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正確的學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-12-19 20:05:56 學(xué)習計劃 我要投稿

正確的學(xué)習計劃范文

  堅持對的方法就是勝利

正確的學(xué)習計劃范文

  英語(yǔ)系統是一個(gè)復雜的系統,講究學(xué)習方法是絕對必要的。找到適合自己的學(xué)習方法,制定科學(xué)的學(xué)習計劃,堅持下去,就能順利掌握英語(yǔ)。好的計劃要有詳盡的內容安排,學(xué)習哪些單詞,哪些句子,以及文章抄寫(xiě)幾遍,背誦幾遍,達到什么樣效果,這些是必須要有的內容。詳盡的計劃安排可以幫助學(xué)生一步一步掌握英語(yǔ),并且在學(xué)習過(guò)程中也不會(huì )感到無(wú)所適從。

  近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明:采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,學(xué)習基本句型的方法去學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法,是行之有效的。句型學(xué)習是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習傳統語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項目,吸取了傳統語(yǔ)法與結構語(yǔ)法兩派的長(cháng)處。所學(xué)的句型應該是由淺入深,由簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項目,首先要把單項練習練熟,然后過(guò)渡到綜合練習,最后則應做到擴大運用。

  結合課文學(xué)習語(yǔ)法,可以學(xué)得活,記得牢,比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此,在句型學(xué)習結束后,宜結合課文去學(xué)語(yǔ)法,要圍繞課文中出現的主要語(yǔ)法項目,循序漸進(jìn)地學(xué)習比較系統的語(yǔ)法知識。除此之外,再推薦給學(xué)生幾個(gè)好的學(xué)習方法

  1.充分利用一切零碎時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。不斷地重復。吃飯前,坐車(chē)回家時(shí),睡覺(jué)前都是聽(tīng)英語(yǔ)錄音、背單詞的好時(shí)間。

  2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。

  3.每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口。必須要相信自己,一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。久而久之,英語(yǔ)自然成為學(xué)生探索世界的好助手。

  地理要有“圖” “脈絡(luò )”找不足

  地理作為文綜科目中非常重要的學(xué)科,一直是很多學(xué)生頭疼的科目,普遍來(lái)說(shuō),天津地區的地理高考分數不高,基本維持在及格線(xiàn)上下5分浮動(dòng),所以如果高考中地理能夠拿到一個(gè)理想的分數,可以說(shuō)對于文科生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。如何在開(kāi)學(xué)初學(xué)好地理這個(gè)學(xué)科呢?

  一、學(xué)會(huì )讀圖。高考地理中,大部分的題都會(huì )配有相關(guān)的圖,地理的學(xué)習其實(shí)就是學(xué)習看圖的過(guò)程,那么能從圖中讀出多少數據或隱含條件,就代表著(zhù)學(xué)生對整體地理知識結構的掌握程度。在圖中能夠讀出的條件越多,也就證明對地理學(xué)科的理解越深入,隨著(zhù)不斷地學(xué)習和鞏固,相信在高考中地理將不再是“攔路虎”。

  二、搭建知識脈絡(luò )。地理是一門(mén)講究知識遷移和知識點(diǎn)之間聯(lián)系的學(xué)科,我們在學(xué)習地理中最重要的是要注重知識點(diǎn)之間的串聯(lián),如何讓點(diǎn)與點(diǎn)之間連成線(xiàn),線(xiàn)與線(xiàn)之間拼成面,最后若干面結合成為整體脈絡(luò ),這是難度所在。其實(shí)書(shū)只是基礎,重要的還是自己的總結歸納。還是給大家舉一個(gè)例子:如氣候這樣的一個(gè)關(guān)鍵詞,可以聯(lián)系到多個(gè)關(guān)鍵詞,如氣溫、降水、經(jīng)緯度、地形、水文、自然環(huán)境、農業(yè)類(lèi)型、工業(yè)類(lèi)型、人文景觀(guān)等等。那么當你能用一個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)系到越來(lái)越多的知識點(diǎn)的時(shí)候,學(xué)習地理的思路自然而然就寬了,知識脈絡(luò )也自然而然的豐富了。

  歷史要有“網(wǎng)” 學(xué)習要有“方”

  歷史可以說(shuō)是“純文科”,很多學(xué)生都認為只要愿意背,就能夠拿到高分。但從近兩年高考的歷史分數來(lái)看卻并非如此。歷史近幾年的高考命題方向更傾向于“比較”式的發(fā)問(wèn),如何從眾多的`文科生中脫穎而出,需要的就是歷史的“網(wǎng)”。

  什么是歷史的“網(wǎng)”?其實(shí)歷史最直接的一條脈絡(luò )是史年脈絡(luò ),也就是歷史發(fā)展的軌跡。每個(gè)朝代每個(gè)時(shí)期都會(huì )有相應的或者說(shuō)是具有時(shí)代特點(diǎn)的政治、經(jīng)濟、文化、人物、戰爭等史實(shí),這些就是縱向脈絡(luò ),那么這些史實(shí)的意義、影響、價(jià)值,就需要熟記了。當這些史實(shí)都熟練了以后,學(xué)生就要將政治這一條線(xiàn)都貫穿下來(lái),經(jīng)濟、文化等也都以此類(lèi)推,這樣,當你學(xué)完一個(gè)階段的歷史,也就擁有了一張自己的歷史網(wǎng)。將網(wǎng)上的點(diǎn)和線(xiàn)都熟悉以后,無(wú)論問(wèn)到哪考到哪,都不會(huì )再有生疏感了。

  歷史的學(xué)習還要有“方”。老師經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)文科的學(xué)習是“死去活來(lái)”的過(guò)程,也就是指,只有把該背的該記得記住,才能夠靈活起來(lái),不會(huì )走就想跑是不可取的。有的同學(xué)對中國近現代史很頭疼,一直覺(jué)得很亂,但這個(gè)部分又是高考的絕對重點(diǎn)。其實(shí)只要理出三條主線(xiàn),就能清晰地看到歷史的發(fā)展進(jìn)程

  1.封建地主階級走向沒(méi)落;

  2.民族資產(chǎn)階級尋找民主救國道路;

  3.無(wú)產(chǎn)階級開(kāi)始登上歷史舞臺。這三條線(xiàn)如果清晰貫穿始終,那么對中國近現代的學(xué)習肯定就能事半功倍了。

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