寬學(xué)習的范圍。不妨讓他們做個(gè)小老師,在老師的指導下,引領(lǐng)其他孩子學(xué)習。我們五年級的一節趙校長(cháng)和耿老師的示范課上,當老師給學(xué)生時(shí),有個(gè)別孩子被講暈了,始終不明白,趙校長(cháng)就問(wèn)小組的孩子誰(shuí)會(huì ),鼓勵他們給小組不懂的孩子講解,學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述的時(shí)候,出乎意料的,學(xué)生居然都明白了。而那些“小老師”們則學(xué)習的興趣更足了。
第二層:學(xué)習有一定的基礎,但因各種原因,成績(jì)處于中游,就是提不上來(lái)。例如懶、上課自律性差,容易走神,注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)心不在焉,要不斷提醒他們注意聽(tīng),關(guān)注他們聽(tīng)課狀態(tài),老師也要多組織課堂教學(xué),形式多樣化,提高他們的興趣。給學(xué)生明確目標,規定任務(wù)。每次學(xué)習都指定具體的任務(wù)。
第三層:基礎差,但熱情度高,學(xué)習方法不對。針對這些學(xué)生要幫助他們找到方法才能事半功倍。從課前預習,課堂學(xué)習,課后復習,三個(gè)方面下手。
第四層:基礎差,也沒(méi)有學(xué)習興趣,懶得學(xué)習,跟不上正常的進(jìn)度。這就是所謂的學(xué)困生,對于這些孩子首先給他們訂的目標不要太高,讓他們自己覺(jué)得有希望,布置作業(yè)的時(shí)候也可以分層。其次從簡(jiǎn)單做起,多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識,循序漸進(jìn),從基礎開(kāi)始,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。還可以給他找一個(gè)學(xué)習上的搭檔,幫助他們學(xué)習,或者找一個(gè)能追趕上的目標,不斷向目標看齊。我們班的張潤博找了培根做目標,一次放學(xué),他收拾好書(shū)包就要離開(kāi),但是看到培根還在學(xué)習,就跟我說(shuō):“老師我不走了,我再看會(huì )書(shū)再走,你看張培根都不走,我走了他還在學(xué),我不是虧了?”
大部分學(xué)生有學(xué)習目標,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習積極性高。但部分同學(xué)的理解能力和分析能力有待提高,學(xué)習不主動(dòng),懶惰、注意力不集中,而且許多同學(xué)的學(xué)習習慣不好。另外,本班學(xué)生家庭背景情況也存在問(wèn)題,父母打工或經(jīng)商的,對孩子關(guān)注度不是很高,由爺爺奶奶在家照管的很多。導致有的家長(cháng)對孩子的情況關(guān)注的少,作業(yè)不能按時(shí)完成.以后我會(huì )根據他們的情況,分別進(jìn)行指導,對癥下藥。
二、復習內容
(一)字
1.課后積累里的作為重點(diǎn)。
2.多音字組詞,能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會(huì )認字必須讀準。
4.每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
(二)詞
1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)要會(huì )寫(xiě),會(huì )運用。
2.所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽(tīng)寫(xiě),并會(huì )運用。
3.按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習,掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4.根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
(三)句
1.所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì )背會(huì )默寫(xiě),及時(shí)抽考。
2.單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉換訓練,能按要求完成或改寫(xiě)各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、反問(wèn)句、轉述句、雙重否定句、被字句、把字句、縮句、擴句……。
3.會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
4.會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),初步了解一些復句之間的關(guān)系。
(四)閱讀
1.抓住每次測試卷上的篇章練習為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結測評時(shí)可適當補充一些知識及問(wèn)題,擴大學(xué)生的知識面。
2.將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍,讓學(xué)生盡可能多的去了解課文,掌握要點(diǎn)。
3.正確使用標點(diǎn)。
4.能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī),理解詩(shī)意,理解古詩(shī)所表達的思想感情,以及與兩冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
(五)習作
能按要求完成各類(lèi)習作,敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號,習作可隨時(shí)寫(xiě),每周不少于2篇,結合每個(gè)單元的作文要求、精讀課文擬定題目或根據單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀、作文,擬定題目進(jìn)行習作,盡可能在校寫(xiě),在時(shí)間、字體、字數上都要嚴控,使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。
總之,語(yǔ)文學(xué)科三大部分:基礎知識、閱讀、習作,要根據我班學(xué)生的實(shí)際,在掌握基礎知識的基礎上,側重于閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法,以及習作的訓練。(閱讀發(fā)散問(wèn)題上,學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點(diǎn)的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等);A知識多數是固定答案,閱讀、習作的伸縮性較強,復習中注重培養學(xué)生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.從漢語(yǔ)拼音入手,正確認讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2.熟練背誦指定的課文段落以及日積月累。
3.根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練、講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4.加強閱讀訓練,指導學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。
5.指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實(shí)感。
四、復習進(jìn)度與方法
這次復習我們準備進(jìn)行三輪――分單元、歸類(lèi)以及綜合復習相結合的方法。
第一輪:(4月10――4月底)深入教材,以教材為主,首先采用單元復習法,每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復習,把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。作業(yè)本、一課一練中重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;然后采用分類(lèi)復習,把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來(lái),讓學(xué)生再進(jìn)行練習,減少學(xué)生在這方面出現的錯誤,利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ),默寫(xiě)要背誦的課文,讓學(xué)生牢固掌握基礎知識。一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多關(guān)注。然后再通過(guò)相應的練習卷加深印象,老師做到認真批改,講解。比如,課本上的精讀課文,我都會(huì )讓學(xué)生完成學(xué)習之后,根據這篇課文的重難點(diǎn)、考點(diǎn)、還有學(xué)生的易錯點(diǎn),再出一套題,打印成便條,讓學(xué)生進(jìn)行反復練習,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),直至把本課掌握牢固為止。
每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的,即使有的單元中的幾篇課文題材不同,但他們反映的主題都一樣,所以要讓學(xué)生掌握類(lèi)似這樣的閱讀、作文怎樣讀,怎樣寫(xiě),教材是例子,要很好利用這個(gè)例子,要達到學(xué)以致用,前幾天我班做了幾篇《黑馬閱讀》閱讀,主題是《人生哲理》,這幾篇文章的寫(xiě)法、反映的主題思想與第一組課文很相似,第一組課文是《人生感悟》,我們讓學(xué)生進(jìn)行了單元整合,基礎知識、概括內容,寫(xiě)作方法,表達方式,然后談自己的感受,從中學(xué)到了什么。學(xué)會(huì )了方法,學(xué)生小組一起對《黑馬閱讀》里的閱讀根據這個(gè)方法進(jìn)行練習,多數同學(xué)做得很好,這就達到了學(xué)以致用的目的。
把課本中需要背誦的所有內容進(jìn)行匯總,印發(fā)便條,每個(gè)孩子人手一份,做到時(shí)時(shí)都能進(jìn)行自主復習。學(xué)生按照內容進(jìn)行背誦,只要學(xué)生會(huì )背了,隨時(shí)來(lái)找我進(jìn)行背誦,背會(huì )的就有我的簽名,學(xué)生再去教室墻壁上貼的過(guò)關(guān)表簽上自己的名字。這樣一來(lái),學(xué)生背誦情況我能一目了然,學(xué)生之間也掀起了背誦比賽的熱潮。
個(gè)別孩子還存在拼音掌握不牢固的現象,每天中午我都會(huì )讓這些學(xué)生進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習,給孩子打印本學(xué)期詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ),每次內容不多,一二十個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生十分鐘做完,并檢查正確率,這樣的練習也成為了我們孩子的一個(gè)習慣。
第二輪:(5.4日――5.26日)進(jìn)行歸類(lèi)復習。也就是綜合復習,分字詞句、段篇、習作三部分,引導學(xué)生對復習的內容進(jìn)行歸類(lèi),內容相近的放在一起復習,內容易混的安排在一起復習,通過(guò)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對比,加強記憶。內容易錯的可反復練習,使正確得以鞏固。再根據綜合測試卷進(jìn)行查缺補漏。段篇的復習要加強運用,這部分內容是總復習的重點(diǎn),引導學(xué)生在段篇的復習中總結閱讀方法,尋找規律,并在實(shí)踐中加以運用。
例如我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi):
。1)內容要點(diǎn)歸類(lèi):可以編成填空題進(jìn)行練習!顿u(mài)火柴的小女孩》這篇課文次寫(xiě)到"大年夜"。第一次是因為她,第二次是因為她()。
。2)人物特點(diǎn)歸類(lèi):可以編成連線(xiàn)題、填空題進(jìn)行練習。
例如:李大釗忠于革命堅貞不屈
孔子實(shí)事求是
居里夫人執著(zhù)追求淡泊名利
(4)日積月累歸類(lèi):根據日積月累內容,結合句境練習。
例如:我們可以用來(lái)說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理。
每逢春節人們會(huì )吟誦, 。每逢清明節,人們會(huì )吟誦, 。
……
。3)寫(xiě)作方法歸類(lèi):可以編成選擇題進(jìn)行練習。
例如:《北京的春節》這篇課文作者運用了:①按事情發(fā)展順序的寫(xiě)作方法。②按時(shí)間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫(xiě)的方法。
根據我班學(xué)生的實(shí)際,我認為閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。所以我復習的重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。我們班每人一本課外閱讀材料作為平時(shí)的練習用,讓學(xué)生在閱讀理解的基礎上,吃透文章之后小組出題,全班積極參與。做每一道題時(shí),我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?例如:我有意識的選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記、比較結合生活實(shí)際的一段話(huà)或文章,讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用--或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。
習作部分,堅持寫(xiě)好日記。練習寫(xiě)事的,把過(guò)程寫(xiě)清楚;練習寫(xiě)景的,抓住景物特點(diǎn);練習寫(xiě)人的,要讓人活起來(lái);練習想象的,想象事實(shí)結合。堅持日記交流:每天三至五個(gè)人進(jìn)行日記交流,交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導相結合。每次的作文課也是孩子最期待的課,經(jīng)過(guò)評比之后我們就會(huì )挑出來(lái)范文讀一讀,看別人的為什么比自己的好,好在哪里。對于寫(xiě)的'不太好的,利用課余時(shí)間一個(gè)個(gè)的給他們指出來(lái)問(wèn)題在哪,應該怎樣修改,然后重新寫(xiě)。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習,取長(cháng)補短,逐漸提高習作水平,而且不乏味。
習作貫穿在這一輪復習的每一個(gè)部分中,根據實(shí)際可隨時(shí)做作文,鼓勵學(xué)生多積累、多思考,安排同學(xué)之間互評互改,促進(jìn)學(xué)生習作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識,擴大學(xué)生的知識面。
聽(tīng)力方面,我們語(yǔ)文組在一起整理一些聽(tīng)力資料,打印出來(lái),每天一篇,老師朗讀,學(xué)生傾聽(tīng),不斷加強學(xué)生的聽(tīng)力能力。
第三輪:(5月底――6月初)再次回歸教材,注重課后的積累、要求背誦的古詩(shī)詞、文章段落等必須會(huì )背會(huì )寫(xiě),及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測試卷更要跟上。進(jìn)行相關(guān)的綜合練習,讓學(xué)生對復習的知識進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進(jìn)行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。對班中不同層次的學(xué)生基礎知識要求人人過(guò)關(guān),尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內容默寫(xiě),閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異;讓學(xué)生自己準備一個(gè)本子,把自己在作業(yè)、試卷中出現的錯誤情況記下來(lái),以便反復強化。
三輪復習下來(lái),我想,學(xué)生的收獲會(huì )很大,為了讓期末復習收到更好的效果,為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再重演,就讓學(xué)生做筆記,把這些知識記下來(lái),作為備忘錄,課后督促學(xué)生?纯。因為老師不能把這些知識天天呈現在學(xué)生的面前。在復習階段,讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文,而對班中的一些后進(jìn)生,我選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿?荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文,他們也知道應該怎么來(lái)寫(xiě),應該能夠拿到基本的作文分。
四、評價(jià)與反饋
1.模擬測驗,卷子必改,對于卷子中出現的錯誤,老師準備好記錄本及時(shí)做好記錄,每道題都有哪幾個(gè)學(xué)生出現了錯誤,錯在什么地方,講解的時(shí)候老師才能做到心中有數,有的放矢,節時(shí)高效。
2.每個(gè)孩子準備錯題本,及時(shí)整理自己平時(shí)出現的錯誤,復習時(shí)可以有針對性的進(jìn)行訓練。
3.利用課余時(shí)間進(jìn)行默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),可以小組批改、同桌互批,老師批改相結合。出現錯誤的孩子及時(shí)訂正。
4.每天作業(yè)布置參照平時(shí)的測驗、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行分層布置,避免優(yōu)等生吃不飽,后進(jìn)生吃不下的情況出現,例如聽(tīng)寫(xiě)全對的就沒(méi)有必要讓孩子繼續抄寫(xiě),可以進(jìn)行寫(xiě)作、閱讀方面的訓練。而生字都不會(huì )寫(xiě)的孩子就需要加強基礎知識方面的訓練。
四、復習中的困惑
六年級的孩子面臨著(zhù)小升初,無(wú)論學(xué)生還是老師都有著(zhù)很大的壓力,雖然每天苦口婆心的和學(xué)生講解重要性,但是學(xué)生還是浮躁,有可能學(xué)生也隨著(zhù)復習階段的進(jìn)入,心情變得煩躁起來(lái),學(xué)習浮躁,做事浮躁,有一顆不能安撫下來(lái)的心,不能真正靜下心來(lái)搞學(xué)習。一部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確,學(xué)習習慣較差,只在老師的監督下學(xué)習,離開(kāi)老師的視線(xiàn)他們就只想著(zhù)玩了;也有一些把學(xué)習上的事只是勉強完成任務(wù),一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè),看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業(yè)的完成率總是達成不到100%。懶惰,不愿意去背誦積累,不愿意深度思考問(wèn)題,不愿意自己探究問(wèn)題。例如課文中的文章背誦,日積月累,老師不檢查,他就不背誦,遇到思考題,隨隨便便膚淺寫(xiě)幾句,不愿意多問(wèn),不愿意多思考,不愿意多寫(xiě),另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學(xué)生缺少父母的監督,自覺(jué)性較低……
這些都是等待解決的問(wèn)題,戰國思想家荀子說(shuō)過(guò):“跬步而不休,跛鱉千里;累土而不輟,丘山崇成!敝灰Ω,即便是荒涼的土地,一樣能成森林,只要我們努力去做,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,更可況,我們背后還有這樣強大的教師團隊的支持呢?
六年級學(xué)習計劃10
時(shí)間過(guò)的真快,如今,我盡盡管還是一名小學(xué)生,但在大家的說(shuō)法中,其實(shí)已經(jīng)算是一名“準初中生”了!結束了六年級上學(xué)期的學(xué)習,面臨小學(xué)生活的結束又近了一步!這樣的情況,讓我感到有一些不安,又有一些期待。過(guò)去的我們一直都被稱(chēng)作小孩子,如今,終于能擺脫小學(xué)生的名號,我又怎么能不激動(dòng)呢?但眼看著(zhù)小學(xué)的即將畢業(yè),我也從老師的教導中認識到,我們不能僅將目光放在未來(lái),眼見(jiàn)最重要的,就是為這六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!
如今,寒假到來(lái)了。很快,我們就要在最熟悉的學(xué)校中迎來(lái)畢業(yè)的考試。為此,我在這里對自己進(jìn)行最后的寒假計劃,希望在小學(xué)的最后一個(gè)寒假里,我能積極學(xué)習,取得更好的成績(jì):
一、認清目標,仔細分析
寒假是比較短的假期,并且還有過(guò)年這一重大的.節日以及眾多的寒假作業(yè),照這日子一算,其實(shí)我的時(shí)間還是蠻緊迫的。但也正是為了好好利用這段時(shí)間,我要在此對自己盡心嚴格的分析:
假期時(shí)間:減去春節后剩余xx天;
目標任務(wù):寒假作業(yè)、各科試卷,以及自我的復習和對下學(xué)期的預習;
自我分析:就我現在的情況來(lái)說(shuō),數學(xué)和英語(yǔ)是最大的難題,尤其是數學(xué)方面,從頭到腳都需要好好的鞏固一遍。此外,英語(yǔ)也要維持好單詞的累積,將落下的進(jìn)度追趕上來(lái);
完成方式:合理分配完成時(shí)間,為自己定下每天的學(xué)習任務(wù),積極的完成學(xué)習目標。
二、學(xué)習計劃安排
面對自身的學(xué)習任務(wù),我將每天的時(shí)間都進(jìn)行了計劃和分配如下:
早晨:閱讀和單詞。目標為背誦一篇課文和一定量的單詞默寫(xiě)。單詞數量不限,但要隨著(zhù)日期逐步增加。
上午:開(kāi)始完成逐步完成數學(xué)練習,并從中分析自身不懂的地方?梢跃毩曂瑢W(xué)或活用網(wǎng)絡(luò )來(lái)解決。但要自覺(jué)管理自己禁止網(wǎng)絡(luò )游戲。
午休:聽(tīng)一些音樂(lè ),出去運動(dòng)或是午睡一會(huì ),記得給自己定下鬧鐘,以免休息過(guò)頭。
下午:英語(yǔ)和語(yǔ)文的學(xué)習時(shí)間合理的安排每天的任務(wù)量,并在晚飯前完成。
晚上:結束了一天的學(xué)習,自然就要完成自己的作業(yè),相信經(jīng)過(guò)的學(xué)習和鞏固,作業(yè)完成起來(lái)也會(huì )更加的簡(jiǎn)單。
以上便是我的學(xué)習計劃,在預習時(shí)也會(huì )用同樣的方式來(lái)完成!在這個(gè)寒假里,我一定會(huì )抓緊沒(méi)一分鐘的時(shí)間,積極的完善自己,讓自己在學(xué)習上更加出色!
六年級學(xué)習計劃11
一般雙休時(shí)在早上吃完早餐后讀幾個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)(必須吃完早餐哦)背誦A~B部分let`s read和let`s talk部分
中午聽(tīng)聽(tīng)錄音并跟著(zhù)錄音讀
下午(就是你放學(xué)的時(shí)候)寫(xiě)寫(xiě)單詞自己默一下、晚上記憶一下上午以及下午的內容
多閱讀,閱讀的時(shí)候只看其中的意思,不要管每個(gè)詞怎么發(fā)音;
多聽(tīng)力,聽(tīng)的時(shí)候只聽(tīng)其中的意思,不要管每個(gè)詞怎么拼寫(xiě);
多寫(xiě)作,寫(xiě)的`時(shí)候要注意怎么把自己的意思表述出來(lái),盡可能的多用好詞;
多口語(yǔ),說(shuō)的時(shí)候要注意怎么把自己的意思表述出來(lái),發(fā)音要準。
六年級學(xué)習計劃12
制定一個(gè)完整的計劃應該包括三個(gè)步驟:
確定目標:假如一個(gè)火車(chē)司機根本不知道自己的目的地,結果會(huì )怎樣?假如一個(gè)戰士不知道自己的作戰目標和敵人,結果又會(huì )怎么樣?人的一生就是一個(gè)旅程,也是一種戰斗。我們必須要確定一個(gè)目標,然后才會(huì )為它而努力,制定詳細的人生計劃。在小學(xué)階段,孩子決定學(xué)些什么?學(xué)習它又為了做什么呢?孩子具體的目標是什么?是為了取得好成績(jì)?為了將來(lái)掙更多的錢(qián)?讓孩子考慮一下,寫(xiě)下來(lái)。注意:目標一定要寫(xiě)下來(lái),這樣才能看得見(jiàn),感受得到,才能激發(fā)人的動(dòng)力,才能制定出更科學(xué)、更合理的目標。
確定時(shí)間的安排:學(xué)習計劃中一定要對各項任務(wù)的時(shí)間作具體安排。這里應注意,時(shí)間安排應緊湊、明確:要勞逸結合,這樣才能提高效率,不能單純打疲勞戰;要留有余地,以便根據情況的變化作出調整。
確定具體標準:例如學(xué)習數學(xué)時(shí)要記住多少個(gè)公式,做幾道題。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)要背會(huì )多少單詞。同時(shí)也要確定“會(huì )”的程度如何,是會(huì )背,會(huì )讀,還是會(huì )默寫(xiě),這些都要有一個(gè)明確的標準。
學(xué)習計劃的重要性
高爾基說(shuō):“不知明天該做什么的人是不幸的!币虼,制定學(xué)習計劃是必要又大有好處的。這一點(diǎn)越是高年級越明顯。
(1)學(xué)習的目標明確,實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標,長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下,使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
(2)恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進(jìn)行,有了計劃可以讓孩子管理好自己的.學(xué)習。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下,看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚,缺點(diǎn)克服,使學(xué)習不斷進(jìn)步。
(3)對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學(xué)習目標。
(4)提高計劃觀(guān)念和計劃能力,使孩子成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力,孩子都應該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。
六年級學(xué)習計劃13
眨眼間,多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去,迎接我們的則是一個(gè)緊張而具有挑戰性的新學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn),因為下學(xué)期就要考初中了。上學(xué)期,我以全級第7的名次獲得了獎學(xué)金,但我仍會(huì )努力向前。這個(gè)學(xué)期,我給自己定了一個(gè)目標——全級前五名,并且制訂了一系列的學(xué)習計劃:
語(yǔ)文:語(yǔ)文科是我的弱點(diǎn),其原因有2個(gè):
1、作文,每當碰上寫(xiě)作文,我都會(huì )撓破頭皮,絞盡腦汁都寫(xiě)不出幾個(gè)字。
2、粗心大意,錯別字也成了我的煩惱,就是因為寫(xiě)錯字,我經(jīng)常在考試的時(shí)候白白丟失了許多分數。于是我決定,在每個(gè)星期六和星期天,堅持閱讀有益書(shū)刊和練字各半小時(shí),以此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平與杜絕寫(xiě)錯別字的壞習慣。
數學(xué):
數學(xué)科是我的特長(cháng),在上個(gè)學(xué)期里我也獲得了100分,但我覺(jué)得,我的`心算速度還是不夠快,我決定:在有空閑的時(shí)候適當做一些心算的練習題。
英語(yǔ):
這一科我覺(jué)得有時(shí)還是記不清語(yǔ)法,所以,我會(huì )多讀多寫(xiě),把語(yǔ)法記得更牢固,向英語(yǔ)100分的目標努力!
以上就是我的學(xué)習計劃,我一定會(huì )嚴格按要求執行,向全級前5名沖刺!
六年級學(xué)習計劃14
1.新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從現在起,我要把全部精力都放在學(xué)習,認真學(xué)習,努力學(xué)習。所以,從現在起,我要有一份好的計劃書(shū)來(lái)輔導我學(xué)習,那就是:
2. 學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內容及結構,以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
3. 充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節奏。
4. 課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的`認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。
5. 找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí),應該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
6. 養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
7. 嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活,除了上課時(shí)間外,晚自習時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預習下一章的數學(xué)課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
8. 利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù),加強寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。
9. 上課前預習,找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。
10. 認真上每一節課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
11. 學(xué)習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學(xué)習習慣,對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
12. 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團結同學(xué),樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū),希望我按照計劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。
六年級學(xué)習計劃15
寒假過(guò)去,新學(xué)期到來(lái)了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。
新的學(xué)期,是我們六年級關(guān)鍵的年。在這一年里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
首先、
上課的'時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請教。
其次、要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍
課堂作業(yè),當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè),也要按時(shí)獨立完成。
第三、要做好語(yǔ)文課的課前預習
對于預習的課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不認識的字、詞、成語(yǔ),要先查字典,把它認會(huì ),懂得意思;要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題,不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。
第四、要尊敬老師,團結同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)班級,自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項規章制度
在新的學(xué)期,保證不和同學(xué)打架。熱愛(ài)體育鍛煉,保證自己有一個(gè)強健的身體。
第五、要利用星期天和節假日,繼續參加社會(huì )培訓,多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識。
總之,在新的學(xué)期,我要更加努力,爭取每門(mén)功課都能取得好成績(jì),當一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
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