精選高中學(xué)習計劃范文集錦六篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的高中學(xué)習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中學(xué)習計劃 篇1

　　新學(xué)期的報名時(shí)間就在元宵前后那兩天的時(shí)間，既然20xx年新的一年開(kāi)始，那么我的新學(xué)期就要做好規劃，因為我實(shí)在沒(méi)有那么多的時(shí)間給自己浪費了，下學(xué)期開(kāi)學(xué)我就在讀高二下學(xué)期了，也就是說(shuō)我只有一年多的時(shí)間就要面對高考了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕，真的很害怕、我害怕自己沒(méi)有考上大學(xué)，那是我的夢(mèng)想。中考的`失利仿佛就在眼前，我忘不了當時(shí)我有多痛苦，有多么后悔自己當初不更加努力學(xué)習呢。而現在說(shuō)再多，也是枉然、其實(shí)，我不知道自己上大學(xué)做什么，只有想完成自己和家人的期望而已。有時(shí)候身為我自己的母親，我最?lèi)?ài)的家人，在他們心里是看不起我的，對于我未來(lái)的夢(mèng)想，他們從未支持過(guò)我，還一個(gè)勁的嘲笑我的無(wú)知和愚蠢。對于這一點(diǎn)，我真的很痛心，很難過(guò)�？墒�，越是這樣，我就越想證明給他們看，我是一個(gè)有理想，有美好未來(lái)的人。也許我的性格在一些方面會(huì )影響我的作為，但我要堅持走下去，完成自己的夢(mèng)想。在新的學(xué)期，我打算這樣做；

　　1、恢復以往的習慣，就算學(xué)校不用上早自習，自己要按時(shí)起床，哪怕是一個(gè)人，無(wú)論風(fēng)吹雨打，夏炎冬寒，一定要堅持住，一直堅持下去。

　　2、因為我自己身材的問(wèn)題，所以我決定在努力學(xué)習同時(shí)要調整好自己的身體狀況，每天早上早起來(lái)晨跑，除了晨跑，下午放學(xué)時(shí)再到去洗澡吃飯前這段時(shí)間內也要去跑步，對于這件事，重要的是在于堅持，只有堅持下去，才會(huì )有效果。

　　3、午休時(shí)間一般有兩個(gè)小時(shí)，我要把精力放在學(xué)習上，如果實(shí)在受不了時(shí)，必要的時(shí)候要休息一下。

　　4、上課一定要專(zhuān)心，不可以三心二意。手機不準開(kāi)通流量套餐，只要可以打電話(huà)就行，不許看手機小說(shuō)和讀本小說(shuō)，聽(tīng)歌的時(shí)間和次數不能很頻繁，遇到不懂得問(wèn)題，一定要厚著(zhù)臉皮來(lái)向別人請教，可以經(jīng)常去請教老師，一定要學(xué)會(huì )不恥下問(wèn)。不可以和同學(xué)玩

　　的太瘋，適當就可以。

　　5、這所有的計劃必須靠自己努力堅持，才會(huì )有效果，一定要努力的堅持，哪怕熬不下去也要忍受住。也許剛開(kāi)始的時(shí)候，執行起來(lái)會(huì )有很大的問(wèn)題和麻煩，但是你不要在意別人的看法和意見(jiàn)，做好你自己才是最重要的，只要熬過(guò)這一年的時(shí)間，過(guò)了高考，收獲了自己想要的才可以停下，否則每一天都要時(shí)刻提醒自己，一定要堅持的走下去，也衷心的祝福自己能夠堅持下去，努力就會(huì )有收獲，加油，親愛(ài)的，別讓我失望，也希望各位可以祝福我，陪我一起堅持下去，謝謝大家的支持，希望自己可以有夢(mèng)想成真的一天，加油，加油，加油。

高中學(xué)習計劃 篇2

　　一、認知自我、收納信息

　　《孫子兵法》有云：知己知彼，百戰不殆。任何人在試圖去尋求一條最佳的自我發(fā)展路徑之時(shí)，如何能做到充分、冷靜、客觀(guān)地認識自我，從而給予自身一個(gè)清晰準確的定位，必定是思維進(jìn)程中的首要問(wèn)題。我，或者我的孩子，在步入高中之初，在同齡人或同屆生中到底處于于一個(gè)什么樣的水平?是頂尖前列極為優(yōu)秀，還是較為優(yōu)秀但并不突出，或是現階段普通后勁十足，抑或完全沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)基礎薄弱?這個(gè)對自身的定位或許需要結合中考成績(jì)和進(jìn)入高中的第一學(xué)期后在各個(gè)維度上所展示出的狀態(tài)來(lái)綜合評定。同時(shí)，更為細化的劃分也十分必要。以北京為例，假如我的孩子就讀于市級示范校的重點(diǎn)班，在高一上學(xué)期體現出了強大的適應性和學(xué)習意愿，那么家長(cháng)朋友們就應該問(wèn)自己：他是否各科均衡?他是否在某門(mén)或某些學(xué)科上已經(jīng)嶄露出濃厚的興趣和明顯的優(yōu)勢?他更擅長(cháng)且更感興趣的學(xué)科是自然數理類(lèi)還是人文語(yǔ)言類(lèi)?我對他高三結束后的期待、規劃大致是什么，這是否尊重并遵循了他本人的意愿?在高中的開(kāi)始階段就充分關(guān)注與思考這些問(wèn)題，并給自己和孩子一個(gè)大致但清晰冷靜的答案，比盲目地去打聽(tīng)政策上的一些風(fēng)吹草動(dòng)要更有意義。

　　與此同時(shí)，家長(cháng)朋友們或許就應該進(jìn)一步地去收集相關(guān)的信息了。在這里的“信息”，指的不僅僅是改革信息，而更多地應該是孩子在未來(lái)的發(fā)展路徑中可能會(huì )獲得的機會(huì )，或是需要的資源的相關(guān)信息。舉個(gè)例子：如果孩子在數理方向上有濃厚的興趣與不錯的天賦，是不是咱們應該去提前關(guān)注下自主招生、甚至是學(xué)科競賽的規劃、安排、與重要時(shí)間節點(diǎn)?如果孩子對人文語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科上偏好更重，是否可以提前設想和調研下，學(xué)習人文學(xué)科的學(xué)術(shù)和職業(yè)的出路是否真如自己過(guò)往認為的那樣不明朗?甚至可以與孩子開(kāi)誠布公地探討下：在文理分科或是不分科的將來(lái)，孩子應該如何最大化自身的優(yōu)勢，以及應該如何進(jìn)行學(xué)科的抉擇?如果孩子的英語(yǔ)特別有優(yōu)勢，那么至少有三個(gè)問(wèn)題值得思考：1、如何把當前的`優(yōu)勢轉化為一直能保持下去的強勢、甚至勝勢?2、如果真的實(shí)行了兩年三考取最高分、重視聽(tīng)力甚至口語(yǔ)的政策，孩子現有的優(yōu)勢如何能最大化?3、有些語(yǔ)言類(lèi)的名校是有提前批的，需不需要為孩子的這樣一種可能性去進(jìn)行一些前期的了解與規劃?以及更普遍的，是否需要發(fā)掘孩子在藝術(shù)體育的某方面特長(cháng)?如何去規劃和設計孩子的社會(huì )活動(dòng)等學(xué)業(yè)以外的全方位發(fā)展，以便在今后的自主招生資格的申請中占據更有利的位置?……這些信息如果能在高一就都收集整理篩選完畢，對于后續的安排和規劃一定會(huì )有極大的幫助。

　　二、明確目標、反向規劃

　　在了解了自身的情況和所有相關(guān)資源和路徑的信息之后，咱們應該做的便是盡快確定一個(gè)理性、明確而細化的目標。舉個(gè)例子，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，筆者常常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子成績(jì)很好，在某重點(diǎn)高中重點(diǎn)班中成績(jì)名列前茅。我和孩子都希望將清華作為最終的目標�！惫P者認為，這就是一個(gè)典型的不理性、不明確、不細化的目標。為什么呢?

　　首先，為什么一定要是清華呢?做出這個(gè)決定到底是出于一種特殊情結下的感性判斷，還是充分收集信息后的理性思考?要知道，清華和北大這兩所學(xué)校各有所長(cháng)。清華主要以工科見(jiàn)長(cháng)，學(xué)風(fēng)嚴謹，勤勉踏實(shí);而北大人文社科和基礎理科最優(yōu)，思想活躍，校風(fēng)活潑。您是否綜合了孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)科偏好考慮過(guò)哪個(gè)更合適?退一步說(shuō)，在長(cháng)三角地區，綜合性名校中的復旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)也各有千秋，都很不錯。如果孩子自制力較差而數理天資較高，地處安徽學(xué)風(fēng)極嚴的中科大也是一個(gè)非常不錯的選擇;如果孩子有繪畫(huà)天賦對人文和理科都同時(shí)感興趣，上海的同濟大學(xué)建筑系可能值得考慮;如果孩子對汽車(chē)、飛機、機械之類(lèi)從小就有特殊偏愛(ài)，更加專(zhuān)業(yè)精細的北理工、北航和上交是不是也值得考量?如果未來(lái)還有出國深造的打算，或是希望孩子能在本科階段就具備全球性的視野和國際化的平臺，香港的幾大名校的相關(guān)信息您是否關(guān)注過(guò)?每次當筆者將這些問(wèn)題拋給家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)往往目瞪口呆，啞口無(wú)言。

　　其次，就算考慮清楚了，就選清華，那么隨之而來(lái)的問(wèn)題就更多了。理還是工?偏數學(xué)還是偏物理?偏化學(xué)還是偏生物?如果選了物理，理論還是應用?偏力還是偏電?經(jīng)管和建筑是否考慮?其實(shí)不難發(fā)現，中國的高中學(xué)生和家長(cháng)，更多時(shí)候都在考慮孩子能考上哪個(gè)學(xué)校，而很少會(huì )去為孩子思考：進(jìn)入了某所大學(xué)的某個(gè)您和孩子都根本就不了解的專(zhuān)業(yè)，孩子最后到底能走得多遠，走多長(cháng)久。曾經(jīng)在一本教育雜志上看到一句話(huà)：“中國不是沒(méi)有世界頂尖的人才，而是將世界頂尖的人才都放錯了地方�！痹谏顬橘澩�的同時(shí)，我也感到了深深的遺憾與悲哀。一個(gè)經(jīng)過(guò)了充分思考而明確細化的目標，其力量是無(wú)比強大的。但一個(gè)只憑感性與經(jīng)驗設定的寬泛目標，不僅無(wú)法支撐人為之奮斗很久，往往還會(huì )給未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)意想不到的障礙。

　　最后，如果能在高中伊始就通過(guò)細致客觀(guān)謹慎的思考確定出一個(gè)理性明確細化的目標，咱們還需要去由結果倒推出目標的完成路徑。還是使用同一個(gè)例子，如果孩子確定了目標是清華材料學(xué)院，那么去實(shí)現這個(gè)目標的路徑其實(shí)也是多種多樣的。競賽國獎保送、自主招生、高考硬沖，都有可能達到這個(gè)目的，而無(wú)論是哪一種，我們都可以反向規劃出高三、高二、高一、乃至與下個(gè)月孩子需要達到的階段性的成果，和為之付出的努力和積累的資源。篇幅所限，在此不再贅述。

　　三、前緊后松、動(dòng)態(tài)調整

　　如果目標已經(jīng)明確、由結果反推的長(cháng)期規劃也都做精細了，那么最終剩下的便是執行層面。相信大家都能理解：就算有明確的目標與清晰的路徑作為激勵和指引，也不能保證孩子一定能將后續的規劃按部就班地順利進(jìn)行下去。因為任何人的性格里都存在著(zhù)惰性。這時(shí)，適當地監督和壓力就會(huì )至關(guān)重要。除了極少數十分清醒和早熟的孩子以外，絕大多數高中生在高一時(shí)的壓力都會(huì )不足。其實(shí)在高中階段存在著(zhù)一個(gè)普遍的現象：高一高二各種輕松，高三一年來(lái)還之前的債。教育部推行的此次改革的目的之一就是希望能扭轉這種不健康的現象，將高中應考的巨大壓力盡可能地平攤在三年里。因此從這個(gè)角度上來(lái)看，無(wú)論之后的高考政策如何變化，只要能做到“前緊后松，適度超前”，一定是有百利而無(wú)一害的。

　　許多學(xué)生在高一高二無(wú)目的地耗掉了很多時(shí)間之后，僅靠高三一年的沖刺，最終高考也取得了差強人意的成績(jì)。那么不妨反過(guò)來(lái)思考：如果孩子在高一的時(shí)候就用接近他人高三的狀態(tài)去學(xué)習各科知識，打下較為牢固的基礎，甚至是適度超前，是不是在后兩年中就會(huì )有擁有更多的時(shí)間、精力與機會(huì )，去嘗試更多別的可能性?筆者曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，在高一時(shí)就半自學(xué)半報班地學(xué)完了所有的高中理科課程，后兩年用來(lái)夯實(shí)英語(yǔ)、沖刺競賽、挑戰自招，整個(gè)高中三年過(guò)得十分的精彩而輕松，最后也以高考分數過(guò)700的成績(jì)被港大金融系錄齲而毫無(wú)疑問(wèn)，絕大多數的孩子并不具備這樣的判斷力與自制力。因此才需要家長(cháng)和負責任、懂教學(xué)的老師來(lái)加以正確仔細的引導，實(shí)時(shí)關(guān)注、動(dòng)態(tài)調整，才能最終引爆學(xué)生的所有潛能，使他在高中學(xué)習過(guò)程中獲得最大的成長(cháng)與快樂(lè )。

　　結語(yǔ)

　　總而言之，不論是咱們如今面臨的高考改革也好，還是教育改制也罷，無(wú)非都是希望能將咱們的中學(xué)教育體制變得更加合理、科學(xué)和完善，希望能培養出更多的具備過(guò)硬的綜合素質(zhì)與真實(shí)學(xué)科能力的棟梁之材。最終的政策會(huì )走向何方，筆者認為并不是那么的重要，只要咱們在豐富的信息和理性的思考的支撐下，用唯一符合教育規律的方式去為孩子制定出量身定做的高中三年的學(xué)習規劃，相信“備考”將不在話(huà)下。

　　一項最成功的指向實(shí)際能力的考試，應該是永遠無(wú)法被刻意準備的。希望通過(guò)一次次階段性的改革，咱們的教制與考制能最終走到完全以能力和素質(zhì)為導向的這一天。而這一目標的實(shí)現，對于每一位教育工作者而言，都同樣任重而道遠。

高中學(xué)習計劃 篇3

　　人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標，還有你們老師和家長(cháng)的關(guān)心更有我們黃岡網(wǎng)校的鼓勵和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應該好好珍惜。

　　說(shuō)了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)。另外，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習計劃。

　　1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

　　2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。

　　3、制定自己的學(xué)習計劃，大家應該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習計劃”。請大家根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。結合我們教你們的“四步學(xué)習方法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習。合理利用時(shí)間，統籌規劃。但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

　　4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下�？梢园阎�識點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的'題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復習。

　　5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。

　　6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

　　7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習區”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧!

　　8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

　　真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習和預習計劃!風(fēng)雪再大，黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步!

　　3、要求

高中學(xué)習計劃 篇4

　　度過(guò)了圓滿(mǎn)而充實(shí)的一學(xué)年，我也變得成熟起來(lái)，緊接著(zhù)，近期兩個(gè)月的激動(dòng)人心的暑假就要到了。俗話(huà)說(shuō)，在學(xué)校的學(xué)習生活好比是一條直道，而假期的學(xué)習生活則是彎道，每個(gè)人都擅長(cháng)跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有計劃地安排暑假的語(yǔ)文學(xué)習，在彎道與別人拉下不可估量的距離！

　　第一個(gè)大目標就屬讀書(shū)了吧，讀書(shū)有很多好處，它使人明智，它使人靈秀，對于我們現在來(lái)說(shuō)，它的真正好處在于高考的高分�？墒�，光知道讀書(shū)還遠遠不夠，比如有些人瞎讀，一目十行，囫圇吞棗；有的人慢慢讀，磨磨蹭蹭、婆婆媽媽......這樣的話(huà)，白白的美好時(shí)光從我們身邊溜去，到最后還是一無(wú)所獲，這該是多么無(wú)辜又冤枉的光陰��！所以，讀書(shū)還要講究方法，經(jīng)查詢(xún)資料和多年的閱讀經(jīng)驗，我總結出自己的一套讀書(shū)方法：

　　1.先考慮為什么要看這本書(shū)，帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，效果會(huì )更好。

　　2.了解大致內容，選擇精讀和略讀部分。

　　3.看編者的話(huà)。

　　4.閱讀過(guò)程中對自己需要的內容作批注。

　　5.讀完書(shū)后要有感想。寫(xiě)讀書(shū)筆記

　　6.思維導圖理清文章內容（選）

　　每周還最好保持4個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，大量積累，沖刺高考！

　　暑假期間，不僅在閱讀上制定了計劃，我還報了一個(gè)語(yǔ)文班。在這不多不少的13天里，老師會(huì )每天帶我們做閱讀，講作文，學(xué)習八上古詩(shī)和詞句。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖，甚至有時(shí)還險些落入倒數的人群，這在高考怎么辦？要知道，人外有人，天外有天，高考精英實(shí)在是數不勝數，以我這個(gè)水平想考重點(diǎn)幾率真的是小之又小，為此，我要像在陳分學(xué)習一樣，認真地聽(tīng)老師講課，銘記老師所講的閱讀方法，并勤以加練，這樣，才可能提升我的閱讀水平，為高考做準備！

　　認真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項必不可少的內容。不過(guò)，我卻對作業(yè)的完成時(shí)間有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。我還是希望8月份才“武力全開(kāi)”，這是為什么呢？我覺(jué)得，晚一些做作業(yè)，不至于在開(kāi)學(xué)時(shí)很快地把所學(xué)的內容忘掉，起碼有了銜接。不過(guò)，我絕對不會(huì )出現遺漏作業(yè)的情況，這是我的承諾。

　　以上是我的學(xué)習計劃，祝我有一個(gè)愉快的暑假吧！

　　20xx高中生暑假語(yǔ)文學(xué)習計劃（四）

　　不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習就結束了，又迎來(lái)一個(gè)暑假。暑假期間，能夠適當放松，同時(shí)也要靜下心來(lái)做好下學(xué)期的規劃。

　　1.每一天7：30起床，進(jìn)行早鍛煉。時(shí)間一般在1～1.5小時(shí)。

　　2.早餐。

　　3.8：30-9：30，練字時(shí)間。練習毛筆字或硬筆，認認真真練習一個(gè)小時(shí)。

　　4.9：30-10：30，讀報剪報時(shí)間。靜下心來(lái)閱讀書(shū)刊報紙，在書(shū)刊報紙上選取好的文章資料，分類(lèi)整理。這是每一天都務(wù)必完成的`。（注意：剪報資料要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報紙新聞中的社會(huì )新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的資料。）

　　5.10：30-11：30，自由時(shí)間

　　6.11：30-12：00，午餐時(shí)間。

　　7.12：30-2：30，午睡。

　　8.3：00-4：00，閱讀書(shū)籍。（讀書(shū)的時(shí)候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也能夠。）

　　9.4：00-5：30，周記。周記需要平時(shí)注意積累素材。在這段時(shí)間里，你能夠回想、整理這段時(shí)間中你生活中發(fā)生的搞笑或者難忘的事件。有時(shí)即便只是小事，也是很值得記錄的。平時(shí)小本子里記著(zhù)，再選取其中一天的這個(gè)時(shí)段認真地進(jìn)行周記創(chuàng )作。注意要認真按照老師的要求完成好！下學(xué)期評評看誰(shuí)的日記質(zhì)量最高，日記本最漂亮、整潔，也要評評看誰(shuí)在暑假里進(jìn)步最大！

　　10.約6：00，晚飯

　　11.6：40-8：00活動(dòng)

　　12.8：30上床半小時(shí)閱讀，睡覺(jué)。

高中學(xué)習計劃 篇5

　　很快就要迎來(lái)高中的學(xué)習生活了，幻想過(guò)很多次向往了好久的高中會(huì )是什么樣子。上了高中不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，和初中都應該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計劃在高中開(kāi)始前做好更好的準備來(lái)迎接接下來(lái)的挑戰。

　　(1)時(shí)間安排和學(xué)習效率

　　我要學(xué)的科目更多了，需要掌握的知識面也更廣了，可是面臨的卻是時(shí)間仍舊只有原來(lái)那么多。會(huì )希望自己可以有更多的時(shí)間來(lái)分配，有三頭六臂來(lái)幫助我一起完成學(xué)習，可是現實(shí)中這是不切實(shí)際也不可行的。所以，提高我的學(xué)習效率和合理安排時(shí)間在這三年中就很重要。我需要把我每一個(gè)科目的自己學(xué)習狀況好好掌握，安排合理的時(shí)間在課前預習第二天的課，上課的時(shí)間都說(shuō)是最精華也組重要的時(shí)間我要好好把握，課后的定期復習也是很重要的。讓自己更扎實(shí)的掌握所學(xué)的內容，今后的課程進(jìn)度會(huì )很快，所以自己掌握的牢固程度就顯的極為重要。在時(shí)間有限而內容很多的情況下，學(xué)習效率對于我也同樣重要。對于效率一直不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強的.方面，好給我自己爭取更多的時(shí)間來(lái)鞏固和加強所學(xué)的內容。

　　(2)排除各種干擾

　　對于不論是學(xué)習還是生活中的任何事情，專(zhuān)心都是必要的。自己對于自己的管理能力，我還是有限的，同樣很容易被周?chē)�的事物分散了自己的注意力。在今后的學(xué)習生活中培養好自己排除干擾的能力很重要。注意力是我們成功做好一件事的基礎，來(lái)自外界和自己的各種干擾我都會(huì )可以的去克服。

　　(3)不怕困難正確評價(jià)自己

　　我自己在初中是的學(xué)習基礎并不是好的，能考到七寶中學(xué)我努力了整整一年考出有史以來(lái)最好成績(jì)，還有當天發(fā)揮好的原因。我需要在一開(kāi)學(xué)就緊緊跟住老師和同學(xué)，不斷有問(wèn)題就及時(shí)解決好，不造成積少成多的問(wèn)題。困難是一定會(huì )遇到的，所以我要有一個(gè)很好的心里準備和一個(gè)很平和的心態(tài)去面對。不能被自己遇到的問(wèn)題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的辦法。不會(huì )就要去問(wèn)，給自己一個(gè)正確的心理定位，不可以因為自己不好意思等一切原因影響自己解決存在的問(wèn)題。

　　(4)給自己一定的壓力

　　在一個(gè)很優(yōu)秀的班級，面對很多學(xué)習好的同學(xué)自己的壓力是一定會(huì )有的。都說(shuō)有壓力是好的，這樣才能讓我自己時(shí)刻保持很好的狀態(tài).接下來(lái)的三年里我要學(xué)會(huì )在壓力中找到前進(jìn)的動(dòng)力，不斷讓我自己追趕向前。不能怕有壓力或不敢面對壓力，我要學(xué)會(huì )正確面對壓力好給我自己將來(lái)的學(xué)習中更大的動(dòng)力。

　　(5)目標

　　目標并不一定要很偉大，但要很實(shí)際。讓我有信心一點(diǎn)點(diǎn)完成一個(gè)個(gè)小的目標然后慢慢的去接近我的最終目標。給自己每個(gè)星期，每個(gè)月都設立一個(gè)小目標，然后寫(xiě)下來(lái)一項一項的在自己就完成后劃掉消項。這樣不僅可以給自己足夠的動(dòng)力和信心去完成最終的目標也會(huì )讓自己不再覺(jué)得漫無(wú)目的或未來(lái)渺茫。目標是我們萬(wàn)事的出發(fā)點(diǎn)，弱的目標會(huì )很容易被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標或大或小都要堅定。

　　(6)自信心責任心

　　在高中三年的學(xué)習生活中我不單單要提高學(xué)習，做人的方面也同樣要學(xué)習。自信心對于我們去做任何一件事情都是可以起到?jīng)Q定性影響的。堅定的信心，相信我們自己有能力有潛力可以在3年中不斷超越自己，創(chuàng )造更好的成績(jì)和全新的更加優(yōu)秀的我們。信心同樣會(huì )讓我們充滿(mǎn)毅力，有勁頭去面對遇到的大大小小的挫折，并樂(lè )觀(guān)的解決全力前進(jìn)。責任心也是同等重要的，對自己有責任心才能全力去完成學(xué)習任務(wù)，為自己和班級擔一份責任對我們的學(xué)習都會(huì )起到推動(dòng)作用。

　　比起計劃，實(shí)際行動(dòng)對于我們才是更為重要的。所以，我現在就要用最飽滿(mǎn)的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學(xué)習生活!也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時(shí)修改我的計劃也會(huì )一向很重的工作。

　　接下來(lái)就把扎分計劃放在我的書(shū)桌前讓他隨時(shí)提醒我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了!

高中學(xué)習計劃 篇6

　　高一新生如何規劃高中三年學(xué)習生活？

　　經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。

　　我了解到高中的學(xué)習與初中會(huì )有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學(xué)習方法，使我在高中學(xué)習中得到事半功倍的效果，并能取得好成績(jì)來(lái)告慰家長(cháng)與老師。

　　第一：我必須要做到專(zhuān)心聽(tīng)課，課后認真，仔細完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習，要爭取做到每個(gè)單元結束時(shí)，做一份自我分析。

　　第二：改變以往的學(xué)習方法，一但有一點(diǎn)不懂得問(wèn)題就要馬上去問(wèn)老師。我還要激發(fā)出學(xué)習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時(shí)間一定要保證。

　　第三：應該客觀(guān)評價(jià)自己，及時(shí)補漏補缺。一旦發(fā)現各科目的成績(jì)下滑，立刻在不影響其他科目的時(shí)間，利用課余時(shí)間補救，務(wù)必在2個(gè)星期內有所提高，又以2個(gè)星期的時(shí)間內逐步提高，創(chuàng )新新的學(xué)習方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，以達到事半功倍的效果。

　　第四：保持樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，應該學(xué)會(huì )及時(shí)歸類(lèi)，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。

　　第五：我絕對不會(huì )亂用零花錢(qián)，幫助父母節約好每一分錢(qián)，盡自己的微薄之力來(lái)減輕父母對我們的操心。

　　在接下來(lái)的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)與競賽。

　　希望接下來(lái)的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時(shí)光。

　　在談到高考成功的原因時(shí)，一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說(shuō)：“很多人把高考成功的原因總結成‘勤奮’兩個(gè)字，其實(shí)這并不準確。事實(shí)上，有一些十分勤奮的同學(xué)在高考時(shí)并沒(méi)有取得好成績(jì)。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤：有的是因為不夠重視某一門(mén)科目，結果拉了后腿；有的是因為高一高二不當回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因為高考前過(guò)于緊張？？可見(jiàn)，他們缺少的并不是勤奮，而是對高中三年學(xué)習的總體規劃�！�

　　的確，要想把三年的努力化作三天的成功喜悅，我們需要的'不僅僅是刻苦勤奮，更需要步步為營(yíng)、循序漸進(jìn)，對高中三年的學(xué)習進(jìn)行科學(xué)、合理的規劃。高考的過(guò)來(lái)人都知道，高中每一階段的學(xué)習重心、學(xué)習方法、復習節奏、學(xué)習強度、學(xué)習心態(tài)等，都會(huì )根據學(xué)習內容和進(jìn)度的變化而有所不同。比如高一要把學(xué)習重心放在語(yǔ)數英等基礎學(xué)科上面。這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎知識而頭疼：高二面臨分科時(shí)要根據自己的優(yōu)勢謹慎選擇，否則到高三后悔也來(lái)不及；高三則應注意如何為自己合理安排幾輪總復習，構建完整的知識體系，等等。很顯然，只有把握好了這些學(xué)習上的關(guān)鍵點(diǎn)，順利解決了這些問(wèn)題，我們才能在通往高考的征途上少走彎路，順利晉級。

　　同學(xué)們告別初中時(shí)代，邁進(jìn)車(chē)中校門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路跨入了新的階段。莘莘學(xué)子滿(mǎn)懷希望和憧憬：人生理想將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，美好生活將在這里開(kāi)始。面對嶄新的學(xué)習生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì )充滿(mǎn)好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應高中新生活，為今后的健康成長(cháng)成才打下良好基礎，是同學(xué)們面臨的首要問(wèn)題。

　　漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的被岸�？茖W(xué)的目標，準確的大學(xué)定位，是當代高中生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。

　　高一新生怎樣適應新舊環(huán)境的巨大落差

　　處方小貼士：

　　落后地區的孩子，來(lái)到大城市往往會(huì )有自卑心理�？陀^(guān)上是由于兩個(gè)地區的差異造成的環(huán)境適應不良，主觀(guān)上是由于自己缺乏自信，過(guò)于敏感造成自卑的心態(tài)。調解自卑心理小C要從兩個(gè)方面入手，一是通過(guò)自身的努力學(xué)習，開(kāi)闊視野縮短差距，多和同學(xué)交往，獲得成功的體驗是取得自信的重要途徑。二是正確的評價(jià)自己。自卑的人總是傾向于過(guò)低的評價(jià)自己，比較敏感，總認為別人瞧不起自己，其實(shí)，據在學(xué)生中的調查顯示大多數同學(xué)并沒(méi)有瞧不起農村人的心態(tài)，只是自己過(guò)于敏感而已，上課如果因為自己的鄉音而受到大家的笑話(huà)，那也不是瞧不起你，城里的同學(xué)也會(huì )因為某件事情可能引起同學(xué)們的哄堂大笑。所以，正確評價(jià)自己的能力水平、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是獲得自信的第二條途徑�；仡櫼幌職v史我們會(huì )發(fā)現，許多偉人都是出自貧寒落后的地區，自古英雄多磨難，不要把問(wèn)題歸咎于環(huán)境和同學(xué)，調整自己的心態(tài)才是解決問(wèn)題的出路。

　　現在的中學(xué)生大多是獨生子女，許多人缺乏正確的自我意識，養成了自私、狹隘、任性的性格。小D應該注意學(xué)習人際交往方面的策略和技能，西方有一句諺語(yǔ)：你想要別人怎樣對你，你就怎樣對待別人�？追蜃拥拿�言：“己所不欲，勿施于人”，也是這個(gè)道理。同學(xué)之間的交往是平等的，又有誰(shuí)愿意朋友高高凌駕在自己之上呢？只有擺正自己的位置，不以自我為中心，不想總是凌駕于別人之上，善于和同學(xué)們平等相處人際關(guān)系才會(huì )好起來(lái)。

　　實(shí)例五：小E是個(gè)懂事的孩子，雖然她的中考成績(jì)沒(méi)有達到高中分數線(xiàn)，可是在原來(lái)并不富裕的家庭條件下，她的父母毅然決定讓她去開(kāi)發(fā)區某重點(diǎn)中學(xué)去擇校，為此她是又慶幸又緊張，慶幸的是自己遇到了這么好的父母，可是她心里又犯嘀咕，擔心自己初中的基礎不好，成績(jì)還是不能太理想，那樣的話(huà)就太對不起愛(ài)她的父母了，所以她現在心情很壓抑。

　　診斷

　　學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機有以下幾種情況，有的想學(xué)習好只是為了贏(yíng)得父母的歡心，有的則純粹是為了贏(yíng)得父母的物質(zhì)獎勵，有的則是為了不讓父母傷心小E則屬于后者。

　　處方小貼士：

　　小E在怎樣才是對得起父母的問(wèn)題上，存在模糊的認識。學(xué)習成績(jì)上去了固然好，學(xué)習成績(jì)又不是檢驗的唯一標準，最主要的是自己是否努力學(xué)習了。一個(gè)人能力的高低遺傳因素具有很重要的作用，每個(gè)人能力都有大小和各自的傾向性，美國的心理學(xué)家加德納提出多元智力說(shuō)，認為人的智力至少包括以下7種相對獨立、相互平等的智力：言語(yǔ)―――語(yǔ)言智力、音樂(lè )―――節奏智力、邏輯―――數理智力、視覺(jué)―――空間智力、身體―――動(dòng)覺(jué)智力、自知―――自省智力和交往―――交流智力，只要認識到自己的優(yōu)勢和不足盡了最大的努力，勤奮學(xué)習就是對得起父母了，就一定能成為一個(gè)有用的人才。

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