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學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-03-29 14:58:35 學(xué)習計劃 我要投稿

有關(guān)學(xué)習計劃(集錦15篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的有關(guān)學(xué)習計劃,歡迎大家分享。

有關(guān)學(xué)習計劃(集錦15篇)

有關(guān)學(xué)習計劃1

  新學(xué)期到來(lái)了,為了提高我的學(xué)習成績(jì),我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃:

  1、課前要提前做好準備工具。

  2、上課要認真聽(tīng)講,不東張西望,不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。

  3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

  4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。

  5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

  6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整,不能胡涂亂畫(huà)。

  7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

  8、提前預習新課。

  如果我按照這些學(xué)習計劃去做,這學(xué)期我就會(huì )更棒!

  同樣是一個(gè)班的同學(xué),為什么有的同學(xué)學(xué)習效果比較好,有的學(xué)生效果差呢?我覺(jué)得,這里面除了IQ(智商)外,還和EQ(習慣和綜合能力)有關(guān)。而且,IQ的高低主要是先天因素決定的,而EQ可以從后天培養。提高學(xué)生的EQ水平是我們教育的一個(gè)重要目標。

  我認為,目前孩子們不良學(xué)習習慣主要表現有以下幾種:

  1、不愿做。有一段時(shí)間,我發(fā)現自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低,而把學(xué)生叫起來(lái)時(shí)發(fā)現他們多數會(huì )回答。詢(xún)問(wèn)了其它班的老師,也或多或少的有這種現象的存在。四年級的A同學(xué)的父親是中學(xué)的校長(cháng)。一向成績(jì)很好,但上課除非是公開(kāi)課,或是自己非常喜歡的問(wèn)題,她是不會(huì )舉手發(fā)言的。再后來(lái),連班級的某些公益活動(dòng)也不愿參加,與其它班干部的合作也不愉快。問(wèn)其原因:“別人都知道,還用問(wèn)我?”語(yǔ)氣中相當的自傲。

  2、不敢。B同學(xué)雖是男生,但從小就嬌氣,已經(jīng)上五年級了,在家晚上上廁所還要奶奶陪著(zhù)。課堂上從不舉手,更不用說(shuō)向教師提問(wèn)了。原來(lái),他從小身體不好,經(jīng)常要家人照顧,而且是爺爺、奶奶唯一的孫子,父母在國外打工,他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。

  3、不會(huì )安排。C同學(xué)的作業(yè)大多數是在交之前10分鐘做的。有一次問(wèn)他,別人做作業(yè)時(shí)你干什么呢?他說(shuō):“也沒(méi)干什么,就是鋼筆壞了,修一下!薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎?”“嗯……”

  4、自制力差。根據心理學(xué)的研究,學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和年齡有關(guān)系,高年級的同學(xué)上課注意力集中的時(shí)間可達20—30分鐘,但卻有很大一部分同學(xué)沒(méi)有達到這個(gè)水平。其實(shí)這也難怪,現在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時(shí)候多得多,教師的教學(xué)手段更新相對較慢,傳統的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”,上課時(shí)自然會(huì )“開(kāi)小差”了。另外,目前許多家長(cháng)很注重對學(xué)生早期的智力開(kāi)發(fā),有的家長(cháng)認為自己的孩子經(jīng)過(guò)自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明,讓他們提前入學(xué),所以,目前在低年級中存在著(zhù)一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習習慣普遍不好,特別是自制力很差。

  5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過(guò)這樣一則消息:“本科學(xué)歷,字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙!敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配,為了填寫(xiě)材料時(shí)給用人單位留下好的印象,紛紛忙著(zhù)練字……而在小學(xué)中,我們的許多孩子(甚至是教師)沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題。這一方面是由于以前應試教育中對寫(xiě)字重視不夠(考卷中有卷面分,我近兩年才發(fā)現,且分數不多);另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時(shí)間沒(méi)抓緊有直接的關(guān)系(有的孩子有應付的態(tài)度)。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要內容,語(yǔ)文教師對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養負有不可推卸的責任。

  產(chǎn)生學(xué)生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現,在獨生子女中,孩子的壞習慣多;其次,父母不經(jīng)常在家的,孩子問(wèn)題也多。習慣的養成是一項長(cháng)期的工作,教師要有足夠的耐心。平時(shí)教學(xué)中我們要注意以下幾個(gè)方面:

  1、通過(guò)多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習慣有關(guān),也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊,學(xué)生對許多教學(xué)方法已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪”了。但是,這并不是說(shuō)教師就毫無(wú)辦法了。以前的“電化教學(xué)”(幻燈、投影、錄音等)、現代的多媒體教學(xué)對學(xué)生還是有吸引力的!安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展,只要你肯動(dòng)腦筋,辦法還是有的。如,我在教學(xué)古詩(shī)《暮江吟》是這樣做的。在課前,我布置學(xué)生預習課文,畫(huà)一幅關(guān)于這首詩(shī)的畫(huà),在課堂教學(xué)時(shí),針對自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)“為什么這樣畫(huà)?”從而了解詩(shī)歌所表現的意境,達到深思、多問(wèn)的教學(xué)目的,教學(xué)效果良好。教學(xué)之后,我有一個(gè)體會(huì ):在要求學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )新的時(shí)候,教師也同樣要對教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng )新。一成不變的方法連教師自己都乏味了,你說(shuō)學(xué)生能不乏味嗎?能養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣嗎?

  2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習稱(chēng)為“聽(tīng)講”,說(shuō)明他們很注重學(xué)生的“聽(tīng)”。但根據專(zhuān)家的研究,學(xué)生的學(xué)習效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系,如果單純使用聽(tīng)覺(jué)器官,學(xué)生的學(xué)習效率大概只有40—60%,而多種感官的使用,學(xué)習效率相對較高。因此,很多教師都讓學(xué)生養成做筆記的習慣。當然,要求學(xué)生做筆記,講課時(shí),重點(diǎn)地方速度不能太快;對于難寫(xiě)的字,教師要板書(shū);在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候,要讓他們養成在課本上“圈、點(diǎn)、畫(huà)”的習慣。學(xué)生養成做筆記的習慣,不僅可以集中注意力,而且還有利于把握課文重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3、制定作息表、學(xué)習計劃。小學(xué)生到了高年級,完全有制定學(xué)習計劃的能力。我先后在周末、暑假做過(guò)“制定學(xué)習計劃”的對比實(shí)驗,結果發(fā)現“計劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性,合理安排學(xué)習時(shí)間。但是,對于一些自覺(jué)性、自制力差的同學(xué),要讓他們多制定短期計劃(或作息表)更為有效。長(cháng)期計劃需要適度的監督來(lái)保證。

  4、促進(jìn)合作學(xué)習。合作學(xué)習有利于互相學(xué)習、互相監督、互相促進(jìn)。如,我在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》這一課時(shí),我布置了這樣的學(xué)習內容:從課文中找出你認為重要的,或者含義深刻的句子讀一讀,想一想,討論之后一人讀句子,一人提問(wèn)題、一人回答問(wèn)題。由于這個(gè)要求中需要幾個(gè)同學(xué)的合作才能完成,而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習任務(wù),這樣,大家學(xué)起來(lái)熱情就高漲了,而且每個(gè)人都有所收獲。

  5、以身作則、為人師表。我們會(huì )發(fā)現,許多平時(shí)板書(shū)工整的老師,他的學(xué)生作業(yè)也認真,許多朗讀水平高的老師,他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至,有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來(lái)推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見(jiàn),教師的習慣對學(xué)生有很大的影響作用。因此,在教學(xué)中,在生活中,教師比普通人就多了一份職責:做學(xué)生的楷模。在學(xué)習中、在工作中,要求學(xué)生做到的.,自己要首先做到,不讓學(xué)生做的事情,自己先要禁止,要知道,我們的背后時(shí)刻都有幾十雙眼睛在看著(zhù)呢!

  6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學(xué)生行為習慣的培養中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時(shí)說(shuō)過(guò)如下的一段話(huà):“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)有起碼百位教師吧,其中有給我影響很大的,也有毫無(wú)影響的,但是我的真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育!庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W(xué)生學(xué)習成績(jì)的希望寄托在請家教上。據抽樣調查表明,無(wú)論成績(jì)如何,年級高低,請家教輔導已成為許多城市獨生子女家庭的普遍行為。其實(shí),這些請家教的孩子,絕大多數不是由于智力上貧弱,而是缺乏良好的性格與學(xué)習習慣。不從改變這些不良習性的根上著(zhù)手,光請家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡,有些是老師不易發(fā)現與抓住的。而家長(cháng)往往能入微地觀(guān)察與注意到,并及時(shí)給孩子立竿見(jiàn)影的“教育”。從這個(gè)意義上說(shuō),家長(cháng)實(shí)際上是最好的家教老師。孟子的母親,發(fā)現孟柯上學(xué)時(shí)有次逃學(xué)回家,他母親就剪斷布機上的布,告訴他讀書(shū)如織布,必須日積月累才有益,使孟柯終于成為歷史上著(zhù)名的思想家。一個(gè)從小杜絕了不專(zhuān)心、不認真、不扎實(shí)、不細致等毛病的孩子,何愁他不成為一個(gè)好學(xué)生?還需要請什么家教?還愁什么學(xué)生的習慣培養不好?

  決定課程改革的因素是社會(huì )需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規律。因此,新的課程計劃中不再把知識的學(xué)習當成語(yǔ)文教學(xué)的唯一目標,而注重學(xué)生綜合能力的養成。所以有人對對語(yǔ)文課程標準中小學(xué)5—6年級學(xué)生的綜合能力提出了以下要求:

  當然,我們的教育目標也并不是要培養“一個(gè)模子里出來(lái)的人”,我們希望發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,因此,對學(xué)生習慣的培養要注意因人而異,對于學(xué)生的一些良好的習慣要給予肯定。(我認為,只要是有利于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的都是好習慣)記的中學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)一篇議論文,我就用其中的一句話(huà)來(lái)做為本文的結尾:“好的習慣不嫌其多”,希望你的學(xué)生能養成好的習慣,也希望我們能共同養成好的習慣。

  A份計劃:(自律型英語(yǔ)、數學(xué)為相對弱項)

  新初二年級以上。此類(lèi)計劃比較合適有一定自律能力,具備一定學(xué)習能力,特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

  一、計劃實(shí)施的目標:

  1、提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;

  2、加強運動(dòng),提高身體素質(zhì);

  3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施:

  1、組織好學(xué)習小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)

  2、按教材知識前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)

  3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

  4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目,進(jìn)行練習、強化。

  5、無(wú)論在訂正試卷習題,還是在做輔導材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書(shū)館去找參考書(shū),可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰性競賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

  6、把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái),進(jìn)行接替方法的積累。

  7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班,提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力,和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。

  8、對于新初三的學(xué)生,可以在暑期中參加一些競賽輔導班,為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習內容)

  9、每周打兩次球,游三次泳,增加運動(dòng),提高體能。

  10、每天晚上,聽(tīng)音樂(lè ),上網(wǎng)瀏覽,看書(shū)讀報,和同學(xué)聊天等,做自己有興趣的事。

  11、每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及的家務(wù)。

  三、時(shí)間安排:

  1、一星期學(xué)習五天,上午2。5小時(shí),下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

  2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

  3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

  4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì ),或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

  四、督促自律:

  1、設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表,對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

  2、合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促,執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

有關(guān)學(xué)習計劃2

  每個(gè)星期六,整天玩,小區里玩,公園里玩,游樂(lè )場(chǎng)里玩。同時(shí)要在玩耍中學(xué)習攝影。

  每日上午具體安排

  第一,語(yǔ)文暑假作業(yè)兩頁(yè);

  第二,數學(xué)暑假作業(yè)兩頁(yè);

  第三,小區院里玩兩小時(shí);

  第四,專(zhuān)心讀一小時(shí)故事書(shū);

  第五,摘抄好詞好句,記錄在自己的摘抄本上。

  每日下午具體安排

  第一,注音、組詞,并造五個(gè)句子;

  第二,讀一小時(shí)漫畫(huà)書(shū)或科普書(shū);

  第三,寫(xiě)一篇博文,并告訴爸爸快修改,以免“丟丑”;

  第四,用qq和爸爸聊天,探討博文得失和當日學(xué)習情況;

  第五,細心做爸爸精選或針對性出的十道數學(xué)題,并先要自己判對錯,再和他一起研究破題、審題、解題、糾錯、舉一反三的方法。

  這就是我給自己這個(gè)假期定的.生活學(xué)習計劃,生活學(xué)習兩不誤,當然這是指一般情況。期間,我還的回奶奶家、姥姥家各一趟,去看看他們老人家。爸爸說(shuō)這也是任務(wù)。那幾天,估計我的計劃就不能正常執行了。

  又一個(gè)愉快的暑假來(lái)到了,這段寶貴的時(shí)間,我不能白白浪費。我不但要玩好,還要把學(xué)習提高一些,因為端午節放假期間我把左肩膀摔骨折了,沒(méi)能參加學(xué)校的期末考試,因此要把落下的功課補上來(lái),所以我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。

  一、學(xué)習計劃

  1、計算能手,一天三頁(yè)。

  2、試卷,一天一張。

  3、暑假大本,一天四頁(yè)。

  4、讀書(shū),十天一本,完成讀書(shū)手抄報。

  5、寫(xiě)作文。

  二、生活計劃

  1、早睡早起。

  2、幫父母做一些小事。

  3、配合醫生做康復治療,每天鍛煉。

  這就是我制定的有意義的暑假生活及學(xué)習計劃。

有關(guān)學(xué)習計劃3

  一. 培訓目的:為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的認識及知識水平,把醫院感染的預防和控制工作貫穿于醫療活動(dòng)的始終,從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識,從而提高醫療護理質(zhì)量,保證醫療安全。

  二. 培訓對象:全院醫務(wù)人員及工勤保潔人員。

  三. 培訓內容及學(xué)時(shí)要求:

  1. 全院醫務(wù)人員共同學(xué)習的內容:針對醫務(wù)人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點(diǎn)及多重耐藥菌感染現狀進(jìn)行消毒隔離相關(guān)知識、手衛生、醫務(wù)人員職業(yè)防護、醫療廢物的分類(lèi)處置等相關(guān)項目的培訓,重點(diǎn)是醫務(wù)人員手衛生規范、多重耐藥菌醫院感染監測及防控的培訓。醫務(wù)人員中重點(diǎn)對象是參加工作未滿(mǎn)10 年的人員。這項內容培訓時(shí)間不少于6 學(xué)時(shí)。

  2. 新上崗人員學(xué)習的內容:醫院感染方面的有關(guān)知識,重點(diǎn)是院感概念及診斷標準、消毒隔離制度、手衛生、個(gè)人職業(yè)防護的培訓,培訓時(shí)間不少于3 學(xué)時(shí)。

  3. 工勤保潔人員學(xué)習內容:重點(diǎn)進(jìn)行消毒液配置方法、保潔用具的分區使用、分類(lèi)放置、《醫療廢物管理條例》中醫療廢物的'分類(lèi)處置方法、個(gè)人防護、手衛生等的培訓。培訓時(shí)間不少于3 學(xué)時(shí)。

  四. 培訓方式:院感科組織進(jìn)行院級培訓兩次,各科室組織本科進(jìn)行二級培訓,每季度一次,采用集體學(xué)習的方式。

  五. 考核方式:院感科組織的培訓,培訓結束后當場(chǎng)考試答題,錄入分數,存檔;科室組織的學(xué)習,院感科針對學(xué)習內容不定時(shí)到科室提問(wèn)、考察。

  六. 具體培訓安排:

  1. 第一季度:手衛生、消毒隔離制度、無(wú)菌技術(shù)操作;

  2. 第二季度:重點(diǎn)環(huán)節感染防控知識(呼吸機相關(guān)肺炎、尿管相關(guān)感染、導管相關(guān)感染、手術(shù)部位感染等)、醫務(wù)人員職業(yè)防護、醫療廢物的分類(lèi)與管理;

  3. 第三季度:新上崗人員的院感培訓、院感診斷標準的培訓;

  4. 第四季度:多重耐藥菌的防控措施、標本的正確采集、運送;

  5. 工勤人員院感知識的培訓。

  6. 各科室根據具體情況安排培訓內容。

有關(guān)學(xué)習計劃4

  1.新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從現在起,我要把全部精力都放在學(xué)習,認真學(xué)習,努力學(xué)習。所以,從現在起,我要有一份好的計劃書(shū)來(lái)輔導我學(xué)習,那就是:

  2. 學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內容及結構,以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。

  3. 充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節奏。

  4. 課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習,不僅要復習老師在課堂上講授的'重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。

  5. 找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí),應該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。

  6. 養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。

  7. 嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活,除了上課時(shí)間外,晚自習時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預習下一章的數學(xué)課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。

  8. 利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù),加強寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。

  9. 上課前預習,找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。

  10. 認真上每一節課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當天的知識當天融會(huì )貫通。

  11. 學(xué)習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學(xué)習習慣,對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。

  12. 積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團結同學(xué),樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的中學(xué)。

  這就是我的學(xué)習計劃書(shū),希望我按照計劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。

有關(guān)學(xué)習計劃5

  光陰似箭,日月如梭。一瞬間,我在校園的生活已經(jīng)是一個(gè)學(xué)期了。大家都說(shuō):“新學(xué)期,新氣象!笔堑,沒(méi)有錯,但是我不是這么認為,因為我沒(méi)有什么新學(xué)期,為什么這么說(shuō)呢?在我的心中高中生活就是一體的,是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。

  在上個(gè)學(xué)期中我得到了家長(cháng)、老師、同學(xué)們的幫助。都在支持我,鼓勵我,表?yè)P我,批評我,教育我。我對他們的感激之情無(wú)以言表,然而,上學(xué)期期末我在班級里只考了個(gè)21名。我感覺(jué)對不起他們,讓他們失望了,其中我最對不起5班班主任,因為他對我的考試一向很關(guān)心,雖然不是教我的老師,但是還是這么的關(guān)心我。我的心里面不是滋味,于是我給我自己施加了一定的壓力。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的過(guò)去!敖K于放假了”我跟別人在玩的時(shí)候,我表面上是又說(shuō)又笑,可是我內心是多么的難受!因為他們考得好,所以玩的也痛快。放假的期間我時(shí)時(shí)刻刻地在反省,到底是什么原因呢?難道是功夫不夠嗎?于是我在二零零八年二月十三日這一天我算了算距離高考還有多長(cháng)時(shí)間?以便給我自己定一個(gè)學(xué)習計劃!疤彀!”距離高考還有2個(gè)學(xué)年、5個(gè)學(xué)期、27個(gè)月、121個(gè)星期、845天,總共加起來(lái)剛剛好“1000”下面我將做“1000”個(gè)目標的打算。

  首先,我給自己已經(jīng)找到了自信。如果一個(gè)人沒(méi)有了自信,這么他將是軟弱的、不徹底的、低能的'、低效的失敗者。要成為自信者,就要像自信者一樣去行動(dòng)。我們在生活中自信地講了話(huà),自信地做了事,我們的自信就能真正確立起來(lái)。面對社會(huì )環(huán)境,我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養起我們的自信?上攵孕艑τ谝粋(gè)人是多么的重要呀!其次,我將要盡量的去實(shí)現我的目標,說(shuō)個(gè)不好聽(tīng)的我到了“今天”才領(lǐng)略到《論語(yǔ)》十則的真正的含義,從而使我有了目標的新計劃。這就是日目標、周目標、月目標、學(xué)期目標跟學(xué)年目標。

  日目標——吾日三省吾身;

  周目標——學(xué)而時(shí)習之;

  月目標——溫故而知新;

  學(xué)期目標——擇其善者而從之,其不善者而改之;

  年目標——士別三日,當刮目相看。

  第三,我希望自己能再接再厲,迎接高中的的每一天、每一節課,把不好的習慣要改正,好的習慣要保持,不管怎么說(shuō),只要把上課的知識記住,認真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差,作業(yè)及時(shí)做好,質(zhì)量也要高。還要多多積累一些課外的知識。另外,我要注意少玩電腦。不管遇到種種困難,我都要穩住心,堅持把它克服掉。最后,從小的目標逐個(gè)去實(shí)現,不犯冷熱病,要有恒心,堅持到底。這是有些辛苦的,而我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己一定能做到。不能放棄,不能灰心,我已經(jīng)做好了辛苦的準備,F在的準備是必然的,現在辛苦一時(shí),以后就不會(huì )辛苦一世了。

  時(shí)間在一點(diǎn)一滴的從我的眼前流逝,高考也在慢慢地向我逼近,心里的壓力也越來(lái)越大了。俗話(huà)說(shuō)得好:“人無(wú)壓力不進(jìn)步,井無(wú)壓力不出油,只有付出,才有收獲!闭埨蠋煾瑢W(xué)一起來(lái)監督我,我不會(huì )辜負你們的期望。

  今天是距離高考還有822天。士別三日,是哭還是笑,我們最后一見(jiàn)分曉吧!加油吧!振作起來(lái)吧!我要跟時(shí)間比賽!為明天喝彩!

有關(guān)學(xué)習計劃6

  今天早上十點(diǎn)鐘,我去云山詩(shī)意管理處采訪(fǎng)了汪小姐和肖先生,采訪(fǎng)的主題是我們小區的垃圾是怎么分類(lèi)的。

  首先我采訪(fǎng)了汪小姐兩個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題是;我們小區的垃圾是怎么分類(lèi)的。汪小姐回答說(shuō):“像我們云山詩(shī)意小區每棟樓的樓層垃圾主要分為兩類(lèi),分別是廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾就是廚房的有機生物垃圾,其他垃圾就是生活中產(chǎn)生的垃圾!苯酉聛(lái)我又問(wèn)她關(guān)于有害垃圾的問(wèn)題。汪小姐是這樣回答的:“我們小區每棟樓的樓下大廳都置有一個(gè)有害垃圾桶,可以扔廢舊電池,殺蟲(chóng)劑容器,過(guò)期藥品,醫療廢物以及廢舊電器等電子垃圾!

  然后,我又訪(fǎng)問(wèn)一位肖先生關(guān)于我們社區垃圾是怎么分類(lèi)的。肖先生回答道:“我們社區樓下的垃圾主要分為可回收垃圾和不可回收垃圾?苫厥绽堫(lèi),塑料,金屬,玻璃!辈豢苫厥绽褪巧钪械囊恍⿵U舊過(guò)了的`,包裝之類(lèi)一些雜物。

  采訪(fǎng)完畢我終結一下,垃圾可分為四類(lèi):一是廚余垃圾;二是可回收垃圾;三是不可回收垃圾;四是有害垃圾。

  調查后的感想是:我們作為一名學(xué)生,應給有責任和義務(wù)在生活中要有意識的去區分后放置垃圾。把垃圾分類(lèi)回收后變廢為寶,把沒(méi)有充分利用的資源進(jìn)行再利用,對現在社會(huì )的環(huán)境保護起著(zhù)非常重要的作用。

有關(guān)學(xué)習計劃7

  這次的中隊長(cháng)競選過(guò)程可真是一波三折啊,不過(guò)我想說(shuō)的是,不論是誰(shuí)當上了班干部,他們都是在為班級服務(wù);都是在為班級帶來(lái)快樂(lè );都是在為班級增光添彩;都是在為所有同學(xué)服務(wù)。

  我一定會(huì )為班級出謀劃策,盡心盡力的工作,努力做好老師的得力小助手,還會(huì )全心全意地為同學(xué)們服務(wù),并且改正自身存在的種種缺點(diǎn),為大家帶來(lái)更好的服務(wù),與其他班干部配合積級創(chuàng )造輝煌、創(chuàng )造美好的明天!

  我是一顆堅定的樹(shù),從不輕易動(dòng)搖,努力伸展枝葉,向著(zhù)最高點(diǎn)努力攀爬。拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當將軍的士兵不是好士兵!蔽視(huì )熱心為班級服務(wù),積極開(kāi)展好老師布置的各項任務(wù)。

  在老師的教育下,我牢記以下幾點(diǎn):在老師面前認真做好小助手;在父母面前做個(gè)好孩子;在同學(xué)面前關(guān)心同學(xué)樂(lè )于助人的好朋友。

  做為班委的一員,我會(huì )繼續牢記心中有他人,心中有集體,有顆感恩的心。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有最好,只有更好。我相信在老師的信任,在大隊長(cháng)的幫助,同學(xué)們的支持和自我創(chuàng )新下會(huì )使宣傳部的工作更上一層樓。這是我今日的承諾,行動(dòng)能證明一切,我們一定會(huì )優(yōu)秀的.完成老師交給的任務(wù)。

  今后我們會(huì )定期按照每月的主題來(lái)開(kāi)展一系列多彩的宣傳活動(dòng),出好每月一期的黑板報,令其知識更加豐富,內容更加精彩,更加貼近學(xué)生的生活。

有關(guān)學(xué)習計劃8

  作為一名教師為了更好地適應現代化教育的發(fā)展形式,就要把自己培養成具有新課程理念,具有執行新課程的能力,充分應用現代化手段進(jìn)行教學(xué)。因此,本人針對自身情況,特訂出本年度個(gè)人繼續教育計劃如下:

  一、指導思想:

  重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。

  二、具體目標:

  通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力,盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到:

  1、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。

  2、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。

  3、熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

  4、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。

  5、把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

  6、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、措施及方法:

  1、按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習,抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的'提升。

  2、校本培訓:以學(xué)校為主陣地,結合自己教學(xué)中的實(shí)際,深入研究和解決問(wèn)題,促進(jìn)自己把新課程理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為。

  3、按本年度安排的繼續教育用書(shū),按時(shí)參加集中培訓,并認真自學(xué)教材,做好讀書(shū)筆記,做到有計劃、有內容、有心得,年終對照計劃進(jìn)行檢查。

  4、積極參加學(xué)校的各類(lèi)教研教改活動(dòng)及各種校本培訓學(xué)習,積極參與討論。如在工作中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、加強現代教育教學(xué)信息技術(shù)訓練,認真制作課件。

  6、在參訓過(guò)程中,把自己的心得體會(huì ),應用到教學(xué)中后要總結摸索經(jīng)驗。

有關(guān)學(xué)習計劃9

  現在我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和知識水平還達不到“知識社會(huì )”、“知識型人才”的水平。一個(gè)優(yōu)秀或成功的教師應該具備多方面的專(zhuān)業(yè)要求,如專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情感等。因此,一個(gè)知識型的教師,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)的內涵,還要不懈的努力,終身學(xué)習。不斷提高職業(yè)道德修養,不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識,不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。為此,作為一名一線(xiàn)教師,在日常生活和工作中必須堅持不斷學(xué)習,不斷積累,達到自己的最好水平。下面是我個(gè)人本學(xué)期的具體進(jìn)修計劃:

  一、教育教學(xué)

  1、系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬專(zhuān)業(yè)知識面,不斷更新教育觀(guān)念,力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

  2、積極參加市課改培訓,把新課程理念融會(huì )貫通,使之內化成自覺(jué)的'教學(xué)行為。

  3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、高級教師的觀(guān)摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。

  4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新,使自己成長(cháng)為“研究型”的教師。

  5、經(jīng)常反思、總結,以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

  二、理論學(xué)習

  1、不斷豐厚自身的文化底蘊,提高自身修養。

  讀中外名著(zhù),吸收文學(xué)之精華,和高尚的人對話(huà),使自己受到人文精神的滋養,積淀文學(xué)底蘊。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習,豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規律,使教學(xué)更加嚴謹、科學(xué)。

  2、加強學(xué)習和培訓,轉變觀(guān)念。認真學(xué)習各種理論書(shū)籍,積極實(shí)踐,撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告。

  3、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。

  三、 業(yè)務(wù)鉆研

  1、結合學(xué)校的工作,樹(shù)立終身學(xué)習的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習,以學(xué)導行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、結合自身需要,自學(xué)計算機動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作,提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、以課改為契機,教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實(shí)效。

  4、結合教材,選擇適合內容由學(xué)生配音,制作課件;提供交流平臺,信息員展示自己收集的信息,以此來(lái)培養學(xué)生的特長(cháng),同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng),積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。

  6、探索學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

有關(guān)學(xué)習計劃10

  1、活動(dòng)背景及意義

  《弟子規》原名《訓蒙文》,是清朝康熙年間秀才李毓秀依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成,它不僅是儒家的基礎,人性的基礎,更是國學(xué)之精華。其內容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。

  公司一直關(guān)注著(zhù)員工的基本素質(zhì)提升和道德品質(zhì)培養。此次在公司全面開(kāi)展深入學(xué)習《弟子規》培訓,不僅有利于公司對內提高企業(yè)的人際和諧度與工作績(jì)效,對外提升企業(yè)的品牌形象,同時(shí)也是從孝、信、愛(ài)、仁、學(xué)等方面對員工心靈上的一次洗滌,讓員工在以后家庭生活乃至人生中受益無(wú)窮。

  2、 指導思想

  通過(guò)開(kāi)展此次的《弟子規》培訓,大力弘揚中華傳統文化,將愛(ài)、恭敬、關(guān)懷、誠信、互助和謙卑的傳統美德落實(shí)到每一個(gè)人的身心,提升員工思想道德水平,增強員工責任心和凝聚力,樹(shù)立端正、認真和諧的良好風(fēng)尚。

  3、 參與人員

  負責部門(mén):運營(yíng)部

  參與人員:運營(yíng)站全體員工

  4、 實(shí)施方案:

  1、準備階段:

 。20xx年5月7日—20xx年5月9日)此階段主要是宣傳《弟子規》培訓的目的、重要意義及活動(dòng)內容,讓員工對此次活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,并在運營(yíng)站形成一種良好的氛圍。本次培訓通過(guò)以下形式開(kāi)展:

 。1)在公司領(lǐng)導會(huì )議上明確此次培訓的目的意義及主要內容,并將最終確定的培訓方案通報公司各部門(mén)。

 。2)向每個(gè)班組發(fā)放《弟子規》一書(shū),并將此書(shū)作為此次培訓的.學(xué)習教材。

 。3)準備好培訓學(xué)習《弟子規》的輔助學(xué)習工具(筆、紙)。

  2、實(shí)施階段:

  20xx年5月7日開(kāi)始,此階段主要是員工的學(xué)習階段,根據現場(chǎng)的工作性質(zhì),采用硬筆通過(guò)字帖臨摹弟子規的形式進(jìn)行,俗話(huà)說(shuō)念十遍不如寫(xiě)一遍,通過(guò)臨摹逐漸加深員工對弟子規的理解,同時(shí)鍛煉員工的心性和字體!兜茏右帯贩挚倲、入則孝、出則第、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文共八個(gè)部分,每周布置一部分內容(具體分配待定),員工進(jìn)行抄寫(xiě),并根據教材寫(xiě)出自己對該部分內容的理解或體會(huì ),要求書(shū)寫(xiě)用心、工整,并交給直接上級主管人員填寫(xiě)評語(yǔ)。在每周五之前交到各站點(diǎn)負責人檢查,并在運營(yíng)例會(huì )上評比出該周最佳作品,評比依據三個(gè)方面:第一、員工的書(shū)寫(xiě)用心程度;第二、員工對該部分的理解情況;第三、對比每一階段的學(xué)習,員工的學(xué)習進(jìn)步程度。最后在每個(gè)月的民主生活會(huì )上展覽最佳優(yōu)秀作品及最佳進(jìn)步作品,屆時(shí)請總經(jīng)理在該員工作品上贈言以示鼓勵。

  3、深化階段

  通過(guò)《弟子規》的全部?jì)热莸膶W(xué)習,運營(yíng)部配合多種活動(dòng)來(lái)加深對《弟子規》的理解和掌握,如舉行弟子規背誦比賽、弟子規考試、弟子規書(shū)法大賽等等。

  4、費用估算

  臨摹字帖購買(mǎi)費用15元/本,30本*15元=450元

  運營(yíng)部

  20xx年5月4日

有關(guān)學(xué)習計劃11

  學(xué)校畢業(yè),我就夢(mèng)想著(zhù)成為一名人民教師,如今我帶著(zhù)理想,帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài),很榮幸成為瞻榆鎮第一小學(xué)教師隊伍中的一員作為一名新教師。作為一名青年教師,我深深地感到,新教師剛剛走上講臺,有的只是來(lái)源于大學(xué)課堂的一些教學(xué)理論,課堂教學(xué)的實(shí)踐很少。老教師在課堂實(shí)際教學(xué)和教材處理上有著(zhù)豐富的經(jīng)驗,所以虛心地向老教師學(xué)習,在我們新教師的成長(cháng)過(guò)程中有著(zhù)十分重要的作用。為了更好地做好今后的學(xué)習工作,我制定了如下學(xué)習計劃:

  一、多聽(tīng)導師的課

  要把“聽(tīng)導師的課”作為自己成長(cháng)和進(jìn)步的需要,而不是把它當作是一種任務(wù),或者是做樣子。要做到只要一有時(shí)間,有機會(huì ),就多聽(tīng)導師的課。在聽(tīng)課過(guò)程中,不僅要認真學(xué)習導師的各大教學(xué)環(huán)節和對學(xué)生興趣的調動(dòng),而且要認真學(xué)習導師對每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。

  二、虛心向導師請教

  新教師在備課和教學(xué)的過(guò)程中常常會(huì )遇到一些困難,除了自己找資料解決外,還要虛心向導師請教,往往會(huì )有事半功倍的效果。我們新教師對教材把握不夠,缺乏經(jīng)驗,在教學(xué)中往往會(huì )遇到有些概念問(wèn)題自己雖然清楚,但很難在課堂上給學(xué)生解釋清楚的情況。所以要虛心請教導師,學(xué)習導師在教課中是如何引導學(xué)生的。

  第三,學(xué)會(huì )反思

  每聽(tīng)完一節課,都要認真反思,寫(xiě)下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進(jìn)行修改完善。對一些細節的處理上,如不理解或有不同意見(jiàn),要及時(shí)的與導師進(jìn)行交流溝通。并將修改完的教案拿給她看,使每一節課都做好充分的準備。在導師的指導和幫助下,不斷完善自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

  第四,要根據自己的特點(diǎn)學(xué)習導師的教學(xué)風(fēng)格

  有的教師擅長(cháng)于對教材內容的精湛分;有的教師擅長(cháng)于繪聲繪色地講故事;有的'教師擅長(cháng)于調動(dòng)課堂氣氛。新教師要從自身的特點(diǎn)出發(fā),合理借鑒,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而不是盲目地模仿老教師的風(fēng)格。

  第五,多學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  多讀書(shū),讀專(zhuān)業(yè)書(shū),讀雜書(shū),多學(xué)習科學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專(zhuān)著(zhù)、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  總之,新教師要做到“教然后知困”,總結經(jīng)驗,研究困惑,不斷改進(jìn)。一切都是新的開(kāi)始,新的目標,在今后的教學(xué)生活中,我會(huì )以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己的的豐碩成果。成為一名優(yōu)秀的教師。

有關(guān)學(xué)習計劃12

  2。錯題與難題:

  整理老師發(fā)下的復習試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍,考前再看一遍。這些復習卷很重要,你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目,越熟練越好。

  2。書(shū)本和筆記:

  把書(shū)本通透一遍,并整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內容,再來(lái)看筆記。

  3。公式爛在心:

  再次理解一遍公式,熟爛在腦海,在平常的學(xué)習中,我是不建議記公式的,但考試不一樣,要利用公式最快速算的做出題目,所以,公式錯不得一個(gè)符號。

  4。綜合試卷,臨陣磨槍?zhuān)?/p>

  臨陣磨槍?zhuān)袃杉拢孩馘e題必須過(guò)一遍;②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷,好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應考試,合理分配答題方式,找到時(shí)間控制的感覺(jué),還能將各個(gè)模塊知識點(diǎn)和題型熟練一遍,必不可少。

  語(yǔ)文重閱讀

  低年級的語(yǔ)文學(xué)習以字詞為主,在復習階段要做到:會(huì )注音,會(huì )組詞,會(huì )區別同音字,會(huì )分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應手。另外,課文的熟練背誦,重點(diǎn)句子的正確默寫(xiě)也很重要!

  中年級的復習階段,我們除了掌握基本的字詞、課文以外,要針對性地進(jìn)行一些句子的練習:如造句、寫(xiě)比喻、擬人句、修改病句等。對于同學(xué)們比較頭疼的短文閱讀,可以每天練習一小篇。作文建議大家以語(yǔ)文書(shū)上練習過(guò)的狀物類(lèi)習作為主!

  高年級的語(yǔ)文平時(shí)的積累是關(guān)鍵,在復習階段,建議大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )式的梳理與整合。以語(yǔ)文書(shū)的目錄為復習的經(jīng)線(xiàn),注意單元板塊的特點(diǎn);以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語(yǔ)句、內容拓展為緯線(xiàn),編織出整冊語(yǔ)文書(shū)的復習網(wǎng)絡(luò ),這樣的復習方式同樣適用于中學(xué)階段!

  英語(yǔ)重歸納

  低年級英語(yǔ)考試中聽(tīng)力占的比例較多,所以在復習階段要堅持每天讀10—20分鐘的英語(yǔ)。

  中高年級英語(yǔ)復習建議分以下幾個(gè)階段:首先,單詞按形近的、音近的'、意思相同或相反的放在一起,句型按單元課文內容歸類(lèi)復習。接著(zhù),進(jìn)行橫向復習,做到點(diǎn)面結合,根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納,如特殊疑問(wèn)句與一般疑問(wèn)句的不同回答等。

  最后,對平時(shí)經(jīng)常出錯的題目進(jìn)行記錄,在考試之前,拿出錯題本,瀏覽一遍,強化記憶,避免同一個(gè)錯誤犯兩次訂正錯誤。

  三科通用的重要方法

  即:模擬試卷。

  還有一個(gè)重要的方法,三科都適用,就是做模擬卷,要常常做,規定時(shí)間和評分標準,可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷,考試時(shí)就能以平常心做考試卷。

  子曰:溫故而知新。意思就是說(shuō)溫習學(xué)過(guò)的知識,才能得到新的體會(huì )與理解。

  每天放學(xué)回到家,首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著(zhù)寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費,自己看看課本,把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽(tīng)講,要多復習學(xué)過(guò)的知識。堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

  其次,不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

  最后,在復習的過(guò)程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。

有關(guān)學(xué)習計劃13

  一、學(xué)情分析

  五年級班共有學(xué)生34人,學(xué)生的作文水平參差不齊,優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí)洋洋灑灑,把作文當作一種樂(lè )趣,而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來(lái),依賴(lài)性很強吧,對于如何修改自己的習作更是難上加難,在他們看來(lái)只要把作文紙寫(xiě)滿(mǎn)了就是好事了。

  二、教材分析:

  五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標,熟悉《課標》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習作要求,可以發(fā)現第三學(xué)段習作目標的變化,主要表現在以下幾點(diǎn):

  1、習作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養,在此基礎上,第三學(xué)段明確了習作的目的:懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習作與學(xué)生生活和成長(cháng)的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習作欲望和熱情。

  2、習作的內容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。

  3、在“觀(guān)察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)挛铩钡幕A上,第三學(xué)段提出“養成留心觀(guān)察事物的習慣,有意識地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人獨特感受,積累習作素材”。

  4、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習作難度,培養自信心,在表達上除了“在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓練,學(xué)生具備了初步的表達能力。在此基礎上,第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求:內容具體,感情真實(shí);根據習作內容的需要,分段表述;使用常用的標點(diǎn)符號。另外,在習作速度上提出要求:40分鐘內完成不少于400字的習作。

  本學(xué)期具體教學(xué)目標:

  1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。

  2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T,有意識地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨特感受,積累習作素材。

  3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內容具體,感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

  4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。

  5、能根據表達需要,使用常用的標點(diǎn)符號。

  6、修改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

  7、習作中,在寫(xiě)到第二次習作時(shí),可適時(shí)滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  三、具體措施:

  1、學(xué)段目標適度提升、循序漸進(jìn)。

  進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的.發(fā)展。但是也應認識到,第三學(xué)段的目標是需要兩年時(shí)間逐步達成的,作為起始年級不能一下將目標提得太高,使學(xué)生望而卻步,削減對習作的興趣。應把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內容真實(shí)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容,教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,常抓不懈,養成良好習慣。

  2、用好教材,體現編者意圖;用教材教,體現教師的創(chuàng )造性。

  教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現,同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設計教學(xué)的思路,可根據教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴展延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng )造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一,應在習作教學(xué)中加以體現。

  3、將自主合作探究用于習作教學(xué)中。

  應把自主合作探究的學(xué)習方式引入習作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的表達欲望,使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫(xiě)得具體是怎樣寫(xiě)的”通過(guò)切身體驗,發(fā)現總結出習作的方法,建構起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習作要求。作文的修改也要體現合作互助,將自改、他改、互改有機結合起來(lái),在修改中互相取長(cháng)補短,達到共同提高。

  還要把自主合作探究的學(xué)習方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗記錄”、“學(xué)校電視臺收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養習作能力。

有關(guān)學(xué)習計劃14

  夏末秋至,在這秋風(fēng)颯爽的日子里,迎來(lái)了廣西體專(zhuān)的莘莘學(xué)子。作為運動(dòng)人體科學(xué)系學(xué)生會(huì )學(xué)精神傳播出去的窗口,也是外界了解系里工作活動(dòng)的'橋梁。

  我在本學(xué)期制定的工作計劃如下:

  1.新學(xué)期開(kāi)始,做好我系的迎新工作。(學(xué)  本學(xué)期我們部門(mén)將總結上學(xué)期的工作經(jīng)驗,揚長(cháng)避短、積極工作,在認真完成本部門(mén)工作的同時(shí),主動(dòng)了解其他部門(mén)的需要,并及時(shí)給予協(xié)助,積極配合他們的工作,力爭做到真誠。

有關(guān)學(xué)習計劃15

  優(yōu)秀的.成績(jì)來(lái)自于良好的習慣,為了培養自己好的學(xué)習習慣,我制定如下學(xué)習計劃:

  1.起床后,朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)半小時(shí);

  2.上課時(shí),認真聽(tīng)講做筆記;

  3.課外活動(dòng),打乒乓球半小時(shí);

  4.晚飯后,認真完成作業(yè),做好復習與預習;

  5.睡覺(jué)前,閱讀老師推薦書(shū)籍,摘抄好詞句。

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