歷史學(xué)習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的歷史學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歷史學(xué)習計劃1

　　假期馬上就要結束了，我已經(jīng)初一了，我要以一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到積極向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習成績(jì)，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí)，虛心請教同學(xué)或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì )，但卻總是出錯，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯。

　　于是，我根據自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習計劃：

　　1.認真專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待歷史功課。

　　2.沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后，復習當天的學(xué)習的內容，將當天的學(xué)習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發(fā)言做準備。

　　3.但遇到自己不會(huì )的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅決不能不懂裝懂。

　　4.每天晚上睡覺(jué)前多記這知識點(diǎn)。

　　5.在考試的時(shí)候，認真對待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

　　6.要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的`思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，內容當天復習，當天掌握�，F將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的情況不做一些專(zhuān)項訓練。重點(diǎn)的學(xué)習內容由難到易逐一解決。

　　7.每天按時(shí)朗讀三篇知識，增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。

　　在學(xué)習中，確定學(xué)習目標，也很重要，制定學(xué)習目標就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習目標，能激勵著(zhù)人前進(jìn)，沒(méi)有學(xué)習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時(shí)的目標是進(jìn)入全班前5名。

　　定了學(xué)習計劃，就一定要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。

歷史學(xué)習計劃2

　　作為一個(gè)正在學(xué)習歷史的人，我深深地意識到了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗的總結，是人類(lèi)文明的基石，對于我們了解過(guò)去、認識現在、展望未來(lái)都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我想制定一個(gè)合理的歷史學(xué)習計劃，提高自己的歷史素養和能力。

　　首先，我打算從歷史的基礎知識入手，系統地學(xué)習世界歷史、中國歷史等方面的知識，建立自己的歷史知識體系。這包括熟練掌握歷史的基本概念、年代、事件和人物等。同時(shí)，我還會(huì )學(xué)習歷史的相關(guān)知識，如古代文化、語(yǔ)言、藝術(shù)等，以增強自己對歷史的理解和感受能力。

　　其次，我會(huì )通過(guò)多渠道的學(xué)習方式來(lái)豐富自己的歷史知識。除了傳統的閱讀歷史書(shū)籍、聽(tīng)講解等方式外，我還會(huì )參加歷史學(xué)習的線(xiàn)下或線(xiàn)上活動(dòng)，如博物館參觀(guān)、歷史講座、歷史文化體驗活動(dòng)等。通過(guò)近距離的親身體驗和實(shí)踐活動(dòng)，我可以更加深入地了解歷史，也可以與其他歷史愛(ài)好者交流和分享想法和經(jīng)驗。

　　另外，我會(huì )注重歷史研究能力的培養。歷史學(xué)不僅僅是記住一些歷史事實(shí)和人物，更需要我們具備一定的分析、比較和研究歷史的能力。因此，我會(huì )學(xué)習歷史研究的方法和理論，如歷史地理、人口學(xué)、統計學(xué)、考古學(xué)等，從而更加深入地挖掘歷史的內涵和意義。

　　最后，我也非常重視對不同歷史學(xué)派的'了解和思考。歷史學(xué)的研究方法和理論各有千秋，每種歷史學(xué)派都有其獨特的認識和理解。因此，我會(huì )學(xué)習不同歷史學(xué)派的理論和觀(guān)點(diǎn)，理性分析評價(jià)，形成自己的歷史學(xué)思想體系，去認識歷史、了解歷史和思考歷史。

　　總之，這是一個(gè)很宏大的歷史學(xué)習計劃，需要我保持耐心的學(xué)習和探索。但是，歷史是一個(gè)非常豐富和有趣的領(lǐng)域，只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能真正領(lǐng)略到它的奧妙和魅力。相信，在不斷的歷史學(xué)習中，我能夠成為一個(gè)更有歷史素養和研究能力的人。

歷史學(xué)習計劃3

　　作為一名學(xué)生，我始終堅信只有深入了解歷史，才能更好地理解現在，更好地迎接未來(lái)。因此，為了更好地學(xué)習歷史，我設計了一個(gè)歷史學(xué)習計劃。以下是我的計劃。

　　第一階段：初步了解歷史

　　我們要想深入了解歷史，首先需要從基礎開(kāi)始。因此，我首先會(huì )閱讀一些入門(mén)介紹性的歷史書(shū)籍，例如《世界歷史簡(jiǎn)明知識百科》等。通過(guò)這些書(shū)籍，我將了解歷史的基本概念、時(shí)間線(xiàn)和主要事件等。

　　第二階段：深入研究某個(gè)歷史時(shí)期

　　在初步了解歷史之后，我計劃選擇一個(gè)特定的歷史時(shí)期進(jìn)行深入研究。這個(gè)時(shí)期可以是某個(gè)國家、某個(gè)民族，或者某個(gè)重要的歷史事件。例如，我可能會(huì )選擇研究中國古代歷史、美國獨立戰爭期間的歷史，或者二戰的歷史等。

　　為了深入研究某個(gè)歷史時(shí)期，我將閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍和材料，并參加相關(guān)的課程和討論。例如，我可能會(huì )參加一些相關(guān)的在線(xiàn)MOOC課程，或者參加一些歷史學(xué)術(shù)講座和研討會(huì )。

　　第三階段：實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館

　　走遍中國，不如讀萬(wàn)卷書(shū)。實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館對我們的歷史學(xué)習至關(guān)重要。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，我計劃參觀(guān)一些歷史文化遺址和博物館，例如故宮、秦始皇兵馬俑等。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我將更加深刻地了解歷史的發(fā)展和演變過(guò)程，并且能夠更好地理解歷史文化的傳承和發(fā)展。

　　第四階段：與歷史學(xué)者交流

　　歷史學(xué)家是我們了解歷史的重要來(lái)源之一。因此，在學(xué)習歷史的過(guò)程中，我計劃與歷史學(xué)者進(jìn)行交流，了解他們的'研究成果和思考，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗和建議。例如，我會(huì )參加一些歷史學(xué)者的講座和研討會(huì )，或者與他們進(jìn)行面對面的交流。通過(guò)與歷史學(xué)者的交流，我將更好地了解歷史的發(fā)展過(guò)程，掌握歷史學(xué)習的方法和技巧。

　　總結：

　　歷史是一門(mén)廣闊而深奧的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習歷史，我們可以更好地了解人類(lèi)文明的歷程，更好地把握歷史的脈絡(luò )和趨勢。在我的歷史學(xué)習計劃中，我將從初步了解歷史，到深入研究某個(gè)歷史時(shí)期，再到實(shí)地了解歷史文化遺址和博物館，以及與歷史學(xué)者交流，全面系統地掌握歷史知識和歷史學(xué)習的方法和技巧。我相信，在這樣的歷史學(xué)習計劃中，我能夠擁有更全面更深入的歷史學(xué)習體驗，更好地為自己的未來(lái)奠定基礎。

歷史學(xué)習計劃4

　　為了更好地了解歷史，傳承文化，提高歷史素養，我制定了自己的歷史學(xué)習計劃。我將通過(guò)以下幾個(gè)方面實(shí)現我的學(xué)習目標。

　　一、閱讀歷史書(shū)籍

　　閱讀歷史書(shū)籍是我學(xué)習歷史的重要途徑之一，通過(guò)讀書(shū)可以了解歷史事件的背景、過(guò)程和結果，同時(shí)也能學(xué)習到歷史人物的思想、行為和意義。我計劃每周讀一本歷史書(shū)籍，包括中國古代史、世界史、文化史等方面，同時(shí)也會(huì )關(guān)注一些有特定主題的歷史書(shū)籍，例如二戰、文藝復興等。

　　二、觀(guān)看歷史紀錄片

　　歷史紀錄片是一種形式生動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的歷史教育資源，可以幫助我們更好地了解歷史，并且對事件、人物、背景等進(jìn)行深入分析。我計劃每月觀(guān)看至少一部歷史紀錄片，從不同的角度去了解歷史。例如，近代史、人物傳記、文化史、城市史等等，都是我感興趣的主題。

　　三、到歷史博物館參觀(guān)學(xué)習

　　歷史博物館是重要的歷史資源，它以歷史文物、展品和現場(chǎng)模擬等方式，讓我們更加直觀(guān)地了解歷史事件、人物和文化。我將選擇幾個(gè)有特定主題的歷史博物館，例如中國國家博物館、北京故宮博物院、德國國家歷史博物館等，每年至少去一兩次。

　　四、參加歷史講座和學(xué)術(shù)活動(dòng)

　　歷史學(xué)術(shù)活動(dòng)是了解最新歷史研究成果和思想的重要途徑。我將關(guān)注一些歷史講座、展覽和學(xué)術(shù)研討會(huì )，了解一些不同國家、領(lǐng)域、時(shí)期的人文和歷史研究。我希望通過(guò)參與這些活動(dòng)，更好地理解歷史，并且能夠與更多的志同道合的`人交流。

　　五、與歷史相關(guān)的閱讀

　　閱讀與歷史相關(guān)的雜志、報紙、網(wǎng)站和博客，可以幫助我們不斷獲取新的歷史知識和感悟。我計劃每天花半個(gè)小時(shí)時(shí)間去閱讀這些材料，并且對于自己感興趣的文章，我將撰寫(xiě)自己的感受和評論，以便更好地鞏固所學(xué)內容。

　　以上就是我制定的歷史學(xué)習計劃。我希望通過(guò)這些方式，深入了解歷史，加強自身歷史素養。歷史深刻影響著(zhù)我們的生活和未來(lái)，我們需要用心去了解它，以更好地去引領(lǐng)未來(lái)。

歷史學(xué)習計劃5

　　一、復習目標

　　1、鞏固第一輪復習效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識體系，

　　2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求。

　　3、引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，培養學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運用各科知識解決問(wèn)題的能力。

　　4、通過(guò)練習，進(jìn)一步引導學(xué)生規范答題。

　　二、復習措施

　　1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實(shí)效。

　　2、合理劃分好專(zhuān)題。專(zhuān)題的.劃分既要考慮到知識點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

　　3、備課組分工合作，集體備課，加強學(xué)習與交流。根據歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專(zhuān)題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應對照自己的任務(wù)安排，認真備課，在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內部多聽(tīng)課，多交流。

　　4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復習完全部專(zhuān)題，并且在A(yíng)層次創(chuàng )新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復習，選取幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題講述。

　　5、提高課堂效率，杜絕“滿(mǎn)堂灌”。專(zhuān)題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學(xué)生深入思考規律性問(wèn)題，得出結論，從而使基礎鞏固和能力培養同步進(jìn)行。

　　6、加強綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專(zhuān)題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

　　7、加強文綜考試方法的指導。

　　8、練習、考試合理安排。要精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性地講解，提高練習、考試的效果。

　　9、加強非智力因素的培養。注重緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松、愉快 的學(xué)習氛圍，加強對學(xué)生答題規范性的指導。

　　三、時(shí)間安排

　　3月26日——5月15日學(xué)科內專(zhuān)題復習

　　5月15日——5月20日熱點(diǎn)專(zhuān)題復習

　　5月20日——6月初查缺補漏

歷史學(xué)習計劃6

　　一、指導思想：

　　面向高考，注重基礎，大量練題，研究方法，提高效率

　　二、總體安排

　　三、說(shuō)明：

　　1、系統復習階段(正式開(kāi)學(xué)—20xx年3月)，以夯實(shí)基礎知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，熟稔高考考點(diǎn)為目標，輔以大量習題訓練。

　　2、專(zhuān)題復習階段(3月中旬—5月底)，以知識重組，訓練技能，查漏補缺，完善體系為主。

　　3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底)，與專(zhuān)題復習同步進(jìn)行，通過(guò)試題精選，訓練強化答題技巧和規范，從學(xué)科內綜合，學(xué)科間滲透提高學(xué)生得分能力。

　　4、復習方法：

　　(1)、必須全面復習�？荚噧热莞采w課標要求的每一時(shí)段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點(diǎn)。

　　(2、)在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、閱讀、摘記、寫(xiě)概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開(kāi)闊思路，提高文字表述能力。

　　(3)、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識、觀(guān)點(diǎn)為基礎，使熱點(diǎn)和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。

　　(4)、在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng )造與我們平時(shí)訓練不同的語(yǔ)境，這是考察我們的適應能力，同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺(jué)是很正常的。要減少這種感覺(jué)，平時(shí)應進(jìn)行大量的閱讀，同時(shí)要注意提高閱讀速度。

　　(5)、最后，高三歷史復習中應注意克服的幾種不良傾向，以期提高復習效果，取得理想成績(jì)。忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問(wèn)，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無(wú)邊，要以一當十;忌胸中無(wú)目標，計劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。

　　此外，近年來(lái)，高考歷史試題中，選擇題、簡(jiǎn)釋題、問(wèn)答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的'考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績(jì)是十分必要的。

歷史學(xué)習計劃7

　　歷史教師師德學(xué)習計劃

　　1、熱愛(ài)學(xué)生、想學(xué)生所想。

　　熱愛(ài)學(xué)生是師德建設的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對學(xué)生嚴而有愛(ài)、嚴而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　2、樂(lè )于奉獻，保持心態(tài)。

　　自古以來(lái)，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實(shí)寫(xiě)照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長(cháng)、耐心對待每一名學(xué)生、無(wú)偏袒心理，無(wú)歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(cháng)送禮，遵守教師道德十不準

　　3、為人師表、以身作則。

　　作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書(shū)育人。

　　 4、努力向身邊的人學(xué)習

　　我們的'身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習的第一榜樣�？催^(guò)一位師德模范先進(jìn)人物的報告后，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們的理論。

　　5、深刻反思自我批評

　　在向身邊人學(xué)習過(guò)程中，在社會(huì )交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展批評與自我批評。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。

　　6、積極進(jìn)行自我反思。

　　如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。

　　總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。

歷史學(xué)習計劃8

　　作為一個(gè)關(guān)注歷史的人，我時(shí)常會(huì )思考如何更好地學(xué)習歷史。歷史無(wú)處不在，他陪伴我們的是長(cháng)長(cháng)的歲月和深深的記憶。而正是由于它既深刻且廣泛，所以我們需要制定一個(gè)系統性的歷史學(xué)習計劃，讓我們在學(xué)習歷史的過(guò)程中，有條不紊地進(jìn)化，拓寬知識面，并激發(fā)自己對歷史的興趣。

　　1. 先決條件和目標

　　在制定計劃之前，我們可以列出一份必要條件和目標清單，以保證我們可以在學(xué)習中持續進(jìn)步。

　　這里的條件可能包括：保持強烈的興趣；關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展；掌握使用學(xué)習工具和資源的方法；致力于交流并分享學(xué)習成果等。

　　在此基礎上，我們的學(xué)習目標不宜過(guò)高，以免失去動(dòng)力和信心�？梢灾贫ㄒ恍┖�(jiǎn)單而易實(shí)現的目標，例如：學(xué)習并掌握一段歷史事件的細節、讀完一本重要的歷史書(shū)籍、開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)術(shù)研究以掌握特定領(lǐng)域的'通識等。

　　2. 學(xué)習方式和方法

　　接下來(lái)是學(xué)習的方法和方式。不同的人有不同的學(xué)習方式，有的人比較喜歡通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)深入了解歷史，有的人則更喜歡通過(guò)視頻資料或聽(tīng)講座來(lái)學(xué)習。學(xué)習方法可以是自我學(xué)習、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、加入研究小組等。

　　為了更好地學(xué)習，我們要充分利用各種學(xué)習資源和工具，例如：圖書(shū)館、博物館、學(xué)術(shù)研究機構等。我們還可以收集和管理有針對性的筆記和資料，以便于隨時(shí)查閱和分享。

　　3. 歷史學(xué)科體系

　　在歷史學(xué)科體系中，不同的領(lǐng)域和學(xué)派有不同的研究方法和視角。我們可以通過(guò)梳理歷史學(xué)科的基礎知識和學(xué)科分支，建立一個(gè)比較完整的體系框架，以利于我們更好地理解和研究歷史。

　　針對不同的學(xué)科分支，我們可以重點(diǎn)學(xué)習一些相關(guān)的領(lǐng)域知識，例如：古代希臘羅馬歷史、二戰的歷史、民族研究等等，建立自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和特長(cháng)。

　　4. 研究歷史

　　歷史研究是整個(gè)歷史學(xué)學(xué)習計劃的重中之重。在學(xué)習的過(guò)程中，我們不僅要掌握相關(guān)的知識和理論，更要運用這些知識和理論來(lái)進(jìn)行研究，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和結論。

　　在研究歷史的過(guò)程中，我們可以運用一些方法和工具來(lái)分析史料和歷史事件。例如：使用歷史地圖來(lái)探究地理環(huán)境對歷史事件的影響、運用地下考古技術(shù)來(lái)揭示古代文明等。除此之外，我們還可以將自己所研究的歷史事件與當下的社會(huì )和政治和社會(huì )環(huán)境結合起來(lái)，以增強研究的實(shí)用性和現實(shí)意義。

　　5. 應用歷史知識

　　在歷史學(xué)習計劃的最后階段，我們應該將所學(xué)的歷史知識轉化為現實(shí)生活的應用。例如：可以在社會(huì )進(jìn)行歷史教育和普及，可以提出自己的歷史理論和觀(guān)點(diǎn)，并加入學(xué)術(shù)研究團隊，也可以開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)，結合歷史知識和當下最新的商業(yè)理論手段，從而滿(mǎn)足商業(yè)領(lǐng)域對歷史學(xué)知識的需求等。

　　總之，歷史學(xué)習計劃的目的在于系統地獲取、理解和運用歷史知識和文化，有利于人們對社會(huì )和文化的認知和了解。制定一個(gè)系統性的計劃，是一個(gè)人成為歷史專(zhuān)家的基礎。

歷史學(xué)習計劃9

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　1、德育目標：按照課程標準的要求，通過(guò)對歷史課程學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān);樹(shù)立不斷完善自我、為祖國社會(huì )主義現代化建設做貢獻和關(guān)注民族與人類(lèi)命運的人生理想。

　　2、教學(xué)目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識點(diǎn)以減輕學(xué)生的'負擔;對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，縱橫聯(lián)系，形成小專(zhuān)題和規律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導，主要是通過(guò)高考題的練習來(lái)完成;重視對學(xué)生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實(shí)到課本上;體現歷史學(xué)科與現實(shí)問(wèn)題的有機結合，重視有關(guān)人文主義的知識點(diǎn)的挖掘和引導。

　　3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉變教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，提高自己的知識素養和專(zhuān)業(yè)素養。

　　5、積極參加教研活動(dòng)。加強科組的常規管理，認真對待。

歷史學(xué)習計劃10

　　一、背景介紹：

　　歷史研究是人類(lèi)文明的重要組成部分，它可以使人們對過(guò)去的經(jīng)歷有深刻認知，培養出比較批判的智慧。尤其對于中華民族而言，具有極其重要的意義。因此，制定一個(gè)合理有效的歷史學(xué)習計劃顯得尤為必要。

　　二、歷史學(xué)習計劃的意義：

　　1.避免重復性研究。合理安排時(shí)間和學(xué)習領(lǐng)域可以防止學(xué)習者對某一領(lǐng)域的研究重復。

　　2.穿透文字，看懂時(shí)代。歷史研究是一種通過(guò)解讀歷代史料來(lái)揭示歷史真相的學(xué)科，能夠幫助學(xué)習者了解不同時(shí)代的歷史背景和文化氛圍，從而使自己更有武裝力量。

　　3.擴展視野，豐富思維。通過(guò)學(xué)習歷史，學(xué)習者不僅可以了解本國的歷史，同時(shí)還可以了解別的國家的歷史，這不僅可以拓寬視野，同時(shí)也可以豐富思維，提高批判能力，從而更好地適應現代生活。

　　4.給人啟示，魂慰心安。歷史中往往蘊含著(zhù)豐富的道德與哲理，通過(guò)學(xué)習歷史，人們可以從中汲取智慧，為現實(shí)生活中的難題提供有益指導。

　　三、歷史學(xué)習計劃的實(shí)施：

　　1.了解課程領(lǐng)域。首先要明確需要學(xué)習那方面的歷史，明確學(xué)習的課程領(lǐng)域是提高自己的必不可少的一步。

　　2.搜集材料。掌握足夠的材料是進(jìn)行歷史研究的基礎，這可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報紙、民間傳說(shuō)等途徑獲取。

　　3.制定時(shí)間表。為了掌握研究時(shí)間，我們需要制定一個(gè)合理的歷史研究時(shí)間表，以達到高效學(xué)習的效果。

　　4.建立研究規則。一個(gè)好的歷史研究計劃必須建立一些研究規則，例如：準確地命名適當的人物和事件、避免出現任何的偏見(jiàn)，保持研究的公正性和客觀(guān)性。

　　5.整理筆記。在研究歷史的`過(guò)程中，我們需要反復地閱讀和觀(guān)察，這會(huì )積累很多筆記。在學(xué)習結束后我們需要把這些筆記進(jìn)行整理，這樣可以讓我們更好地掌握所學(xué)知識。

　　6.分享學(xué)習成果。在學(xué)習結束后，我們需要把所學(xué)知識向同學(xué)、家人同分享，這樣可以互相檢驗各自的學(xué)習成果，同時(shí)，也可以提高別人的學(xué)習動(dòng)力。

　　四、歷史學(xué)習計劃的前沿探索：

　　1.嘗試數字化歷史研究�，F代技術(shù)在千變萬(wàn)化，數碼化歷史研究成為了研究人員研究歷史的重要方法之一，這種方式與傳統的歷史研究方式相比，可能會(huì )具有更高的效率。

　　2.面向現實(shí)問(wèn)題展開(kāi)研究。歷史中蘊含著(zhù)豐富的道德和哲學(xué)思想，我們可以從歷史中得到一些啟示，并為現實(shí)生活中的難題提供有益的指導。

　　3.跨學(xué)科整合研究�，F在的歷史研究越來(lái)越需要與其他學(xué)科進(jìn)行整合。將歷史的研究與社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科整合在一起，可以更好地回答人們關(guān)心的問(wèn)題。

　　五、結語(yǔ)

　　歷史學(xué)習計劃對于歷史學(xué)習者而言是至關(guān)重要的，合理規劃自己的學(xué)習計劃將會(huì )對自己的學(xué)習效果起到很大的幫助。未來(lái)的歷史研究也將面臨很多的挑戰，但通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們相信我們一定能將歷史研究進(jìn)行到底，為人類(lèi)文明的發(fā)展做出更大的貢獻。

歷史學(xué)習計劃11

　　為贏(yíng)得明年高考，歷史學(xué)科取得好的成績(jì)，經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論，特制訂20xx年高三備考計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　本屆我校高三文科9個(gè)班，600多人，大部分學(xué)生基礎較差。所以復習的時(shí)候應該充分考慮到這個(gè)現實(shí)，低起點(diǎn)，嚴要求，夯實(shí)知識基礎，構建、完善學(xué)科知識體系，重點(diǎn)培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。

　　二、高三 歷史 復習 目標

　　基本 目標

　　掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、階段特征等; 培養學(xué)生理解、分析、比較、評價(jià)歷史現象等多種學(xué)科能力; 培養學(xué)生史論結合、辯證地看待問(wèn)題等歷史學(xué)科基本素養。

　　能力 目標

　　1、獲取和解讀信息的能力：強調解讀題中信息;

　　2、調動(dòng)和應用知識的能力：強調鏈接課本知識;

　　3、描述和闡釋事物的能力：強調闡釋歷史的能力;

　　4、論證和探討問(wèn)題的能力：強調解決新情景問(wèn)題的能力。

　　三、歷史 復習 總體 規劃

　　第一輪 復習

　　主要是系統復習，本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束，主要目的是夯實(shí)基礎。

　　第二輪 復習

　　主要是專(zhuān)題復習，本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束，主要目的是提高能力。

　　第三輪 復習

　　主要是查漏補缺重點(diǎn)訓練，本輪復習到20xx年5月中旬結束，主要目的是進(jìn)行重點(diǎn)訓練。

　　第四輪 復習

　　主要是綜合演練、信息講析，本輪復習到20xx年6月初結束，主要目的是拔高能力。

　　四、 備課 組對 歷史 復習 的建 議

　　第一輪 復習

　　本輪系統復習至關(guān)重要,可以說(shuō)直接關(guān)系高考的成敗，因此必須長(cháng)時(shí)間大力度進(jìn)行。

　　基本思路：

　　從縱向角度認識和把握歷史知識，引導學(xué)生吃透教材，建立一個(gè)符合教材及課標要求的知識系統。同時(shí)，盡量利用歷史細節進(jìn)行課堂教學(xué)，做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會(huì )利用新材料，創(chuàng )設新情境探究歷史問(wèn)題。扎實(shí)有效的'夯實(shí)基礎。

　　具體做法：

　　依據六步一循環(huán)(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進(jìn)行課時(shí)復習，提高課堂效益;優(yōu)化訓練過(guò)程及講評模式，提高學(xué)生解題能力;加強規范化訓練，做好考試技能的引導,保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。

　　第二輪 復習

　　專(zhuān)題復習是培養學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

　　基本思路：

　　從橫向角度認識和把握歷史知識，在一輪復習基礎上建立起一個(gè)立體化網(wǎng)絡(luò )化知識體系。同時(shí)，強化通史類(lèi)知識的縱橫復習，做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實(shí)。重視用文明史觀(guān)、現代史觀(guān)、社會(huì )史觀(guān)、全球史觀(guān)等梳理分析問(wèn)題。注重學(xué)科能力的提高。

　　具體做法：

　　從宏觀(guān)入手，高起點(diǎn)，打破教材原有體系，體現思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發(fā)展;做專(zhuān)題時(shí)，師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，構建新觀(guān)念專(zhuān)題;選題宜精不宜細，不要面面俱到;關(guān)注社會(huì )現實(shí)，構建熱點(diǎn)專(zhuān)題;選擇各地高考試題和統考試題，提高學(xué)生應試能力。

　　第三輪 復習

　　這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。

　　基本思路：

　　查缺補漏，重點(diǎn)訓練，進(jìn)行知識的回顧與總結。同時(shí)，注重學(xué)科間綜合能力的提升。

　　具體做法：為防止“回生”現象出現，教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，認真將教材所有內容熟悉一遍，提高應試信心，同時(shí)做好兩個(gè)工作，一是模擬試題的演練，二是回歸教材，教材的重難點(diǎn)知識、核心知識點(diǎn)要認真過(guò)。同時(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)(現實(shí)、社會(huì )、課改)，并把他們融入歷史學(xué)習之中,培養學(xué)生多角度思考解決問(wèn)題的能力 。

　　第四輪 復習

　　信息講析是本輪復習的重點(diǎn)，這也是高考前的最后沖刺階段。

　　基本思路：通過(guò)講評各地信息卷，以拔高學(xué)生應試能力。

　　具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷，加強對學(xué)生的解題能力，應試能力的訓練，同時(shí)利用合適的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行心理調節，使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考。

　　五、高三歷史復習內容具體安排

　　20xx年7月初至九月初，完成必修1的一輪復習。

　　20xx年九月初至11月初，完成必修2的一輪復習。

　　20xx年11月初至20xx年1月初，完成必修3的一輪復習。

　　20xx年1月初至20xx年2月底，完成選修三冊的一輪復習。

　　20xx年3月初至20xx年5月初，完成選修必修六冊的二輪復習。

　　20xx年5月初至20xx年6月初，完成選修必修六冊的三、四輪復習。

歷史學(xué)習計劃12

　　一、問(wèn)題意識

　　在日新月異的今天，我們村莊的變化十分迅速，不少歷史文物已被改變或拆除，甚者失傳。而我們作為這個(gè)村莊的居民，卻對歷史所知甚少。因此，我認為必須學(xué)習歷史，了解祖先的文化遺產(chǎn)，以更好地對待我們的過(guò)去、現在和未來(lái)。

　　二、目標設定

　　為了實(shí)現這一目標，我的歷史學(xué)習計劃如下：

　　1.了解本地歷史文化

　　首先，我打算去當地的博物館、歷史地點(diǎn)和旅游景點(diǎn)，深入了解本地歷史文化。我將通過(guò)參觀(guān)博物館和歷史遺址，了解當地歷史的演變過(guò)程，學(xué)習各個(gè)時(shí)期的文化發(fā)展，更好地理解我們的家園。在參觀(guān)的同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)與工作人員交流，了解更多歷史相關(guān)的知識。

　　2.閱讀歷史書(shū)籍

　　其次，我打算大量閱讀歷史書(shū)籍，包括各類(lèi)歷史論文、學(xué)術(shù)研究和名人傳記。通過(guò)閱讀，我可以拓寬自己的歷史知識面，增加對不同歷史時(shí)期的了解與理解，同時(shí)也可以擴大自己的思維深度和廣度。

　　3.學(xué)習歷史學(xué)科

　　我還將注冊參加歷史課程。通過(guò)學(xué)習歷史學(xué)科，我可以更好地理解各種歷史事件和現象，并更好地理解我們的現代世界。我還將主動(dòng)與課程老師交流，分享自己的看法與想法，并尋求進(jìn)一步了解歷史資料和資源的建議。

　　三、計劃實(shí)施

　　為了實(shí)施以上的學(xué)習計劃，我將采取以下實(shí)施措施:

　　1.日常計劃

　　我將每天花費至少30分鐘的時(shí)間閱讀歷史書(shū)籍和學(xué)習歷史知識，例如利用閑暇時(shí)間時(shí)間閱讀、聽(tīng)收音機的歷史節目以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習等。我還將在空閑時(shí)間里，主動(dòng)了解當地歷史文化，并尋找機會(huì )參觀(guān)相關(guān)景點(diǎn)和博物館。

　　2.每周計劃

　　我會(huì )每周安排自己的.時(shí)間，參加歷史課程，了解更多的歷史知識，并將自己的收獲、疑惑等展開(kāi)與課程老師進(jìn)行交流和溝通。我還會(huì )通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習平臺尋找更多的資料與資源，以更深入的了解不同歷史時(shí)期的重要事件與人物。并每周更新自己的學(xué)習筆記、心得和經(jīng)驗，做到開(kāi)放分享和不斷進(jìn)步。

　　3.長(cháng)期計劃

　　我將制訂一個(gè)5年內的長(cháng)期學(xué)習計劃，以不同年代、不同主題為核心展開(kāi)，然后逐步拓展自己的閱讀知識面，掌握具有代表性的人物、事件與科技歷史，并在社交媒體平臺創(chuàng )辦個(gè)人博客、小報告，分享自己的學(xué)習體驗和心得，吸引更多的學(xué)習愛(ài)好者參加，形成一個(gè)學(xué)習共同體。

　　四、總結

　　對于我來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)習計劃不只是一個(gè)形式，更是一種認知和使命感。通過(guò)這個(gè)計劃，我不僅可以獲得豐富的歷史知識，更可以對自己的文化認同和視野拓展產(chǎn)生重大影響。我相信，不斷學(xué)習歷史將會(huì )讓我成為一個(gè)有趣、有見(jiàn)識和有思想的人。

歷史學(xué)習計劃13

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們對歷史的認知越來(lái)越深入，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到歷史的重要性，歷史也成為了各級教育的重要內容。但是很多人對歷史的學(xué)習卻存在一些誤區，比如簡(jiǎn)單的死記硬背以及不注重歷史背景和歷史事件的聯(lián)系等。因此，制定一份科學(xué)的歷史學(xué)習計劃顯得格外重要。

　　一、學(xué)習歷史的意義

　　歷史不僅僅是研究過(guò)去的一門(mén)學(xué)科，更是涵蓋很多主題和話(huà)題的學(xué)科，它能幫助我們理解人類(lèi)的文化，揭示人類(lèi)的思想，也能夠告訴我們人類(lèi)的錯誤和成功。因此，學(xué)習歷史能夠幫助我們認識自己、認識社會(huì )、認識世界。在我們的生活中，歷史的意義不僅僅是了解過(guò)去的事情，還能夠幫助我們解決許多當下的問(wèn)題。

　　二、制定科學(xué)的歷史學(xué)習計劃

　　1.時(shí)間安排

　　制定歷史學(xué)習計劃的第一個(gè)要素是時(shí)間安排。具體的學(xué)習時(shí)間會(huì )因人而異，因此，制定歷史學(xué)習計劃之前，我們要了解自身的情況，并充分考慮自己的瑣碎時(shí)間、工作時(shí)間、學(xué)習時(shí)間等等，從而合理安排學(xué)習時(shí)間。

　　2.學(xué)習目標

　　學(xué)習目標是制定歷史學(xué)習計劃的重要一環(huán)。在制定學(xué)習目標時(shí)，我們需要考慮自身的現狀以及未來(lái)的打算。具體來(lái)說(shuō)，我們可以設定一個(gè)總目標，比如在一段時(shí)間內能夠掌握一定的歷史知識、提高歷史思考能力等等，然后，根據總目標制定具體的學(xué)習目標，比如學(xué)習某個(gè)歷史知識點(diǎn)、完成某個(gè)歷史題目等等。

　　3.學(xué)習方式

　　歷史學(xué)習方式也是制定歷史學(xué)習計劃中的一大重要事項。目前，我們可以通過(guò)多種形式進(jìn)行歷史學(xué)習，比如通過(guò)電視、電腦、手機等進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，通過(guò)縮微鏡等進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)參與博物館、展覽等進(jìn)行實(shí)地學(xué)習，通過(guò)組織學(xué)習小組等方式進(jìn)行合作學(xué)習。在制定學(xué)習計劃時(shí)，我們需要充分考慮自己的實(shí)際情況，然后選擇合適自己的學(xué)習方式。

　　4.學(xué)習內容

　　學(xué)習內容是制定歷史學(xué)習計劃中不可缺少的一部分。一個(gè)優(yōu)秀的歷史學(xué)習計劃應當有很多豐富的學(xué)習內容，例如：古代世界歷史、中世紀歷史、現代史等等。在學(xué)習內容中，我們不僅要認真學(xué)習歷史知識，還要注意結合時(shí)代背景，了解歷史背景、事件和人物之間的關(guān)系，并通過(guò)不同的史料對比，研究和探索歷史上的小秘密。

　　三、學(xué)習歷史的.技巧

　　1.深入了解歷史背景

　　歷史大多數時(shí)候是有背景的，因此我們要仔細地對歷史背景進(jìn)行研究和探究，了解當時(shí)社會(huì )、政治、經(jīng)濟、文化的大環(huán)境和趨勢，從而更好的理解歷史事件。

　　2.學(xué)會(huì )借助影視資源

　　借助影視資源既能夠增加學(xué)習樂(lè )趣，也能夠加深對歷史事件的印象。通過(guò)觀(guān)看相關(guān)電影、紀錄片、動(dòng)畫(huà)等影視作品，我們能夠更好的感受到歷史的魅力，也能夠更好的記憶和掌握歷史知識。

　　3.注重歷史事件之間的聯(lián)系

　　歷史事件之間的聯(lián)系緊密，因此在學(xué)習歷史時(shí)，我們要把各種歷史事件之間的聯(lián)系聯(lián)系起來(lái)，這樣才能形成一個(gè)比較完整和系統的歷史知識體系。

　　4.學(xué)會(huì )自由思考

　　歷史學(xué)習不僅僅是死記硬背，更多的是通過(guò)自我思考來(lái)理解歷史事件和歷史背景，因此，在學(xué)習歷史時(shí)，我們要注意注重自由思考能力的開(kāi)發(fā)。

　　總之，學(xué)習歷史并不是單純的記憶知識，而是要求我們不斷的研究和探究歷史事件的背景、原因和關(guān)系。只有通過(guò)豐富多彩的學(xué)習方式和靈活科學(xué)的學(xué)習計劃，我們才能夠更好地理解世間萬(wàn)物，把歷史融入到了我們的生活中。

歷史學(xué)習計劃14

　　歷史是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一面鏡子，能夠通過(guò)研究歷史，了解人類(lèi)社會(huì )的演變和發(fā)展規律，并從中總結出對未來(lái)的啟示和指導。因此，歷史學(xué)習成為很多人所追求的目標，如何制定一份科學(xué)有效的歷史學(xué)習計劃，則成為大家亟待解決的問(wèn)題。

　　一、制定目標：為什么要學(xué)歷史？

　　歷史是一門(mén)多學(xué)科綜合的學(xué)科，包含政治、文化、經(jīng)濟、社會(huì )等多個(gè)方面的內容。因此，學(xué)習歷史需要正確認識它的意義和作用。一方面，歷史能夠幫助我們認識過(guò)去，了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和進(jìn)步，從中獲得歷史經(jīng)驗，避免犯下類(lèi)似的錯誤。另一方面，歷史也能夠提供深入的思考，幫助我們思考未來(lái)，從而更好地落實(shí)現在的任務(wù)。

　　二、確定計劃：如何學(xué)習歷史？

　　1、 選擇自己喜好的歷史時(shí)期

　　歷史學(xué)科十分廣泛，從古到今、從中外，涉及面非常廣。因此，要學(xué)好歷史，首先需要選擇一個(gè)或幾個(gè)自己感興趣的時(shí)期進(jìn)行深入學(xué)習。既能保持自己的興趣，又能深入學(xué)習。

　　2、 把握學(xué)習的方向和內容

　　學(xué)習歷史需要有一定的順序和方向，比如歷史的年代首先要明確，其次，學(xué)習的內容具體包括政治、社會(huì )、文化、經(jīng)濟、科技等各個(gè)方面。而在這些方面，要學(xué)會(huì )分析和比較不同的制度和文化，深刻理解不同歷史時(shí)期的社會(huì )經(jīng)濟變遷。

　　3、 多重學(xué)習方式提高效益

　　使用真實(shí)生活案例和講座輔助學(xué)習歷史可以讓學(xué)習更接近真實(shí)被展示的歷史事件和人物，同時(shí)也可以讓在大量的歷史書(shū)籍中學(xué)到不同和有趣的歷史事件。另外，互聯(lián)網(wǎng)和數字化技術(shù)的發(fā)展也為歷史學(xué)習提供了前所未有的方便，例如可以考慮跟著(zhù)愛(ài)好者的微博或者加入某個(gè)歷史學(xué)會(huì )。

　　三、實(shí)踐內容：如何實(shí)踐歷史學(xué)習？

　　1、參觀(guān)文化、歷史館

　　這是一種非常直觀(guān)而形象的歷史學(xué)習方式，看到實(shí)物和場(chǎng)景，會(huì )有更多的感觸和體會(huì )。讓自己置身于歷史斗爭的現場(chǎng)中，真實(shí)感受歷史的形象，從而更好地了解人類(lèi)社會(huì )的變遷和發(fā)展。

　　2、 學(xué)習參與歷史文化遺產(chǎn)的繼承

　　歷史文化遺產(chǎn)需要得到后代繼承開(kāi)花結果，如制陶、制綢、裁縫、編織等的手藝，應該逐漸被更多的`人所掌握。同時(shí)，這里也包括對于文物和古跡的保護做出努力，與國家一起共同完成歷史上一些修建的艱巨過(guò)程。

　　3、 參加文化、藝術(shù)活動(dòng)

　　參加各種文化、藝術(shù)活動(dòng)是一種很好的學(xué)習歷史的方式。參加針對某種歷史題材的電影、音樂(lè )、繪畫(huà)等展覽和表演，使自己更深入地掌握歷史的背景和情感，從而更深入的體會(huì )歷史的意義和價(jià)值。

　　四、總結回顧：通過(guò)何種方式檢驗學(xué)習成果？

　　1、 梳理歷史思維和歷史常識

　　作為歷史學(xué)習的最終目的，需要通過(guò)個(gè)人書(shū)寫(xiě)的歷史思維和常識，以期達到系統性思考獲得的歷史核心知識的方法。

　　2、 成果展示

　　在歷史學(xué)習中，通過(guò)歷史論文、歷史展示等方式對自己學(xué)習的歷史知識和思考進(jìn)行總結和展示，同時(shí)也可以帶來(lái)趣味性和分享性，從而向別人傳遞有關(guān)歷史經(jīng)驗。

　　3、開(kāi)始下一輪的學(xué)習計劃

　　通過(guò)總結并得到別人的評價(jià)和回饋后，可依據自己的興趣選擇下一輪歷史學(xué)習計劃和內容，使自己不斷的進(jìn)步和學(xué)習。歷史學(xué)習是一個(gè)終身藝術(shù)，不斷學(xué)習和掌握歷史知識才能更好地做好現在的工作，使自己不斷成長(cháng)和進(jìn)步。

　　綜上所述，“歷史學(xué)習計劃”應該是一個(gè)自己感興趣、具備順序和方向、適合自身的學(xué)習方式，逐步培養學(xué)習能力，而學(xué)有所成后，確定好自己的下一步的學(xué)習計劃、并逐步推進(jìn)歷史研究。

歷史學(xué)習計劃15

　　一、指導思想

　　根據《廣東省中小學(xué)名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好2017年中小學(xué)教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔2017〕15號）和《廣東省2017年鄉村教師置換培訓韓山師范學(xué)院培訓班學(xué)員跟崗學(xué)習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師范學(xué)院團隊以及本工作室專(zhuān)家顧問(wèn)組和工作指導組的指導下，對廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習和工作室教師進(jìn)行指導和培養。

　　二、目的任務(wù)

　　通過(guò)工作室教師和跟崗學(xué)習教師集體備課、雙向聽(tīng)課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。力求工作室成員和廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師通過(guò)跟崗學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，成長(cháng)為所在學(xué)校和地區教學(xué)科研的指導者和引領(lǐng)人。

　　三、跟崗對象、時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、跟崗對象

　　廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師10人（見(jiàn)本計劃第“八”項）。

　　2、跟崗時(shí)間

　　2017年11月26日至12月6日，共10天。

　　3、跟崗地點(diǎn)

　　深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)�！皬V東省陳昔安教師工作室”。

　　地址：深圳市福田區梅林街道梅東三路4號

　　四、組織指導

　　1、工作室主持人

　　陳昔安 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師

　　2、工作指導組

　　省、市、區教育主管部門(mén)領(lǐng)導

　　韓山師范學(xué)院領(lǐng)導、專(zhuān)家

　　深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校趙盟校長(cháng)、林楠副校長(cháng)、羅澤斌副校長(cháng)

　　3、專(zhuān)家顧問(wèn)組

　　黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓中心 副主任

　　華南師范大學(xué)基礎教育培訓與研究院 教授、副院長(cháng)

　　魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

　　唐云波 深圳市歷史教研員

　　張紅霞 深圳市福田區歷史教研員

　　五、工作安排

　　根據工作需要，工作室設主持人及綜合秘書(shū)組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個(gè)工作組。

　　1、主持人

　　陳昔安

　　負責省骨干教師跟崗學(xué)習的總體規劃及組織實(shí)施工作。

　　2、綜合秘書(shū)組

　　組長(cháng)：李 念

　　成員：張 微、張婷婷、張 敏

　　協(xié)助主持人落實(shí)各項工作計劃；協(xié)調各工作組工作；做好會(huì )議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準備與會(huì )領(lǐng)導、專(zhuān)家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。

　　3、集體備課組

　　組別

　　工作室參加集體備課老師

　　跟崗骨干教師

　　1

　　李 念（組長(cháng)）祝 明、張 微、趙文杰

　　陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

　　2

　　董 輝（組長(cháng)）林煥城、李雪亮、陰倩雯

　　許鎮耀、劉素君、孫淑姬

　　3

　　鄒德美（組長(cháng)）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊

　　陳愛(ài)芝、盧保壇

　　4

　　楊美婷（組長(cháng)）吳勝暉、張婷婷、李巧凌

　　張瑞刁、黃木青

　　全體成員積極參與本組工作室教師公開(kāi)課、省骨干教師匯報課的備課活動(dòng)；備課組長(cháng)負責組織協(xié)調工作；其他交辦工作。

　　4、宣傳報道組

　　組 長(cháng)：吳勝暉

　　副組長(cháng)：鄒德美、楊美婷

　　成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明

　　負責各項活動(dòng)拍照、新聞、簡(jiǎn)報等文字的.撰寫(xiě)；工作室活動(dòng)掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

　　5、后勤服務(wù)組

　　組長(cháng)：成秀芬

　　成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

　　負責工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

　　六、學(xué)習要求

　　1、報到前提交《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)》、《學(xué)員信息表》電子版。

　　2、要遵紀守法，遵守學(xué)校規章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。

　　3、要按照計劃作好準備工作，團結協(xié)作，認真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習任務(wù)。

　　4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )等）到個(gè)人博客。跟崗學(xué)習結束前上交教學(xué)反思、讀書(shū)筆記、匯報課教學(xué)設計及學(xué)案、跟崗學(xué)習總結、跟崗簡(jiǎn)報等材料。

　　5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設計、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動(dòng)。

　　6、積極參加工作室課題研究，撰寫(xiě)課題研究論文。

　　7、認真填寫(xiě)《聽(tīng)課本》（聽(tīng)課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習結束前上交工作室。

　　七、學(xué)習成員

　　1、2017年廣東省農村中小學(xué)教師置換培訓項目教師（10人）

　　陳國清 潮州官塘初級中學(xué)

　　蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)

　　許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學(xué)

　　劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)

　　陳愛(ài)芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)

　　盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)

　　張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

　　黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學(xué)

　　洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學(xué)

　　孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)

　　2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）

　　李 念 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　林煥城 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　張 微 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　張婷婷 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　陰倩雯 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　成秀芬 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　廖 瓊 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　楊治晉 深圳市福田區翰林實(shí)驗學(xué)校

　　董 輝 深圳市南山區學(xué)府中學(xué)

　　吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學(xué)

　　陳向輝 深圳市福田區景秀中學(xué)

　　祝 明 深圳市福田區彩田學(xué)校

　　趙文杰 深圳中學(xué)

　　李雪亮 深圳市第二實(shí)驗學(xué)校

　　戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學(xué)

　　甘立杰 深圳市福田區石廈學(xué)校

　　鄒德美 深圳市福田區石廈學(xué)校

　　楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學(xué)

　　李巧凌 深圳市龍崗區新梓學(xué)校

　　附件1：廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習日程及學(xué)習安排

　　附件2：廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學(xué)習上交資料目錄

　　廣東省陳昔安教師工作室

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