有關(guān)高三學(xué)習計劃范文集錦6篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的高三學(xué)習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

高三學(xué)習計劃 篇1

　　一天之計在于晨，一年之計在于春。不管你是初中升高中，還是已經(jīng)是高一學(xué)生，高中三年有一個(gè)很詳細的計劃是很有必要的。什么時(shí)候看什么書(shū)，做什么考題可以制定一個(gè)很好的計劃。這樣的結果就是，可以達到事半功倍的奇效。

　　高中生制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。

　　一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。

　　二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。

　　三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。

　　四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。

　　根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間

　　制定學(xué)習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：

　　身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習；

　　身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習；

　　身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。

　　提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”

　　只有提高學(xué)習狀態(tài)，你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習計劃。

　　只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習計劃。

　　超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習。

　　只要你足夠“狠”，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。

　　提高“狠勁”

　　今天能做到的事情，絕不能拖到明天。

　　能干好的事情，就一定要干好。

　　做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精；看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。

　　總結考試，制定中、長(cháng)期（每周、每月）學(xué)習計劃

　　根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習漏洞。

　　通過(guò)分析考試試卷，找出學(xué)習上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習上的漏洞。

　　通過(guò)分析考試試卷，你就知道哪門(mén)課程學(xué)習好、哪門(mén)課程學(xué)習不好；每門(mén)課程哪部分學(xué)習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考能力不行、沒(méi)有形成知識體系，還是考試技巧不行。

　　這樣，你就知道如何選擇學(xué)習方法，然后才能確定每天學(xué)習時(shí)間的比例。

　　學(xué)習方式方面

　　1、你要找到學(xué)習的榜樣，尤其在自己懶惰的時(shí)候，看看班級里的人，尤其是愛(ài)學(xué)習的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績(jì)好的人。

　　2、要善于發(fā)問(wèn)，不要掩飾自己的.無(wú)知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請大膽發(fā)問(wèn)，這是解決問(wèn)題的最好方法。

　　3、準備幾個(gè)本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點(diǎn)，隨時(shí)品味你的錯點(diǎn)。這些關(guān)系著(zhù)你的成績(jì)。

　　4、每次考試后，無(wú)論是好壞，請學(xué)會(huì )總結。你會(huì )發(fā)現，其實(shí)你的錯誤就那幾個(gè)。比如粗心，比如愛(ài)鉆牛角尖，比如書(shū)寫(xiě)很不規范什么的。

　　5、早讀要放開(kāi)聲音讀，不管是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，要爭取完成比別人更多的內容，這樣你會(huì )占據優(yōu)勢。

　　6、體育課請適當鍛煉，不要太注重學(xué)習，玩好了同樣有助學(xué)習的，除非你確實(shí)覺(jué)得自己掉隊太多。

　　7、可以和成績(jì)好的同學(xué)或者你的科任老師交流下他們不會(huì )嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會(huì )嘲笑你。他們會(huì )嘗到惡果的。

　　對待科目方面

　　從高一開(kāi)始，理科，如數學(xué)物理化學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買(mǎi)兩本書(shū)，一定要買(mǎi)，這是我的高三經(jīng)驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書(shū)一本是語(yǔ)文字詞訓練，另一本是英語(yǔ)高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書(shū)都是在高三專(zhuān)區賣(mài)的，你一定要從高一開(kāi)始做，因為語(yǔ)文與英語(yǔ)是從高一考到高三的！詞匯表從高一就開(kāi)始背，每天早自習背一點(diǎn)，到高三就會(huì )無(wú)限輕松！

高三學(xué)習計劃 篇2

　　8月初60天第一輪：梳理學(xué)習思路，回顧以前學(xué)習過(guò)的知識，做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”

　　9月初

　　10月20天第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習思路落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)

　　10月中

　　11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識結構至少到達高考考查要求;檢驗復習效果

　　12月

　　1月30天第一輪：梳理知識點(diǎn)和知識體系(二)構成自己完整的知識體系

　　2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復習成果

　　3月60天，高考一模第二輪：強化訓練熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類(lèi)題，從解一類(lèi)題到看穿命題意圖

　　4月

　　5月**天，高考二模第三輪：調整訓練全真、模擬題訓練，找感覺(jué)的`同時(shí)全面訂正錯題，做的萬(wàn)無(wú)一失

　　6月高考，準備充分，簡(jiǎn)單應對。

高三學(xué)習計劃 篇3

　　高考進(jìn)入了倒計時(shí)，這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)很好的復習計劃，勢必是給自己注入一劑強心針，在最后的沖刺階段提高你的學(xué)習成績(jì)，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。

　　參考的建議：

　　語(yǔ)文：提升空間很大，多側重于古典文與現代文。

　　數學(xué)：高一到高三，課本上的知識一般不難，但是高考相對要上一個(gè)層次，所以必須要額外做題彌補不足。

　　英語(yǔ)：注重語(yǔ)感，我建議你花15分鐘，每天早晨大聲朗讀，這樣你就可以培養語(yǔ)感。李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)，最有權勢的人會(huì )做和說(shuō)，為什么的問(wèn)題;第二是閱讀起來(lái)會(huì )做，但為什么失去了，因為他不知道語(yǔ)法，但要做到與語(yǔ)言問(wèn)題意識。

　　綜合文字：

　　1，看到熟悉的教科書(shū)，夯實(shí)基礎。

　　2，充分完全掌握課本內容基礎上，把目錄背下來(lái)，這是關(guān)鍵的一步，無(wú)論是政治、歷史或地理課本上。

　　3，客觀(guān)題做題，抓住題目主干。重點(diǎn)在于多做練習題，多練來(lái)達成復習目的`。

　　時(shí)間安排：

　　1，不要奢求能夠在短時(shí)間內將文科成績(jì)大幅度提升，復習還是需要一步步花時(shí)間推進(jìn)的。

　　2，每天中午中飯前進(jìn)教師完成一道題。

　　3，做題要講究質(zhì)量，講究效率。不懂的問(wèn)題要用筆記下，想老師、同學(xué)請假。

高三學(xué)習計劃 篇4

　　1重要提醒

　　第一輪復習（9月—3月初）基礎能力過(guò)關(guān)

　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。同時(shí)配以單元訓練，提升應用能力。

　　這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節。

　　一般而言，考生的復習障礙主要有：概念不清、公式不會(huì )運用、計算不準、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。

　　考試時(shí)，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來(lái)。通過(guò)全盤(pán)的通讀，才能對信息進(jìn)行記憶編碼，分類(lèi)梳理出知識點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內在聯(lián)系，形成系統知識網(wǎng)絡(luò )結構。

　　復習完一個(gè)章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開(kāi)課本看看，這樣就會(huì )加深印象和鞏固記憶。

　　一輪復習一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的時(shí)期。

　　高考是考三年的內容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎做好的話(huà)，就可以上一所不錯的大學(xué)。

　　所以必須把這兩年的基礎知識補上，避免高考時(shí)這些知識變成失分點(diǎn)，自己通過(guò)做大量的題來(lái)找漏洞效果不明顯而且又浪費了時(shí)間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習了。這是學(xué)習中的最可怕的現象。

　　我們做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過(guò)對照老師講的具體內容檢測出漏洞。

　　第二輪復習（3月初—5月中）綜合能力突破

　　第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。

　　同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升實(shí)戰能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個(gè)知識點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化，便于指導技能操作，進(jìn)行思維訓練。經(jīng)過(guò)解題復習，使記憶率達到95%以上。

　　另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時(shí)，先從顯在知識點(diǎn)切入，挖掘出隱含知識點(diǎn)，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點(diǎn)，從而得出正確答案。

　　進(jìn)行典型題訓練，提升實(shí)戰能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實(shí)如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時(shí)的學(xué)習會(huì )很輕松。

　　不只是在數學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語(yǔ)文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，我們都可以用來(lái)模仿。

　　構建知識體系，進(jìn)行專(zhuān)項練習。體系是綜合的根本，專(zhuān)題是提高的保證。我們在回憶信息過(guò)程中會(huì )出現的暫時(shí)性的遺忘。

　　高三學(xué)生在考試時(shí)，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫(xiě)不出來(lái)這種情況，就是我們所說(shuō)的“舌尖現象”，它常會(huì )影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。

　　高三學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識，通過(guò)形成知識網(wǎng)絡(luò )建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動(dòng)復習的積極性，鞏固所學(xué)的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時(shí)候能準確、及時(shí)地提取出來(lái)。當遇到舌尖效應時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

　　形成考試體系，訓練解題思維（迅速做題技巧訓練）。很多題型可以歸類(lèi)挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題入手方法不外乎為順著(zhù)題意來(lái)，或者以尋求的'結果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導，只有學(xué)會(huì )從題目本身尋找做題的入手點(diǎn)，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場(chǎng)上適應任何題，立于不敗之地。

　　所謂的考試體系就是構建在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識點(diǎn)的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過(guò)同類(lèi)型套題來(lái)總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。

　　到這個(gè)階段，很多同學(xué)開(kāi)始發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時(shí)候千萬(wàn)不要麻木做題，看到什么題抓來(lái)就做，做對了不去總結提煉這種思想的話(huà)，只能說(shuō)你會(huì )這道題而已。做錯了看答案聽(tīng)講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時(shí)候還是不會(huì )的。

　　第三輪復習（5月中—5月底）應用能力提高

　　第三輪主要是進(jìn)行檢驗復習�？忌�用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過(guò)的內容想出來(lái)，強化記憶�；貞浺坏┻M(jìn)行不下去，立即看書(shū)或筆記，接續回憶線(xiàn)索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說(shuō)的沖刺階段，這段時(shí)間的復習效果的好壞很大程度上決定著(zhù)高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關(guān)鍵的一輪。

　　考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò )，而且對于高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，就等高考”了。

　　三輪復習各有側重點(diǎn)，但并不意味著(zhù)這三輪復習是互相獨立的，其實(shí)，在考生復習的過(guò)程中，鞏固基礎、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實(shí)基礎又注重能力的培養。

　　高效復習須講究策略，要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的�？忌鷳�該把精力花在能夠提升成績(jì)的地方。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上，高考成績(jì)能由100分提高到105分，但多花30小時(shí)在化學(xué)科上，可能高考成績(jì)能由85分提高到95分。

　　調整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應該具有“瓦倫達心態(tài)”。

　　瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身安全保護措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險程度可見(jiàn)一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說(shuō)：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著(zhù)走鋼索這件事，專(zhuān)心專(zhuān)意地走好鋼索，不管得失�！�

　　后來(lái)，心理學(xué)上把這種專(zhuān)注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現象稱(chēng)為“瓦倫達心態(tài)�！�

　　面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過(guò)于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jì)。

　　檢驗復習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過(guò)做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規范的答案，以便自己在高考時(shí)能把答案做到規范、簡(jiǎn)練。

　　考生應該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復習時(shí)間。同樣，假設有一科成績(jì)很差，花再多時(shí)間，成績(jì)也不會(huì )有太大的提升，那么就應該對這個(gè)科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

　　2學(xué)科建議

　　高三語(yǔ)文

　　隨時(shí)搜集作文素材

　　從語(yǔ)文學(xué)科的特性來(lái)說(shuō)，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來(lái)總結出的智慧精華。因為多讀方能形成語(yǔ)感；多背才能積少成多；多默就能長(cháng)久不忘。

　　關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達到了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的境界。

　　語(yǔ)文要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累，下猛功肯定沒(méi)用，每天跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，扎實(shí)完成老師布置的任務(wù)。留心看過(guò)的報紙、雜志、身邊的事情，隨時(shí)去搜集作文素材。學(xué)習時(shí)主要針對高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復習，如果基礎題拿分比較高，作文拿個(gè)中等偏上的分數，整體分數就很高了。

　　高三數學(xué)

　　一份試卷的難易程度往往呈現“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。

　　高考數學(xué)滿(mǎn)分150分，假設最難的兩道題沒(méi)做，但簡(jiǎn)單的、會(huì )做的題目都答對了，成績(jì)上130分一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，所以應該先保證會(huì )做的都做對，其他難一點(diǎn)的題可以再拼一拼。

　　另外，平時(shí)要養成好的書(shū)寫(xiě)習慣，因為答數學(xué)大題時(shí)必須要把步驟寫(xiě)得很清晰，才能拿到各步驟的分數。

　　許多考生注重練而不注重看，這是一個(gè)誤區。數學(xué)復習，做題練習固然重要，但切忌只練不看，扎扎實(shí)實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該背的一定要背。

　　高三英語(yǔ)

　　英語(yǔ)試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項有針對性地去補救。比如某個(gè)同學(xué)不擅長(cháng)閱讀或者完形填空，在老師整體復習時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習，也可以自己買(mǎi)該類(lèi)型的題目做。

　　英語(yǔ)學(xué)習中如果發(fā)現自己哪里有漏洞，要主動(dòng)去補上，不要太機械地跟著(zhù)老師走。另外，背單詞也很重要。

　　很多人覺(jué)得看英文小說(shuō)很難，有畏難心理，但看了就知道沒(méi)有想象中的那么難。英語(yǔ)比較好的同學(xué)有可能覺(jué)得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)單，就跳過(guò)去搞課外的內容，這樣也不好。英語(yǔ)學(xué)習可以以課內為基礎，以課外為拓展。

　　總體來(lái)說(shuō)，復習中，首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽(tīng)課的效率。對平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認真完成，不浮躁。

　　建議考生應有針對性地加強運用練習。通過(guò)結合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，在很短的時(shí)間內復習完所有的語(yǔ)言知識，提高復習效率。另外，學(xué)習資料一定要精，太多的話(huà)只會(huì )降低效率，影響復習效果。

　　高三政史地

　　把知識點(diǎn)串聯(lián)在一起

　　文科是有很多知識點(diǎn)，但知識點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系是很多樣的，可以根據專(zhuān)題，也可以根據邏輯有意識地把知識點(diǎn)串聯(lián)在一起，把知識系統化，這點(diǎn)對于學(xué)習歷史和政治是非常有用的。地理學(xué)習要習慣看圖，每天抽出時(shí)間有目的、有計劃地熟悉地圖。

　　對文科生來(lái)說(shuō)，一定不能死背，要理解知識點(diǎn)背后深刻的含義，把它們融匯在一起。要學(xué)會(huì )自己去歸納總結，根據當年的熱點(diǎn)來(lái)輻射全書(shū)的知識點(diǎn)，比如今年高考教育是熱點(diǎn)，看書(shū)中每一章節哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來(lái)，如果考試考到教育，就可以很快檢索出知識點(diǎn)了。

　　對于做題，要做有質(zhì)量的題目，不要陷于題海戰術(shù)，那樣會(huì )很低效。另外，很多同學(xué)都知道要整理錯題，更重要的是整理出來(lái)后要去思考自己到底錯在哪里，這種錯誤一定要總結出來(lái)，不是說(shuō)會(huì )了某一道題目就可以了，要反復挖掘、舉一反三，找出自己的思維誤區所在，把題目吃透。

　　高三物化生

　　理綜學(xué)習中，物理和數學(xué)更接近一些，生物和化學(xué)的學(xué)習有點(diǎn)介于文理科之間的感覺(jué)。有人覺(jué)得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背，但像生物、化學(xué)這兩科，很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了，高分肯定可以拿到。

　　還有很多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區，知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實(shí)要想提高比較弱的項目，采取的方法不應該是盲目做很多題，而是要把一些沒(méi)有想清楚的原理想明白。

　　因為沒(méi)搞清楚，即使這道題做對了也不知道為什么對，這樣很容易打擊自信，而且沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的提高�；〞r(shí)間想清楚原理，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

　　另外，要重視錯題本，到了考試復習時(shí)翻翻錯題本或者把錯題當成新題再做一遍都很有好處。

　　高三復習希望大家按部就班，掌握好學(xué)習方法，熟練各科重點(diǎn)，一步一步地走過(guò)高三，有計劃地進(jìn)行各科目的復習，前期不要急于求成，不要忽視基礎，慢慢積累，后面沖刺才會(huì )更加穩固！

高三學(xué)習計劃 篇5

　　這學(xué)期雖然才剛剛開(kāi)始，但卻是我高中生涯的最后，也是最好的機會(huì )了。高三的第二學(xué)期，我知道我面臨的會(huì )是無(wú)休止的復習與作業(yè)。但是我一點(diǎn)也不怕，一點(diǎn)也不擔心。因為我要為我想去的大學(xué)而努力，而奮斗。

　　高中三年的唯一目標，就是在高考考取高分。而這最后一個(gè)學(xué)期，我要制定好計劃，并嚴格執行。

　　一、上課認真聽(tīng)講

　　盡管上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內容全部學(xué)習完畢了，而本學(xué)期是以復習為主。但復習能更好的幫助我們鞏固知識，將以前熟練的，不熟練的知識再次學(xué)習一遍。從頭到尾進(jìn)行梳理，能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識歸納總結，方便記憶。

　　二、具體分析

　　對于學(xué)習，僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生，并不是靠死硬背就可以學(xué)好的，而是需要多去理解，譬如語(yǔ)文的閱讀理解。

　　閱讀理解是我的弱項，特別是在理解某個(gè)詞在這段內容里有什么含義的這方面，我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢(xún)問(wèn)x同學(xué)和xx同學(xué)，他們兩閱讀理解方面很強，幾乎每次都是滿(mǎn)分。而作文方面我比較拿手，這歸功于我平常的課外閱讀比較多。

　　英語(yǔ)方面，完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點(diǎn)在于是否能熟悉單詞的各個(gè)形態(tài)，以及前后語(yǔ)句的.主、賓、謂結構是否完整。只要掌握這兩點(diǎn)，是不難的。而閱讀題更加簡(jiǎn)單，盡管文章中有時(shí)會(huì )出現一些不認識的單詞，但是結合全文看下來(lái)，意思能懂個(gè)七七八八。不過(guò)這也代表我的單詞積累量還有些不夠，本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內容。

　　數學(xué)方面盡管分數不算太低，但也總拿不到高分，弱項是函數方面，還有幾何。這兩點(diǎn)在考試中占比挺多的。這個(gè)只能靠自己多做多練，掌握好題型。

　　文綜要加強的是政治，不同于歷史和地理。政治需要掌握的內容很多，而且很多部分容易重復，但實(shí)際上卻是完全不同的兩個(gè)方向。同一件事，讓你去分析，它問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)只是幾句話(huà)的不同，答題方向的側重點(diǎn)就完全不同。我有時(shí)感覺(jué)政治題是玩文字游戲。不過(guò)xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習過(guò)總結來(lái)說(shuō)，政治需要我去多理解，而不是一味的靠記憶，類(lèi)似于語(yǔ)文的閱讀理解。

　　三、課外補習

　　除了平時(shí)的家庭作業(yè)，每天我要堅持做三篇閱讀理解、做五道數學(xué)大題。并做一張地理

　　與歷史的往年考卷。周末的時(shí)候去參加英語(yǔ)、數學(xué)的補習班。課外補習班常會(huì )教授一些非課內的內容，但這部分有時(shí)候非常有用。因為考卷不完全是課內的內容。

　　以上就是本學(xué)期的學(xué)習計劃。這是我最后的機會(huì )，為了高考，為了能考上心儀的大學(xué)，我會(huì )拼盡全力去奮斗。

高三學(xué)習計劃 篇6

　　一、認真做兩套高考地理標準卷

　　高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳細。做題要掐好時(shí)間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點(diǎn)，并一一列出來(lái)，自己最后就會(huì )明白高考到底什么是�？嫉目键c(diǎn)，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來(lái)研讀高考試題。通過(guò)錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節考點(diǎn)仔細研究理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點(diǎn)是否齊全，答題語(yǔ)言是否通順，是否符合地理語(yǔ)言。

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　　二、細化系統知識、形成網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)雙基

　　自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①運用圖形知

　　識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉，通過(guò)典型題和變式圖;③結合區域實(shí)際，加強應用原理和方法的訓練。

　　人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點(diǎn)：①以現實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，統領(lǐng)人文地理知識;②結合區域特征，善于進(jìn)行對比分析;③拓展知識面，適應現實(shí)中人文地理內容的迅速發(fā)展;④加強邏輯推理，學(xué)會(huì )科學(xué)表達。

　　區域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型，有經(jīng)緯網(wǎng)構成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區域地理的復習不僅要關(guān)注地表的自然要素，還要關(guān)注這些自然要素影響下人類(lèi)的生存與發(fā)展，一個(gè)地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的聯(lián)系，自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線(xiàn)之一。

　　三、對知識進(jìn)行整理加工

　�、僬�理知識系統：對知識的.層次、脈絡(luò )、體系要整理清楚，列出知識系統表。

　�、诳偨Y知識規律：對地理知識的運動(dòng)規律、分布規律、變化規律等應進(jìn)行總結。

　�、鄯治鲋�識聯(lián)系：地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系，并列關(guān)系，從屬關(guān)系等。

　�、芨爬ㄖ�識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關(guān)系，列出結構式或關(guān)系式。

　�、荼容^知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

　�、逇w納知識特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過(guò)程中查漏補缺，在加工知識過(guò)程中加深理解，在重組知識過(guò)程中明確系統結構，在應用過(guò)程中掌握方法，提高能力。

　　四、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規律進(jìn)行思考，而不要只注意結論的背誦。

　�、僖獙W(xué)會(huì )總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。

　�、谝獎�(dòng)態(tài)的觀(guān)察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發(fā)展過(guò)程，變化趨勢等進(jìn)行分析，從而掌握基本內容。

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